小班健康走路教案反思

小班健康走路教案反思

1.小班健康走路教案反思

设计意图：

所谓“兴趣是最好的老师”。有了兴趣就能够更好的激发

幼儿的学习主动性，使学习成为快乐的事。小孩子特别喜欢活

动，爱模仿各种小动物走路的样子，像青蛙呱呱跳，小鸭子摇

啊摇。他们在做动作的同时，由于兴趣的产生，继而头脑中充

满了有关这类活动的想象，活动起来特别投入。所以我设计了

本次活动，让幼儿在有趣的模仿小动物走路的活动中获得快

乐，并对音乐产生兴趣，能情绪愉快地参加活动.

活动目标：

L引导孩子在模仿小动物走路的活动中获得乐趣，以快乐的

心情参与活动。

2.培养孩子的创造力和平衡能力。

3.练习多种行走方式，锻炼孩子腿部的肌肉力量。

4.促进儿童身体的协调性和灵活性。

5、锻炼他们的个人能力。

活动准备：

《走路》的歌曲录音磁带，小兔，小鸭，小猫，小乌龟图

片。

活动过程:

一、韵律活动《有趣的歌声》“今天呀，我们这儿来了

好多小动物，它们想请宝宝们和它们一起唱歌，你们愿意

吗？”

二、学习儿歌《走路》

小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，

小鸭子走路摇啊摇啊摇，

小乌龟走路慢吞吞，

小花猫走路静悄悄。

三、听录音歌曲第二遍提问：

1、小兔是怎么走路的呀？

2、小鸭子是怎么走路的呀？

3、小乌龟是怎样走路的呀？

4、小花猫是怎样走路的呢？“宝宝真聪明！我们一起来唱

唱这首歌好吗？“

教师弹琴，幼儿集体跟唱歌曲。“宝宝唱的真好听，你

们想不想学学小动物走路的样子呀？“幼儿跟着录音边唱歌曲

边模仿小动物走路，幼儿情绪愉快的进行歌表演。

四、我们一起做游戏。

把孩子们分成四组。一对扮演兔子，另一对扮演小鸭子，

另一对扮演乌龟，另一对扮演小花猫。让他们互相竞争谁学得

那样，走得快。

活动反思:

通过体游活动《小动物学走路》，锻炼幼儿体质，培养愿

意参加体育游戏。并结合幼儿日常经验积累，言描述小兔、小

鸭、小乌龟、小猫的特征，鼓励孩子大胆表现各种动物的走路

姿势。同时体验与同伴一起活动的快乐。

2.小班音乐活动教案：走路教案（附教学反思）

设计背景

根据小班幼儿对各种小动物特别喜爱的情感，让幼儿通过

各种感官来感受音乐，表现音乐。激发幼儿对音乐活动的兴

趣，学会用音乐活动的形式来表达自已喜爱小动物的情感。

活动目标

1.激发孩子对音乐活动的兴趣，对音乐有初步的感受能

力。

2.能演唱歌曲，理解歌曲内容，并根据歌曲内容大胆想象

创作动作。

3.激发孩子对小动物的好感。学会用音乐的形式表达对小

动物的爱。

4.能够在群体面前大胆表现，培养孩子积极自信的感情。

5.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

重点难点

重点：

1、培养幼儿对音乐活动的兴趣与积极性；

2、学会用音乐的形式来表达自已喜爱小动物的情感；

4、出示小乌龟的图片提问题：小朋友猜猜看小乌龟又是

怎么样走路的？引导幼儿根据刚才听过的歌曲回答。（让小朋友

自主模仿动作）学习歌曲：小乌龟走路爬呀爬呀爬。

5、出示小花猫的图片提出问题：小花猫又是怎样走路的

呢？（让小朋友自主模仿一下动作）学习歌曲：小花猫走路静悄

悄。

6.老师带着表情完整地唱这首歌。

7.孩子们和老师一起学唱歌。

8.引导孩子根据歌曲的内容创造自己的动作。比如小兔子

走路蹦蹦跳跳（小朋友把中指和食指放在头顶上做小兔子的耳

朵，用脚跟着音乐的节奏跳起来。小鸭子走路摇啊摇（小朋友

走路脚屈，手在身体两侧张开，手掌并拢，向上压，来回

摇）。小乌龟走啊走啊爬啊爬（双手交替不停的在身前爬行）。

小花猫安静地走着（他的手在他的脸的两侧伸出手指，他的脚

轻轻地向前移动）。孩子也可以根据自己的想象做出不同的动

作。

三、结束环节：

老师：今天我们学了歌曲《走路》，也学会了一些小动物

们走路的样子，现在我们请小朋友一起来到动物园里，找我们

的小动物朋友们一起来表演好不好呀?给小朋友戴上小动物的

头饰，放上音乐，以游戏的形式鼓励和激发幼儿表演的欲望。

四、延伸环节：

老师：今天小朋友都很能干，不但学会唱《走路》这首歌

曲，还会创编出这么好的动作来表演。小朋友回去以后记得表

演给爸爸妈妈爷爷奶奶叔叔阿姨们看哦。老师再交给你们一个

任务，那就是：以后和更多的小动物们交朋友，不但多观察它

们走路的样子。还要观察动物们都喜欢吃什么住在哪？都有些

什么朋友?记得下次来的时候告诉黄老师哦。

教学反思

1.这个活动是根据孩子们对小东西的特殊喜爱和对他们走

路动作的模仿而设计的。在教学过程中，结合幼儿的发展经验

水平和学习特点，通过音乐中的歌舞，幼儿的语言表达和动作

协调性得到了很大的发展。也增强了孩子的自信心和表演欲。

尤其是最后一场。游戏结束时，孩子们仍然玩得很开心。这为

后期的扩展提供了很大的帮助。

2、小班幼儿因为生活经验少，所以对创编动作有了一定

的难度，如果能让家长配合，提前带小朋友多观察一些小动物

走、跑的样子。或者做些有更多小动物走、跑的课件，相信这

节课就上得更加丰富生动了。

3.小班健康活动走路教案反思

设计意图：

所谓“兴趣是最好的老师”。有了兴趣就能够更好的激发

幼儿的学习主动性，使学习成为快乐的事。小孩子特别喜欢活

动，爱模仿各种小动物走路的样子，像青蛙呱呱跳，小鸭子摇

啊摇。他们在做动作的同时，由于兴趣的产生，继而头脑中充

满了有关这类活动的想象，活动起来特别投入。所以我设计了

本次活动，让幼儿在有趣的模仿小动物走路的活动中获得快

乐，并对音乐产生兴趣，能情绪愉快地参加活动。

活动目标：

L引导孩子在模仿小动物走路的活动中获得乐趣，以快乐

的心情参与活动。

2.培养孩子的创造力和平衡能力。

3.练习多种行走方式，锻炼孩子腿部的肌肉力量。

4.喜欢和同龄人合作，体验运动的挑战和快乐。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：

《走路》的歌曲录音磁带，小兔，小鸭，小猫，小乌龟图

片。

活动过程：

一、韵律活动《有趣的歌声》

“今天呀，我们这儿来了好多小动物，它们想请宝宝们和

它们一起唱歌，你们愿意吗？"

二、学习儿歌《走路》

小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，

小鸭子走路摇啊摇啊摇，

小乌龟走路慢吞吞，

小花猫走路静悄悄。

三、听录音歌曲第二遍提问：

1、小兔是怎么走路的呀？

2、小鸭子是怎么走路的呀？

3、小乌龟是怎样走路的呀？

4、小花猫是怎样走路的呢？

“宝宝真聪明！我们一起来唱唱这首歌好吗？“

老师弹钢琴，孩子们一起唱歌。

“宝宝唱的真好听，你们想不想学学小动物走路的样子

呀？”

幼儿跟着录音边唱歌曲边模仿小动物走路，

孩子们在欢快的气氛中表演歌曲。

四、我们一起做游戏。

把孩子们分成四组。一对扮演兔子，另一对扮演小鸭子，

另一对扮演乌龟，另一对扮演小花猫。让他们互相竞争谁学得

那样，走得快。

活动反思：

通过体游活动《小动物学走路》，锻炼幼儿体质，培养愿

意参加体育游戏。并结合幼儿日常经验积累，言描述小兔、小

鸭、小乌龟、小猫的特征，鼓励孩子大胆表现各种动物的走路

姿势。同时体验与同伴一起活动的快乐。

4.小班儿歌走路教案反思

活动目标：

L了解几种常见小动物的走路姿势，喜欢模仿它们的动

作，让孩子在轻松愉快的环境中学习儿歌。

2.在掌握儿歌内容的基础上，尝试创作儿歌，培养孩子的

创造性思维。

3,鼓励孩子大胆想象，发展语言能力，体验活动带来的快

乐。

活动准备：

春景背景图，小动物图片，音乐等。

活动过程：

一、在音乐《郊游》声中，一起走入活动室。

老师：美丽的春天来了。我们的小脚穿上了漂亮的春鞋。让

我们去郊游吧。

第二，猜小动物，模仿走路，学习读初级从句中的儿歌。

教师：春天真美啊，有几个小动物想和我们一起做朋友，

一起玩，让我们一起猜猜是谁呢？”

1、小白兔一谜语引出"长长的耳朵红眼睛，爱吃萝卜和青

菜。”

小白兔是怎样走路的？学学小白兔走路"小白兔走路跳跳跳

2、小鸭子一看看嘴和脚，看看这是谁？（根据特征小结）

学学小鸭子走路?小鸭子走路时什么样子的？”小鸭子走路

摇摇摇”，学学小鸭子走路。

3、小乌龟一这个小动物走路爬爬爬，而且爬的很慢很

慢，是谁呢？

小乌龟长的什么样呀？（背上背个壳）学学小乌龟爬爬爬，

小乌龟走路爬爬爬”

4、小花猫一听声音，听，谁来啦？（打招呼）

小花猫走路时什么样的？”小花猫走路静悄悄”（丰富词汇:

静悄悄）

示范：静悄悄走路，为什么小花猫走路时静悄悄的？

你们会不会静悄悄的走路呀？学一学

三、完整欣赏儿歌，学习儿歌。

1、幼儿完整欣赏儿歌。

教师：这些小动物还给小朋友带来了一首好听的儿歌呢,

你们想不想听啊？

2、学念儿歌两遍。

师：好听吗？我们一起学学。那我们用好听的声音再来念

一遍。

3、念儿歌，玩模仿游戏。

师：念的真好听，那我们一边念儿歌，一边模仿动作表

演，行吗？

（鼓励幼儿边大胆的模仿小动物走路的动作边大声的念儿

歌。）

四、尝试创编。

L展示孩子们熟悉的小动物。

教师：又有很多小动物来了，是谁呀？这些小动物是怎样

走路的。

2.试着学会运用儿歌中的句型创作儿歌。

教师：我们用儿歌里一样的话来说，谁来试试？

把小朋友编的内容添加到儿歌里，大家一起朗诵。

五、谈话：在日常生活中，如何正确的走路？

1、教师：”小朋友知道了这么多小动物走路的动作，那平

时我们在什么时候应该慢慢地走？”（上下楼时、下雨天地上湿

的时候、手上拿着碗杯的时候等）

2、教师：”那平时我们在什么时候应该轻轻地走？”（有人

睡觉的时候等）

六、结束活动。

教师：小朋友，你们和小动物玩的开心吗？我们该回去

喽，一起和小动物再见吧。

在《郊游》音乐中走出活动室，活动结束。

儿歌：《走路》

小白兔走路跳跳跳，

小鸭子走路摇摇摇，

小乌龟走路爬爬爬，

小花猫走路静悄悄。

教学反思

1、这次活动根据幼儿对小物们那种特别喜爱，喜欢模仿

它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展经

验水平以及学习特点，通过音乐活中的唱与跳，使幼儿语言上

的表述与动作协调都有了很大的发展。也增强了幼儿表演的自

信与欲望。特别是最后一个游戏环节，到结束，小朋友还玩得

意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。

2.小班的孩子因为生活经验少，在创造动作上有一定的难

度。如果家长能配合，提前带孩子观察一些小动物是如何行走

和奔跑的。或者制作一些有更多小动物行走和奔跑的课件。相

信这节课会更加丰富，更加生动。

5.小班主题小狗乖乖小班教案反思

设计意图：

以往幼儿学习歌曲都是先听音乐，再记忆歌词，所以在学

习歌曲的第一课时，幼儿都不大会唱。本次活动，我改变以往

的教学方式，先让幼儿学习朗诵儿歌《小狗乖乖》，然后再让

幼儿在多次感受乐曲的基础上，很自然地学会歌曲。

而且传统教育认为小班的孩子很难学会作曲。但据我观

察，相比大一点的孩子，小班的孩子在作曲上更大胆，更有想

象力。作为老师，要选择合适的教材，给孩子提供学习和作曲

的机会，这样才不会错过音乐良好创造性发展的阶段。

活动目的：

1.在熟悉歌词内容的基础上学习演唱歌曲，唱准休止符。

2.体验和展示小狗快乐愉悦的心情和动态。

3.让孩子初步学会作曲。

4.有感情地学唱歌曲。

5.愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

活动准备：

L小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰

2.幼儿会按节奏朗诵歌词

活动过程：

1.幼儿以律动《小狗》入场。

2.练声《大公鸡》

第一次让小朋友唱动物在哪里，第二次说出班里小朋友的

名字。孩子们回答。

3.复习歌曲与律动：

(1)歌曲《不再麻烦妈妈》

(2)歌表演《洗手帕》

4.幼儿学习歌曲《小狗乖乖》

(1)幼儿复习儿歌《小狗乖乖》

要求幼儿按节奏朗诵儿歌