小班健康教育教案及反思

小班健康教育教案及反思

小班健康教育教案及反思「篇一」

活动目标：

1.练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的'灵活性。

2.喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。

活动准备：

1.小蚂蚁头饰（幼儿每人一个），大熊一个，沙包制成的红、绿小粮袋若干，

红、绿、黄箱子各一个，体操垫，矮平衡凳一个，四分之一圆两个，背景音乐。

2.幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。

活动过程：

1.热身活动。师：今天天气真晴朗，宝宝们，让我们一起活动活动吧！

2.练习各种不同方式的爬。

（1）自由爬.师：宝宝们，让我们去散步吧！（儿歌：今天天气真晴朗，小小蚂蚁

真高兴，跟着妈妈去散步。手膝着地慢慢爬，一步一步要爬稳哦!）

（2）寻声爬。师：让我们来玩捉迷藏吧。请宝宝们拉下头饰蒙上双眼，仔细听

声音去找妈妈。

3.游戏：巧避大熊。

尝试倒退爬.（“狮王进行曲”的音乐响起，声音忽大忽小。）

师：宝宝们快听，什么声音?前面发生了什么事？让我们一起去看看。（引导幼

儿向前爬）哎呀!是一只找食物吃的大熊，快向后退。（引导幼儿练习向后倒退爬）听!

声音没有了，让我们看看大熊走了没有？（引导幼儿再次向前爬。如此反复2〜3

次。）

4.巩固练习向前爬、倒退爬。

（1）师：宝宝们，看，前面有一个小山洞，我们爬过去吧。（向前爬）

（2）师：看，前面又有一个小山洞，我们这次倒退着爬过去吧。（后退爬）

5.有序爬.师：宝宝们，前面有一座小桥，让我们爬过去吧！（幼儿能一个接一

个的爬过平衡凳）

6.游戏：蚂蚁背豆。

（1）找“粮食”.师：宝宝们，冬天就要到了，让我们寻找粮食准备过冬吧！

（2）运“粮食”.请幼儿将红、绿、蓝两色的小粮袋按颜色标记运回相应的粮

仓。（师幼共同检查游戏结果。）师：怎样爬才能让粮袋不容易掉下来？（启发幼儿爬

的时候背部要保持平稳"）

7.放松练习，结束活动。小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。（鼓励幼儿先自

己拍拍手臂、膝盖，再互相拍拍手臂、膝盖。）

小班健康教育教案及反思「篇二」

准备：

蚂蚁头饰一个，乒乓球若干，筐一个。

过程：

一、开始部分

1、你们看，我是谁啊？（小蚂蚁）

2、我是蚂蚁妈妈，你们都是蚂蚁宝宝。宝宝们，今天天气真好，妈妈想带宝

宝们到草地上去玩，你们想去吗？

3、那好，让我们排着整齐的队伍出发吧。（幼儿踏步进场），做拍拍操2

遍）

二、基本部分

1、咦，我的身上怎么会有一颗22豆的，刚才，没有看见啊。这颗跳跳豆的本

领可大了，他不但能炒炒吃，而且还能一跳一跳的，还会跟我们做游戏呢。

Flash：MTV一幸福拍拍手

H期：20xx-10-16

Flash：MTV一幸福拍拍手MTV一幸福拍拍手如果感到你就拍拍手，大家一起

拍拍手。这首歌富有强烈的节奏感。会让孩子自觉的跟随音乐的节奏动起来，拍拍

手，跺跺脚。看着MTV,听着歌曲，小朋友动起来,

小班健康教育教案及反思「篇三」

活动设计背景

为了激发幼儿认识刍己身体的需要，养成良好的走路习惯和卫生习惯，因此设

计了本活动。

活动目标

1、喜欢自己的小脚，感受脚的作用。（认知目标）

2、认识脚，认识自己

3、知道夏季如何保护、锻炼自己的脚。（目标养成）

教学重点、难点

1、教学重点：（1）对幼儿自身身体的认识；（2）脚的作用的理解

2、教学难点：脚的保护

活动准备

每个幼儿一块垫子围坐在地上

活动过程

1、幼儿坐在垫子上说脱《袜子童谣》。

2、看看自己的小脚

提问：小脚在哪里呢?小脚又是什么样子的?幼儿相互看看，指指，说说，我们

有几只脚一只左，一只右。脚有脚跟、脚背，每个脚的前面有五个脚趾头，我们

一起来数数对不对。

3、感受脚弓及其作用

（1）请幼儿自己在脚底挠一挠会有什么感觉，再请幼儿在别人的脚底挠一挠会

有什么感觉。

（2）知道脚底中间有个凹的地方，那叫脚弓，有了这样的脚弓，走起路来，就

像弹簧一样，走路有弹性。

（3）小朋友，我们试试走路的感觉。

4、说说小脚本领大

提问：小脚有什么用？

小脚能走路，跳高，跑步，爬楼梯等运动都需要脚。

5、怎样保护小脚提问：怎样保护我们的小脚呢？

（常剪脚趾甲，穿大小合适的鞋子，常洗脚等）

6、念穿袜子童谣

7、师：摸过脚，脚上的细菌都到了手上怎么办?那我们一起往洗手好不好？

教学反思

在教学过程中，幼儿的动手和思考时间过于少，教师操办的较多，幼儿的主动

性没有很好的体现。

小班健康教育教案及反思「篇四」

【活动目标】

1、理解故事内容，知道刷牙的重要性。

2、能够认出汉字'•蛀牙王子”。

3、学会正确刷牙的方法，建立保护牙齿的意识。

【活动准备】

故事《蛀牙王子》插图，王子大哭图。

【活动过程】

1、导入

师：今天啊，老师给你们带来了一位新朋友，他的名字叫乐乐，是一个王子，

我们都叫他乐乐王子。乐乐什么都爱吃，不过他最爱吃一一甜甜的食物，他啊在洗

泡泡澡的时候也要吃呢:王后不让小王子吃太多糖果，所以小王子就把糖果藏得到

处都是，甜甜香香的糖果引来了许多蚂蚁和蜂螂，房间里蚂蚁、蜂螂越来越多。大

家伤透脑筋，只好分头去找藏起来的糖果，不让小王子吃更多的糖果。

师：小朋友们，小王子最喜欢吃什么呢?

幼：略

师：可是有一天，（出示王子大哭图片），小朋友们，乐乐王子他怎么啦？他发

生了什么事情，为什么会哭的那么伤心。

幼：略

2、故事完整版讲述

师：让我们来一起听一听小王子的故事。

师：原来小王子大哭是因为蛀牙，小朋友们有没有蛀牙呢。

请幼儿讲一讲自己经历的，或者知道的蛀牙经验。

3、医生

师：那小朋友们，小王子那么疼，他后来是怎么办的呢？哦，找医生，医生是

怎么跟他讲的呢。

师：医生说小土子是为什么长蛀牙呢？医生告诉小土子要做什么呢？怎么样才

是正确的刷牙方式呢。

4、正确刷牙

师：小朋友们记住医生的话了吗，出示正确刷牙图片（插图的部分）。我们应该

怎么刷牙呢。牙齿前面刷一刷，上面刷完下面刷，牙齿后面刷一刷，外面刷完里面

刷，门牙前后刷一刷，后面牙齿刷一刷，刷完牙后漱口水，牙齿洁白又健康。还有

什么，吃完东西要漱口，牙齿也要天天刷，加持到底。

小朋友们都学会了吗？

小王子在医生的嘱咐下，坚持正确的刷牙，终于他的牙齿变得洁白又健康。

5、故事再讲

师：我们再来听一听小王子的故事，来复习一下正确的刷牙方式。

附故事：蛀牙王子

小王子出生了！小王子渐渐长大，很多地方都像爸爸。

医生常常提醒：“王子虽然年纪小，也要注意饮食均衡，不然会变成胖王子

喔！”

王子什么都爱吃，不过他最爱吃一一甜甜的食物。连洗泡泡澡时也要吃呢!皇

后不让王子吃太多糖果，所以小王子就把糖果藏得到处都是，房间里的蚂蚁、蟒螂

越来越多。大家伤透脑筋，只好分头去找藏起来的糖果。小王子臧东西的本事真像

妈妈呢！

有一天，平常笑嘻嘻的王子，突然大哭了起来，哭得非常、非常、非常大声，

还一直喊着：“好痛口育：”国王找了医生来，医生说：“王子有蛀虫，得赶快送医

院！”大家说：“原来我们的王子是蛀牙王子！”

到了医院，小工子还在哭，医生马上帮工子检查牙齿。医生说：“工子的牙齿

蛀了好几个洞，要赶快补一补才行！”

时间一分一秒过去，牙齿终于补好了，王子的牙齿一不痛，又马上伸手要糖

吃。医生说：“你一定是糖果吃太多，又没刷牙，才会牙痛，对不对？”王子说：

“我刷牙的啊！”医生问：“什么时候刷的牙？”王子想了一下说：“上次吃了糖

果，三天以后就刷牙了：”“什么！”医生叫了起来，“吃东西要漱口，牙齿更要天

天刷才行!来，我来教你刷一次！”

牙齿前面刷i刷，上面刷完下面刷；牙齿后面刷•刷，上面刷完下面刷；门牙前

后刷一刷，后面牙齿刷一刷;刷完牙后漱漱口，牙齿就会亮晶晶。

厨师也说：“营养均衡，多吃蔬菜水果，常喝牛奶，少吃黏性太强额糖果，就

不会有蛀牙了。”

国王说：“吃完东西记得漱漱口，牙齿要天天刷。”王子说：“这样好麻烦

喔！”国王、皇后和公主说：“大家一起做就不麻烦了！

小班健康教育教案及反思「篇五」

设计意图：

孩子上幼儿园一个多学期了，没有学会过怎么穿衣服，每到中午睡觉起床的时

候，都需要坐在床上等着老师一一给他们穿衣服。现在的天气逐渐转暖，孩子穿的

衣服也渐渐少了，这时来学穿衣就简单多了。同时，也为了从小培养幼儿良好的生

活自理能力，让幼儿知道自己的事情自己做，不要爸爸、妈妈帮忙的习惯。我选择

了适合小班幼儿学习的健康活动一一我会穿衣服。以便通过儿歌的学习，让幼儿在

说说、做做的过程中学会自己穿衣服的本领。

活动目标：

1、让幼儿认识套衫和开衫，通过儿歌学习自己穿衣服的顺序和方法，获得自

己事情自己做的成就感。

2、启发幼儿创编洗脸、梳头等生活模仿动作。

3、帮助幼儿熟悉律动乐曲，初步学习跟音乐节拍一拍一下地做动作。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动过程：

一、导入活动

1、幼儿集体表演唱《约翰弟弟》。师：小朋友们起床咯！

2、师：早上起床时你们的衣服、裤子、鞋子是谁穿的？

（师：真棒，很多小朋友的小手真灵巧，衣裤、鞋子都是自己穿的，可还有的

小朋友是爸爸妈妈穿的。）

二、引导幼儿观察一件大人的开衫衣服，认识衣服的领子、袖子、扣子等

1、开衫：抓领子，盖房子：小老鼠，出洞子：吱溜吱溜上房子。

2、引导幼儿说说刚才老师是先怎样穿，又怎样穿？帮助幼儿理解儿歌内容，

将它与穿衣动作联系起来，如“盖房子”（将衣服顶在头上）“小老鼠出洞子”

（两只手分别从袖筒中伸出）。

3、边看老师做动作边学习儿歌。

4、幼儿边穿衣边念儿歌，引导幼儿快乐的参与，自己练习。

三、学穿套衫

1、取出一件大人的套衫，请幼儿观察套衫和开衫的不同，念刚才的穿开衫的

儿歌来穿穿套衫，哎呀，穿不起来。

2、请幼儿讨论套衫的过程，并尝试将穿套衫的儿歌内容与穿衣动作联系起

来，穿套衫的儿歌。（抓大边，钻房子；小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子）

3、老师示范，请幼儿上来比赛穿套衫。

四、我们要学会自己的事情自己做。现在学会了穿衣，早上起来我们还有学会

干什么呢？

1、启发孩子做出刷牙的动作

师：“我们怎样用牙刷刷牙的呀？”（个别幼儿示范）

2、启发幼儿创编洗脸的动作。

3、听音乐，有节拍的进行律动。

4、师：刷完牙、洗完脸、也把头梳好了，我们背起小书包上幼儿园吧。

小班健康教育教案及反思「篇六」

幼儿园小班健康教育活动教案《饭后漱口好》含反思

【活动目标】

1.知道漱口可以清洁口腔，保护牙齿。

2.学习正确的漱口方法。

3.愿意坚持饭后漱口。

4.初步了解健康的小常识。

5.能够将自己好的行为习惯传递给身边的,人。

【活动准备】

镜子、杯子、水、毛巾等。

【过程建议】

1、午餐、午点后，请幼儿说说吃了什么？好吃吗？

2、送礼物，照镜子：今天准备了小礼物送给你们，看看是什么？（镜子）我们来

照照嘴巴里面有什么？（牙齿）牙齿是什么颜色的？（引导幼儿发现牙齿上的食物残渣）

它们爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把它们从牙齿上赶走呢？

3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。可以刷牙、漱口或用牙签。讨论哪种方法

方便快捷？

4、学习正确漱口的方法：

（1）教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噌咕噌吐出

水。

（2）幼儿边念儿歌边模仿学习正确漱口的方法。

5、尝试漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口。

6、互相看看谁的牙齿最干净。

【延伸提示】

1、利用生活环节，巩固漱口的方法。

2、与家长联系，要求幼儿在家中也养成饭后漱口的习惯。

3、开展幼儿幽齿的防治工作。

活动反思：

在整个活动中，教学目标得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了实实在在

的提高。养成饭后漱口的好习惯不能通过今天一个活动达成，而需要我们老师、家

长持之以恒地去引导与培养，因此在后续活动中我还将进一步把生活课堂和家庭生

活有效链接，形成教育合力，逐渐把这种认识变成孩子自觉的行动。

小班健康教育教案及反思「篇七」

设计意图：

随着冬季的来临，幼儿身上的衣服逐渐增多了。每当睡觉前，都要脱去外套，

有的幼儿能按老师的要求把衣服叠好后放到固定的地方，有的幼儿根本不会叠衣

服，脱掉的‘衣服随手扔到地上。为了让幼儿形成的良好习惯，我设计了这节课

《叠衣服》。

活动目标：

1、培养幼儿的动手能力，学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念。

2、引导幼儿学会互相帮助。

3、知道人体需要各种不同的营养。

4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食

活动准备：

1、幼儿叠衣服图一张，幼儿扔衣服图一张。

2、幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张。

3、纸衣服卡片若干

活动过程：

1、出示第一组图，请幼儿观察他们在干嘛。图上两个小朋友在干什么？你喜

欢哪个小朋友？你为什么喜欢第一个小朋友而不喜欢第二个小朋友？

2、出示第二组图，也请幼儿观察。图上第二个小朋友为什么哭呢？为什么找

不着衣服？我们小朋友睡觉时应该怎么做呢？我们都来教他，帮助他好吗？

3、请一幼儿上来示范叠衣服。

4、教师讲解示范，教幼儿正确的叠衣方法。

5、为了使幼儿对叠衣服不感到烦躁我还自编了一首儿歌：“衣服脱下你别

跑，要帮衣服做早操，拉拉衣袖伸伸臂，拍拍肩膀弯弯腰，这样衣服就叠好。”

6、指导幼儿叠衣服。教师分发纸衣服，带领幼儿学习叠衣服。

7、个别指导。并随着儿歌的内容让幼儿教衣服“做早操”，孩子们边念边做

都觉得很有趣，不知不觉就把衣服叠好了

8、评价。将叠的好的幼儿的作品展示给大家，并表扬鼓励。

9、总结，教育幼儿要将物品摆放整齐，午睡时穿脱衣服要互相帮助。

活动延伸：

在校午睡或在家睡觉自己学习叠衣服。

教学反思：

本次活动培养了幼儿的动手能力，给与了每个幼儿参与的机会，幼儿的积极性

较高，学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃。不足之处就是模型是用纸做的，易碎、易

烂。

小班健康教育教案及反思「篇八」

目标：

1、乐意表达自己对故事的理解。

2、体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要。

重点：让幼儿理解故事内容，根据内容回答问题。

难点：让幼儿懂得微笑在朋友交往中的重要性。

活动过程：

一、引起幼儿兴趣

今天，有一只长着圆圆鼻子，鼻子系着红领巾的小熊来到我们班。大家跟他打

个招呼吧（我很漂亮，可是没人愿意和我做朋友）你们觉得是为什么呀？

二、孤零零的小熊

1、倾听故事开头至“小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩”

2、小熊去找小猪，发生了什么事情？（小猪跑掉了）

3、小熊去找小猴子，发生了什么事情？（小猴子躲起来了）

三、小熊笑了

1、小熊那么漂亮为什么没有伙伴呢？（接下去我们看看发生了什么事情？）

2、讲述故事从“小熊找到大河马”至结尾。

3、提问：小熊找到大河马问为什么他这么漂亮却没有朋友，大河马是怎么回

答他的？

（大河马说你要对别人微笑，这样大家才会愿意和你交朋友）

4、小熊最后有没有笑呀？小熊一笑，动物们发生了什么事情？

5、大家喜欢的是怎样的小熊？（小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子，也不是

它脖子上的红领结，而是好看的微笑）

四、笑一个

1、小熊脸上笑眯眯，动物都愿意做他的朋友，你们愿意做小熊的朋友吗？

2、请幼儿微笑着和小熊握手，亲一亲。

五、课后延伸

小熊微笑着找到了刍己的朋友，你有没有自己的好朋友，那么等会请你找找你

的好朋友（放音乐让幼儿找自己的好朋友）

自己修改过的，希望对你有用。

附：故事

故事：《孤独的小熊》

小熊长着圆圆的鼻子，脖子上系着红领结，帅极了。他每天都昂着头，板着

脸，很神气的样子。只是，脸上从来没有一点笑。

妈妈问他：“小熊，你为什么不笑呀？”

小熊说：“我是最漂亮的小熊，应该别人对我笑，我才不去对别人笑

呢。”“唉一一”熊妈妈叹了一口气。

小熊去找小猪。一看到板着脸的小熊，小猪吓跑了。

小熊去找小猴。一看到从来不对别人笑的小熊，小猴躲起来了。

小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩。

小熊找到大河马，难过地问：“我是漂亮的小熊，为什么谁都不跟我玩呀？”

大河马说：“你得对别人笑，因为大家都喜欢和开心的朋友在一起。

小熊说：“我从来没笑过，不知道怎样笑。”

大河马说：“你心里想着笑，就会笑。不信，你照着镜子瞧瞧。”

小熊心里想：“只要笑一笑，就会有朋友和我玩了。”小熊一边想，一边对着

镜子瞧自己。哟！小熊的眉毛弯弯，嘴角咧开，他笑起来了。

哦！小熊没想到自己笑起来会那么好看，心里一乐，“哈哈哈”地笑起来。

大河马看到从来不会笑的小熊“哈哈”大笑，也乐得“哈哈哈”地大笑起来。

大河马笑得那么响，把动物们都引来了。

动物们看到小熊不再板着脸，在那里“哈哈”笑，都过来一起乐，一起笑。

“哈哈哈，哈哈哈”大家笑得好开心。这一回，小熊再也不感到孤独了。

小班健康教育教案及反思「篇九」

活动目标

1.知道有事可以向朋友或老师倾诉，把不高兴的事情闷在心里是会生病的。

2.了解倾诉是一种让别人了解自己的方法，是一种使人快乐的方法。

3.乐意将自己的事情向别人倾诉并乐意做一个倾听者。

活动准备

图片：小朋友哭了

活动过程

一、了解遇到高兴或者不高兴的事情等各种情况都可以向别人倾诉。

1.幼儿迁移自己的经验，为哭泣的幼儿想解决办法。

（1）出示图片

提问：这张图片上有谁？她怎么了？

（2）请小朋友想想办法，怎么才能让她不哭呢？”

（3）引导幼儿讨论，想出多种方法去帮助图片上的小朋友。

2.让幼儿结合自己的亲身经历讲述自己的情感体验，知道把不高兴的事情放在

心里是很难过的。

而且还容易生病。

（1）了解倾诉的内容可以是多种多样的，倾诉的人也可以是不同的。

（2）教师小结：大家可以把自己高兴的、不高兴的、难过的、愉快的等等很

多很多事情告诉别人。

你可以告诉爸爸妈妈、爷爷奶奶、好朋友、老师，告诉你想告诉的一切人。

这样大家可以了解,尔、帮助你，还可以分享你的快乐或者帮你解决问题。

二、尝试向同伴倾诉，体验倾诉和倾听的感受。

1.教师：现在请小朋友每人找一个朋友，也可以是老师，互相说一件你想说的

事情。

让幼儿两两尝试倾诉，体验与人交流的愉快。

2.教师：现在你有叶么感觉呢？

说的人有什么感觉，听的人有什么感觉呢？

3.教师小结：大家认真地说，认真地听，与同伴讲述自己心中的事情。

你们以后心中有什么事情就可以想小朋友说，可以对老师说说。

小班健康教育教案及反思「篇十」

目标：

1.通过讲故事、做游戏激发幼儿对洗澡的兴趣，从而培养幼儿讲卫生、勤洗澡

的好习惯。

2.在游戏中体会洗澡的乐趣以及拥有朋友的快乐。

准备：

《小猪变干净了》图片三张、洗澡球若干。

《找朋友》音乐磁带、一只可爱的毛绒小猪。

过程：

一、音乐游戏：找朋友

音乐开始，幼儿边唱边走找朋友。当唱到“找到一个好朋友”时，两人面对面

站立，做敬礼、握手动作。音乐反复，重新找朋友。

（此环节幼儿刚开始有些拘谨，但慢慢的就放开了，变得活泼、轻松起来，愉

快地进行着游戏。）

二、欣赏故事《小猪变干净了》，在听听、说说、做做中懂得讲卫生的道理

1.出示小猪，谈话引出故事。

师：小朋友都找到朋友了，可是有一只小猪它却找不到朋友，这是为什么呢？

小朋友想知道吗？（想）那我们就一起来听一听小猪的故事。

（毛绒小猪的出现，很快吸引住了幼儿的注意力。）

2.教师有感情地讲述故事，边讲边引导幼儿看图片。

（幼儿被老师惟妙惟肖的讲述以及生动形象的画面深深地吸引，个个听得津津

有味）

3.根据故事内容提问：小白兔和小白鹅为什么一开始不愿意与小猪做朋友？

小猪在做了一件什么事后又重新找到了朋友呢？

•幼儿回答问题时，教师引导幼儿用完整的语言进行描述。

（在此运用了奖励手段:贴苹果娃娃，大大提高了幼儿回答问题的积极性和主动

性.）

当幼儿回答后，教师分别演唱《小小猪》的1、2、3段，帮助幼儿加深印象。

并引导幼儿模仿小兔、小白鹅的动作，学说：“快去洗洗吧”“我帮你洗澡吧”。

4.教师小结：

1）小猪不爱洗澡，身上脏兮兮的，小动物不愿意和它一起玩。

2）小猪爱洗澡，变干净了，交到了许多的好朋友。

（用唱歌的形式进行归纳小结，幼儿觉得很新奇，听得特别仔细和认真。边学

说对话边模仿动作更增加了此环节的趣味性。）

三、我们爱洗澡。

1.游戏：洗澡澡。

师：小朋友，你们爱洗澡吗？（爱）那今天我们也一起来洗个澡吧！

幼儿四散站立，跟着教师边听音乐边模仿洗澡的动作。

（幼儿拿着沐浴花做着洗澡的动作，很开心。）

2.洗澡又好玩又有趣，还能让我们变得干干净净、香喷喷。爸爸、妈妈、爷

爷、奶奶会更喜欢我们。以后，小朋友们要经常洗澡，做个香宝宝。

（本次健康活动融入了一些音乐游戏，增加了活动的趣味性。让幼儿在愉快的

氛围中体会到了洗澡的乐趣，懂得了要讲卫生、爱清洁的道理。但最后一个环节

中，忽略了洗澡对幼儿身体健康好处多的讲解，过于片面的让幼儿理解了洗澡，这

是不足之处，在以后的活动中需加以改进。）

小班健康教育教案及反思「篇十一」

讲前提不：

依恋父母是人与生俱来的一种情感表现。父母对幼儿的抚养照顾、关心、爱

护，能使幼儿在心理上有一种安全感，在情绪上得到满足和快乐。但幼儿过分依恋

父母，则会对其交往产生障碍，使其形成过分依赖的不良性格。

活动目标:

1、通过活动调整幼儿过分依恋父母的行为，鼓励幼儿学会自己