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文档简介

小猴子下山教学设计

学习内容分析

1、朗读课文，并能结合插图想象说话。

学习目标描述2、从小猴子下山一事无成的故事里，懂得做事必须一心

一意的道理。

3、积累“又X又X”式的词语

提示：可从学习内容概述、知识点划分及其相互间的关系等角度

分析

《小猴子下山》是一片看图学问。主要讲了小猴子下山后看到了

学习内容分析很多自己喜欢的东西，它扔了这个抓那个，结果什么也没有得

到，一件事也没有做好的事。这篇课文教育学生无论做什么事都

要一心一意，认真去做。做完一件，再做另外一件，这样才能有

所收获。

提示：说明本课堂可以落实哪个或哪些学科核心素养

学科核心素养分析

在原有知识方面，关于处事态度的教学。

教学重点理解课文内容。

教学难点知道小猴子最终一无所获的原因。

学生学情分析

教学策略设计

教学环节教学目标活动设计信息技术运用说明

今天，老师要向

大家介绍一位新

的小伙伴，想认

、朗读课文，并

一、谈话导入1

能结合插图想象识它吗？（拿出

说话。小猴子的图片）

2、从小猴子下山

一事无成的故事问学生它是谁？

里，懂得做事必生答：小猴子。课件、动画的播放

须一心一意的道

那么今天我们要

理。

3、积累“又X又学习课文就跟这

X”式的词语只小猴子有关。

谁能告诉老师今

天要学习新课叫

什么？齐读课

题：小猴子下山

二、新授1、小猴子下山先

后来到什么地

方，看到了什

么，心情怎么

样，做了什么？

2、学习第一自然

段

（1）小猴来到了

什么地方，看到

了什么？

（2）小猴子看见

又大又多的玉

米，怎么做的？

心情怎么样？

3、学习第2-5自

然段

（1）小猴子扛着

玉米，走到（），

看见（）就

（2）小猴子捧着

桃子，走到（）,

看见（）就（）

（3）小猴子抱着

个大西瓜往回

走，大西瓜能抱

回山上吗？它的

什么毛病又犯

了？结臭怎样？

出示句子：兔子

跑进树林里，不

见了，小猴子空

着手回家去了。

四、积累“又X

三、合作学习又X”的词语

1、读课文，找出

文中的“又X又

X”的词语。

2、熟练读词语。

3、拓展运用。你

能像故事中那

样，用“又X又

X”来说一些词语

吗？

四、总结

小猴子下山，本

来想干什么？

（找吃的）结果

呢？（两手空

空）是吃的没有

吗？（不是）为

什么会空手而

回？（小猴子做

事不专心，三心

二意，想一出是

一出）

分层作业题

今天，太阳

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