《纪念白求恩》中考核心要点梳理（2026年备考版）

《纪念白求恩》中考核心要点梳理（2026年备考版）《纪念白求恩》是毛泽东为悼念加拿大共产党员白求恩撰写的经典议论文，收录于部编版初中语文教材，是中考现代文阅读的高频篇目。本文以严谨的结构、鲜明的主旨和精妙的语言，塑造了白求恩的崇高形象，传递了跨越时代的精神价值。以下从文本基础、主题思想、结构手法、考点精练四大维度，梳理中考必背、必考要点，助力高效备考。一、文本基础必记1.作者与写作背景作者毛泽东，中国无产阶级革命家、战略家、理论家，中国共产党和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。本文写于1939年12月21日，当时白求恩大夫为支援中国抗日战争，不远万里从加拿大来到中国，在晋察冀抗日根据地从事医疗救助工作，后因抢救伤员感染中毒，于1939年11月12日逝世。毛泽东撰写此文，既是悼念白求恩，也是号召全党全军学习其崇高精神，推动延安整风运动中思想作风的改进。2.核心人物与身份白求恩，全名亨利·诺尔曼·白求恩，加拿大共产党员、著名胸外科医生。他具有三重崇高身份：国际主义战士（跨越国界支援中国抗战）、共产主义战士（践行无私奉献的信仰）、敬业的医务工作者（对技术精益求精）。中考常考查对其人物形象的概括，需紧扣这三重身份提炼特质。3.重点字词积累（1）字音字形（中考字音字形高频考点）：殉职（xùnzhí）：为公务而牺牲生命，注意“殉”与“徇（xún）”的区别。狭隘（xiáài）：心胸、气量、见识等不宽广，“隘”不要误写为“溢”。热忱（rèchén）：热情，“忱”读chén，不读zhěn。纯粹（chúncuì）：不掺杂别的成分，“粹”与“碎”字形区分。拈轻怕重（niānqīngpàzhòng）：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。麻木不仁（mámùbùrén）：比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。（2）词义辨析（常考近义词、成语语境运用）：热忱vs热情：二者均表热烈的感情，“热忱”更侧重发自内心的、持久的真诚，书面语色彩更浓；“热情”适用范围更广，口语、书面语均可。狭隘vs狭小：“狭隘”侧重心胸、见识层面的局限；“狭小”侧重空间、范围的有限。二、主题思想核心本文通过概述白求恩的事迹，赞扬了他的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神，批判了党内存在的自私自利、拈轻怕重等不良风气，号召全体共产党员和革命者向白求恩学习，做一个高尚、纯粹、有道德、脱离低级趣味、有益于人民的人。中考答题关键：需明确“三重精神”是核心，且三者存在逻辑关联——国际主义是信仰层面，毫不利己专门利人是道德层面，精益求精是实践层面，共同构成白求恩的完整精神形象。答题时需结合文本，避免只罗列精神而不结合内容分析。三、结构与写作手法（中考阅读高频考点）1.文章结构：层进式“总—分—总”全文逻辑严谨，呈递进式展开，中考常考段落作用、行文思路分析：总起（第1段）：叙议结合，简述白求恩不远万里来华支援抗战的事迹，通过设问“这是什么精神？”引出核心论点——国际主义精神和共产主义精神，奠定全文基调。分论（第2-3段）：分层论述白求恩的精神品质，采用正反对比强化观点：

第2段：论述毫不利己专门利人的精神，正面写白求恩对工作极端负责、对同志极端热忱，反面批判党内部分人拈轻怕重、麻木不仁的现象。第3段：论述对技术精益求精的精神，强调专业能力是践行奉献精神的基础，批判“鄙薄技术工作以为不足道”的短视思想。总结（第4段）：结合个人交往回忆表达痛惜之情，以排比句升华主题，号召大家学习白求恩毫无自私自利之心的精神，定义“高尚的人”的标准，呼应开篇，提升全文思想高度。2.核心写作手法及作用（中考必考点）（1）夹叙夹议：全文以议为主，以叙为辅，叙为议服务。简述白求恩事迹是“叙”，对事迹的评价、提炼精神是“议”，使论点有事实支撑，论证更具说服力，情感更真挚。中考常考“某段叙议结合的作用”，答题模板：先概括叙述的内容，再分析议论的观点，最后点明“使论点更具体、论证更有力”的效果。（2）正反对比：文中多处运用对比手法，将白求恩的高尚行为与党内不良风气对比（如白求恩“极端负责”与部分人“拈轻怕重”），突出白求恩精神的崇高，同时批判不良现象，增强文章的批判性和感染力。答题时需明确“对比双方”“对比目的”，即“通过……与……的对比，突出了……的观点/形象”。（3）修辞运用：

设问：开篇“这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神”，自问自答，引出论点，引导读者思考，使行文更有层次感。排比：结尾“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”，句式整齐，气势充沛，层层递进地阐释了白求恩精神的价值，升华主题，增强文章的感染力和号召力。这是中考默写、赏析的高频句。双重否定：“没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动”，加强语气，强调白求恩精神的感召力，比陈述句更具表现力。四、中考考点精练与答题模板1.高频题型一：人物形象分析设问示例：结合全文，概括白求恩的形象特点。答题模板：白求恩是一位______的国际主义战士/共产主义战士/医务工作者。他具有______（毫不利己专门利人、对技术精益求精等）的精神，从文中“______（具体事迹/语句）”可看出。参考答案：白求恩是一位跨越国界、无私奉献、敬业精业的国际主义战士和医务工作者。他具有毫不利己专门利人的精神（对工作极端负责、对同志极端热忱）、对技术精益求精的精神，从他不远万里来华支援抗战、抢救伤员感染牺牲等事迹可看出。2.高频题型二：写作手法赏析设问示例：第2段运用了什么写作手法？有何作用？答题模板：运用了______（对比/夹叙夹议）的手法。对比：通过白求恩______的行为与部分人______的行为对比，突出了白求恩毫不利己专门利人的精神，批判了不良风气，增强了文章的说服力。夹叙夹议：先叙述白求恩对工作、对同志的态度，再议论其精神的崇高，使论点有事实支撑，论证更有力，情感更真挚。3.高频题型三：句子含义理解设问示例：如何理解结尾“一个高尚的人……一个有益于人民的人”的含义？答题模板：这句话运用排比的修辞，从人格、品德、趣味、价值等方面层层递进，阐释了白求恩精神的核心内涵，既是对求恩精神的高度概括，也是对全体革命者的号召，呼吁大家以白求恩为榜样，践行无私奉献、有益于人民的价值观，升华了全文主题。4.默写考点：必背重点句（1）开篇设问句：这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。（2）核心评价句：白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。（3）结尾排比句：一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。（中考默写必背，注意字词书写准确，无错别字）五、备考小贴士1.本文核心考点集中在“对比手法”“夹叙夹议”“主题思想”“重点句子赏