粗犷、刚健、力量十足的安塞腰鼓

刘成章安塞腰鼓安塞腰鼓

安塞腰鼓是黄土高原的“绝活儿”它融舞蹈、歌曲、武术于一体，是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有2000年以上的历史。可由几人或上千人一同进行。它是陕北高原特有的地域文化现象，也是陕北人精神风貌的象征，在古代既是激励边关将士冲锋陷阵，浴血奋战的号角，也是将士凯旋归来的欢迎曲。如今它已成为中华民族坚毅不屈，积极进取的精神象征。简介：

中国改革开放于1978年12月，80年代，刘成章先生，远离家乡来得省城，面对祖国改革开放日新月异的景象，诗情浓郁，神经敏感的刘成章先生岂不怦然心动。很自然，这一刻，家乡陕北那雄浑、粗犷、刚健、力量十足的安塞腰鼓---呈现理智和情感的复合物与眼前的一切都完美的糅合了。这难道不是现在的中国冲出一切束缚、羁绊、闭塞、痛快淋漓的生活么？不正是改革开放初期，这个时代的激情自由挥洒的真实写照么？它不仅是人的生命的艺术表达，让我们沉浸在原始生命自由释放的同时。更是当今社会的人生的深刻哲学。写作背景学习目标1、了解安塞腰鼓的历史文化和本文的写作背景。2、能准确有感情地朗读课文，把握基调，读出安塞腰鼓的恢宏气势。3、反复朗读课文，理清文章脉络。准确--字正腔圆响亮--铿锵有力要求美之初体验--自由读美之初体验--速读1、用“好一个

的安塞腰鼓”对安塞腰鼓进行评价。（可填词、短语、句子；最好用文中的内容。）2、速度课文，划分文章的结构，用简洁的语言概括每部分的内容。（提示：可以按表演的前、中、后来划分）美之再体验--美读

充满感情地再次美读课文，个人或者小组内合作朗读喜欢的段落。要求1-4自然段：语速--较慢，语调--沉稳有力感情--读出表演前安静中蓄积力量的特点。

5-27自然段：语速--较快，语调--高昂激越感情--读出表演时欢快、火爆、热烈和旺盛的生命力。28—30自然段：语速--舒缓，语调--轻柔和缓，感情--读出表演结束后场面寂静回味无穷的特点。

美之再体验--激情读1—4自然段和28—30自然段由女生读。5—27自然段主体部分老师和班级的朗读之星合作朗读。13、17、22、24自然段抒发赞美之情，音调最高亢的，由男生读。模仿合唱地形式师生合作激情朗读要求

。

再回首1、文学常识填空《安塞腰鼓》作者

，当代

、

家，陕西人。《安塞腰鼓》曾经获

奖。2、给下列红色字体的字注音亢奋晦暗羁绊冗杂磅礴颤栗铿锵蓦然烧灼戛然而止捶kànghuìjībànrǒng

pángbózhànlìkēngqiāngmò

zhuójiáchuí学习目标1、赏析课文优美的语言，体会排比、反复、比喻等修辞的作用，并学会运用这些写法写作。2、品读课文重点语句，感受“安塞腰鼓”所宣泄的生命力量。众里寻美千百度

1、精读课文，寻找文章中蕴含的美。请用“我在的语句中，找到了

美，因为

。”的句式来赏析课文。（可以从词、句式、修辞、写法、结构等方面进行评点，重点从修辞角度赏析）

例如：我在“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！”中找到了韵律美和力量美，因为这句话采用了排比的修辞，三个短句不仅增强语言的气势，句子程度一个比一个深，让我感受到了一种西北汉子勃发出来的生命的力量。2、我们从安塞腰鼓声中听到了什么？3、通过这篇文章，作者是仅仅是为了写安塞腰鼓吗？他最想表达什么？（提示：找出揭示安塞腰鼓文化内涵和生命意识的语句）1、运用短句，有强烈的节奏感，像急促的鼓点使人震撼。2、运用多种修辞。排比－－气势磅礴。比喻－－准确、形象。反复－－强调某种感情。对比－－突出特征。3、正侧面描写。

侧面描写－－烘托。

艺术特色

西北高原的安塞腰鼓所敲响的不仅仅是生命的乐章，更是民族百折不挠精神的强音。我们从安塞腰鼓声中听到了什么？是生命的律动；是宣泄自我；是精神上的奋发向上；是对美好生活