人教版二年级数学单元练习题全集

人教版二年级数学单元练习题全集使用说明1.循序渐进：请按照单元顺序进行练习，学完一个单元后及时完成相应练习，以达到最佳巩固效果。2.独立思考：做题时请先独立思考，遇到困难可以暂时标记，做完后再和同学、老师或家长一起讨论。3.认真细致：书写要工整，计算要仔细，养成良好的学习习惯。4.查漏补缺：练习完成后，请对照答案（如有）或请老师、家长检查，找出错误并及时订正，重点攻克薄弱环节。---第一单元：长度单位（上册）单元要点回顾*认识厘米（cm）和米（m），建立1厘米和1米的长度观念。*掌握厘米和米之间的简单换算。*学会用尺子测量物体的长度，并能估计物体的长度。*认识线段，会用尺子画指定长度的线段。练习题一、我会填。1.我们学过的长度单位有（）和（）。量比较短的物体，可以用（）作单位；量比较长的物体，通常用（）作单位。2.直尺上从刻度0到刻度3是（）厘米，从刻度2到刻度6是（）厘米。3.小明的身高大约是1（）20（）。4.一根跳绳长约2（）。5.一张课桌的高度大约是70（）。二、我会判。（对的画“√”，错的画“×”）1.小明一步可以走50米。（）2.1米和100厘米一样长。（）3.铅笔长约15米。（）4.线段是直的，有两个端点。（）三、我会选。（把正确答案的序号填在括号里）1.下面哪个物体的长度大约是1厘米？（）①手指的宽度②课桌的宽度③教室的长度2.测量黑板的长度，用（）作单位比较合适。①厘米②米③无法确定3.一棵大树高约（）。①8厘米②80厘米③8米四、我会量，我会画。1.量出下面线段的长度。（线段图）2.画一条长5厘米的线段。五、解决问题。1.一根绳子长1米，第一次用去了30厘米，第二次用去了40厘米，这根绳子还剩多少厘米？2.小明身高1米20厘米，小红身高1米10厘米，小明比小红高多少厘米？---第二单元：100以内的加法和减法（一）（上册）单元要点回顾*掌握两位数加、减一位数和整十数的口算方法。*理解进位加法和退位减法的算理，并能正确计算。*学会解决含有多余条件的实际问题。*初步掌握连加、连减和加减混合运算的顺序，并能正确计算。练习题一、直接写出得数。30+5=48-40=75-5=6+23=90-60=27+8=46-9=35+30=65-7=50+26=88-8=7+63=二、填一填。1.56里面有（）个十和（）个一。2.一个加数是25，另一个加数是30，和是（）。3.被减数是78，减数是6，差是（）。4.比37多8的数是（）；比50少6的数是（）。5.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。45+5○5063-3○6678-50○2038+20○5696-7○8827+6○35三、列竖式计算。25+8=47-9=63+27=80-35=四、算一算。25+6+30=78-8-50=46+(18-9)=90-(23+7)=五、看图列式计算。（情境图，如：左边有多少个苹果，右边有多少个，一共有多少个？或原来有多少，拿走多少，还剩多少？）六、解决问题。1.二（1）班有男生22人，女生20人，二（1）班一共有多少人？2.学校图书馆有故事书65本，借出了20本，还剩多少本？3.小红有28元钱，买文具盒用了8元，买彩笔用了10元，小红还剩多少钱？4.停车场原来有45辆车，开走了18辆，又开来了20辆，现在停车场有多少辆车？---第三单元：角的初步认识（上册）单元要点回顾*初步认识角，知道角的各部分名称（顶点和边）。*能辨认直角、锐角和钝角。*学会用三角尺上的直角判断一个角是不是直角，会画直角。*感受角在生活中的应用。练习题一、我会填。1.一个角有（）个顶点和（）条边。2.我们学过的角有（）角、（）角和（）角。3.三角尺上有（）个角，其中有（）个直角。4.要判断一个角是不是直角，可以用三角尺上的（）角比一比。二、我会判。（对的画“√”，错的画“×”）1.角的两条边越长，角就越大。（）2.所有的直角都一样大。（）3.长方形有4个角，都是直角。（）4.比直角大的角是锐角。（）三、我会选。（把正确答案的序号填在括号里）1.下面图形中，（）是角。（给出几个不同图形选项）2.下面哪个角是直角？（）（给出几个不同角度的角的图形选项）3.一个三角形中，最多有（）个直角。①1②2③3四、我会数。（数出下面图形中各有几个角）（给出几个含有不同数量角的图形，如：三角形、正方形、五角星的一部分等）五、我会画。1.画一个角，并标出它的顶点和边。2.画一个直角。六、在下面的图形中，分别找出所有的直角、锐角和钝角，并用不同的符号标出来。（给出一个包含多种角的复杂图形）---第四单元：表内乘法（一）（上册）单元要点回顾*理解乘法的意义，知道乘法是求几个相同加数和的简便运算。*认识乘法算式各部分的名称（乘数、乘号、积）。*掌握1-6的乘法口诀，并能熟练运用口诀进行计算。*能运用乘法解决简单的实际问题。练习题一、把加法算式改写成乘法算式。3+3+3+3=（）×（）5+5+5=（）×（）2+2+2+2+2+2=（）×（）二、填空。1.4×5读作（），表示（）个（）相加，或（）个（）相加。2.一个乘数是3，另一个乘数是6，积是（），算式是（）。3.5个2相加得（），口诀是（）。4.根据“三六十八”写出两道乘法算式：（）和（）。5.在○里填上“+”、“-”或“×”。4○4=83○3=96○2=45○6=30三、直接写出得数。2×3=4×4=5×6=1×5=6×3=5×2=3×3=4×0=6×6=5×5-5=3×4+3=2×6-2=四、看图列式计算。1.（每组几个苹果，有几组的图）加法算式：乘法算式：（）×（）=（）或（）×（）=（）2.（几个相同图形排列的图，如小棒搭的三角形）一共有多少根小棒？□×□=□（根）五、解决问题。1.一双筷子有2根，小明家有5口人，吃饭时需要多少根筷子？2.每个花瓶里插4朵花，3个花瓶一共插了多少朵花？3.小红每天看6页故事书，她3天一共看了多少页？4.公园里有5张长椅，每张长椅上坐了4人，一共坐了多少人？---第五单元：观察物体（一）（上册）单元要点回顾*能辨认从不同位置（前面、后面、左面、右面、上面）观察到的简单物体的形状。*初步感知立体图形与平面图形的联系。*培养空间观念和初步的几何直观。练习题一、连一连。（下面的图形分别是谁看到的？）1.（给出一个简单物体，如：玩具汽车、小房子，以及从不同方向看到的平面图形，和几个不同观察位置的人物头像，进行连线）2.（给出一个立体图形，如：正方体、长方体、圆柱、球，以及从不同方向看到的平面图形，进行连线）二、填一填。1.观察一个正方体，从它的前面、上面和侧面看到的都是（）形。2.观察一个圆柱，从上面看到的是（）形，从侧面看到的是（）形。3.小明站在房子的前面，他看到的是房子的（）面。三、下面的图形分别是从哪个方向看到的？（填“前面”、“后面”、“左面”、“右面”或“上面”）（给出一个稍复杂一点的物体组合图，如：桌上放一个盒子和一个杯子，然后给出几个不同角度看到的视图，让学生判断）四、画一画。（根据要求画出看到的图形，此题为选做题，难度稍大）1.请画出从正面看到的这个物体的形状。（给出一个由小正方体搭成的简单立体图形）---第六单元：表内乘法（二）（上册）单元要点回顾*掌握7、8、9的乘法口诀，并能熟练运用口诀进行计算。*能运用乘法口诀解决稍复杂的实际问题，包括“求一个数的几倍是多少”的问题。*进一步理解乘法的意义，提高解决问题的能力。练习题一、补充口诀。二七（）六八（）九九（）（）八二十四（）九四十五七（）六十三二、直接写出得数。7×7=8×5=9×6=7×8=6×9=9×3=8×8=7×5-7=9×4+9=8×6+8=7×()=49()×9=54三、填空。1.8的5倍是（），算式是（）。2.9个7相加的和是（），算式是（）。3.一个乘数是7，另一个乘数是9，积是（）。4.比6的8倍少3的数是（）。四、看图列式计算。1.（一个数是另一个数几倍的线段图或实物图，如：○有3个，△的个数是○的4倍，△有多少个？）2.（每行有几个，有几行，还多几个或少几个的图，如：苹果每行8个，有3行，还多2个，一共多少个？）五、解决问题。1.小红今年7岁，妈妈的年龄是小红的5倍，妈妈今年多少岁？2.学校买来9盒粉笔，每盒8支，一共有多少支粉笔？3.小明有8本故事书，连环画的本数是故事书的3倍，小明有多少本连环画？故事书和连环画一共有多少本？4.每个篮球9元，买6个篮球需要多少钱？如果带了50元，够吗？---第七单元：认识时间（上册）单元要点回顾*认识钟面，知道钟面上有12个大格，60个小格。*认识时间单位时和分，知道1时=60分。*会认读、写几时几分（5分5分地数）。*会根据钟面说出经过的时间。*养成珍惜时间的好习惯。练习题一、填一填。1.钟面上有（）个大格，（）个小格。时针走1大格是（）时，分针走1小格是（）分，走1大格是（）分。2.1时=（）分半小时=（）分一刻=（）分3.时针从12走到3，走了（）时；分针从12走到3，走了（）分。4.钟面上时针指着8，分针指着12，是（）时整。5.钟面上时针走过7，分针指着5，是（）时（）分。二、写出下面钟面上所表示的时间。（给出4-6个不同时刻的钟面图，包括整时、半时和几时几分，如：3:00,4:30,7:15,9:50等）____:________:________:_______