新人教版二年级数学下册第三单元测试题

新人教版二年级数学下册第三单元测试题同学们，第三单元的学习之旅即将告一段落。这份小小的测试题，就像一面镜子，能帮你照照自己对“图形的运动”知识掌握得怎么样了。请你拿起笔，认真读题，仔细思考，相信你一定能交出一份满意的答卷！加油哦！班级：________姓名：________学号：________得分：________一、我会填（每空1分，共20分）1.我们学过的图形运动方式有（）和（）。（请填写两种）2.如果一个图形沿着一条直线对折后，两侧的图形能够完全重合，这样的图形叫做（）图形，这条直线叫做（）。3.生活中，你见过的轴对称图形有（）、（）（至少写出两种）。4.汽车在笔直的公路上行驶，车身的运动是（）现象；汽车轮子的运动是（）现象。5.长方形有（）条对称轴，正方形有（）条对称轴，圆形有（）条对称轴。6.电梯的升降是（）现象；钟面上时针的转动是（）现象。7.下面这些现象，是平移的在（）里画“△”，是旋转的在（）里画“○”。*拉开抽屉（）*拧开水龙头（）*小朋友玩滑梯（）*转动的风车（）8.写出三个是轴对称的汉字：（）、（）、（）。二、我会选（将正确答案的序号填在括号里，每题2分，共10分）1.下面图形中，不是轴对称图形的是（）。①圆形②平行四边形（普通）③正方形2.下列现象中，属于平移的是（）。①风扇转动②国旗升起③地球仪转动3.下面哪个字母是轴对称图形？（）①N②S③A4.把一张长方形纸对折两次，可能得到的图形是（）。①长方形②正方形③以上都有可能5.一个图形沿着一条直线对折后，能完全重合，这个图形一定是（）。①长方形②正方形③轴对称图形三、我会判断（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共10分）1.所有的物体运动不是平移就是旋转。（）2.数字“8”是轴对称图形。（）3.平移后的物体，位置变了，形状和大小也变了。（）4.圆有无数条对称轴。（）5.推拉窗户是旋转现象。（）四、我会连（共10分）（说明：左边一列是物品或图形，右边一列是对应的运动方式或属性，请用线连接起来）*正在行驶的自行车车轮平移*电梯上下移动旋转*正方形有四条对称轴*等边三角形有三条对称轴*开关教室门轴对称图形五、我会画（共20分）1.下面哪些图形是轴对称图形？请在是轴对称图形的下面画“√”，并画出它的一条对称轴。（每个3分，共12分）（此处应有4个简单图形，例如：爱心、直角梯形、五角星、平行四边形）[图形1：爱心]（）[图形2：直角梯形（非等腰）]（）[图形3：五角星]（）[图形4：普通平行四边形]（）2.画出下面图形向右平移5格后的图形。（8分）（此处应有一个简单的基础图形，例如一个小房子或一个简单的组合图形）六、解决问题（每题5分，共20分）1.一个正方形花坛，要在它的每条边上都插上3面彩旗（四个角都要插），一共需要多少面彩旗？2.小明的存钱罐原来是静止的，后来他把存钱罐从桌子左边拿到了右边，存钱罐的运动是平移还是旋转？如果小明不小心把存钱罐碰倒了，存钱罐滚落到地上，这时存钱罐的运动主要是什么？3.下面是一些图形的一半，你能猜出它们是什么吗？（至少写出两个）（此处应有2-3个对称图形的一半，例如：蝴蝶的一半、房子的一半、字母B的一半）4.二年级（1）班的同学进行队列表演，他们排成了一个正方形的队伍，无论从前往后数，还是从后往前数，小红都排在第3个。这个正方形队伍一共有多少人？---参考答案及评分标准（仅供教师和家长参考）一、我会填1.平移，旋转(或旋转，平移)2.轴对称，对称轴3.（答案不唯一，合理即可）如：蝴蝶，树叶，天安门，正方形等4.平移，旋转5.2，4，无数6.平移，旋转7.△，○，△，○8.（答案不唯一，合理即可）如：中，日，口，田，工等二、我会选1.②2.②3.③4.③5.③三、我会判断1.×2.√3.×4.√5.×四、我会连*正在行驶的自行车车轮——旋转*电梯上下移动——平移*正方形——有四条对称轴/轴对称图形*等边三角形——有三条对称轴/轴对称图形*开关教室门——旋转（说明：正方形和等边三角形都可与“轴对称图形”相连，具体连线根据题目给出的右侧选项灵活判断，此处假设右侧有“有四条对称轴”、“有三条对称轴”、“平移”、“旋转”、“轴对称图形”等选项供选择）五、我会画1.（根据实际图形判断）*爱心：√，画出一条对称轴*直角梯形（非等腰）：×*五角星：√，画出一条对称轴*普通平行四边形：×（评分标准：判断正确得1分，对称轴画正确得2分）2.（根据实际图形和要求平移的格数判断，图形形状、大小不变，方向不变，位置正确）六、解决问题1.3×4-4=8（面）或（3-1）×4=8（面）答：一共需要8面彩旗。2.从桌子左边拿到右边是平移；滚落到地上主要是旋转。3.（根据给出的一半图形判断，合理即可）如：蝴蝶，房子，字母B等。4.3+3-1=5（人）5×5=25（人）答：这个正方形队伍一共有25人。---温馨提示：同学们，做完了这份测试题，感觉怎么样？是不是发现了自己的一些小进步，也找到了一些需要再巩固的知识