福建省漳州市2025-2026学年七年级下学期期末教学质量检测语文试题（含答案）

第页，共页福建省漳州市2025-2026学年七年级下学期期末教学质量检测语文试题（时间120分钟；满分150分）友情提示：请把答案填涂到答题纸上！请不要错位、越界答题！！一、积累与运用（23分）1.根据语境，补写出古代诗文名句。（1）古装剧里，戍边将士们在寒风冷月中驻守，更声此起彼伏。这是《木兰诗》中“__________，__________”的具象化。（2）林老师常用周敦颐《爱莲说》中“__________，__________”来教导学生，成为内心通达，品行端正的人。（3）暮春时节，花瓣飘落泥中，让人联想起龚自珍《己亥杂诗（其五）》中的“__________，__________”。（4）游子飘零异乡，听笛声漫起，方才读懂了李白《春夜洛城闻笛》中“__________，__________”的绵长乡愁。（5）登高望远，你可用“__________，__________”来抒发胸怀与抱负。2.阅读下面的文字，按要求作答。发展的道路，“有时穿过尘埃，有时穿过泥泞，有时横渡沼泽，有时行经丛林”。正视困难，尊重规律，迎难而上，不畏险阻往前冲，就能把握主动，昂首阔步走下去。走难走的路，需拿出“人生能有几回搏”的胆气；走自己的路，需激扬“要登绝顶莫辞劳”的①（rèn）劲，走向上的路，需保持“敢教日月换新天”的志气。中国式现代化的漫漫征途是接力赛，需要一棒接着一棒跑的②（zhí）着，也需要翻过一山再攀一峰的勇毅。抖擞精神加油干，不时会想起总书记的殷殷③（zhǔ）托：“一定要定下心来，（）走自己的路，而且要建立这样的一种自信，就是我们一定会把自己的事业办好，屹立于世界民族之林。”（1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。（2）根据下面的提示，在文中括号内填入成语。《现代汉语词典》对该成语释义：心思、意念专一。（3）文中画横线的句子不够简明，请加以修改，不得改变原意。（4）文中画波浪线的句子蕴含人生哲理。请结合《骆驼祥子》或《钢铁是怎样炼成的》的内容和你的阅读体验，谈谈对这句话的理解。二、阅读（67分）（一）（7分）阅读下面两首诗歌，完成小题。晚春[唐]韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。晚步西园[宋]范成大料峭轻寒结晚阴，飞花院落怨春深。吹开红紫还吹落，一种东风两样心。联系已学课文学习新诗，开展以下两项活动，请你参与。活动一：感悟诗歌情感3.两首诗均写晚春之景，但表达的情感不同。请简要分析。活动二：选择诗歌配图4.下面两幅图，哪一幅契合《晚步西园》的意境？请简述理由。（二）（17分）阅读下面的文字，完成下面小题。（苏秦）说①秦王书十上，而说不行，去秦而归。归至家，妻不下纴②，嫂不为炊，父母不与言。乃夜发书，得《阴符》之谋，伏而诵之。读书欲睡引锥自刺其股血流至足。期年，学成，曰：“此真可以说当世之君矣。”遂往说赵王，抵掌而谈，赵王大悦，封武安君，授相印。约从散横，以抑强秦。天下之势，皆决苏秦之策。（选自《战国策·苏秦始将连横》有删改）[注]①说：劝说。②纴：织布机。5.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请选出答案。读书欲睡A引锥自刺B其股C血流D至足6.根据“方法提示”，解释下列加点字词。加点字词方法提示释义去秦而归联系课文语句解释词义睨之久而不去（《卖油翁》）（1）去：_____嫂不为炊联系语境解释词义（2）炊：_______得《阴符》之谋查阅词典选择义项。谋：①谋划，商量。②谋求，图谋。③计谋，计策。（3）谋：_______7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）赵王大悦，封武安君，授相印。（2）天下之势，皆决苏秦之策。8.文中是怎样表现苏秦学有所成的？苏秦的经历对你有什么启示？（三）（22分）阅读下面的文字，完成下面小题。青春航迹黄海涵①北风呼啸，海面浪花翻涌。银灰色战舰如利剑般劈开灰蓝色的海水，数米高的巨浪不断扑向舰舷。这是机电兵刘超的第一次远航。②深舱内，船体剧烈摇晃，混杂着浓重的机油气味，让人倍感煎熬。刘超和班长背靠背支撑身体，紧紧盯着仪表盘，指针每一次细微跳动，都牵动着两人的神经。“压力正常！”“水温正常！”班长口令接连不断，嗓音沙哑却沉稳有力。③刘超勉强稳住身形，端着本子认真记录，汗水流入眼中，刺得生疼。此刻，他忘却了恐惧与晕船，全身心投入工作，与轰鸣的战舰融为一体。④下更后，刘超踉跄着回到住舱，从笔记本里拿出一张照片。照片上是层叠的山峦，那是父亲服役的观通站。父亲扎根大山多年，虽远离大海，心却始终向着海洋。入伍那天，父亲将照片赠予他，叮咛道：“去吧，去看看真正的大海。”⑤三个月前，刘超结束学兵生活，来到海边。停靠在码头的国产新式战舰，在海浪映衬下格外耀眼。他第一次见到班长——一位头发花白的三级军士长。初次进入深舱，班长用不离手的听音棒敲着通道地面，大声说：“这战位就是你要守护的海！”⑥眼前的深舱，机器声震耳欲聋，温度常年保持在四十多摄氏度，空气中满是机油味。密密麻麻的管道、线缆、阀门，如同钢铁丛林的内脏。刘超满心失落，对班长抱怨：“这里看不到大海，和父亲在大山里一样，有什么意思？”⑦班长沉默片刻，问道：“你父亲在山上能看到什么？”“看天、看云、看屏幕。”刘超脱口而出。“错了，他看的是敌情。”班长摇摇头，又问，“那你在深舱听的是什么？”“机器的轰鸣声。”“又错了！你听的，是战舰的心跳！”班长拍了拍他的肩膀，拎起听音棒走向战位。⑧刘超豁然开朗。他开始牢记每根管道的走向、每个阀门的功用、每组数据的标准，学着读懂机器的“心里话”。班长也送给他一根听音棒。白天，他跟着班长巡检，用听音棒捕捉机器运转的细微声响；夜晚，他在狭小的住舱里苦记参数与应急预案。很快，刘超顺利通过独立值更考核。⑨远航中的一个深夜，战斗警报骤然划破寂静。刘超迅速冲向战位，舰长的指令接连传来，战舰需要快速提速，完成战术机动。关键时刻，班长被临时调走，战位上只剩刘超和几名年轻舰员。⑩仪表盘指针剧烈晃动，红色报警灯不停闪烁。刘超深吸一口气，拿起听音棒，紧紧贴在锅炉壁上，仔细分辨、捕捉异常声响。“听到了！”细微的嘶鸣声从机械声中显露出来。“检查前端管路！”刘超果断下令。战友们迅速行动，锁定故障点，启用备用阀门。⑪报警灯熄灭，机器声恢复平稳，战舰顺利提速。班长赶回时，刘超正带着战友登记故障处理情况。班长看着他，欣慰地微笑点头。刘超手中的听音棒已被摩挲得光亮，他明白，听懂机器的“心事”，不仅要用耳朵，更要用心。⑫后来，刘超也成为班长。他练就了过硬本领，能从轰鸣中分辨机器状态，用指尖感知温度与震动的微小异常。他像当年的班长一样带徒弟，面对迷茫的徒弟，他递过听音棒：“闭上眼睛，用心去听它们在说什么。”⑬刘超常说，自己的战位狭小，不见阳光、不闻海浪，但他的世界无比广阔。他从黄河之滨走上国产新型战舰，跟随这片“流动的国土”驶向远海大洋。他的书桌抽屉里，珍藏着一张世界地图，上面贴着一颗颗小红星，标记着他随舰抵达的每一处海域。⑭这条闪耀的航迹，正是他最耀眼的青春。（有删改）班级开展“品读美文，致敬青春”主题学习活动，请你参与。活动一：初读·梳理内容9.阅读全文，梳理主人公刘超的心理变化，将表格补充完整。事件节点心理初见战舰时向往憧憬初入深舱时①_____受班长点拨后②_____处置突发故障时③_____成为班长后自豪满足活动二：精读·赏析文本10.下列对文章内容和写法的理解，不正确的一项是（）A.开篇环境描写，刻画海上风浪汹涌画面，烘托远航环境恶劣。B.文章善用细节描写，真实刻画了船舱封闭压抑的工作环境。C.文章以记叙抒情为主，层层烘托渲染，从而深化文章主旨。D.运用插叙，串联刘超现实经历与过往回忆，丰富人物形象。11.揣摩下列语句，回答括号里的问题。（1）“又错了！你听的，是战舰的心跳！”（指导同学们朗读时，老师为“又”“是”“心跳”标注了重音。老师这样标注的理由是什么？）（2）他开始牢记每根管道的走向、每个阀门的功用、每组数据的标准，学着读懂机器的“心里话”。（“心里话”一词有何表达效果？）活动三：悟读·探究主旨12.文章以“青春航迹”为题，意蕴丰富。请简要分析。13.仔细阅读文本，探究主人公刘超优秀精神品质的成因，体会这种精神的时代价值。（四）（21分）阅读下面的文字，完成小题。材料一：非遗作为中华优秀传统文化的重要组成部分，是不可再生资源。当前，对非遗最好的保护就是要坚持守正创新，促进非遗融入生活、活在当下。非遗要“活”下去，要与时代接轨。剪纸传承人成立了文创公司，开发民俗摆件、丝绸卷轴等百余种文创产品，年销售额超500万元；借助新媒体平台，通过直播展示剪纸技艺，讲述节气与民俗故事，让这项非遗“破圈”吸引大批年轻粉丝。非遗要“活”下去，应走向更广阔的舞台。在第62届法国国际农业博览会上，剪纸云肩《花开富贵》优雅展示，成为全场焦点。从西北乡村到国际舞台，宁夏剪纸用一把剪刀剪出了文化自信。（摘编自《宁夏剪纸：从“炕头艺术”走向广阔舞台》）材料二：材料三：①近日，漳州古城举办的“戏游闽南”古城沉浸式展演吸引了众多中外游客。喀麦隆留学生李丹妮观看歌仔戏后兴奋表示，“现场看，太美了！虽然我听不懂闽南语唱词，但这完全不妨碍我喜欢它。”②在漳州古城，非遗融入市井烟火，是可看、可听、可参与的日常，每一位游客成为体验者，每一家商户成为传播者。③每逢节假日或各类活动时，歌仔戏、布袋木偶戏等非遗经常在古城的剧场、广场、街角轮番上演。游客会遇见演员舞动着彩狮腾空而起，也能看到演员在骑楼的窗边表演歌仔戏……④“印象中，非遗传承就是老匠人默默做手艺，没想到还可以这么活色生香！”浙江游客周书彦带着孩子，与演员手中的布袋木偶互动，玩得不亦乐乎。⑤常态化活动已成为古城生活的一部分。退休教师林淑梅几乎每周都来古城听戏：“现在古城月月有主题，周周有演出，非常热闹！”⑥多彩活动赋予漳州古城“心跳”，特色主题空间构成它的“骨骼”与“肌理”。东、西、南、北四大入口连廊，融入漳州非遗元素，打造出一条贯穿千年的沉浸式闽南文化长廊。踏入“盛唐开漳”北入口连廊，高悬的唐代鱼灯洒下暖黄光晕，与地面上国家级非遗漳州蔡福美传统制鼓相映成趣。漫步“清风雅宋”东入口连廊，氛围变得清雅。吊顶采用非遗竹编技艺，灯笼上题写着宋词佳句，空气里飘着淡淡的茶香，宋代的风雅生活美学在此具象化。⑦古城通过创新业态，让非遗“可带走、可体验、可共创”。“非遗一条街”的八宝印泥古城店，游客可认识八宝印泥原材料，也可以参与八宝印泥的制作，并盖章留念。“把生产过程变成体验环节，对游客来说，每件八宝印泥都有了自己的温度。”门店负责人黄先生介绍，“文化传承就蕴含其中。”⑧文创开发让非遗以更轻盈、更时尚的姿态“飞入寻常百姓家”。“MUA吉文创”的摊位前总是围满年轻人。豆脯饼、米粿等非遗美食化身为玩偶。此外，游客还可以体验包麻糍的乐趣，“我们想让文化变得好玩、可互动，”设计师陈大莉解释道，这样的形式让游客更容易记住漳州的非遗美食。”⑨漳州古城打造起一座沉浸式的非遗大观园，完成了从非遗“静态展示”到“动态生活”的转身。（摘编自王怡婧《漳州古城打造“非遗大观园”》）班级开展“守护非遗文化，助力家乡发展”语文实践活动，请你参与。活动一：明确保护意义14.下列关于非遗保护意义的理解和分析，不正确的一项是（）A.将非遗技艺保存下来，确保其原汁原味。B.激起人们对传统文化的认同感和自豪感。C.促进非遗文化在生活中活态传承与发展。D.将独特珍贵的非遗资源转化为经济优势。活动二：了解发展现状15.下列关于非遗体验活动的理解和分析，不正确的一项是（）A.古城沉浸展演能让外国游客跨越语言障碍，感受戏剧魅力。B.在漳州古城里，游客能随时随地欣赏精彩的漳州非遗表演。C.游客能在古城东入口连廊中，真切感受宋代风雅生活美学。D.游客可以用手机进入虚拟世界，与兔爷儿数字人亲密互动。16.漳州古城采取哪些举措打造“非遗大观园”？请简要概括。活动三：探索经营策略17.有调查显示，漳州八宝印泥面临着销量不足的困境。请你根据材料提出三条建议，帮助八宝印泥打开销路。活动四：我为家乡代言18.暑假在即，请你以“漳州古城非遗小使者”身份，邀请同龄人来漳州古城领略非遗魅力！邀请函亲爱的同学们：__________________________________________漳州古城非遗小使者2026年6月三、写作（60分）19.阅读下面的材料，按要求写作。进入初中，我们与更多形形色色的人相遇，有我们逐渐熟悉的新同学、新师长，甚至萍水相逢的陌生人。在与他人相处的时光里，你或许有过这样的体验：自己对某个人的印象，并非一成不变。那个你以为沉默寡言的同学，可能在辩论赛上锋芒毕露；那位看似严厉的老师，可能是个段子手；那个擦肩而过的陌生人，一个善意的举动可能让你窥见其内心的光芒……学校文学社正在举办“成长印象”主题征文活动，旨在鼓励同学们记录下在人际交往中的观察、反思与成长。请你以“我重新认识了他/她”为题，写一篇文章，参与投稿。要求：任选一个角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。参考答案1.【答案】①.朔气传金柝②.寒光照铁衣③.中通外直④.不蔓不枝⑤.落红不是无情物⑥.化作春泥更护花⑦.此夜曲中闻折柳⑧.何人不起故园情⑨.示例：不畏浮云遮望眼⑩.自缘身在最高层2.【答案】（1）韧执嘱（2）一心一意（3）将“迎难而上”或“不畏险阻往前冲”删去。（4）示例一：保尔·柯察金一生经历苦难，甚至瘫痪失明，却始终心怀拼搏之志，坚持文学创作。人生磨难无法避免，敢于奋力一搏，再难的路也能踏出光亮。示例二：祥子数次失去爱车，遭受命运重击，最终丧失拼搏勇气，堕落沉沦。面对人生挫折，若丧失拼搏的胆量，只会被苦难裹挟，彻底失去翻盘的可能。【答案】3.示例：《晚春》以拟人手法写草木斗艳，表达积极进取之情。《晚步西园》以拟人手法写落花抱怨，表达对春光易逝的伤感。4.示例：选择乙图。乙图中天色阴沉，花朵飘零，传递出晦暗之感，与《晚步西园》中花木凋零的凄清意境高度契合。而甲图春意盎然，色调明快，明显不符。【答案】5.AC6.①.离开②.烧火做饭③.计谋，计策7.（1）赵王十分高兴，册封他为武安君，授予宰相的官印。（2）天下的局势，全都由苏秦的谋略来决定。8.文中通过苏秦学成后的言论“此真可以说当世之君矣”，体现他勤