贵州遵义市2025-2026学年八年级下学期期末语文试题

2/2遵义市2026年八年级卷库试卷一语文同学你好！答题前请认真阅读以下内容：1.全卷共8页，共22小题，满分150分。答题时间为150分钟。考试形式为闭卷。2.请在答题卡相应位置作答，在试题卷上答题视为无效。一、积累运用(共6道小题，33分)积累1.根据所给信息默写相应内容。(8分)①式微式微,? 《式微》②大道之行也，。 《大道之行也》③，家书抵万金。 杜甫《春望》④树梢树枝树根根，亲山亲水。 贺敬之《回延安》⑤《送杜少府之任蜀州》中高度概括了“友情深厚，江山难阻”的句子是：，。⑥《题破山寺后禅院》中写飞鸟怡然自乐，诗人内心宁静的句子是：，。2.下列文学、文化常识表述正确的一项是(3分)A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录的诗歌数量有305篇。B.白居易，字乐天，号青莲居士，宋代诗人，作有《钱塘湖春行》。C.“黄发垂髫”中，“黄发”指的是小孩，“垂髫”指的是老人。D.马克·吐温，法国科幻小说家，代表作有《基地》《我，机器人》。运用班级开展“以和为贵”专题学习活动，请你完成以下任务。开场白各位同学：大家好！“以和为贵”是中华民族的传统美德。从(zhuī)①溯古代“和而不同”的思想，到如今践行合作共赢的理念，时代不断赋(yǔ)②它新的内涵。它不是空泛的口号，而是待人接物的▲，更是藏在人情(shìgù)③里的温度。今天，我们开展本次“以和为贵”专题学习活动，一同探寻“和”的渊源，践行“和”的理念，让这份精神伴我们成长。3.阅读“开场白”，根据要求答题。(1)请根据语境和拼音，用楷体字书写横线处的字词。(4分)① ② ③(2下列词语，填入语段中▲处最合适的一项是(3分)A.束缚B.秘诀C.瞬息万变D.漫不经心4.为使语言连贯，填入横线中恰当的一项是(3分)在“以和为贵”主题活动中，班级布置“和谐友爱角”，设置了三个板块：古贤和韵、人间温语、同心行远。分别用于。从研习古训到记录日常，再到携手约定未来，内容层层递进，让“和”的理念扎根班级。A.传递当下善意，重温千年佳话，指引前行方向B.重温千年佳话，传递当下善意，指引前行方向C.指引前行方向，重温千年佳话，传递当下善意D.重温千年佳话，指引前行方向，传递当下善意5.下面是小文参与布置班级“和谐友爱角”后写下的感悟(片段)。其中有一处标点符号使用不当和一处语病，请找出并改正。(6分)①参与布置“和谐友爱角”活动后，我们有许多真切的感悟。②大家在活动中分工协作，绘插画、写便签、摆绿植……等。③忙碌的过程中，同学们互帮互助、彼此体谅，氛围格外融洽。④这次实践活动，让我们深深体会到了友善相处。⑤小小的角落承载着大家的美好心愿，我们也将继续真诚待人，携手并进，共建友爱班集体。6.活动结束后，班委会决定拟定几条“班级议事规则”。请你根据下面的对话情境，补全内容。(每处不超过10字，语言简明连贯)(6分)班长：我们应发动全班同学积极献计献策，鼓励大家大胆发表真实看法。学习委员：有道理。但议事时难免有分歧，为了避免争吵，请大家①，比如不攻击他人、不翻旧账。宣传委员：对！另外，想要讨论高效有序，还需要做到②，比如一人说完另一人再说，不随意插话。班长：我补充最后一条，所有讨论结束后，要③，少数服从多数。二、阅读(共15道小题,52分)整本书阅读7.《昆虫记》中，下列昆虫与其特征对应正确的一项是(3分)A.蝉——地下蛰伏数年，成虫寿命仅几个星期。B.螳螂——性情温柔，从不主动攻击其他昆虫。C.蚂蚁——常成群结队觅食，只以植物为食物。D.蟋蟀——善于建造巢穴，常把巢穴建在树上。8.小语学习了《蒹葭》《大道之行也》，想通过阅读《经典常谈》有更深入的了解。请你结合目录(部分)，仿照示例，在《蒹葭》《大道之行也》中任选一篇，为她推荐对应的章节，并说明推荐理由。(2分)示例：我们学过《北冥有鱼》，推荐你阅读《诸子第十》，这一章节介绍了庄子的思想主张。__________________________________________________________________________________________________现代文阅读1柯村，红色晕染的水墨丹青①胡静无数次穿行于皖南青石板路，对那水墨风景已司空见惯。可这个初夏，当我进入黟县柯村后，未曾想到，这片静谧的皖南村落会以如此深刻的方式叩击我的心扉。入住的民宿，窗棂即嵌入一幅未干的水墨丹青：流水、青山、碧野、石拱桥、粉墙、黛瓦，那种古朴素雅与皖南大部景致相似。不同的是，沿河密插的小红旗随河道逶迤而去，似布衣素衫的女子，腰间扎了一条镶红腰带，整个人跟着明丽起来。顺着这条腰带，踏上青石板路，至柯氏宗祠。这座建于顺治六年的徽派建筑，梁柱间的木雕、天井的月亮门、敦仁堂牌匾，透着宗族文化的古朴与厚重。而东面墙上“为土地，为自由，为苏维埃政权而奋斗”的墨色标语，以及西侧皖南苏维埃领袖浮雕墙，沉淀出古祠独一无二的气质，同时揭开它的另一层身份——皖南苏维埃政府旧址。迈过高高的门槛，复原的苏维埃政府办公场景，让人有些恍惚，仿佛穿越到那个红色年代。几把锈迹斑斑的长矛、大刀、土枪，几双磨损的草鞋，一枚穿孔的苏维埃徽章，一张褪色的动员令，将时光拉回到1934年那个惊心动魄的秋天。彼时，柯村因旱灾颗粒无收，乡保政府却逼迫农户以钱充粮交租税，长期被压迫的农民心中的怒火被点燃。方志敏领导的120余名党员和2300余名农民发动了柯村暴动，点燃了皖南革命的火种。同年10月，在此建立了皖南第一个红色政权——皖南苏维埃政府。展柜里，一枚红色印章吸引了我的目光。为了那句“人不在了，印章也不能丢”的重托，它在地下封存了几十年，直到解放后被献出；一块木纹磨光的旧门板上，“中国共青团万岁！中国共产党万岁！”的墨色标语清晰可见，它是住在农户家的一位红军战士题写的。战士离去，标语却被农户冒着生命危险保存了下来。展墙的黑白照片中，年轻的战士们衣衫褴褛，眼神坚毅。周围送粮、送鞋的村民，面露喜色。他们的身影与身后连绵的青山融为一体，仿佛这片土地本身就孕育着革命的基因。出祠堂至方志敏旧居。古朴的老宅，静静伫立在小巷一角。▲转至红军大讲堂。天井宽敞，堂庑庄严，两壁题着方志敏的话：“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰！”同行的杨老师满含深情地吟诵起方志敏在狱中写的《可爱的中国》选段：“到那时，到处都是活跃的创造，到处都是日新月异的进步……生育我们的母亲，也会最美丽地装饰起来，和世界上各位母亲平等地携手了！”我们敛声屏气，胸中萌生出深深的敬意和自豪感。斯人已去，先烈的精神化为天穹之上的璀璨星光。暮色中的柯村笼罩在淡紫色的薄雾里，远处的山峦起伏如当年战士们的冲锋线，石云河的水亦清澈如初，映出山色与人影。想必，青山绿水见证了一切，将革命者的精神收纳于自己的胸怀，等待着一代代后人前来，去唤醒、接续、传承。走在这样的山水间，一种辽阔深厚、奔涌不息的东西，裹挟着你，浸润着你。它是坚韧的，战火中信仰不灭；它是温柔的，用山珍滋养生灵；它是永恒的，将时光酿成可触摸的故事。它是青山之间的精神血脉。【注释】①选自《新安晚报》，有删改。9. 根据文本内容，梳理作者在柯村的游览路线。(3分)10.标题中的“红色”在文中以不同形态出现，下面是对文中“红色”元素的分类，请完成下列任务，体会文中“红色”的不同内涵。第一类第二类①沿河的小红旗②锈迹斑斑的长矛、大刀、土枪③磨损的草鞋①柯氏宗祠内的墨色标语②旧门板上的“中国共青团万岁！中国共产党万岁！”③方志敏旧居墙上的墨字任务一(2分)(1)判断“红军大讲堂墙上的方志敏语录”，适合放在(第一类/第二类)；(2)请在文中再找一个“红色”元素，放入表格的横线处。任务二(2分)请简要写出这样分类的依据：11.标题中“晕染”一词，原指中国画中色彩在宣纸上慢慢渗透、扩散的技法。文中▲处描写的是方志敏旧居墙上的墨字“当红军最光荣”，下面A、B两句哪一种更符合“晕染”的特点?请对比两种写法的不同，阐述你的判断理由。(4分)A句：素白的墙上题着一行醒目的墨字：“当红军最光荣”。细细端详这些字迹，脑海中勾勒出一幅动人场面：一个伟岸的身躯，站在柯氏宗祠外的广场上，面对新生的红军和翻身的农民，慷慨激昂地高呼……B句：素白的墙上题着一行醒目的墨字：“当红军最光荣”。我无需探寻字迹的书写时间和经过，倒更希望是后来人的描摹，这不正是革命精神的最好赓续吗?_________________________________________________________________________________12.文末讲到精神血脉需要唤醒和传承。细读全文，你会发现人们传承的方式各有不同。请从文中找出一处最触动你的内容，结合细节，说说他们以何种方式，让何种精神血脉得以延续?(4分)_________________________________________________________________________________现代文阅读2材料一演讲词的开头被称为“黄金30秒”。如何开头，才能迅速引起听众兴趣呢?可以采用开门见山法，开门见山不是引出话题，而是直接亮出观点或者结论。如《敬业与乐业》开篇点题“‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”。也可以采取迂回带入法，比如列举一系列引发共鸣的事实、数据，引起听众的关切和兴趣，然后话锋一转，进入演讲主题。还可以采用要点提问法，比如“雾霾是什么?它从哪儿来?我们怎么办?”以问题引发听众的关注。或者采用出人意料法，用打破常规的内容来瞬间抓住听众注意力，但不是故作惊人之语。材料二演讲词是“耳朵上的文章”，是说给人听的，而不是拿给人看的。演讲词的语言风格会随使用场景、听众群体的不同灵活调整。主题班会、学生主题演讲这类大众化表达，大多具备有画面，口语化的特点。“有画面”怎么做?不要用概念去概括行为，而要还原具体场景。怎么还原?记住三步：谁?做了什么?在什么环境下?我们不妨做一个文字试验：“这座城市很有烟火气。”现在我们尝试思考：谁?做了什么?什么环境?这样句子就变成了：“清晨的老巷子里，早餐摊的热气混着叫卖声一起升起来，我走在石板路上，脚下是刚洒过水的湿痕。”写演讲词时，先问自己：能不能把它变成一个有人、有动作、有细节的小镜头?画面自然就出来了。那怎样做到口语化呢?让我们来看下图：材料三演讲词的结尾大多承担着“升华立意”与“号召行动”的双重使命。升华立意，是将具体话题提升到更高价值层面(如未来、信念、家国)，让听众感受到超越当下的意义。航天员邓清明在酒泉卫星发射中心与中外媒体记者集体见面时，在讲话结尾说：“25年的飞天经历，让我更加坚信梦想的力量，更加相信坚持的力量。无论年龄多大，能够被祖国需要就是最幸福的！”从个人飞天经历上升到为国奉献，非常感人。号召行动，也就是向听众发出有感召力的行动呼吁。呼吁要具体而非空泛，最好带有画面感。例如马丁·路德·金《我有一个梦想》结尾“让自由之声从每一个山岗响起来！”不是笼统说“我们要自由”，而是用“每一个山岗”的画面激发行动。许多结尾往往将升华融入呼吁之中，有着振奋人心的力量。材料四青春的担当(演讲词片段)同学们，什么是青春?什么是担当?青春的我们，该如何用行动，诠释这份青春的担当? ……有人问：我们还小，能担当什么?担当之真谛，不在惊天动地之壮举，而藏于寻常日用之微行。课间喧闹的教室里，少年弯腰捡拾纸屑，点滴行动便是担当；用心对待他人，也是担当。 ……13.根据材料一，判断材料四演讲词开头运用的方法是(3分)A.开门见山法B.迂回带入法C.要点提问法D.出人意料法14.有同学认为，材料四中“用心对待他人，也是担当”这句话缺乏画面感，建议修改为“烈日下，队友冲过终点线后摇摇晃晃，你上前扶住他，也是担当。”你认为这个修改是否合适?请结合材料二阐述理由。(4分)_________________________________________________________________________________15.结合材料二，下面对材料四画线句的修改，最符合演讲词口语化的一项是(3分)A.担当的真谛不在惊天动地的大事，而藏在日常的点滴小事里。B.担当必须惊天动地才行吗?它其实就藏在日常的点滴小事里。C.同学们，担当其实就藏在日常生活的点滴小事当中，不一定惊天动地。D.担当必须惊天动地才行吗?同学们，它其实就藏在日常的点滴小事里。16.根据材料三介绍如何“升华立意”和“号召行动”的方法，为材料四补写一段主题明确、具有感染力的演讲词结尾。(80字左右)(5分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________文言文阅读任公垂钓(节选)《庄子·外物》任公子为大钩巨缁①，五十犗以为饵，蹲乎会稽，投竿东海，旦旦而钓，期年不得鱼。已而大鱼食之，牵巨钩，馅没而下，骛扬而奋鬐②，白波若山，海水震荡，声侔⑧鬼神，惮赫千里。任公子得若鱼，离而腊⑧之，自制河以东，苍梧已北，莫不厌若鱼者。已而后世辁才⑥讽说之徒，皆惊而相告也。夫揭竿累⑥，趋灌渎⑦，守鲵⑧鲋，其于得大鱼难矣。饰小说以干县令，其于大达亦远矣。【注释】①巨缁：粗大的黑丝钓绳。②鬐(qí)：鱼鳍。③侔：齐等，等同。④腊(xī)：晾干。⑤辁才：见识浅薄的人。⑥累：细绳。⑦趋灌渎：奔向小水沟。⑧鲵：生活在溪沟中的一种小鱼。17. 任公子垂钓的地点是(3分)A.会稽B.北海C.苍梧D.灌渎18.结合文本内容，简要概括任公子钓得大鱼具备了哪些条件?(至少两点)(4分)_________________________________________________________________________________19. 下列对文言字词的推断与解释，正确的一项是(3分)根据字形分析法，文中“五十辖以为饵”的“辖”，意思可能为。根据代入释义法，“已而大鱼食之”中的“食”，常见解释有：①吃②食物③饲养，代入后，最恰当的解释为。根据课内迁移法，“离而腊之”的“之”，可借助《马说》中“执策而临之”的“之”译为。A.被害的牛吃代词，巨钩B. 阉割的牛饲养助词，不译C.阉割的牛吃代词，大鱼D.被害的牛食物助词，不译古代诗歌阅读从军行①(唐)刘希夷秋天风飒飒，群胡马行疾。严城昼不开，伏兵暗相失。天子庙堂拜，将军凶门出。纷纷伊洛道⑥，戎马几万匹。军门压黄河，兵气冲白日。平生怀仗剑，慷慨即投笔。南登汉月孤，北走代⑥云密。近取韩彭⑧计，早知孙吴⑧术。丈夫清万里，谁能扫一室。【注释】①选自《全唐诗》。②伊洛道：代指中原通往边塞的道路。③代：代地，是重要的边防要地。④韩彭：韩信、彭越，汉代著名的开国名将，以善于用兵著称。⑤孙吴：孙武、吴起，春秋战国时期的兵法家。20.下列对诗歌的场景描述不符合的一项是(3分)A.秋风萧瑟，敌军来势汹汹B.守军阵阵，出征规模浩大C.军门依河，士兵锐气冲