婴幼儿生理基础 课件 项目二 感知世界：婴幼儿感觉与神经

婴幼儿生理基础项目二感知世界：婴幼儿感觉与神经学习导图学习目标

知识目标：能说出神经系统与感觉器官的组成及功能；能解释神经系统的感觉和运动功能产生的生理过程；能概述视觉、听觉、味觉、嗅觉、皮肤感觉产生的原理；能归纳婴幼儿感觉与神经发育的特点。

能力目标：能运用所学知识采取适当的促进婴幼儿感觉发展和神经发育的照护方式。

素养目标：加强主动保护神经系统与感觉器官、科学指导婴幼儿感觉发展的健康管理意识，树立保障婴幼儿权益、遵循发展规律、关注个体差异的职业道德与照护理念。任务一认识神经功能工作任务

春蕾托育园依据《托育机构保育指导大纲（试行）》，要求保育人员为不同年龄段婴幼儿家庭设计分龄养育指导方案并组织养育照护小组活动，包括感官探索活动、认知操作活动、神经发育知识小课堂，发放家庭观察记录册，指导家长识别异常信号，发现问题及时沟通，做好家园沟通，共同为婴幼儿营造科学、温暖的成长环境。工作案例

春蕾托育园的托育人员经过专业的学习和训练，知道婴幼儿期是神经系统发育的第一个高峰期，因此非常注重婴幼儿的智力开发与感官训练。园区内设有多个功能区，包括感官探索区、亲子互动区、阅读角、运动游戏区等，托育人员每日组织孩子们开展各种活动，旨在通过多元化的环境刺激，促进婴幼儿的认知、语言、社交、情感及运动等多方面能力的发展。

请思考：1.婴幼儿的神经系统具有哪些特点？2.婴幼儿的感觉发展发育具有怎样的神经生理基础？3.托育人员可开展哪些早期教育活动促进婴幼儿的感觉和神经发育？政策指南婴幼儿健康检查

《托育机构保育指导大纲（试行）》关于认知的指导建议：托育机构保育工作应当遵循婴幼儿发展的年龄特点与个体差异，通过多种途径促进婴幼儿身体发育和心理发展。保育重点应当包括营养与喂养、睡眠、生活与卫生习惯、动作、语言、认知、情感与社会性等。托育机构应科学提供丰富适宜的感知、运动、语言及社交互动刺激，促进婴幼儿神经通路优化。保育人员要系统观察婴幼儿运动、行为里程碑，对照卫健委推荐标准，初步识别疑似发育迟缓或异常（如肌张力问题、显著落后），并按规范流程记录与上报，确保及时干预。掌握神经系统知识，是合规操作、规避风险、履行法定看护职责、最大化婴幼儿发展潜力的根本基础。一、神经系统概述按部位分：中枢神经系统和周围神经系统中枢神经系统包括：位于颅腔的脑和位于椎管内的脊髓周围神经系统包括：与脑相连的脑神经和与脊髓相连的脊神经按功能分：传入神经和传出神经内脏神经的传出神经分为：交感神经和副交感神经（又称自主神经）神经系统的分部图

神经系统的分部一、神经系统概述脑位于颅腔内，分为：端脑、间脑、脑干、小脑脑干由灰质、白质和网状结构组成间脑位于中脑和端脑之间，大部分被大脑半球所覆盖，主要由背侧丘脑和下丘脑组成小脑位于延髓和脑桥的背侧端脑分左右大脑半球脑及脑神经图

脑的结构一、神经系统概述脑神经是与脑相连的周围神经，共12对：一嗅、二视、三动眼、四滑、五叉、六展、七面、八前庭、九舌咽、十迷、十一副、十二舌下脑及脑神经图12对脑神经一、神经系统概述脊髓位于椎管内，上端于枕骨大孔水平处与延髓连续；下端尖细长称脊髓圆锥，成人平第1腰椎下缘，新生儿达第3腰椎脊髓共有31个节段，连有31对脊神经脊髓是中枢神经系统的低级部位，能完成一些简单的反射活动（如膝跳反射、排便和排尿反射）主要功能：支配躯干和四肢的感觉和运动功能，受意识支配脊髓及脊神经图

脊髓的神经连接一、神经系统概述神经系统主要由神经组织构成神经组织有两种细胞：神经细胞（或称神经元）和神经胶质细胞（或称神经胶质）神经元是神经系统的基本结构和功能单位，人类中枢神经系统中含有1000亿个神经元神经元的结构：由胞体（细胞膜、细胞质、细胞核）和突起（树突、轴突）组成功能：感受刺激、整合信息和传导兴奋神经系统的组成图

神经元的结构模式图一、神经系统概述神经元之间通过突触实现信息传递突触：神经元之间或神经元与其效应细胞之间相互接触并且具有传递信息作用的部位突触分类：化学性突触（最常见的突触类型）和电突触信息传递媒介：神经元所释放的神经递质化学性突触组成结构包括：突触前膜、突触间隙和突触后膜突触传递图

化学性突触的结构二、神经系统的功能感觉：是指个体通过感受器接受内、外环境刺激，并将其转化为神经冲动，沿感觉传导通路传导至大脑皮质感觉中枢，获得机体内部状态和外部环境信息的主观体验过程感知觉：是指人体通过感受器从外部世界获取信息并分析研判进而指导行动的过程，包括视、听、触、嗅、味，以及个体对空间、大小、形状、时间的感知等神经系统的感觉功能二、神经系统的功能感受器接受刺激：包括眼、耳、舌、鼻、皮肤、骨骼肌和关节等神经信号转换：感受器将刺激转化为电信号（神经冲动），通过感觉神经传递至中枢神经传导通路：躯体、内脏感觉传入神经→脊神经和脑神经→传入脊髓和脑感觉投射系统：丘脑大脑皮质感觉中枢：躯体感觉区、味觉区、视觉区、听觉区感觉产生的生理基础图

感觉投射区二、神经系统的功能特殊感觉：包括视觉、听觉、嗅觉、味觉等一般躯体感觉：包括深感觉（本体感觉）和浅感觉（痛觉、温度觉和轻触觉）一般内脏感觉：感知内脏器官的状态，如饥饿、饱腹、疼痛等感觉的主要类型图

感觉投射区二、神经系统的功能脊髓反射：脊髓是调节躯体运动的初级中枢脊髓反射受高位中枢的控制主要反射包括：（1）牵张反射：神经支配的骨骼肌受外力牵拉而伸长时，可引起被牵拉的肌肉反射性收缩腱反射：快速牵拉肌腱时引起被牵拉肌肉迅速明显地缩短肌紧张：维持身体的姿势，主要是站姿屈肌反射（2）对侧伸肌反射：当一侧肢体屈曲时，出现对侧肢体伸直的反射活动神经系统的运动功能二、神经系统的功能脑干主要负责调节肌紧张的平衡分区：脑干易化区：加强伸肌的肌紧张脑干抑制区：抑制伸肌的肌紧张特点：易化区的活动较抑制区强，因此各肌群保持着适当的肌紧张脑干对肌紧张的调节图

脑的结构二、神经系统的功能小脑的主要功能包括：维持身体平衡和协调眼球的运动调节肌张力，协调随意运动和精细运动当小脑发育不良或受损时，会出现站立时两脚之间的距离增宽、肌张力减退或肌无力、蹒跚步态、站立小脑对躯体运动的调节图

脑的结构二、神经系统的功能（1）大脑皮质运动区：控制躯体运动的最高级部位，其发出的运动指令可控制和调整全身的躯体运动大脑皮质对躯体运动的调节图

大脑皮层的感觉及运动区二、神经系统的功能（2）运动信号下行通路及其功能：包括锥体系和锥体外系锥体系：发起随意运动冲动，通过皮质脊髓束和皮质核束管理全身骨骼肌的收缩和舒张皮质脊髓束：皮质脊髓侧束，控制四肢远端肌肉，与精细、技巧性运动相关

皮质脊髓前束，主要控制躯干及四肢近端肌肉，与姿势维持和粗大运动有关皮质核束：支配头面部肌肉锥体外系：锥体系以外的影响和控制躯体运动的所有传导路径大脑皮质对躯体运动的调节二、神经系统的功能大脑皮质对躯体运动的调节图

大脑皮质对躯体运动的调节二、神经系统的功能（1）自主神经系统：调节内脏活动的神经系统不受意识控制自主神经系统包括：交感神经系统和副交感神经系统主要功能：调节心肌、平滑肌和腺体的活动交感神经系统功能意义：促进机体动员体内许多器官的潜在力量，迅速适应环境的急骤变化，以完成应急反应，从而保存自身副交感神经系统功能意义：促进消化、积蓄能量、加强排泄和生殖等方面的功能，有利于保护机体、促进机体休整和恢复神经系统对内脏活动的调节功能二、神经系统的功能器官交感神经系统副交感神经系统循环器官心跳加快加强；皮肤、腹腔内脏、唾液腺、外生殖器、脾脏血管收缩，骨骼肌血管收缩或舒张心跳减慢，心肌收缩力减弱，部分血管舒张呼吸器官支气管平滑肌舒张支气管平滑肌收缩，呼吸道黏膜腺体分泌消化器官分泌黏稠唾液，抑制胃肠运动和胆囊活动，促进括约肌收缩分泌稀薄唾液，促进胃液、胰液和胆汁分泌，促进胃肠运动和胆囊收缩，促进括约肌舒张泌尿生殖器官逼尿肌舒张，括约肌收缩，抑制排尿，使子宫收缩（妊娠子宫）或舒张（未孕子宫）逼尿肌收缩，括约肌舒张，促进排尿眼瞳孔扩大，睫状肌松弛，上眼睑平滑肌收缩瞳孔缩小，睫状肌收缩，促进泪腺分泌皮肤竖毛肌收缩，汗腺分泌（胆碱能受体）内分泌腺和新陈代谢促进肾上腺髓质激素、胰高血糖素和甲状腺激素的分泌和释放，促进糖原分解，脂肪动员促进胰岛素分泌，促进糖原、脂肪和蛋白质合成表

自主神经系统的主要功能二、神经系统的功能（1）脊髓：内脏反射活动初级中枢，但其调节能力有限（2）脑干：循环、呼吸反射调节的“生命中枢”，也是吞咽、咳嗽、喷嚏、呕吐等反射活动的整合中枢（3）下丘脑：控制饮食饮水行为，维持体温相对恒定，调节情绪反应，合成与分泌多种下丘脑调节肽，调节腺垂体合成和分泌相应的激素，控制生物昼夜节律（4）大脑皮质：内脏活动的最高级调节和整合中枢，可以调节血管、呼吸、胃肠、泌尿、瞳孔等活动，还与情绪、食欲、生殖、防御等活动各级中枢对内脏活动的调节二、神经系统的功能（1）学习与记忆：学习：是指神经系统不断接受外界信息，获得新的行为习惯（即经验）的过程记忆：是将学习中获得的信息在脑内贮存和读出的神经活动过程（2）大脑皮质的语言功能：与语言有关的代表区包括语言听觉区、语言运动区、语言视觉区、语言书写区等（3）觉醒与睡眠：人类睡眠有两种不同的时相状态，即慢波睡眠和快波睡眠、慢波睡眠：对促进生长、消除疲劳、促进体力恢复有重要意义快波睡眠：与幼儿神经系统的发育、成熟，以及与成年人建立新的突触联系有关，对促进学习记忆的活动、恢复精力有重要意义脑的高级功能实训任务PART01实训主题匹配大脑功能分区PART03实训内容二大脑分区配对游戏PART02实训内容一观看大脑分区及行为表现教学视频任务二认识感觉器官工作任务

彩虹托育园高度重视婴幼儿感知觉发展，设有支持婴幼儿感官探索和能力发展的多样化游戏活动，如视觉追踪游戏锻炼视觉注意力，音乐律动活动培养听觉感知与节奏感，嗅觉配对游戏提升嗅觉辨识力，美食制作与品尝活动让婴幼儿了解食物味道与营养，触觉探索游戏刺激触觉神经、提高手部精细动作能力。保育人员每日组织丰富而有趣的促进婴幼儿感觉发育的游戏活动。工作案例

彩虹托育园的托大班幼儿们正在进行好玩的分组活动，运动区里李老师组织投球游戏，引导幼儿逐一将彩色小球投进相应颜色的球筐里。音乐区里，芸芸老师和幼儿边听音乐边拍手铃鼓，感受节奏的明快。感官区里，颜颜老师带着幼儿闻闻苹果和橘子的香味，尝尝苹果的酸甜清脆和橘子的甜软多汁，摸摸粗糙的橘皮和光滑的苹果皮，大家玩得可开心了。

请思考：1.你知道感觉是如何形成的吗？2.作为保育人员，你如何促进婴幼儿的感觉发展？政策指南婴幼儿健康养育照护指南

《托育机构保育指导大纲（试行）》关于认知的指导建议：托育机构保育工作应《3岁以下婴幼儿健康养育照护指南（试行）》提出：

（1）眼病的防控与家庭照护。指导养育人提高对视力不良和近视的防控意识，引导家庭定期主动接受儿童眼保健和视力检查服务，完成各年龄阶段的眼病筛查、视力和“远视储备量”的监测，以早期发现和治疗致盲性眼病，预防近视的发生。日常养育照护中应保证婴幼儿充足睡眠、均衡膳食和户外活动时间，减少持续近距离用眼时间，保持婴幼儿眼部清洁卫生。2岁以内不建议观看或使用电子屏幕，2岁以上观看或使用电子屏幕时间每天累计不超过1小时，每次使用时间不超过20分钟。政策指南婴幼儿健康养育照护指南

《托育机构保育指导大纲（试行）》关于认知的指导建议：托育机构保育工作应《3岁以下婴幼儿健康养育照护指南（试行）》提出：

（2）听力障碍的预防与家庭照护。指导家庭积极主动接受儿童耳及听力保健服务，注意观察儿童对声音的反应和语言发育的情况。日常养育中，应远离强声或持续噪声环境，避免儿童去有强工业噪声、娱乐性噪声的场所；避免儿童使用耳机；洗澡或游泳时防止呛水和耳部进水；不要自行清洁外耳道，避免损伤；避免头部、耳部外伤和外耳道异物；儿童罹患腮腺炎或脑膜炎后，应注意观察其听力变化。一、感觉器官概述婴幼儿通过感觉器官产生感觉感觉器官：由感受器和附属结构组成，例如：眼、耳、舌、鼻和皮肤等感觉的产生：感觉器官接受特定的刺激并转化为神经冲动，经感觉传导通路传导至大脑皮质的感觉中枢进行信息的整合与分析，并最终产生特定的感觉特定感觉：视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉感觉器官图

感觉的产生二、感觉器官的结构及感觉的产生

眼的结构：由眼球及眼副器构成眼及视觉的产生图

眼的结构二、感觉器官的结构及感觉的产生

视觉的产生：（1）眼的折光与成像：物体反射的光线经过眼的折光系统聚焦在视网膜上，通过眼的调节形成一个倒立缩小的实像，由大脑皮质整合后形成正立视觉眼及视觉的产生图

视觉的产生原理二、感觉器官的结构及感觉的产生

视觉的产生：（1）眼的折光与成像：晶状体调节：视近物时（6m以内），物体发出的光线呈辐射状，经折射后成像在视网膜后方。为使视物清晰，睫状肌反射性收缩，引起晶状体变凸，折光力增强，物像前移至视网膜上照护要点：长时间视近物会使睫状肌疲劳，因此不宜让婴幼儿过度用眼。婴幼儿若经常接触手机等电子产品的蓝光辐射，可能损伤视网膜，从而增加近视风险眼及视觉的产生二、感觉器官的结构及感觉的产生

视觉的产生：（1）眼的折光与成像：瞳孔反射：视近物时，可反射性地引起瞳孔缩小，瞳孔的大小可调节入眼的光量，使视网膜成像更清晰。光照强时，瞳孔缩小；光照弱时，瞳孔散大，称为瞳孔对光反射眼球会聚：当双眼视近物时，由于眼外肌的调节，两眼球向鼻侧会聚，使物像落在两眼视网膜的对称点上，避免产生复视眼及视觉的产生二、感觉器官的结构及感觉的产生

视觉的产生：（1）眼的折光与成像：婴幼儿特点：新生儿的眼球较小，眼轴较短，此时双眼处于远视状态，为生理性远视。随着生长发育，眼球逐渐长大，眼轴逐渐变大，远视度数逐渐降低而趋于正视眼及视觉的产生图

眼轴的发展与视力的关系

二、感觉器官的结构及感觉的产生

视觉的产生：（1）眼的折光与成像：照护要点：婴儿的双眼视功能发育尚未完善，不能很好地协调眼外肌，易形成内斜视（俗称“对眼”）。6个月时眼外肌能协调运动，不应再出现内斜视；若6月龄后仍然存在内斜视，则需及时就医眼及视觉的产生二、感觉器官的结构及感觉的产生

视觉的产生：（2）眼的感光与色觉：眼的感光系统由视网膜构成视网膜上有视锥细胞和视杆细胞两种感光细胞眼及视觉的产生图

两种感光细胞

二、感觉器官的结构及感觉的产生

视觉的产生：（2）眼的感光与色觉：视锥细胞含有红、绿、蓝三种感光色素，能感受强光引起明视觉和色觉。某种视锥细胞缺乏或反应能力弱时会引起色盲或色弱视杆细胞只含有视紫红质一种感光色素，能感受弱光引起暗视觉但无色觉照护要点：缺乏维生素A，会发生夜盲症，故应给婴幼儿补充富含维生素A的食物。眼及视觉的产生二、感觉器官的结构及感觉的产生

视觉生理现象：（1）视力与视野：视力也称视敏度或视锐度，是指眼分辨物体两点间最小距离的能力婴儿4月龄视力约0.1，6月龄接近0.2，1岁为0.2，2岁为0.5，3岁达0.6；3岁后眼球增长放缓，5～6岁视力发育至1.0，与成人相当眼及视觉的产生二、感觉器官的结构及感觉的产生

视觉生理现象：（1）视力与视野：视力也称视敏度或视锐度，是指眼分辨物体两点间最小距离的能力婴儿4月龄视力约0.1，6月龄接近0.2，1岁为0.2，2岁为0.5，3岁达0.6；3岁后眼球增长放缓，5～6岁视力发育至1.0，与成人相当折光系统或眼球的形态异常会使平行光线不能聚焦在视网膜上，称为屈光不正，包括近视、远视和散光新生儿仅具光感，能感知光、影及模糊黑白色块，聚焦范围在眼前20～25cm，因眼球前后径约16mm、眼轴短，处于生理性远视状态眼及视觉的产生二、感觉器官的结构及感觉的产生

视觉生理现象：（1）视力与视野：视野是单眼固定注视前方一点所能看到的空间范围同等光照条件下，白色视野最大，绿色视野最小婴儿的视野只有成人的1/30。随着月龄的增长，婴儿的视野逐渐扩大。3月龄时，视野可达到180°，能看清近处的物体，并且眼球运动也更灵活眼及视觉的产生图

成人的视野

二、感觉器官的结构及感觉的产生

视觉生理现象：（2）明暗适应：从暗处突然进入亮处，或从亮处突然进入暗处，最初看不清物体，稍等片刻才能恢复视觉的现象称为明暗适应新生儿对光较敏感，遇到强光刺激时会闭眼照护要点：婴儿视力发育需要光线刺激，白天要保证室内光线明亮，夜间睡眠应关灯眼及视觉的产生二、感觉器官的结构及感觉的产生

视觉生理现象：（3）色觉：不同波长的光线刺激视网膜会引起红、绿、蓝三种感光细胞不同程度的兴奋，从而产生不同的色觉婴幼儿特点：新生儿已出现三种感光细胞。2月龄的婴儿开始看到人生的第一种颜色——红色；3月龄的婴儿能分辨色彩，尤其喜欢色彩鲜艳的物体，会追视移动的气球；6～12月龄是彩色视觉的形成期眼及视觉的产生二、感觉器官的结构及感觉的产生

视觉生理现象：（4）双眼立体视觉：双眼视物时，位于视觉中枢的大脑皮质接受同侧及对侧视网膜传入纤维的投射，形成双眼立体视觉双眼立体视觉可扩大视野，还可感知物体的厚度及空间的距离或深度。人的立体视觉发育始于出生后3～4个月，关键期是1～3岁，5～6岁时建立完好的立体视觉功能眼及视觉的产生图

双眼立体视觉

二、感觉器官的结构及感觉的产生

听觉的外周感觉器官：耳听觉的产生：声波经外耳、中耳传音系统传到内耳感音系统，沿听觉传导通路传入大脑皮质听觉中枢，经分析整合后产生听觉耳的结构：包括外耳、中耳和内耳耳及听觉的产生图

耳的结构

二、感觉器官的结构及感觉的产生

外耳：由耳郭、外耳道和鼓膜组成耳郭的形状有利于收集声波和辨别声源方向外耳道是声波传导的通道鼓膜可将声波转化为机械振动中耳由鼓室、咽鼓管、乳突窦和乳突小房等构成功能：将空气中的声波振动能量高效地传递到内耳内耳又称迷路，由耳蜗和前庭器官组成照护要点：婴幼儿的外耳道皮肤娇嫩且狭窄，易受感染耳及听觉的产生图

耳的结构

二、感觉器官的结构及感觉的产生

咽鼓管：也称耳咽管，是鼓室和鼻咽部相通的管道，常为闭合状态当吞咽、打哈欠或打喷嚏时开放，调节鼓室内气压使其与外界大气压保持平衡，有利于维持鼓膜的正常位置、形状和振动性能照护要点：婴幼儿咽鼓管较成人短而平，管径也较大，故咽部感染或呛奶时易经咽鼓管侵入鼓室，引发中耳炎，可影响听力耳及听觉的产生图

婴幼儿的咽鼓管二、感觉器官的结构及感觉的产生

耳蜗：是一个形似蜗牛壳的骨管，内有蜗管螺旋器（Corti器）：蜗管内有一条盘曲成螺旋状的基底膜，附着听觉感受器，内有毛细胞，可将机械振动转化为听觉神经冲动耳及听觉的产生图

婴幼儿的咽鼓管二、感觉器官的结构及感觉的产生

前庭器官：由外部的骨半规管、前庭及内部的膜半规管、椭圆囊和球囊构成，可感受头部运动状态、空间位置和维持身体平衡耳及听觉的产生图

半规管二、感觉器官的结构及感觉的产生

听觉的产生：声波传入内耳后引发耳蜗螺旋器的机械性振动，引起毛细胞兴奋，将机械振动转化为听觉神经冲动，沿听觉传导通路传至大脑皮质的听觉中枢，产生听觉声波传导的主要途径：气传导和骨传导气传导：是指声波经外耳道引起鼓膜振动，再传入内耳的传导途径骨传导：是指声波直接通过振动颅骨和耳蜗骨壁传入内耳的传导途径耳及听觉的产生图

气传导和骨传导二、感觉器官的结构及感觉的产生

婴幼儿特点：新生儿在出生时由于鼓室无空气，并有部分羊水潴留，妨碍声音传导，故听觉不敏感；新生儿在出生后3～7天听觉良好，在听到响声时会将头转向声源照护要点：给婴幼儿清洁外耳道时，若方法不当可造成鼓膜穿孔，引起听力明显下降耳及听觉的产生二、感觉器官的结构及感觉的产生

味觉：是指食物的化学成分刺激口腔内的味觉感受器（味蕾），味蕾感知不同味道的刺激并转化为神经信号，通过味觉神经传递给大脑，经大脑皮质的分析和解读，从而产生的一种感觉最基本的四种味觉：甜、酸、苦、咸味觉感受器：味蕾婴幼儿特点：新生儿已能分辨甜酸苦咸的味道，对酸味或过苦过咸的味道会表现出厌恶，对母乳的甜味比较喜欢舌及味觉的产生图

味觉的产生二、感觉器官的结构及感觉的产生

嗅觉器官：鼻嗅觉感受器位于上鼻道及鼻中隔后上部的嗅上皮嗅觉的产生：嗅上皮含有嗅觉细胞，可将气味刺激引起的神经冲动传到大脑皮质的嗅觉中枢，引起嗅觉婴幼儿特点：新生儿对不同的气味会有不同的反应，7～8月龄婴儿的嗅觉比较灵敏，能分辨出芳香的气味。2岁左右的幼儿能很好地辨别各种气味鼻及嗅觉的产生二、感觉器官的结构及感觉的产生

皮肤的结构：由表皮、真皮和皮下组织组成皮肤的功能：保护深层结构、感受刺激、调节体温、排泄和吸收等婴幼儿特点：婴儿皮肤的相对面积较成人大，但屏障功能发育不成熟，易导致药物经皮吸收增加和体温调节紊乱皮肤及皮肤感觉的产生图

皮肤的结构二、感觉器官的结构及感觉的产生

皮肤附属器官：包括毛发、指（趾）甲、皮脂腺和汗腺婴幼儿特点：婴幼儿的毛发及指（趾）甲生长速度相对较快，需较成人更高的修剪频率照护要点：给婴幼儿修剪指（趾）甲切勿过短，以免损伤指甲下的组织。新生儿的胎毛具有保护皮肤和保暖的作用，是否需要剃除取决于季节和浓密度皮脂腺分泌的皮脂有滋润和保护皮肤及毛发的作用汗腺几乎遍布全身皮肤，手掌和足底处较多，腋窝和阴部等处含有大汗腺皮肤及皮肤感觉的产生二、感觉器官的结构及感觉的产生

真皮：含有丰富的毛细血管和感觉神经末梢，以及毛囊、皮脂腺、汗腺和多种不同的感受器，其深面与皮下组织相连皮下组织由疏松结缔组织和脂肪组织构成，含有较大的血管、淋巴管和神经婴幼儿特点：婴幼儿的皮下组织相对较发达，脂肪和结缔组织更丰富，所以他们的皮肤特别柔嫩、光滑且富有弹性，使得婴幼儿的皮肤更容易受到损伤和感染，因此需要注意皮肤护理丰富的皮下脂肪层具有良好的保暖作用，有助于维持体温的稳定皮肤及皮肤感觉的产生二、感觉器官的结构及感觉的产生

皮肤感觉的产生：是感受器、感觉神经传导通路和大脑皮质协同作用的结果皮肤及皮肤感觉的产生图

皮肤感觉的产生二、感觉器官的结构及感觉的产生

皮肤感觉的产生：是感受器、感觉神经传导通路和大脑皮质协同作用的结果（1）触觉：是指机械刺激作用于皮肤的触觉感受器，产生对接触定位、接触物物理性质（形状、纹理、质地等）、两点间距离等信息的主观体验触觉可分为：粗触觉和精细触觉婴幼儿特点：新生儿某些部位的触觉已很灵敏，如眼、口周、手掌、足底等部位，触之可出现眨眼、张口、缩回手足等动作皮肤及皮肤感觉的产生二、感觉器官的结构及感觉的产生

（2）痛觉：当身体受到组织损伤、切割、烧伤、撞击、化学刺激等伤害时，痛觉感受器被激活并产生电信号，通过神经元传递到大脑皮质的痛觉区域，最终产生痛苦的感觉，并伴有强烈的情绪反应痛觉的生理意义：一种重要的生存警示婴幼儿特点：新生儿虽有痛觉，但反应较弱，通常在2月龄后才会对痛刺激表现出痛苦表情皮肤及皮肤感觉的产生二、感觉器官的结构及感觉的产生

（3）温度觉：温度觉产生于人体皮肤中的冷觉和温觉两种温度感受器。当人体接触热物体或冷物体时，或者当空气中的温度发生变化时，这些刺激会作用于温度感受器。温度信息通过感觉神经传递到大脑皮质中的温度感觉区，让人体感受到外界温度的变化，并采取行为调节来保持身体的适温状态，从而适应环境皮肤及皮肤感觉的产生二、感觉器官的结构及感觉的产生

（4）压力觉：是指应力作用于皮肤的压力觉感受器，产生皮肤受压迫的主观体验，且与振动觉密切相关皮肤及皮肤感觉的产生图

压力觉的产生三、婴幼儿感觉的发育婴幼儿视觉和听觉的发育月龄视觉发育的生理特征听觉发育的生理特征0～3个月出生时视觉模糊，只能分辨明暗。对光有反应，在强光刺激下会闭眼刚出生时耳内羊水还未清除干净，鼓室无空气，对较弱的声音不敏感。会转动眼和头寻找声源1个月眼只能聚焦在眼前20～30cm的物体轮廓，但眼睛运动还不协调，双眼无共同运动对听到大的响声会产生“惊吓反射”。开始对熟悉的声音，如父母的声音有反应2个月开始有头眼协调，能注视和追视，喜欢看色彩鲜艳的东西。看到熟人，会注视对方的脸能辨别不同的语音。听到语言引逗能做出应答式的反应。听到柔和悦耳的音乐时安静聆听，听到刺耳的音乐时烦躁不安3个月头眼协调好，头可随物体水平转动180°，能辨别彩色和非彩色的物体能倾听周围的声音，头可转向声源。可区分音乐的音高，能安静地躺着聆听音乐表

各年龄段婴幼儿视觉和听觉发育的生理特征三、婴幼儿感觉的发育婴幼儿视觉和听觉的发育月龄视觉发育的生理特征听觉发育的生理特征4～6个月4个月手眼协调开始，会看自己的手，伸手摸看到的物体听到叫自己的名字时会准确地将头转向声音传来的方向5个月手眼协调能力逐渐发展，能辨别不同的颜色和形状。色觉完全发育成熟，视力范围进一步增大至几米以上，能注视不同方向能分辨熟悉和不熟悉的声音，听到母亲的声音特别高兴，会朝着发出声音的方向看。对愤怒的声音感到害怕，但对发声的玩具很有兴趣6个月双眼可较长时间地注视一个物体。手眼协调更为熟练，可抓住物品放入口中。能辨别不同的声音方向，对声音的反应更加灵敏，会对越来越近的声音做出反应表

各年龄段婴幼儿视觉和听觉发育的生理特征三、婴幼儿感觉的发育婴幼儿视觉和听觉的发育月龄视觉发育的生理特征听觉发育的生理特征7～9个月7个月能较长时间地注视一个物体，有了初步的空间感和立体感能模仿声音。可将听觉、视觉和触觉整合和协调，看到发声玩具会去触摸8个月开始出现视深度知觉，有判断距离的能力，设定目标后会移动身体去拿取可逐渐根据声音来调节、控制行动，逐步学会倾听声音，而不是立即寻找声源9个月手眼协调较好，会察言观色，会模仿大人的动作。能同时抓握两个以上的物体逐渐能听懂几个字，包括家里成员的称