2025武汉外国语高一入学语文分班考试真题含答案

-2025武汉外国语高一入学语文分班考试真题含答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音完全相同的一项是A.锲而不舍、请帖、切磋、惬意B.孜孜不倦、恣意、龇牙、紫藤C.教诲、诲人不倦、慰藉、荟萃D.模范、模子、模棱两可、摹仿答案：D解析：D项中“模范”“模子”“模棱两可”“摹仿”中“模”均读作mú，而其他选项中均出现读音不同的情况。(2)下列词语中，没有错别字的一项是A.风餐露宿、披星戴月B.水泄不通、积少成多C.一针见血、锐不可当D.鹏程万里、狼狈为奸答案：C解析：C项中“一针见血”和“锐不可当”均为正确词语；A项“披星戴月”正确；B项“水泄不通”正确；D项“鹏程万里”正确，均为正确词语，但此题考查是否“没有错别字”，选项C均无错别字，是唯一正确项。(3)下列句子中，加点成语使用正确的一项是A.他总是首当其冲地完成任务，是大家学习的榜样。B.这个计划虽然表面上看起来天衣无缝，但实际行不通。C.考试前，老师反复叮嘱我们，要差强人意地复习。D.他在辩论赛中登堂入室，赢得了评委的一致好评。答案：B解析：“天衣无缝”形容事物完美无缺，毫无破绽，B项使用正确；A项“首当其冲”应指最先受到攻击或遭遇困难，用错；C项“差强人意”表示大体上尚可接受，用错；D项“登堂入室”指学问或技能由浅入深，达到更高的境界，用错。(4)下列句子中，搭配不当的是A.他说话时总是诚心诚意，令人感到亲切。B.这部小说的语言流畅自然，描写生动形象。C.这项技术具有极大的发展前景，已经被广泛使用。D.这位科学家的贡献是无价之宝，值得后人铭记。答案：C解析：C项“已经被广泛使用”与“具有极大的发展前景”逻辑矛盾，搭配不当。(5)下列句子中，结构混乱的是A.他今天晚上没来，是因为他生病了。B.即使你再累，也一定要坚持下来，这样才会有好成绩。C.我们参观了展览，展览的内容丰富多彩，令人难忘。D.她一边唱歌一边跳舞，赢得了观众的掌声。答案：A解析：A项“他今天晚上没来，是因为他生病了”是句式杂糅，前半句用“没来”，后半句用“生病了”，导致结构混乱。(6)下列句子中，表意不明的是A.我昨天在公园看到了一只很漂亮的鸟。B.今天他和我看了电影，是因为我想看。C.她昨天给我写了一封信，里面提到了很多人。D.明天我们要去学校附近的那个书店。答案：B解析：B项“今天他和我看了电影，是因为我想看”表意不明，不能确定是“我”想看，还是“他”想看，导致歧义。(7)下列句子中，标点使用有误的是A.他问：“你今天怎么这么晚？”B.他喜欢听音乐，如：流行、古典、摇滚。C.今天天气真好，阳光明媚，微风轻拂。D.我们去北京、上海、广州游玩。答案：B解析：B项“如：流行、古典、摇滚”中冒号后不应使用顿号，应使用逗号。(8)请选出与“春风又绿江南岸”使用相同修辞手法的一项A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。B.野火烧不尽，春风吹又生。C.柳暗花明又一村。D.风声鹤唳，草木皆兵。答案：C解析：C项“柳暗花明又一村”使用了借代修辞（以“柳暗花明”代指风景变化），与“春风又绿江南岸”同为借代；A项为夸张，B项为对偶，D项为比喻。(9)下列句子中，没有使用对偶的一项是A.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。B.梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。C.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。D.桃之夭夭，灼灼其华。答案：D解析：D项“桃之夭夭，灼灼其华”是并列结构，但不是对偶，属于重叠修辞；A、B、C项均为对偶形式。(10)下列句子中，语言表达得体的一项是A.请各位同学务必按时到校，不要迟到。B.老师对我们的关怀，简直是雪中送炭。C.同学们，母校就在前方，我们快点儿走吧。D.欢迎新同学来参观，留步！答案：C解析：C项语言自然而亲切；A项“务必按时到校”语气较重，B项“雪中送炭”比喻在别人急需时给予帮助，用在师生关系中不恰当；D项“留步”用于告别的场合，Visitors和欢迎语不符。(11)下列诗句中，描写春天景象的一项是A.青山依旧，几度夕阳红。B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。C.杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。D.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。答案：C解析：C项描写的是春天的景色；A项为秋天；B项为春天但侧重于山水；D项为冬天。(12)请选出下列句子中加点字的意义和用法相同的一项A.吾与汝毕力平险，不能自食。B.子非鱼，安知鱼之乐？C.因其富故力不从心，不能救。D.以吾一日长乎尔，毋吾以也。答案：B解析：B项“安”均表示疑问，意为“怎么”；A项“与”为连词，“不能”为副词；C项“因”为连词，“不能”为副词；D项“以”为连词，“以”为介词。(13)请选出下列句子中“之”字用法不同的一项A.咏而归，作《桃花源记》以记之。B.少时，一狼径去，其一犬坐于前。C.风声雨声读书声声声入耳。D.以残年余力，不能及也。答案：D解析：D项“之”用于连接定语和中心语，为结构助词；其余项中“之”均为代词或助词。(14)下列句子中，没有使用比喻的一项是A.他像狮子一样勇敢。B.恨别鸟惊心。C.她的笑容如同春风拂面。D.烟笼寒水月笼沙。答案：B解析：B项“恨别鸟惊心”为借景抒情，不含比喻；其余项均为比喻句。(15)下列作家与作品的搭配中，错误的一项是A.李白——《将进酒》B.杜甫——《春望》C.张若虚——《春江花月夜》D.苏轼——《醉翁亭记》答案：D解析：《醉翁亭记》是欧阳修的作品，而非苏轼，故D项错误。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)山中相送罢，日夕望君归。(17)目送飞鸿过，心随远岫齐。(18)所以长亭柳，年年忆客妻。(19)风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。答案：（1）本诗作者是清代学者顾炎武。（2）“风声雨声读书声声声入耳”出自《日知录》。（3）“年年忆客妻”中“客妻”指的是离乡在外的妻子。（4）本诗通过描写送别场景，表达了诗人对友人深切的思念之情。（5）“日夕望君归”一句使用了拟人手法，把“望”赋予“日夕”。解析：（1）顾炎武是明末清初著名思想家、文学家，其代表作《日知录》是研究中国古代思想史的重要文献；（2）“风声雨声读书声声声入耳”出自顾炎武《日知录·正始》；（3）“客妻”是对离乡在外之人的妻子的尊称，意指思妇；（4）本诗虽未直接抒情，但通过环境描写及心理活动间接表达感情；（5）“日夕”本为时间名词，“望”本为动词，此处拟人化地写“日夕”有“望”的行为，富有诗意。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。答案：（1）“尊君”的意思是“你的父亲”。（2）“相委而去”的意思是“丢下我独自离开”。（3）这句话体现了“元方”对“朋友”行为的批评。（4）文章表达了“诚信”和“礼貌”的重要性。解析：（1）“尊君”是对他人父亲的尊称，这里“尊君”指“你的父亲”；（2）“相委而去”是“相”指代“互相”，“委”指丢弃、抛弃；（3）“相委而去”是友人指责元方的行为，“元方”是人的名字；（4）文章通过对话传递了诚信和礼貌的道德标准，适合高一学生理解。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)人生如行舟，有时顺风顺水，有时逆水行舟。他年幼时便失去了双亲，由祖母抚养长大。祖母生病，他年年岁岁为她煎药，日夜守候。祖母临终前说：“我死后，你一定好好读书。”他望着亲人的最后一面，心中暗自发誓，一定要完成祖母的遗愿。他在学校里努力学习，成绩优异，经常名列前茅。同学为了安慰他，给他讲笑话，他却总是沉默寡言。老师问他为什么不愿说话，他说：“我心中有一片安静的湖。”他常常一个人坐在教室的角落，看书、写字、思考。他的书包里总装着一本厚厚的笔记本，里面记录着祖母的故事，以及他对生活的感悟。多年后，他成为了一名作家，出版了自己的第一本书。他把祖母的故事写进了小说，每一章都写满了感激与思念。他对读者说：“我之所以写作，是因为我心中有一片安静的湖，那里存放着我最珍贵的记忆。”答案：（1）文章通过写“他”小时候失去双亲，由祖母抚养，表达了他怀念祖母、立志成才的情感。（2）“心中有一片安静的湖”是文章中的关键句，暗喻他内心深沉、宁静的思想感情，象征他内心的孤独与对祖母的思念。（3）文中有多个矛盾现象，如“同学讲笑话，他却沉默”“成绩优异，却总是躲在角落”等，突出了他性格的内向和对祖母之情的专注。（4）文章主旨是表达了“他”对于祖母的深厚感情，以及这份感情如何影响了他的成长与人生选择。解析：（1）文章通过“他”对祖母的怀念和承诺，表达了对亲人深沉的爱与思念；（2）“心中有一片安静的湖”是“他”性格的象征，也是他情感的寄托；（3）“同学讲笑话”与“沉默寡言”、“成绩优异”与“躲在角落”等形成矛盾，突出人物性格；（4）文章通过回忆与现实结合，传达了一个人通过铭记亲情影响人生道路的主题。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料有人说，时间仿佛是一把无形的刻刀，悄无声息地雕刻着我们的生命。也有人说，时间是种爱，它让我们的童年过去，青春流逝，却正是这“流逝”让我们成为更成熟的自己。老人们常说“时间不等人”，但我们在时间的长河里寻找美好、坚守梦想，时间也会回馈我们。请结合你的生活经历，以“时间的馈赠”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：时间的馈赠时间，是生命中最忠实的旅伴，也是最无声的雕刻师。它用温柔的手抚过我们的脸庞，将稚嫩的额头刻成宽阔的额头；它也用锋利的刻刀划过青春的热情，把梦想打磨得更加清晰。时间的馈赠，不在于它带走什么，而在于它留下什么。在我人生的第一次重大抉择中，时间给予了我宝贵的启示。高三那年，我的数学成绩一直不理想，面对即将到来的高考，我感到无比焦虑与迷茫。然而，正是在一次偶然的机会中，我接触到了一位年迈的数学老师。他告诉我：“时间是最好的老师，它不会站在你面前催促你，而是悄悄地为你准备了一个答案。”这句话深深触动了我，让我明白了时间的重要意义。于是，我开始认真审视时间的馈赠。在平时的练习中，我学会了耐心面对每一次错误；在考试中，我明白了考试不仅是检验知识的过程，更是检验自己是否真正理解的一个契机。每一天，我都在时间的考验中成长，从一个懵懂的少年，成长为一个有责任感的高中生。时间也教会我珍惜每一个瞬间。对于我来说，祖母的病重，是我人生中最大的挫折。然而，她临终前将“好好读书”作为遗愿，让我明白时间的意义不仅仅在于长度，更在于质量。我开始用心规划每一天的学习时间，不