2026-2027学年高一上学期湘教版地理必修一第一章第一节-地球的宇宙环境

欢迎同学们走进高中地理课堂近年来蓬勃发展的地球空间信息科学：3S技术1、遥感(

Remote

Sensing，简称RS)2、全球卫星导航系统(

Global

Navigation

Satellite

System，简称GNSS)3、地理信息系统(

Geographical

Information

System，简称GIS)遥感：RS一般指（传感器）在人造卫星或飞机上对地面进行观测，通过电磁波的传播与接收，感知目标的某些特性并加以分析利用的技术。现代遥感技术主要包括信息的获取、传输、存储和处理等环节。遥感技术现已得到广泛应用，如：资源普查、地图测绘、天气预报、军事侦察、环境与灾害监测等。（获取信息-面积较大的面状、片状地理事物）全球卫星导航系统：GNSS泛指所有的卫星导航系统我国的北斗卫星导航系统(BDS)美国的全球定位系统(GPS)俄罗斯的格洛纳斯卫星导航系统(

GLONASS)

全球卫星导航系统是以人造卫星作为导航台的星基无线电导航系统，为全球提供全天候、高精度的位置、速度和时间信息，广泛应用于交通运输、户外运动、大地测量、工程测量、航空摄影、资源勘察、农业生产等领域，并取得了良好的经济社会效益。（获取信息-精确的位置、点状地理事物）地理信息系统：GIS是一种特定的信息系统，在计算机系统的支持下，对整个或部分地球表层空间的地理数据信息进行处理、分析、显示和描述。它主要应用于地图制作、空间分析、虚拟现实与地理模拟、空间地理建模（城市规划等）等方面。（分析信息-对已获取的地理信息进行分析、处理等）地理新湘教版必修一第一章：宇宙中的地球第一节地球的宇宙环境R学习目标

说出宇宙中的天体类型、天体系统的概念与层次、太阳系的组成，

绘制天体系统关系图，描述地球在宇宙中的位置（区域认知）2.结合材料,说明太阳系八颗行星的运动特征和结构特征。3.利用校园环境，开展简单天文观测活动（观月球、找牛郞、织女

星等）(地理实践力)4.能运用资料，分析地球上存在生命的条件,说明地球的特殊性。

学会分析其他天体上是否存在生命条件的方法。(综合思维)5.树立科学宇宙观，保护和合理开发宇宙环境意识（协调观)运用资料，描述地球所处的宇宙环境课程标准1人类对宇宙的认识古代“盖天说”“浑天说”公元2世纪，古希腊天文学家托勒密建立“地心说”16世纪波兰天文学家哥白尼提出“日心说”18世纪天文学家引入“星系”20世纪60年代以来，大型天文望远镜使用以及空间探测技术发展，使天文观测尺度逐渐扩展到137亿光年时空区域说一说：人类对宇宙的认识你知道目前人们是通过哪些“先进设备”观测这些星星的吗？哈勃望远镜中国天眼FAST中国天眼中国500米口径球面射电望远镜（英文简称:FAST）启用时间2016年9月建设地点贵州平塘喀斯特洼坑面积大小30个标准足球场接收面积世界等级目前世界最大单口径最灵敏射电望远镜人类意义显著提高人类探索宇宙能力2多层次的天体系统天体阅读教材说出天体的概念及类型星云卫星流星体恒星彗星行星1.自然天体流星体流星体是太阳系内，小至沙尘，大至巨砾，成为颗粒状的碎片。流星体进入地球（或其他行星）的大气层之后，在路径上发光并被看见的阶段则被称为流星。流星体与流星（现象闯入地球大气圈的流星体（（通常是小行星或彗星的碎片，直径多为几毫米到几十米），因同大气摩擦燃烧而产生的光迹，划过长空，叫做流星（现象）。宇宙飞船天空实验室人造卫星空间站人造天体2.人造天体1.根据所学知识和材料信息，判断下列不属于天体的是（）A.位于奔月轨道的“嫦娥四号”探测器 B.“鹊桥”中继卫星C.月面考察的“玉兔二号”探月车 D.月球C北京时间2019年1月3日10时26分，“嫦娥四号”月球探测器世界首次在月球背面顺利着陆。随后，“嫦娥四号”探测器向位于月球同步轨道的“鹊桥”中继卫星发送了月球表面照片。一天后，“嫦娥四号”探测器释放“玉兔二号”探月车对月面进行考察。地球月球发射进入奔月轨道中段轨道误差修正制动开始进入月球轨道如何判断天体呢?“三看法”判断天体《步步高》1.物质性2.独立性什么叫天体系统？和天体有什么联系？地月系太阳系银河系请绘制天体系统关系图（从大到小）天体系统及层次运动着天体因相互吸引和绕转，形成天体系统。北斗七星是一个天体系统吗？七颗星之间没有等级差别，不存在相互绕转的关系。天体之间只有相互吸引、相互绕转才能构成天体系统。1.天体间相互绕转2.天体有等级差别什么叫天体系统？和天体有什么联系？请绘制天体系统简易关系图（从大到小）2.运行在太空中的“神舟十一号”与“天宫二号”属于的最低一级天体系统是（）A.银河系 B.河外星系 C.地月系 D.太阳系C银河系（一）银河系与河外星系半径5万光年2.6万光年太阳

银心+1000多亿颗恒星等组成的铁饼状扁平外形天体系统直径约10万光年，中心厚度约1.2万光年。所有恒星都环绕银心旋转太阳距银心约2.6万光年，《教材》：银河系中除了大量的恒星以外，还有很多由尘埃和气体等组成的云雾状天体，称为星云。在银河系以外，有许许多多看似星云的天体，实际上是与银河系同级别的恒星系统，称为河外星系。仙女星系距离地球260万光年如今我们看到的仙女星系，实际上是260万年前该星系的状况哇噻！！！惊不惊喜？太阳系组成：太阳、行星、矮行星、卫星，以及小行星、彗星、流星体和行星际物质等太阳系小天体。（二）太阳系与地月系太阳系太阳质量：约占整个太阳系99.86%。矮行星是围绕太阳运行、自身引力足以形成球形，但无法清空其轨道附近区域（未达到行星定义标准），是介于行星与小行星之间的一类天体。曾为第九大行星的冥王星是典型代表。太阳系范围：

半径约1光年【读图探究】读图1-6和阅读“围绕太阳运行的天体”，回答：1.太阳系中，有几大行星？2.小行星带位于哪二个行星之间？3.地球的左邻右舍是哪二个行星？4.离地球最近的行星是哪个？水晶球，火烧木变土，飞到天涯海角。水星金星地球火星类地行星巨行星木星土星远日行星天王星海王星注意：存在小行星带太阳系（等级从大到小）1、绘制天体系统关系图2、记住重要到数据3、辨识天体与天体系统学习回顾《学习笔记》阅读教材，归纳八大行星的运动特征（二）太阳系与地月系地月系指地球与其卫星月球组成的天体系统环绕地球公转的同时也在自转。公转、自转方向和周期一样，月面固定。本身不发光，月光是反射的太阳光。留给人们最深的印象是月亮的盈亏变化。月相：朔望两弦（日地月位置关系-遮挡关系）《步步高》月相变化日月地在浩瀚的宇宙中，地球是一个普通的星球。与宇宙中的众多天体相比地球在体积和质量上是微不足道的又为什么说，地球是特殊行星呢？根据人类目前所掌握的宇宙信息地球是八颗行星中唯一存在生命的星球阅读《教材》，思考归纳：地球存在生命有哪些条件？外部环境稳定的太阳光照，太阳处于壮年期，状态稳定。安全的宇宙环境，大小行星各行其道，互不干扰。日地距离适中，自转周期适中（24h），地球具有适宜的温度（15℃）。有适宜的温度适合生物呼吸的大气地球上有液态水内部环境具有适中的体积和质量，其引力可使气体聚集在地球周围，形成厚厚的大气层。原始地球体积收缩、内部放射性元素衰变，地球温度不断升高，产生水汽，冷却凝结形成降水地球上拥有可供生物生存所需的液态水、适宜的温度和比较厚的大气层。这些条件被科学家称为“金锁链条件”。2015年7月24日，美国国家航空航天局宣称在天鹅座发现了一颗距离地球1400光年、“迄今最接近地球”的行星（开普勒-452b），科学家猜测可能有生命存在。完成1-2