《第五章 植物生命活动的调节》课件

第五章植物生命活动的调节第1节

植物生长素第2节

其他植物激素第3节

植物生长调节剂的应用第4节

环境因素参与调节植物的生命活动学习目标1.分析植物生长素的发现过程，阐明其中蕴含的科学本质特点，概述植物生长素的作用，尝试阐释植物生长素作用特点中蕴含的适度与平衡观。2.举例说明植物激素之间存在复杂的相互作用。3.举例说明植物生长调节剂的类型以及它们在生产中的作用，探索植物生长调节剂的应用，尝试运用预实验的方法开展探究。4.说明光对植物生长发育的调节作用，简述温度、重力等参与调节植物生命活动，说明环境因素的调节与植物的适应性之间的关系。01第1节

植物生长素1定义：在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象。一枝红杏出墙来放在窗台上久不移动的植物知识梳理单子叶植物，特别是禾本科植物胚芽外的锥形套状物，它能保护生长中的胚芽。种子萌发时，胚芽鞘首先钻出地面，出土后还能进行光合作用。胚芽鞘模式图尖端尖端下部胚芽鞘第一片叶种子金丝雀虉草胚芽鞘胚芽鞘1实验材料知识梳理2实验过程及现象实验①

实验②实验③实验④单侧光去掉尖端锡箔罩在尖端锡箔罩在尖端下部知识梳理实验①实验③实验④1.遮盖胚芽鞘尖端和它下面的一段的目的是什么?（教材P91侧旁思考）分别遮盖胚芽鞘尖端和它下面的一段，是采用排除法，观察某一部分不受单侧光刺激时胚芽鞘的反应，从而确定是胚芽鞘哪一部分在起作用。思考2.感受单侧光刺激的是哪一部分？胚芽鞘弯曲生长的是哪一部分?尖端下部——伸长区尖端知识梳理任务一：“生长素的发现”相关实验分析1.阅读教材P90～91达尔文父子的实验，请分析下列组别的自变量和实验结论，并完善表格。组别自变量结论①和②_________________胚芽鞘的弯曲生长与__________有关①和③___________________胚芽鞘的弯曲生长与___________________有关①和④_______________________胚芽鞘的弯曲生长与_____________________无关胚芽鞘尖端的有无尖端的存在胚芽鞘尖端是否遮光尖端受单侧光刺激胚芽鞘尖端下部是否遮光尖端下部是否受光刺激知识梳理胚芽鞘的尖端尖端以下部位（伸长区）背光面比向光面生长快，弯曲生长向下传递了某种“影响”单侧光①“影响”是什么？未解之谜：②“影响”能否向下传递？③为什么伸长区背光面比向光面生长快？3提出假说知识梳理（二）1913年，鲍森•詹森实验胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片传递给下部。推论实验不足：没有形成单一变量，无法排除“琼脂片可能导致胚芽鞘生长”的结论。实验改进：琼脂片琼脂片不生长不弯曲知识梳理琼脂：是海藻的提取物，溶于热水，再让其冷却得到。物质可在琼脂中扩散而性质不变。云母片：常用作电器绝缘材料，物质不能透过云母片扩散。知识梳理（三）1918年，拜尔实验黑暗

条件

（1）现

象：（2）自变量：（3）因变量：（4）实验结论：

尖端放置的位置尖端下部弯曲生长的方向胚芽鞘朝对侧弯曲生长胚芽鞘弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的。知识梳理2.达尔文的推测中遗留了三个问题，分别是：a.胚芽鞘尖端受单侧光刺激后产生了某种“影响”，这种“影响”是什么？b.这种“影响”能否向下传递？c.为什么伸长区背光面比向光面生长快？在达尔文实验的基础上科学家们继续进行了实验探索，请分析其他科学家的研究，回答下列问题：(1)拜尔的实验在黑暗中进行的目的是什么？通过该实验分析某种“影响”的产生是否需要光照？

拜尔的实验目的是研究植物具有向光性的内因是什么，需要排除光照对实验结果的干扰。某种“影响”的产生不需要光照。(2)没有了光的刺激，为什么胚芽鞘还会发生弯曲？尖端产生的影响分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长知识梳理《植物的运动力》推测1：胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，就向下面伸长区传递某种“影响”推测2：这种“影响”会造成背光面比向光面生长快詹森的实验验证拜尔的实验验证詹森和拜尔的实验初步证明：顶尖产生的影响可能是一种化学物质，这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。验证假说：这种“影响”是什么?究竟是不是化学物质呢？如果是，是哪种化学物质？知识梳理(3)阅读教材P91～92温特的实验，思考并回答下列问题：①温特的实验是基于什么假设进行的？胚芽鞘尖端会产生某种物质，这种物质会向下运输。②若假设成立，则演绎可得到哪种结果(可以观察到哪种现象)?一段时间后，如果这种物质存在并向下运输，那么琼脂块上面就会积累这种物质，将琼脂块放在去除尖端的胚芽鞘一侧，就会起到与尖端一样的作用，胚芽鞘向琼脂块对侧弯曲生长。③温特用哪种方法观察到了什么事实？温特把带有这种物质的琼脂块放在去除尖端的胚芽鞘一侧，观察到胚芽鞘向琼脂块对侧弯曲生长。知识梳理(四)1926年，温特的实验琼脂块是否接触过尖端去掉尖端的胚芽鞘是否弯曲生长胚芽鞘尖端确实产生了一种化学物质，这种化学物质在尖端下部分布不均，导致弯曲生长。温特将其命名为生长素。自变量：因变量：结论：实验组对照组验证假说：这种“影响”是什么?④该实验是如何排除琼脂块本身对胚芽鞘的影响的？将相同大小的空白琼脂块放在去除尖端的胚芽鞘一侧。⑤温特的实验巧妙在哪里？用琼脂块收集该物质，排除了胚芽鞘尖端的影响，直接观察该物质的影响，证明了造成胚芽鞘向光弯曲生长的是尖端产生的某种物质而不是尖端本身。知识梳理1934年，科学家首先从人尿中分离出与生长素作用相同的化学物质-吲哚乙酸（

IAA）由于生长素在植物体内含量极少，直到1946年，人们才从高等植物中分离出了生长素，并确认它也是IAA。除IAA外，还有苯乙酸（PPA）、吲哚丁酸(IBA)等，它们都属于生长素。吲哚乙酸（IAA）化学结构式生长素的化学本质验证假说：这种“影响”是什么?知识梳理任务二：植物向光性的原因分析1.生长素横向转移的实验证据(1)A、B组对照可以得出什么结论？A、B两组的数据没有太大差异，说明单侧光并不能降解或者促进生长素的合成。(2)C、D组对照说明什么？C、D组对照说明单侧光使生长素在胚芽鞘尖端从向光侧运输到背光侧，使得背光侧生长素含量多于向光侧。知识梳理(1)外因:(2)内因:背光侧向光侧生长素多生长素少生长慢生长快结果：向光弯曲生长生长素横向运输单侧光照射生长素分布不均匀2.植物向光性的原因知识梳理4植物激素作为信息分子，几乎参与调节植物生长发育过程中的所有生命活动。（1）概

念（2）种

类（3）作

用由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。生长素，赤霉素，细胞分裂素，脱落酸，乙烯等知识梳理任务三：比较植物激素与动物激素的异同P93“思考·讨论”项目动物激素植物激素分泌器官有特定的内分泌腺或细胞无特定的分泌器官化学本质蛋白质、氨基酸衍生物、固醇等__________________作用部位_______________无特定靶器官运输方式随体液运输多样、复杂相同点由自身产生；从产生部位运送到作用部位；起调节作用；___________一般是小分子物质靶器官、靶细胞微量、高效知识梳理归纳总结胚芽鞘系列实验的重要结论①生长素的产生部位：____________；感光部位：____________。②生长素横向运输的部位___________；生长素的产生是否需要光：______。③生长素发挥作用的部位（即生长部位）：_______________________。胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端不需要胚芽鞘尖端下部的伸长区生长素的产生部位生长素的作用部位尖端下端感光部位弯曲生长部位横向运输部位知识梳理1.(2023·湖北武汉高二期末)如图是生长素发现过程中的实验示意图，据图判断下列说法正确的是A.实验一证明生长素的产生依赖光照B.实验二证明尖端产生的生长素能向

下运输C.实验三证明胚芽鞘弯曲生长的原因

是尖端产生的“影响”在其下部分

布不均匀D.实验四证明造成胚芽鞘弯曲生长的“影响”是生长素√同步习题2.为探究植物在单侧光下弯向光源生长是因为向光侧的生长素向背光侧运输，导致背光侧生长素含量增加，促进生长作用增强，还是因为向光侧的生长素被分解。有人做了如图所示实验(将玉米幼苗尖端分别置于不含生长素的琼脂块上，并进行不同处理，一段时间后，测定琼脂块中的生长素含量，并分别用a～f表示)。下列有关叙述错误的是A.若a>b、c<d，说明向光侧的生长素被分解了B.若c＋d＝e＋f＝a，且e>f，说明生长素由向光侧移向了背光侧C.若c<d且c>e，则说明在单侧光照射下，既有向光侧生长素向背光侧转移，又有

向光侧生长素被分解D.若e＝f，且丁向光弯曲生长，则植物向光源生长还可能与其他物质有关√同步习题[题后提升]

关于植物向光性的原因有以下三种解释：解释1：单侧光照射下，向光侧的生长素向背光侧横向转移。解释2：单侧光照射下，向光侧的生长素被分解。解释3：单侧光照射下，抑制生长的物质分布不均匀。若解释1正确，则a、b、c、d四个琼脂块中生长素的含量关系为_________。c>a＝b>d同步习题若解释2正确，则a、b、c、d四个琼脂块中生长素的含量关系为__________。若解释3正确，则a、b、c、d四个琼脂块中生长素的含量关系为___________。c＝a＝b>da＝b＝c＝d同步习题知识梳理1生长素的合成生长素合成的前体主要是__________生长素合成的部位主要是__________________________植物没有专门的内分泌腺器官色氨酸芽、幼嫩的叶、发育中的种子色氨酸吲哚乙酸知识梳理2生长素的分布生长素在植物各器官中都有分布，但相对集中分布在生长旺盛的部位。（如：胚芽鞘、芽和根尖的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处）生长素合成部位主要在芽、幼叶等植物全身？知识梳理3生长素的运输形态学上端形态学下端形态学上端形态学下端生长素主要在芽、幼叶等植物全身成熟组织中，生长素同其他有机物一样，通过输导组织进行运输。胚芽鞘、芽、幼叶、幼根中，生长素只能从形态学上端向形态学下端运输，称：极性运输幼嫩的组织中：知识梳理实验证明：植物的生长素可以由浓度低的部位向浓度高的部位运输。同时，在缺氧或加入呼吸抑制剂的情况下，会严重阻碍其运输。（1）极性运输：（2）非极性运输：（3）横向运输：幼嫩的组织中，是一种主动运输。成熟的组织中，通过输导组织运输。由于单侧光、重力等外因引起。3生长素的运输知识梳理任务一：评价生长素极性运输的实验证据设计实验，验证生长素的极性运输实验结果：B处琼脂块中有生长素。结论：A处生长素可以从形态学上端运输到形态学下端。思考：实验的结果和结论分别是什么？能否证明生长素的极性运输？不能证明知识梳理(2)如果要验证生长素的极性运输，应如何改进实验方案？第1组第2组实验结果：B处琼脂块中没有生长素，便可得出结论：生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输。知识梳理发生部位运输方向影响因素跨膜方式运输主动运输胚芽鞘、芽、幼叶和幼根从形态学上端运输到形态学下端遗传因素决定在成熟组织中通过输导组织进行单侧光、重力等单一方向刺激根尖、芽尖等生长素产生部位向光侧→背光侧；远地侧→近地侧发生部位运输方向影响因素极性运输非极性运输横向运输知识梳理1.下列有关生长素运输的叙述，错误的是A.在胚芽鞘尖端，生长素只能由形态学上端向形态学下端运输，而不能

反过来运输B.缺氧时，根尖的生长素运输不会受到影响C.极性运输需要细胞膜上的载体蛋白协助D.在成熟组织，生长素可以通过输导组织进行非极性运输√生长素的极性运输是通过主动运输完成的，缺氧时，会影响根尖细胞的呼吸作用，进而影响主动运输的能量供应，所以根尖的生长素运输会受到影响，B错误。同步习题2.取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组。分别将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘。然后用单侧光照射时，发现a′组胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘不弯曲，也不生长，其原因是A.c组尖端能合成生长素，d组尖端不能B.a′组尖端能合成生长素，b′组尖端不能C.c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能D.a′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能√同步习题

我国宋代著作《种艺必用》中，记载了一种促进空中压条生根的方法：“凡嫁接矮果及花。用好黄泥晒干，筛过，以小便浸之。又晒干，筛过，再浸之，又晒又浸，凡十余次。以泥封树枝……则生根。请分析其中的科学道理，是什么物质在起作用呢？知识梳理1生长素作用方式：

生长素在植物体内起作用的方式和动物体内激素起作用的方式基本相似，它不像酶那样催化细胞代谢，也不为细胞提供能量，而是作为信号分子，给细胞传递信息，起着调节细胞生命活动的作用。2生长素的作用机理生长素生长素受体特异性结合引发细胞内一系列信号转导特定基因表达产生效应诱导知识梳理3生长素的生理作用细胞器官生长素伸长分化生长、发育受体基因表达（2）在器官水平上，影响器官的生长、发育。（1）在细胞水平上，促进细胞伸长生长、诱导细胞分化。应用：植物组织培养中脱分化、再分化过程的激素诱导。促进侧根和不定根发生影响花、叶和果实发育应用：用一定浓度的生长素浸泡枝条的下端，可促进其生根，提高成活率。自然状态下，果实有种子，可以产生生长素促进果实的发育；如果虫蛀果实，破坏发育中的种子，结果果实发育停止。知识梳理人尿中含有微量的生长素，将黄泥反复浸到尿液中再晒干，黄泥就会吸附一定的生长素。用这样的黄泥封裹枝条，就能利用其中的生长素促进枝条生根。生长素的作用似乎就是“促进”，真的是这样吗？请你运用已学过的知识，分析其中的科学道理。

我国宋代著作《种艺必用》中，记载了一种促进空中压条生根的方法：“凡嫁接矮果及花。用好黄泥晒干，筛过，以小便浸之。又晒干，筛过，再浸之，又晒又浸，凡十余次。以泥封树枝……则生根。知识梳理任务二：分析生长素的作用特点1.1934年，Thimann等人进行了一次经典的实验。他对豌豆进行保留顶芽和去除顶芽的处理，之后放置一段时间，观察其侧芽的生长状况。组别侧芽增加的长度(mm)①保留顶芽3.4±0.5②去除顶芽16.0±2.7③去除顶芽，外施生长素1.8±0.6同步习题

（1）第①组和第②组比较，能否说明生长素抑制了侧芽生长？

（2）第②组和第③组的结果说明什么？

（3)该实验的结论是？不能说明。1、2组的自变量是顶芽的有无而不是侧芽生长素的浓度，只能说明顶芽的存在抑制了侧芽的生长。顶端运输到侧芽的生长素抑制了侧芽的生长植物顶芽产生的生长素可抑制侧芽的生长，间接说明了过高的生长素浓度可抑制侧芽的生长。思考回答下列问题：①②③保留顶芽去除顶芽去除顶芽，切口放含生长素的琼脂块同步习题2.如图是研究不同浓度生长素对芽的作用曲线，请思考回答下列问题：(1)描述图中各区段生长素的作用效果：①a～c段：___________________________________________。②c点：_____________________________________。③c～e段(不含e点)：___________________________________________。随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐增强对应的生长素浓度为促进生长的最适浓度随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐减弱同步习题④e点：___________________________。⑤b、d两点：___________________________________。⑥e～f段(不含e点)：_________。(2)据图分析“浓度较低时促进生长，浓度过高时则会抑制生长”中的浓度是指___(填图中字母)点所对应的生长素浓度。既不促进生长，也不抑制生长生长素浓度虽然不同，但促进效果相同抑制生长e(3)综上可知，生长素的作用特点是_____________________________________________________。生长素在浓度较低时促进生长，在浓度过高时则会抑制生长同步习题4生长素的作用特点简称“低促高抑”一般表现为较低的浓度促进生长，浓度过高则抑制生长。（1）生长素的浓度：（2）植物器官的种类：（3）植物细胞的成熟情况：（4）植物种类：低－促进，过高－抑制对生长素敏感性：根>芽>茎对生长素敏感性：幼嫩细胞>衰老细胞对生长素敏感性：双子叶植物>单子叶植物生长素的作用特点影响生长素发挥作用的因素知识梳理5顶端优势(1)概念：顶芽优先生长，侧芽生长受到抑制的现象。(2)形成原因(3)解除方法：摘除顶芽。(4)应用：棉花打顶，果树剪枝等。a.解除顶端优势b.保留顶端优势知识梳理生长素低浓度促进、高浓度抑制的特点会造成植物的顶端优势，影响植物的长势。植物生长的向性运动亦会受生长素影响，除了之前讲过的向光性外，向地性与背地性也受生长素调控。知识梳理3.玉米幼苗水平放置一段时间后，地上部分背地生长，地下部分向地生长。请从生长素在根、茎处的分布趋势和器官内部因素两个角度分析，利用所给信息，完善表格。部位根部茎部CDAB生长素浓度____________生长速度____________生长素敏感程度____________弯曲方向向地生长背地生长低高低高快慢慢快敏感不敏感同步习题生长素促进细胞伸长的作用机理拓展延伸关于生长素的作用机理科学家们提出了“酸生长假说”(细胞壁pH下降，使细胞壁松弛，细胞伸长生长)和“基因活化学说”(IAA与细胞内受体结合促进基因表达)。知识梳理3.(2023·广东梅州高二期末)如图1为某植株的模式图，①②③④为枝条上的四个芽；图2表示不同浓度生长素对芽的作用。下列叙述正确的是A.图2中d点对应浓度的生长素可能会抑制根的生长B.图1中②处生长素浓度小于④处，因而生长缓慢C.图1中①②处生长素浓度分别对应图2中的b、c两点D.图2中若b点代表背光侧，则c点可能代表向光侧√同步习题4.如图表示植物生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系，下列叙述正确的是A.在单侧光作用下，若胚芽鞘生长素浓度向光侧为c点对应生长素浓度，则背光侧为d点对应生长素浓度B.将植物体水平放置，若茎部近地侧生长素浓度为a点对应生长素浓度，

则远地侧为b点对应生长素浓度C.将植物体水平放置，若根部近地侧生长素浓度为c点对应生长素浓度，

则远地侧为d点对应生长素浓度D.若曲线Ⅰ表示生长素对植物芽的作用，则曲线Ⅱ表示对根的作用√同步习题[题后提升]

如图表示同一器官在不同生长素浓度下的作用。请回答下列问题：(1)若曲线表示生长素浓度与植物幼苗的关系，其出现向光性时，且测得其向光侧生长素浓度为m，则其背光侧生长素浓度范围是____________。(2)若曲线表示生长素浓度与植物芽的关系，在顶端优势中，测得顶芽生长素浓度为m，则侧芽的生长素浓度范围是_____。大于m小于M大于i同步习题(3)若曲线表示植物的茎，在植物水平放置、表现出茎的背地性时，且测得其茎的近地侧生长素浓度为M，则茎的远地侧生长素浓度范围是____________。(4)若曲线表示植物的根，在植物水平放置、表现出根的向地性时，且测得其根的远地侧生长素的浓度为m，则近地侧生长素浓度范围是______。大于0小于m大于i同步习题知识梳理02第2节

其他植物激素植物激素的种类1.生长素2.细胞分裂素3.赤霉素4.脱落酸5.乙烯6.油菜素内酯知识梳理任务一：分析以下资料，总结赤霉素的发现过程及作用1.资料1

1926年，科学家观察到，当水稻感染了赤霉菌后会疯长(恶苗病)，结实率大大降低。研究者将赤霉菌培养基的滤液喷施到水稻幼苗上，也出现了恶苗病的症状。我们从上述资料中能得到哪些重要信息？导致水稻患恶苗病的不是赤霉菌菌体，而是赤霉菌产生的某种化学物质。发病前期发病中期发病后期恶苗病植株正常植株知识梳理2.资料2

1935年，科学家从培养基滤液中分离出致使水稻患恶苗病的物质，称之为赤霉素(简称GA)。资料3

20世纪50年代，科学家从赤霉菌培养液中分离和鉴定了可导致水稻患恶苗病的三种不同的赤霉素，分别命名为GA1、GA2、GA3。根据以上资料能不能确定赤霉素是植物激素呢？并说明理由。根据以上资料还不能确定赤霉素是植物激素。因为科学家们只是从赤霉菌的培养液中得到了这种化学物质，还没有证实植物自身能合成这种物质。知识梳理3.实验20世纪50年代，科学家发现：外源性赤霉素可以使矮生型玉米(一种突变体)显著长高，可以达到正常玉米的高度，但是不能使正常(野生型)玉米明显增高。根据这一实验现象，你认同下面哪种解释？并说出理由。①矮生型玉米和野生型玉米体内均可产生内源性赤霉素，但矮生型玉米体内缺乏赤霉素的受体。②矮生型玉米体内产生的内源性赤霉素较正常玉米少，外源性赤霉素补充了内源性赤霉素的不足。知识梳理认同第②种解释。第①种解释，如果矮生型玉米体内缺乏赤霉素的受体，即使施加外源性赤霉素，也不会使矮生型玉米长高。第②种解释，如果矮生型玉米体内产生的内源性赤霉素少，则施加外源性赤霉素后会使其显著长高，而野生型玉米由于自身的内源性赤霉素够用，所以对外源性赤霉素不敏感，因此第②种解释更为合理。知识梳理终于，我们确认植物体内可以产生赤霉素，这种物质属于植物激素。4.资料4

1958年，人们从红花菜豆未成熟的种子中提纯了赤霉素GA1。后来又陆续发现了植物体内有多种赤霉素。知识梳理资料5种子中的赤霉素主要来自胚，它可促进种子等休眠体的萌发。小麦种子的胚乳中储存大量淀粉，水解后可为胚的萌发提供充足的能源物质。探究赤霉素促进种子萌发的机理知识梳理某兴趣小组为了探究赤霉素促进种子萌发的原理，用去胚小麦种子(保留完整胚乳)做了下面的实验。用清水浸泡48h，切半放入加淀粉的琼脂平板。用赤霉素溶液浸泡48h，切半放入加淀粉的琼脂平板。放入种子6h后，用I2-KI溶液冲洗平板。问题：请分析并解释实验现象，推测赤霉素是如何促进种子萌发的？赤霉素可以诱导胚产生淀粉酶，淀粉酶促进淀粉分解，为胚的萌发提供充足的能源物质，从而促进了种子的萌发。知识梳理请同学们阅读课本97页，找出赤霉素、细胞分裂素、乙烯和脱落酸等植物激素的合成部位和主要生理作用，完成以下表格。激素名称主要合成部位生理作用赤霉素细胞分裂素脱落酸乙烯油菜素内酯知识梳理合成部位：主要作用：AB促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进细胞分裂与分化；促进种子萌发、开花和果实发育，解除种子、块茎休眠。幼芽、幼根和未成熟的种子。喷施赤霉素植株(B)和对照组(A)

赤霉素知识梳理合成部位：主要作用：细胞分裂素主要是根尖。促进细胞分裂；促进芽的分化、侧枝发育、

叶绿素合成。知识梳理合成部位：主要作用：乙烯植物体各个部位。促进果实成熟；促进开花；促进叶、花、果实脱落。知识梳理合成部位：主要作用：脱落酸抑制细胞分裂；促进气孔关闭；促进叶和果实的衰老和脱落；维持种子休眠。根冠、萎蔫的叶片等。知识梳理合成部位：主要作用：油菜素内酯第六类植物激素促进茎、叶细胞的扩展和分裂；促进花粉管生长、种子萌发等。植物体内知识梳理1.(2023·山东滨州高二期末)脱落酸在植物的抗旱生理过程中具有重要作用。当植物根部受到轻微的干旱胁迫时，根部合成的脱落酸迅速增加并通过输导组织运输至地上部分，在叶片自身还没有感受到水分变化的情况下，就能作出相应的应答，使保卫细胞失水，气孔关闭，有效避免干旱对植物地上部分的不良影响。下列说法错误的是A.干旱条件下根部合成脱落酸主要发生在根冠B.根合成的脱落酸由植物形态学下端运输到形态学上端，引起叶片作出相应应答C.脱落酸可能引起保卫细胞内大量离子外流影响胞内渗透压，进而导致气孔关闭D.适当减少浇水量使植物接受适度的水分胁迫，农作物的生命活动可正常进行√同步习题2.(2023·四川凉山高二期末)下列关于植物激素的说法，正确的是A.生长素和细胞分裂素可以在同一个细胞中起作用B.乙烯在果实的生长和成熟中起抑制作用C.用赤霉素处理马铃薯的块茎，可延长其休眠时间D.脱落酸具有催化作用，从而促进器官脱落√同步习题【深挖教材】植物激素调节植物生长发育细胞分裂细胞伸长细胞分化细胞死亡植物激素对植物生长发育的调控通过调控实现植物激素在植物体内的含量虽然微少，但是在调节植物生长发育上的作用却非常重要。（微量和高效）【相关信息】在菜豆未成熟的种子中，赤霉素含量较高，但也不到种子质量的亿分之一。1kg向日葵新鲜叶片中，只含有几微克细胞分裂素。知识梳理任务二：植物激素间的相互作用及其原理1.植物激素间相互作用的实例(1)资料1

在实验条件下，离体的植物细胞在只有生长素的条件下，会形成大量多核细胞。如果同时存在细胞分裂素，生长素就能促进细胞迅速分裂。据此分析，生长素和细胞分裂素如何调节细胞分裂？二者有什么关系？

生长素主要促进细胞核的分裂，细胞分裂素主要促进细胞质的分裂。在促进细胞分裂方面，二者表现出协同作用。知识梳理

(2)资料2

赤霉素处理马铃薯，可促进其发芽。所谓胎萌现象，是指种子在脱离母体前就开始萌发的现象，脱落酸（ABA）合成缺陷型突变体经常会出现胎萌现象，而外源ABA可抑制胎萌现象。ABA合成缺陷突变体玉米的果穗清水处理赤霉素溶液处理赤霉素可以打破种子休眠；脱落酸可促进并维持种子休眠。二者之间作用效果相反。以上事实说明脱落酸和赤霉素在调节种子萌发上具有什么关系？知识梳理(3)资料3

拟南芥赤霉素(GA)缺陷型突变体的种子GA含量极低，在缺乏外源GA的培养基上是不能发芽的。若诱变处理，筛选出能够发芽的突变株，发现不是能合成GA的回复突变株，而是脱落酸(ABA)缺陷型突变株。检测发现这种双突变株种子内两种激素的绝对水平都极低。只是ABA与GA的比值与野生型相同。由此说明ABA和GA在调节种子萌发时有什么特点？种子的休眠与萌发并非取决于两种激素的绝对含量，而是由二者比例(相对含量)决定的，ABA与GA比值较高促进休眠，反之促进萌发。知识梳理2.植物激素间相互作用的原理(1)生长素和乙烯之间的相互作用低浓度的生长素促进___________，当生长素浓度升高到一定值时，就会促进___________；_____含量的升高，反过来会____生长素的作用。如图所示：细胞的伸长乙烯的合成乙烯抑制知识梳理(2)生长素和赤霉素之间的相互作用资料4

豌豆幼苗实验：操作步骤如图1所示，一段时间后测定幼苗中GA的含量，结果如图2所示。生长素可以促进赤霉素水平的提高。你能得出什么结论？知识梳理资料5

GA对IAA水平的影响赤霉素色氨酸生长素氧化产物细胞伸长促进抑制合成分解分析资料4、5，请你概括生长素和赤霉素协同促进生长的原理是什么？由资料4实验结果可知，生长素可提高赤霉素的水平；由资料5可知，赤霉素可提高生长素的水平。二者相互促进，因此表现为协同作用。知识梳理3.植物激素在不同发育阶段的动态(1)由草莓果实发育和成熟过程中乙烯含量的动态变化图，你能得出什么结论？在植物生长发育过程中，乙烯的含量会发生变化。知识梳理①生长素、细胞分裂素和赤霉素的含量如何变化？这种变化有什么意义？生长素、细胞分裂素和赤霉素的含量先升高后降低，前期含量升高的意义是这些激素能较好的促进果实的生长和膨大。后期含量处于低水平有利于果实成熟。②脱落酸在果实发育的过程中含量如何变化？能起到什么作用？脱落酸在开花初期含量较高，其能促进花瓣的脱落，有利于果实的发育。后期含量升高，有利于果实的成熟、衰老和脱落。(2)观察猕猴桃果实发育和成熟过程中激素的动态变化，思考并回答下列问题：(3)由上述各种激素变化能得出什么结论？在植物生长发育和适应环境的过程中，各种激素水平有如下变化特点：①各种激素的含量会发生变化；②不同激素的调节还往往表现出一定的顺序性。知识梳理生长素赤霉素乙烯协

同促进细胞分裂细胞伸长果实成熟器官脱落细胞分裂素脱落酸抗衡促进促进抑制抑制促进知识梳理3.(2023·河北石家庄高二期末)每年的7～9月为某品种苹果果实的成熟期。研究人员在此期间，每隔10天采摘果实测定其中几种激素的含量，结果如图所示。结合所学知识分析，下列叙述不正确的是同步习题A.果实的成熟期细胞分裂素含量下降，使细胞有丝分裂减弱，细胞数目增加减缓B.果实的成熟与脱落酸和生长素的含量增加有关，也可能与乙烯的含量增加有关C.苹果果实体积增大与赤霉素、脱落酸、细胞分裂素促进细胞的分裂和伸长有关D.根据曲线可知，苹果果实成熟是多种激素共同调节的结果√同步习题4.(2023·广东深圳高二期末)某地位于亚热带地区，植物能更好地接受外界光照、温度等变化的刺激。某些植物通过调节体内各种激素的合成，使自身冬天休眠、夏天生长，调节过程如图所示。下列有关叙述错误的是同步习题A.由图示可知，植物的休眠和生长是

由多种激素共同调节完成的B.冬天植物体内的脱落酸的含量增加，

促进叶和果实的脱落，导致植物体

休眠C.过程①→③→④在夏初增强能增加植物体内细胞分裂素的含量，促进

植物生长D.过程①→③→⑤在秋末增强可增加叶肉细胞内胡萝卜素的含量，提高

光合速率√同步习题知识梳理03第3节

植物生长调节剂的应用吲哚乙酸（IAA）分子结构与植物激素完全不同，但是具有与植物激素类似的生理效应分子结构和生理效应与植物激素类似吲哚丁酸（IBA）1.概念:由__________的，对植物的_____、_____有_____作用的___________。人工合成生长发育调节化学物质思考：植物生长调节剂属于植物激素吗？不属于2.优点:①原料广泛②容易合成③效果稳定思考：为什么植物生长调节剂效果比植物激素稳定？因为植物体内没有相应的分解它们的酶。植物激素由：植物体内产生的3.类型:a-萘乙酸（NAA）、矮壮素不同？一.植物生长调节剂的类型和作用4.应用事例:事例1：在用传统方法生产啤酒时,大麦芽是不可缺少的原料。利用大麦芽，实质上是利用其中的α-淀粉酶。有人利用赤霉素处理大麦，可以使大麦种子无须发芽就能产生α-淀粉酶。发芽的大麦应用：赤霉素能终止种子、芽、块茎的休眠，促进萌发事例2：芦苇是我国主要的造纸原料，但多数芦苇的纤维短、品质较次。如果在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理，就可以使芦苇的纤维长度增加50%左右。以上说明什么？①植物生长调节剂应用领域广，对于提高作物产量、改善产品品质等，都起到很好的作用。发育的种子会产生生长素，促进子房发育。事例3：用生长素类似物培育无子果实。无子番茄的培育在未授粉的雌蕊上涂抹生长素类似物，刺激子房直接发育成果实。思考：无子番茄属于可遗传变异还是不可遗传变异？不可遗传变异，遗传物质未改变（三倍体）无子西瓜属于可遗传变异还是不可遗传变异？可遗传变异，染色体数目变异一.植物生长调节剂的类型和作用Q3.若菜豆开花期间遇到连续的阴雨天，影响了传粉受精，菜农对菜豆喷洒一定浓度的生长素类植物生长调节剂，能避免减产吗??以种子(向日葵、油菜籽等)为农产品的作物不能一.植物生长调节剂的类型和作用事例4：天然状态下的凤梨（菠萝）开花结果时期参差不齐，一片凤梨田里需要分五六次收获，费时费工，晚上市还卖不出好价钱。到了冬季，由于气温低、日照弱，果实成熟慢、品质差。用乙烯利催熟，就可以做到有计划地上市。事例5：高浓度的生长素类调节剂除去单子叶农作物中的双子叶杂草。双子叶植物单子叶植物b原理？1.低浓度的生长素，对双子叶植物和单子叶植物都起

作用。促进2.高浓度的生长素，对

起抑制作用，对

起促进作用。双子叶单子叶以上又说明什么？②施用植物生长调节剂还能减轻人工劳动，一.植物生长调节剂的类型和作用事例6：果长势加快、个头变大，加快水果成熟，使其提前上市。但使用膨大剂的水果与正常水果相比，口感较差，汁水较少，甜味不足，而且不宜长时间储存。施用时期2011年，江苏某村民的西瓜，因施用膨大素的时期不当，导致西瓜炸裂。思考：植物激素（调节剂）能调节人的生长发育吗？不能，人体细胞中无相应受体。

有研究发现膨大剂可能对人体有危害，主要是神经系统，造成儿童脑炎、发育不良、痴呆等。一.植物生长调节剂的类型和作用事例7

在蔬菜水果上残留的一些植物生长调节剂会损害人体健康。例如，可以延长马铃薯、大蒜、洋葱贮藏期的青鲜素（抑制发芽）可能有副作用。中国科学院植物生理研究所用荔枝为原料研究表明，残留期为1～2个月。思考：研究发现青鲜素对动植物都有致突变、致癌作用，但尚未发现对人类有这种作用。青鲜素属于哪种致癌因子？癌症产生的原因是什么？化学致癌因子；多个原癌基因、抑癌基因突变累积5.的好处及负面影响：①植物生长调节剂应用领域广，对于提高作物产量、改善产品品质等，都起到很好的作用。作用能延长或终止种子、芽及块茎的休眠调节花的雌雄比例促进或阻止开花诱导或控制果实脱落控制植株高度、形状②施用植物生长调节剂还能减轻人工劳动，如作为除草剂减少园林植物的修剪次数。一.植物生长调节剂的类型和作用（1）植物生长调节剂应用的好处：（2）植物生长调节剂应用的负面影响：①使用不当，可能影响作物产量和产品品质；②过量使用，可能对人体健康和环境带来不利影响；【思考·讨论】评述植物生长调节剂在生产中的应用一.植物生长调节剂的类型和作用讨论1、你还知道哪些植物生长调节剂在农产品和园艺生产上应用的例子？（1）用GA(赤霉素类）打破莴苣、马铃薯、人参种子的休眠；促进苋菜、芹菜等的营养生长，增加产量。（2）用NAA促进甘薯、黄杨、葡萄的生根；对苹果、鸭梨进行疏花疏果，促进脱落；对棉花进行保花保果，防止脱落。（3）用乙烯利促进黄瓜、南瓜的雌花分化，促进香蕉、柿子、番茄的果实成熟。（4)施用矮壮素（生长延缓剂）防止棉花徒长、促进结实。植物激素对应生长调节剂应用生长素萘乙酸、2,4-D①促进扦插枝条的生根；②促进果实发育，防止落花落果；③用作农业除草剂赤霉素赤霉素①促进植物茎秆伸长；②解除种子和其他部位的休眠，用来提早播种细胞分裂素青鲜素蔬菜储藏中，常用它来保持蔬菜鲜绿，延长贮存时间乙烯乙烯利用于催熟果实脱落酸矮壮素可以抑制赤霉素的合成，控制植物徒长，使植株节间缩短，长得矮、壮、粗，根系发达，抗倒伏类别项目植物激素植物生长调节剂来源植物一定部位产生

生理作用对植物生长发育进行调节作用后是否被酶解作用效果短暂，只发挥一次作用

实例乙烯、生长素、细胞分裂素、赤霉素和脱落酸等被相应的酶分解失活植物体内不存在相应的分解酶，不被酶解，残留在植物体内继续发挥作用比较植物生长调节剂与植物激素一.植物生长调节剂的类型和作用

持久稳定人工化学合成乙烯利、NAA、青鲜素、膨大素等同步习题种植葡萄时，在扦插繁殖、控制枝条生长、提高果实品质等方面都可以使用植物生长调节剂。判断下列有关表述是否正确。（1）施用的植物生长调节剂就是植物激素。（

）（2）施用植物生长调节剂就一定能提高葡萄的产量和品质。（

）XX04第4节

环境因素参与调节植物的生命活动种子体积小，储藏的营养物质少，萌发后需要立即光合作用制造有机物。不是,推测：光本身是植物萌发过程中的一种调节因子。少数植物的种子在有光条件下才能萌发；如烟草、莴苣有些植物的种子在有光条件下萌发的更好；如早熟稻、毛蕊花有些植物种子的萌发，受光的抑制。如洋葱、番茄研究发现，萌发需要光的种子一般比较小，储藏的营养物质也很少。资料1讨论:从适应性角度理解，为何体积较小的种子萌发需要光照？一、光对植物生长发育的调节毛蕊花烟草种子讨论1:那些需要光才能萌发的种子是需要光照给种子萌发提供能量吗？结论1：光影响种子萌发一、光对植物生长发育的调节资料2豆芽是在黑暗的环境中培育的，细胞中不含叶绿素，茎比在光下要长很多。对比豆芽是在黑暗下和见光下的培养，你发现二者有什么区别？豆芽一旦见光，就会发生形态变化并长成豆苗。见光讨论2：从豆芽到豆苗，光对植物的颜色形态有什么影响？光既促进叶绿素的合成从而使豆苗变成绿色，也会影响豆苗的形态。结论2：光影响植物的颜色和形态建成①很多植物开花与昼夜长短有关。资料3②有些植物开花与昼夜长短无关。黄瓜向日葵棉花菠菜白天长度超13小时才开花菊、水稻白天短于一定时长才开花一、光对植物生长发育的调节光周期：是指一日之内光照时间长短的变化，即在白昼与黑夜循环中日照长短的变化。纬度超过60°地区，多为长日照植物许多热带、亚热带和温带春秋季开花的植物资料3：植物开花条件：决定是否开花的因素是：一个周期中连续黑暗时间。菠菜——白天超过13

h（长日植物）菊、水稻——白天短于一定时长（短日植物）黄瓜、棉花、向日葵——和昼夜长短无关【思考】到底是日照长度还是黑暗时间长度影响植物开花？一、光对植物生长发育的调节（日中性植物）结论3：有些植物开花与昼夜时长有关。一、光对植物生长发育的调节结论2：光影响植物的颜色和形态建成结论1：光影响种子萌发结论3：有些植物开花与昼夜时长有关。②光作为一种信号，影响、调控植物生长、发育的全过程。①光是植物进行光合作用的能量来源；植物是如何感受到光照？光是如何调控植物生长发育的呢？植株生长开花衰老种子萌发均受到光的调控1.光的作用资料4：科学家在短日照条件下分别培养短日照植物和长日照植物，前者开花，后者不开花。然后将长日照植物的枝条嫁接到短日照植物的枝干上，仍然给予短日照的条件，发现这个嫁接过去的长日照植物枝条居然在短日照条件下开花了。光信号在植物体内被转换为化学物质信号。由此，你可以得出什么结论？一、光对植物生长发育的调节接受光信号——光敏色素一、光对植物生长发育的调节2.

植物具有接受光信号的分子——光敏色素(1)化学本质：(2)分布：(3)吸收光的类型：蛋白质(色素—蛋白复合体)植物的各个部位，其中在分生组织的细胞内比较丰富。主要是红光和远红光（长光波）。光敏色素感光区域酶活性区域结论2：萌发率高低取决于最后一次光照，红光萌发率高，远红光则萌发率低结论1：莴苣种子红光——萌发，远红光逆转以上效果。一、光对植物生长发育的调节资料：红光和远红光对莴苣种子萌发的影响问题：你能从上述实验中得出什么结论?思考：光敏色素感知光信号后，细胞发生了什么反应，各个反应与细胞的哪些结构有关？Q1：光敏色素感知红光和远红光有什么不同？光敏色素的结构发生可逆性变化生理钝化型生理激活型

光敏色素主要吸收红光和远红光。植物体内除了光敏色素，还有感受蓝光的受体。可以认为，环境中的红光、蓝光，对于植物的生长发育来说，是非常关键的。（教材P106）。相关信息感受信号传导信号发生反应光照射①光敏色素被激活结构发生变化②信号经过转导，传递到细胞核内DNA③细胞核内特定基因的转录变化RNA翻译④表现出生物学效应3.光调控植物生长发育的反应机制(1)感受信号：

(2)传导信号：(3)发生反应：(4)表现出生物学效应：

一、光对植物生长发育的调节细胞水平：伸长、分裂、分化、衰老等器官水平：种子萌发、生长、开花、结果等光敏色素vs光合色素？？？光敏色素被激活，

结构发生变化信号经过转导，传递到细胞核内细胞核内特定基因转录表达变化相应mRNA翻译出特定蛋白质化学本质作用分布合成条件光合色素光敏色素不是蛋白质蛋白质吸收、传递、转化光能光的受体，信号分子叶绿体类囊体薄膜各个器官，尤其是分生组织细胞中叶绿素的合成需要光照有无光均可除了光，温度、重力等环境因素也会参与调节植物的生长发育。温度和重力因素是如何参与植物生命活动的调节的呢？二、参加调节植物生命活动的其他环境因素阅读教材107页资料1、资料2的相关内容，思考：1、树木的年轮与季节的温度变化有什么直接关系？2、有的植物需要经过春化作用才能开花，这对于它们适应环境有什么意义？3、资料1和资料2分别能得出什么结论？二、参加调节植物生命活动的其他环境因素资料1：温带地区，树木年复一年地加粗，构成一圈圈的年轮，表现出季节周期性变化。年轮形成的原因是：

①在春夏季细胞分裂快、细胞体积大，在树干上形成颜色较浅的带；

②在秋冬季细胞分裂慢、细胞体积较小，树干上形成颜色较深的带。宽带细带思考·讨论：1.树木的年轮与季节的温度变化有什么直接关系？

年轮的形成，是树木生长对一年中不同时期环境温度反应的结果。思考：经过春化作用才开花的意义是什么？意义：这样可以避免出现在冬季来临之前开花从而无法正常结果的情况。资料2有些植物在生长需要经历一段时期的低温之后才能开花（春化作用）。冬小麦、冬大麦、蕙兰就是这样。二、参加调节植物生命活动的其他环境因素冬小麦：9-10月播种，经过冬天后，来年春天开花结果。这种经历低温诱导促使开花的作用，叫做春化作用3.关于温度参与调节植物生长发育的实例，你还能举出一些吗二、参加调节植物生命活动的其他环境因素光合作用：夏日正午光照充足，但因蒸腾作用强，气孔关闭，CO2进入叶片受阻，光合作用反而弱。叶片变黄、脱落：落叶树的叶片在秋冬季变黄、脱落。二、参加调节植物生命活动的其他环境因素植物的所有生理活动均在一定温度范围内进行。参与调节植物的生长发育温度影响植株生长开花结果叶的衰老脱落种子萌发

植物分布的地域性很大程度上就是由温度决定的。[总结:把握本质]植物的所有生理活动都是在一定的温度范围内进行的。温度对植物生命活动的影响本质上主要是通过对酶活性的影响带来的1.温度是谁决定？植物的地域性发布二、参加调节植物生命活动的其他环境因素2、重力（1）重力是调节植物生长发育和形态建成的重要环境因素。思考：根的向地生长和茎的背地生长有什么意义呢？根向地生长，可以深扎根，利于吸收水分和无机盐；茎背地生长，可以将枝条伸向天空，利于吸收阳光进行光合作用（2）植物感受重力的机制：具有感受重力的物质和细胞，将重力信号转换成运输生长素的信号。根的向地性茎的背地性调节造成生长素分布不均，调节植物的生长方向。重力根茎（3）淀粉—平衡石假说:

植物对重力的感受是通过体内一类富含“淀粉体”的细胞，即平衡石细胞来实现的。重力方向改变平衡石细胞中的“淀粉体”会沿着重力方向沉降引起一系列信号分子的改变如通过影响生长素的运输导致生长素沿着重力刺激的方向不对称分布对植物生长产生影响二、参加调节植物生命活动的其他环境因素植物的根、茎中具有感受重力的物质和细胞将重力信号转换成运输生长素的信号影响生长素的运输，导致生长素沿着重力刺激的方向不对称分布（近地侧浓度高）重力根对生长素敏感根的近地侧生长受抑制茎的近地侧生长较快茎对生长素较不敏感根向地生长茎背地生长思考：请根据淀粉—平衡石假说解释根的向地性和茎的背地性产生原因？二、参加调节植物生命活动的其他环境因素外因：重力引起生长素在植物体内分布不均匀。内因：根、茎进对生长素的敏感程度不同。

提示【拓展】合作探究：验证:植物根的向地性感受部位在根冠。现提供发芽的玉米种子，请设计实验验证该结论(只要写出实验思路)。二、参加调节植物生命活动的其他环境因素自变量:是否有根冠因变量:根是否出现向地生长可采用切除根冠的方法进行处理可通过观察玉米根尖是否向下弯曲生长来对因变量进行观测发芽的玉米粒处理预期结果对照组

不做处理

有向地性切去不同长度的根尖端哪怕仅切掉0.5

mm，根依然失去了向地性待切去尖端后的根尖重新长出尖端恢复向地性减法原理加法原理以上实验设计应用了什么实验原理呢？同步习题一颗小小的望天树种子可以生长发育成参天大树。判断下列相关表述是否正确。（1）它的生长发育完全由植物激素控制。（

）（2）调控它生长发育的环境因素有光照、温度、重力等。（

）（3）它的生长发育受基因表达的调控。（

）X√√1234567891011A组必备知识基础练1.种子萌发以及植株生长、开花、衰老等都会受到光的调控。下列叙述错误的是(

)A.光作为一种信号,可影响、调控植物生长、发育的全过程B.光照调节植物生长时,需要光敏色素的参与,接受光照后光敏色素的结构会发生变化C.植物接受到光照后,最终会影响到细胞核中特定基因的表达,从而表现出生物学效应D.不同波长的光对植物生长和发育的影响是相同的D1234567891011解析

对植物来说,光不只是起提供能量的作用,还能作为一种信号,影响、调控植物生长、发育的全过程,A项正确;在植物受到光照射时,光敏色素的结构会发生变化,这一变化的信息会经过信息传递系统传导到细胞核内(光敏色素不会进入细胞核),影响特定基因的表达,从而表现出生物学效应,B、C两项正确;不同波长的光对植物生长和发育的影响是不相同的,D项错误。12345678910112.下列关于环境因素参与植物生命活动的调节的叙述,正确的是(

)A.在植物受到光照射时,光敏色素结构改变并进入细胞核,催化特定基因的表达B.光敏色素的化学本质是一种色素分子,主要吸收红光、蓝紫光C.植物根中具有感受重力的物质和细胞,可以将重力信号直接转换成生长素D.冬小麦需要经历低温诱导才能开花结实,开花结实与植物体内的激素有关D1234567891011解析

由于光敏色素的存在,使得植物能够感受到光照的变化,受到光刺激后光敏色素的结构就会发生变化,这种变化的信息传导到细胞核内,影响特定基因的表达,A项错误;光敏色素是一类蛋白质(色素—蛋白复合体),分布在植物的各个部位,其中在分生组织的细胞内比较丰富,主要吸收红光和远红光,B项错误;植物根中具有感受重力的物质和细胞,可以将重力信号转换成运输生长素的信号,造成生长素分布不均衡,从而调节植物的生长方向,C项错误;冬小麦需经历低温诱导才能开花结实,开花结实与植物体内的激素有关,说明温度能够调节植物的生长发育,D项正确。12345678910113.(2024江苏扬州统考)下列有关环境因素参与调节植物生命活动的叙述,错误的是(

)A.光既可为植物提供能量,也可作为信号调节植物开花B.光敏色素分布在类囊体膜上,能吸收红光调节植物生长C.年轮的形成主要与温度影响细胞分裂的速度有关D.横放植物的茎背地生长与重力引起生长素分布不均有关B1234567891011解析

光是植物进行光合作用的能量来源,光还可以作为一种信号,影响、调控植物生长、发育的全过程,A项正确。光敏色素分布在植物的各个部位,其中在分生组织的细胞内比较丰富,主要吸收红光和远红光,B项错误。年轮形成的原因是:春夏季细胞分裂快、细胞体积大,在树干上形成颜色较浅的带;秋冬季细胞分裂慢、细胞体积较小,树干上形成颜色较深的带。故年轮的形成主要与温度影响细胞分裂的速度有关,C项正确。植物的根、茎中有感受重力的物质和细胞,可以将重力信号转换成运输生长素的信号,造成生长素分布的不均衡,从而调节植物的生长方向,故横放植物的茎背地生长与重力引起生长素分布不均有关,D项正确。12345678910114.某些植物能够接受光照、温度等因素的刺激,越冬休眠、夏天生长,该过程受多种激素的调节。下列有关推论不正确的是(

)A.30℃可能促进①→③→④过程,从而促进细胞分裂B.10℃可能促进①→③→⑤→⑥过程,增加脱落酸含量C.日照时间延长可能促进①→②过程,从而解除休眠促进生长D.调节植物休眠和生长的过程与乙烯、生长素没有任何关系D1234567891011解析

30

℃温度较高,促进植物的生长,则可能促进①→③→④过程,形成细胞分裂素,从而促进细胞分裂,A项正确;10

℃温度较低,植物要越冬休眠,则可能促进①→③→⑤→⑥过程,形成脱落酸,增加脱落酸含量,促进植物进入休眠,B项正确;日照时间延长可能促进①→②过程,使赤霉素的含量增加,从而解除休眠促进生长,C项正确;在植物的生长发育和适应环境变化的过程中,各种植物激素并不是孤立地起作用,而是多种激素相互作用共同调节,D项错误。12345678910115.(2024广东广州月考)黄瓜为雌雄同株植物,性别受基因表达、环境和激素等多种因素的调控。长日照、高温条件能促进黄瓜雄花产生,而短日照、低温条件能促进雌花形成。生长素和乙烯可促进黄瓜雌花的分化,赤霉素可促进黄瓜雄花分化。下列叙述错误的是(

)A.黄瓜植株上花的性别与性染色体无关,与雌花和雄花中mRNA的差异有关B.长日照和短日照影响黄瓜花的性别可能与光敏色素的空间结构发生变化有关C.为提高产量,可施加乙烯利提高黄瓜雌花的比例,使其多开雌花D.赤霉素只能由植物细胞合成分泌D1234567891011解析

黄瓜为雌雄同株植物,没有性染色体与常染色体之分,雌花和雄花之分是基因选择性表达的结果,因此雌花和雄花中mRNA存在差异,A项正确;日照长和短影响黄瓜花的性别,可能与光敏色素感光后空间结构发生变化有关,B项正确;乙烯可促进黄瓜雌花的分化,因此施加乙烯利可提高黄瓜雌花的比例,使其多开雌花,C项正确;赤霉菌也可以产生赤霉素,D项错误。12345678910116.(2024广东摸底联考)植物因接触刺激而引起的向性生长运动,叫作向触性。例如,图1根在土壤中绕过障碍物向下生长,图2藤本植物的茎卷须缠绕支持物向上生长。植物的向触性通常与生长素分布不均匀有关,图中弯曲部位阴影部分表示生长素浓度较高。下列相关叙述错误的是(

)A.植物向触性是基因表达和环境因素参与调节的结果B.根绕过障碍物的现象体现了过高浓度生长素抑制生长C.茎卷须缠绕支持物生长体现了高浓度生长素促进生长D.植物向触性与光敏色素感受光刺激传递信息相关图1图2D1234567891011解析

植物生长发育的调控,是基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成的。植物向触性是基因表达和环境因素参与调节的结果,A项正确;分析图1可知,根绕过障碍物的现象体现了过高浓度生长素抑制生长,B项正确;分析图2可知,茎卷须缠绕支持物生长体现了高浓度生长素促进生长,C项正确;根生长在地下,接受不到光照,因此推测根绕过障碍物的现象与光敏色素感受光刺激传递信息无关,D项错误。12345678910117.“唯有牡丹真国色,花开时节动京城”,这是诗人刘禹锡观赏牡丹时的咏叹。下列叙述正确的是(

)A.若要对牡丹进行催芽,可用脱落酸处理牡丹的种子B.摘除牡丹的顶芽,能解除顶端优势,有利于牡丹多开花C.脱落酸和赤霉素对牡丹种子休眠的调控具有协同作用D.植物开花受激素的调控,与环境条件无关B1234567891011解析

脱落酸能抑制种子萌发,而要对牡丹进行催芽,需要用赤霉素进行处理,A项错误;正常情况下,顶芽产生的生长素会运输到侧芽,导致侧芽部位生长素浓度过高,抑制侧芽的生长,去掉顶芽,降低了侧芽部位的生长素浓度,侧芽发育成侧枝,解除顶端优势,有利于侧芽生长而增产,故摘除牡丹的顶芽,能解除顶端优势,有利于牡丹多开花,B项正确;脱落酸能够抑制种子萌发,赤霉素能够打破种子休眠,促进种子萌发,故脱落酸和赤霉素对牡丹种子休眠的调控具有相反的作用,C项错误;植物的生长发育不只受到激素的调控,还与其他环境因子有关,如温度、水分、矿质元素等,故植物开花受激素的调控,也与环境条件有关,D项错误。12345678910118.(2024江西智学联盟联考)有些植物在生长期需经历一段时期的低温之后才能开花,这种经历低温诱导促使植物开花的作用称为春化作用。冬小麦、拟南芥等多种植物存在这种现象。(1)春化作用对于植物适应所生存环境的意义是

。

(2)研究表明春化作用的适宜温度为0~10℃,低于冰点的春化作用处理无效,推测其可能原因是

。

春化作用处理时需要保持一定的细胞代谢活性,温度太低时细胞代谢被抑制避免植物开花时遇上低温无法正常开花(或开花后无法正常结果)1234567891011(3)为探究低温处理时间对春化作用效果的影响