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文档简介

《植物妈妈有办法》孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。

这句话采用拟人的修辞方法描写了自然界中植物种子的生长规律。指植物的种子。指成熟。指种子在各个地方生根发芽。品读鉴赏介绍植物的种子，为什么要提牛马呢？牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？

这个疑问句不仅激发读者的兴趣，引起下文，而且照应了题目。

蒲公英妈妈为孩子准备了什么？用蓝线画出。这句话运用了哪种修辞？有什么好处？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。比喻、拟人的修辞，形象生动，读起来亲切。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。写出种子们欢快出发的样子。蒲公英妈妈是如何传播种子的？靠风传播柳树在风中扭摆着腰肢，尽情地跳舞。绿油油的小草被风吹弯了腰。我也会说拟人句苍耳妈妈传播种子的方法是什么？苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。苍耳妈妈为孩子准备了铠甲。比喻，是指苍耳种子外面带刺的硬皮。拟人修辞带刺的铠甲。苍耳妈妈是如何传播种子的？只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。

运用“只要……就”这个表示条件的关联词，突出传播方式非常实用。靠动物传播石榴妈妈是如何传播种子的？她不怕小鸟吃掉娃娃，孩子们在鸟肚里睡上一觉，就会钻出来落户安家。靠小鸟传播从鸟肚里被排泄出来，落到地上生根发芽。豌豆妈妈又是怎么做的呢？豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。突出了豌豆传播种子的方法的奇妙与省力。靠太阳晒啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。让我们仿佛听到了豆荚炸开的声音。是豆粒滚落到地上的样子。妈妈真聪明不同的妈妈有不同的办法。植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。想想：最后一节告诉我们什么？总结全文，告诉我们平时要养成仔细观察的好习惯。只有有心的孩子才能获得其中的知识，粗心的孩子只会白白错过。我体会到了大自然的奇妙。回顾课文：从蒲公英、苍耳、石榴、豌豆妈妈传播种子的方法中，你体会到了什么？写法鉴赏2.运用拟人的手法要合乎情理，和谐自然。

如将古树写成一位饱经风霜的老人。学习准确运用拟人的手法1.拟人的手法就是把客观事物看成人来写，使

它们具有人的思想、感情、语言、行动等。板书设计植物妈妈有办法蒲公英苍耳豌豆——靠动物——太阳晒……——办法多仔细观察发现更多——风吹石榴——靠小鸟主旨提炼这首诗歌用

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