小学三年级家长会

小学三年级家长会

各位家长：

大家晚上好！今天，我非常高兴，因为你们能来参加孩子

的家长会，说明你们对孩子很关爱，我作为孩子们的班主任代

表木班各科任教师向你们表示热烈的欢迎，由衷地感谢你们对

我们学校工作的理解、支持与配合。

与你们的孩子朝夕相处了近三年，这是我们的缘分。看着

孩子们一天天长大，我们打心眼里感到高兴，看到孩子们一天

天懂事，学识也一天天增长，我们感到欣慰。这次家长会我主

要讲3块内容：一、简单了解一下孩子们在校的学习生活。二

是安全问题，第三聊一聊我们的孩子，谈谈家校需要共同配合

之处。一、孩子们的学校生活。

孩子们在小学读书快满三年了。平时大家工作忙，也不可

能跟着孩子在学校里。我在前些日子跟一些任课老师说好，到

各个课堂上拍了一些孩子们平时上课时的真实照片，用ppt简

单地做了一个课件，趁这个机会给大家看看，让你们了解一下

孩子们的学习生活。我们一起来看看这些照片。（播放图片）

平时我不太去其他教室，拍完这些照片，我当时有很大的感触,

觉得现在的孩子是越来越幸福，教室里的设备是越来越先进，

不用说那些专用的电脑，音乐教室，光我们现在坐着的教室，

就已经有了使用起来较方便的作业。（介绍实物投影，电视机

与电脑的连接设备）二、安全问题

一个孩子牵动着一个家庭，一个家庭也就是一个小的社会,

孩子的健康安全关系到千家万户，只有孩子安全了家庭才能够

幸福，为此我们只有凝聚成家庭教育与学校教育的合力，才能

为孩子创造一个健康、安定的环境。我想在座的各位家长肯定

知道，最近一段时间连续发生的校园砍杀事件，根据上级要求,

学校对出入校园的人员进行了严格的控制，每天早晨也有专门

的人员在校门口巡逻，当然这样一来也给我们家长带来了很多

不便，有时您到学校给孩子送东西就只能在传达室等候了。

（说道这里，我顺便说一句，如果有时你家的老人来给孩子送

东西，请您一定对老人说清楚是哪个班，什么名字，最好写张

纸条给老人带到传达室，因为我们经常碰到这种事情，老人说

不清楚哪个班，孩子的名字说的也是家里的小名，所以有时传

达室师傅打电话到教师办公室找人，常常会发生找不到孩子的

事情。）现在天气暖和了，天亮得早，孩子们起床时间也变早

了，到校时间也早了很多，从孩子们的健康角度出发，专家研

究证明小学生每天睡眠时间不能少于10个小时，只有充足的睡

眠才能满足于孩子身体的正常成长发育。还有一些孩子是自己

来上学的，早早来学校后他并没有及时进校门，因为离老师规

定的迟到时间还早，他们就在学校附近的小店里东逛逛西看看,

这样总留着一些不安全的隐患。所以为了孩子的健康，也为了

安全，希望家长们回家教育孩子不要过早来学校，在7点40分

左右到校就差不多了，如果孩子到校比较早，你就一定要告诉

孩子，马上进校园，不许在外面逗留。为了学生的安全，学校

对学生的请假制度也做了相应的规定，孩子如果有事需要请假,

必须由孩子的监护人亲自跟班主任老师联系。（例子4年级有

个孩子，打电话给老师说是姑姑孩子今天生病了，要请假。老

师听着声音感觉不对，就给家长打了个电话，结果发现孩子说

的是谎话，家长以为孩子在学校读书呢。）当然，这决定有时

也会给你们添了一些麻烦，但一切为了孩子，我想大家也能理

解的。（我这里有好多你们以前留的电话号码，现在都不用了,

为了联系能方便些，麻烦你们在这纸上重新填写一下可以联系

到你们的电话号码。最好有几个写几个。）三、聊聊我们的孩

子1.、学习上

我们班59个学生，大多数孩子，品德优良，成绩优秀，发

展势头良好。少数学生成绩差一点，行为表现弱一点，那是因

为他们没有养成良好的学习习惯和行为习惯。大部分同学在课

堂上能做到专心听讲，积极发言，勤动脑，能跟着老师的思路

走，对课文内容感兴趣，能和文本进行深层次的对话。但有个

别学生上课开小差，不积极动脑，以至于上课的效果不好，作

业完成不好。语文家庭作业，一般有预习新课，学习生字词，

查阅相关资料。朗读课文，背诵要求背的内容，练习写作等。

好几次，我曾设想把家校联系本家长签名那一栏取消，可是我

都没有实施这一做法，因为我发现有的孩子就是写着家长签名,

家作还是照样应付了事，甚至不完成，如果把这一栏取消了，

可想而知不做的孩子数量肯定还会增加。因为他们知道有的作

业（比如要求读的，背的作业老师一天里面不可能每个人都能

查到。）能骗的还是能骗过老师的。到了三年级，作业，试卷

都出现了一些比较灵活的题目，也就是说作业难度增加了，没

有一定的阅读理解能力，对孩子来说做作业是有一定难度的。

还是一句老话，课余时间让孩子多看看书，提高孩子的阅读理

解能力。2注重孩子的心理健康

当今，常常在一些电视网络中看到，一些孩子常因在成人

看来微不足道的原因而离家出走，甚至自杀。许多家长和教师

说，现在的孩子太娇气了，心理承受能力太差了，不仅输不起,

而且说不得。生活在掌声和宠爱中的孩子缺乏正确认识自己的

态度，往往自我感觉良好，受到一点表扬就沾沾自喜。相反，

受到一点批评就心灰意冷。人不是生活在真空里，一个人只要

参与社会生活，就难免会遇到各种压力、困难和挫折。对此，

有的人坚强、乐观、勇敢地去战胜它；有的人懦弱、悲观，处

处逃避它。这两种截然不同的心理品质，反映出一个人对待困

难与挫折的理智程度、社会风险意识和对自我思想、情绪、行

为的控制能力。这种能力不是与生俱来的，而是环境历练的。

现在我们普遍提倡“赏识”教育，认为好孩子是“夸"出

来的。用鼓励的方式培养孩子的自信固然是一种方式，然而，

我们在提倡表扬、奖励、赏识的同时，不应该忽视“挫折”在

培养孩子独立性教育中的积极作用。（有这样一件事某学校学

生家长王先生对记者说，他一直坚持对女儿进行赏识教育，女

儿帮忙做家务或是按时完成作业，他都会对她进行表扬。然而,

最近他发现女儿受不了任何批评，即使是好言相劝，她也听不

进去，遇到棘手的问题时总是自暴自弃。上个星期，他到补习

班接女儿时，发现女儿很不高兴。回到家里，女儿又哭又闹，

说老师批评她了，她不想学了。原来，女儿在课堂上没有答对

老师提出的问题，老师说她没有注意听讲，批评了她。对于老

师的批评，女儿无法接受。）

从小生活在自信和掌声中的孩子，需要适当地接受挫折感

教育。诚然，失败和挫折是一把“双刃剑”，它的确会给人带

来工作、学习的损失和内心的痛苦，但却能磨练人的意志，锻

炼坚忍不拔的顽强品质。

美国人和日本人对孩子从小进行挫折教育的做法，确实值

得我们参考、借鉴。

有人说，中国的孩子是抱大的，而美国的小孩是爬大的。

这种说法一点也不为过。据介绍，在美国大街上很少能见到抱

着儿女的美国人。自己会走的孩子总是跟在大人后面蹒跚而行。

如果孩子跌倒了，父母一般不会主动跑上前去扶起孩子，而是

叫一声起来，小孩看到没有大人扶，就只好自己站起来。孩子

稍有自理能力便要自己布置整理自己的房间。一岁多的孩子基

本上都是自己吃饭，父母将孩子“绑”在椅子上，把食物放在

小桌上，让孩子自己用小刀叉吃饭。在幼儿园，几个月大的孩

子喝水喝奶，两岁以上的孩子全部用刀叉吃饭。孩子到了十八

岁时，就得自己狰钱解决生计，这倒不是父母没钱，而是让孩

子挣钱早日独立，认识生活的不易，体验奋斗的价值。

日本人的挫折教育世界闻名。日本的中小学生上学都是徒

步的，不用乘车，就连自行车也不准骑。据说，日本曾有一批

市民到上海居民家中做客，有个日本幼儿抓起一只生馄饨往嘴

里塞，中国房东想制止，日本母亲却说：“别制止他，这样他

才知道生馄饨不能吃。”由些可见日本挫折教育之一斑。正如

日本一位学者所说：“我们是资源贫乏国家，任何事情都要靠

自己去努力、去争取，对孩子进行失败教育，就是要使他们在

失败中学会本领，将来才能自食其力，进而开拓发展。”

孩子是花蕾，但是经不起风雨的花是很容易凋零的；孩子

是畅想曲，但是没有抑扬的旋律就不能构成动人的乐章。我们

应该重视对孩子的挫折教育，让孩子们在挫折中自己教育自己。

俗话说：“仁者无敌”，其实质就是宽容善待别人。“谅

解也是教育。”爱因斯坦曾经

这样说过。首先，我想先从一位智者谈起。那就是众所皆

知的孔老夫子。有一天，孔子的学生子贡曾问孔子：“老师，

有没有一个字，可以作为终身奉行的原则呢？"大家猜一猜孔

子会选择哪个字呢？孔子说：“那大概就是恕吧。”“恕”，

用今天的话来讲，就是宽容。古人云：冤冤相报何时了，得饶

人处且饶人。

今人道：退一步，海阔天空，忍是啊，宽容的确可以改变

人的命运，他是一种幸福，我们饶恕别人，不但给了别人机会，

也取得了别人的信任和尊敬，我们也能够与他人和睦相处。一

时，风平浪静。

宽容的确是一种美德。温暖的宽容也的确让人难忘。不妨

让我们看两个例子。公共汽车上人多，一位女士无意间踩疼了

一位男士的脚，便赶紧红着脸道歉说：“对不起，踩着您了。”

不料男士笑了笑：“不不，应该由我来说对不起，我的脚长得

也太不苗条了。”哄的一声，车厢里立刻响起了一片笑声，显

然，这是对优雅风趣的男士的赞美。而且，身临其境的人们也

不会怀疑，这美丽的宽容将会给女士留下一个永远难忘的美好

印象。

三(2)班家长会发言稿

各位家长同志：你们好！

我是本班班主任。首先，对各位家长能在百忙之中抽出时

间来参加这次家长会表示深深地感谢！召开这次家长会的目的

是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及

在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量,

同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一

句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发

点。我希望通过这次家长会的召开，使我们大家体会到成长比

成绩更重要，体验比名次更珍贵。

一、首先介绍班级管理目标：

人没有目标,生活将非常空虚，百无聊赖.一个班级没有目标,

它将失去航向，一盘散沙,尤其是在当今竞争日趋激烈的社会中，

我们的学生不仅要学会学习，更要学会生活,学会做人.所以我作

为班主任结合本班实际，制定我们的班级奋斗目标，并和学生一

道去努力实现.我们的

班风是：勤学奋进、立志成才;班级精神：我们努力，我们

快乐;班级口号：努力地我，就是第一

奋斗目标：茁壮每一棵苗，艳丽每一朵花。

二.为了使我们的孩子在校能得到全面发展，班级结合学

校工作开展了各种活动。

L根据学校要求，配合中央电视台的开学第一课对学生进

行努力奋进的教育2.为患白血病的杨吉莲捐款让孩子们拥有一

颗同情的心，一颗善良的心。

3.教师节“浓情九月，师生情深”的尊师活动让孩子在活

动中表达孝心与爱心；

4.九月开展“学习习惯、行为规范养成教育月”活动让学

生养成良好的学习习惯。

5.布置学生观察“爸爸妈妈的一天”让孩子体会父母苦的

辛苦，懂得父母亲的一片苦心。

6.对于学校的每一天常规评比，引导学生正确理解扣分，

讨论怎样不被扣分提高了同学们的纪律观念和团队意识；

7.“每月一次的七号之星评比”让孩子规范自己的言行，

展示特长本领。8.正进行的中队活动“文明礼仪伴我行”一一

净化自己的语言，美化自己的行为，营造文明守纪的班风。

9.安全演练常态化掌握自护自救能力，在无人管护，发生

火灾和地震来临情况下能够迅速脱险。

三、班级基本情况：

（一）、学生情况：本班学生44人，其中男生25人，女

生19人。（二）、教师情况：语文教学和英语教学由我担任，

数学教学和科学由束老师担任，任课老师都很认真负责，义务

为那些基础差的同学补课。（三）、本班自开学以来存在的问

题

L行为习惯和学习习惯都存在问题：如不能按时保质保量

地完成作业：自己的书本和学习用品不会整理：今天作业本忘

记带来了，明天谡本又忘记带来了，书包里和课桌的抽屉里摆

放的乱七八糟的，有的甚至是一大推的废纸等等。

2.自信心严重不足：本班举行中队长和小队长的竞选时，

全班只有六个学生参加竞选中队长，但参加竞选小队长的人就

特备的多了；本班推荐光荣升旗手的时候陈星和周万杰这两个

同学手只要说我不当我不当等等。3.学习方法不科学

4.本班学生还有一个特点就是遇到难一点的问题就会自己

主动想办法去解决，等老师讲解或向别人求援，独立思考问题

的能力不足。针对以上问题，我主要抓了学生学习习惯的养成。

四、谈谈学生个人的学习习惯。

我们班绝大多数女生都有着良好的学习习惯，能够及时保

质保量地完成老师布.置的任务，而有部分男生却不能很好地管

住自己：作业马虎，作业字迹潦草，有的甚至干脆不做，时常

惹周围的同学，他们身上的矛盾时时发生。找这些同学谈话，

谈话过后的两三天学生的情况稍有好转，但不到一个星期的时

间老毛病又犯，如此周而复始，学生已对老师的话感到厌烦，

而教师也在寻找着另一种更为有效的途径。于是，老师寻求了

家长的帮助，让家长也参与到孩子的作业中来，让家长平时检

查孩子的作业，让你们检查作业并进行签字，我们并不是向家

长推卸责任，但是有的家长对老师要求检查并签名的任务做的

不够好。语文听写任务大部分家长做的很好，也有不听写的，

我检查的时候，错误较多。英语的学习我班学生现在基本上已

经进入状态：学生的预习情况老师不太好检查，但通过新授课

能检查到学生的预习情况，总体上来讲情况还是比较理想：学

生对话和单词掌握较好。望家长继续监督检查学生预习情况。

五、最后我就本班的实际情况，给家长们提一个建议；1、

重视家庭教育

家长的善导是家庭教育的黄金，要掌握孩子的心理，抓好

萌芽教育，才能使孩子逐渐步入正道。教育孩子是我们教师的

责任，也是家长们的责任。学生来到

学校接受教育，提高和进步，是我们老师的愿望，也是家

长们的愿望。在剩下的这段时间里，我希望家长朋友多费点心

思，配合我们做好以下几个方面的工作。

2、给孩子自信、鼓励点滴进步，在很大程度上，学生的学

习积极性靠外部驱动，他们更需要得到大人的赏识，有一位家

长做得很好，只要有亲戚朋友来家做客，就把孩子画的画拿来

给大家欣赏，客人们都把孩子夸奖了一番，后来孩子越画越好,

取得了不少成绩。在别人面前，我们应该夸奖自己的孩子，孩

子犯错误我们要关起门来耐心教育，给孩子面子。尤其在学习

上，任何一个孩子都愿意取得好成绩，只是因为方法不当或是

努力不够而暂时落后，教师和家长要为他们树立自信、指导方

法，花时间帮助他克服困难、解决问题。

3、赏识孩子，鼓励孩子。孩子需要的不仅仅是物质上的关

爱，他们更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺爱，溺

爱只会使他们走入歧途；他们也不希望有过于严厉的关爱，我

们在适当的时候应给予学生更多的鼓励与支持。如果您的孩子

做十题答对三题，与其责骂：“你这么笨，才会三题。”何不

用鼓励的话来说：“你真不错，答对了三题。既然能答对三题,

多努力一下，别的也就都会了。”孩子学习的信心更足；学习

劲头更高，学习的兴趣更浓。

4、与孩子交流，多关注孩子的学习，检查孩子的作业，询

问孩子在校的学习。抽读、抽背、听写等。

5、端正学习态度，养成良好的学习习惯。要求孩子在家做

题时以认真的态度对待，做每道题都得认真审题，明确题目要

求后