2025-2026学年初中英语教学设计图房子

2025-2026学年初中英语教学设计图房子课题课时课程基本信息1.课程名称：初中英语阅读理解

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2025年10月15日星期五第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.提升学生的英语阅读理解能力，培养良好的阅读习惯。

2.增强学生的语感，提高对英语语言结构的感知和运用能力。

3.培养学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的语言表达方式。

4.增强学生的批判性思维，学会从不同角度分析文章内容。学习者分析1.学生已经掌握了基本的英语词汇和语法知识，能够进行简单的日常对话。然而，在阅读理解方面，学生对复杂句型、不同语境下的词汇含义以及文化背景知识的理解还有待提高。

2.学生的学习兴趣较为广泛，对英语学科抱有积极态度。在学习能力方面，学生的阅读速度和理解能力存在个体差异，部分学生可能需要更多的时间来消化和吸收新知识。学习风格方面，学生偏好通过合作学习和互动讨论来提升阅读理解能力。

3.学生可能遇到的困难包括：理解长句和复杂句型结构、把握文章的主旨和大意、区分事实和观点、以及缺乏足够的背景知识来支持对文章内容的理解。此外，学生在面对不同类型的阅读材料时，可能会感到困惑，尤其是对于非虚构类文章的理解。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、英语课本、练习册、白板或电子白板。

-课程平台：学校内部英语学习平台，用于发布学习资料和在线测试。

-信息化资源：英语阅读理解相关的电子书籍、在线英语阅读材料库。

-教学手段：PPT演示文稿、视频片段、图片、图表、互动式问答环节。教学过程一、导入新课

1.老师说：同学们，今天我们来学习一篇新的英语阅读理解文章。首先，请同学们打开课本，找到今天我们要学习的文章。

2.学生翻阅课本，找到指定文章。

3.老师说：在这篇文章中，我们将一起探索一个有趣的主题。请大家准备好，我们要开始学习啦！

二、预读课文

1.老师说：在开始阅读之前，请大家先进行预读。预读的目的是快速浏览文章，了解文章的大致内容和结构。

2.学生快速浏览文章，了解文章大意。

3.老师提问：同学们，谁来说说这篇文章的主要内容是什么？

4.学生回答：这篇文章讲述了……

三、细读课文

1.老师说：现在我们来进行细读，深入了解文章的内容。请大家仔细阅读文章，注意以下几点：

a.文章的主题是什么？

b.文章的结构是怎样的？

c.文章中有哪些关键词汇和短语？

d.文章中有哪些事实和观点？

2.学生细读课文，注意以上几点。

3.老师提问：同学们，谁能分享一下文章的主题是什么？

4.学生回答：文章的主题是……

5.老师说：那我们来分析一下文章的结构。这篇文章分为几个部分？

6.学生回答：这篇文章分为几个部分。

7.老师说：很好，接下来我们来找出文章中的关键词汇和短语。谁能举例说明？

8.学生回答：例如，……

9.老师说：文章中有哪些事实和观点？请大家举例说明。

10.学生回答：例如，……

四、探究课文主旨

1.老师说：同学们，现在我们已经了解了文章的主要内容、结构和关键词汇。接下来，我们要探究文章的主旨。

2.学生思考：文章的主旨是什么？

3.老师提问：谁能分享一下自己对文章主旨的理解？

4.学生回答：我认为文章的主旨是……

5.老师说：很好，大家都有自己的见解。现在我们来分析一下全文的侧重点。

6.老师带领学生分析全文的侧重点：

a.文章主要围绕什么问题展开？

b.文章重点描述了哪些方面？

c.文章对某个观点进行了怎样的阐述？

7.学生跟随老师分析全文的侧重点。

五、课堂活动

1.老师说：为了巩固今天所学的内容，我们来做一个课堂活动。请大家分成小组，讨论以下问题：

a.文章中的关键词汇和短语有哪些？

b.文章的结构是怎样的？

c.文章的主旨是什么？

d.文章的侧重点在哪里？

2.学生分组讨论，回答以上问题。

3.老师请每组派代表分享讨论结果。

4.学生分享讨论结果。

六、总结与作业

1.老师说：今天我们学习了这篇英语阅读理解文章，希望大家能够掌握文章的主要内容、结构和主旨。下面是今天的作业：

a.请大家复习今天所学的词汇和短语。

b.请大家完成课本上的相关练习题。

c.请大家写一篇关于文章主旨的短文。

2.学生认真完成作业。

3.老师说：今天的课就上到这里，希望大家能够认真完成作业，巩固所学知识。下课！教学资源拓展1.拓展资源：

-相关阅读材料：可以推荐一些与文章主题相关的英文文章，如同类型的新闻报道、科普文章或文学作品，以帮助学生从不同角度理解文章主题。

-视频资源：寻找与文章主题相关的教育视频，如纪录片片段、访谈节目或教学视频，通过视觉和听觉的结合，加深学生对文章内容的理解。

-在线词典和语法工具：推荐使用在线英语词典和语法检查工具，如CambridgeDictionary、Grammarly等，帮助学生查找生词和纠正语法错误。

2.拓展建议：

-阅读同主题文章：鼓励学生寻找并阅读与课文主题相关的其他文章，比较不同作者的观点和表达方式，提高批判性思维能力。

-角色扮演活动：组织学生进行角色扮演，模拟文章中的情景，通过实际对话来练习英语口语，同时加深对文化背景的理解。

-词汇积累：引导学生制作个人词汇卡片，记录文章中出现的新词汇和短语，并尝试在日常对话和写作中使用这些新词汇。

-语法练习：提供一些语法练习题，让学生巩固课文中学到的语法点，如时态、语态、从句等，提高语法应用能力。

-小组讨论：分组讨论文章中的关键问题和观点，鼓励学生提出自己的见解，并通过讨论来深化对文章内容的理解。

-写作练习：让学生根据文章主题撰写短文，可以是读后感、评论或是对文章主题的进一步探讨，以此来提高写作能力。

-文化探索：引导学生进行文化探索活动，了解文章中涉及到的文化背景知识，如历史事件、风俗习惯等，增强跨文化交际能力。课后作业1.写作练习：

-根据课文内容，写一篇关于“环境保护”的短文。要求：字数在150-200字之间，表达自己的观点和建议。

答案示例：

"Intoday'sworld,environmentalprotectionismoreimportantthanever.Weshouldreducewaste,recyclemore,anduserenewableenergy.Onlybytakingactionnowcanwecreateasustainablefutureforourselvesandfuturegenerations."

2.词汇运用：

-从课文中选择五个新词汇，用它们各造一个句子。

答案示例：

-"Thescientistconductedanexperimenttotesttheeffectsofpollutiononmarinelife."

-"Theteacherencouragedthestudentstothinkcriticallyandquestiontheinformationpresented."

-"Themuseumoffersavarietyofeducationalprogramsforvisitorsofallages."

-"Theteamhadtoworktogethertoovercomethechallengespresentedbytheproject."

-"Thegovernmenthasimplementednewpoliciestoreducecarbonemissionsandcombatclimatechange."

3.句子改写：

-将下列句子改写为否定句或疑问句。

答案示例：

-原句："Thestudentsaregoingtothelibrarytomorrow."

改写："Thestudentsarenotgoingtothelibrarytomorrow."

-原句："Sheenjoysreadingbooksabouthistory."

改写："Doessheenjoyreadingbooksabouthistory?"

4.信息匹配：

-根据课文内容，将以下人物与其对应的行动或观点匹配起来。

答案示例：

-A.Theteacher-Encouragesstudentstoparticipateindiscussions.

-B.Thescientist-Conductsresearchonrenewableenergysources.

-C.Thegovernmentofficial-Discussesenvironmentalprotectionpolicies.

-D.Thestudent-Asksquestionsabouttheexperiment'sresults.

5.文章摘要：

-阅读课文，然后用自己的话总结文章的主要内容，不超过100字。

答案示例：

"Thearticlediscussestheimportanceofenvironmentalprotectionandtheneedforindividualsandgovernmentstotakeactiontoreducepollutionandconservenaturalresources."内容逻辑关系①本文重点知识点：

-环境保护的重要性

-可持续发展的概念

-减少污染和浪费的方法

-政府和个人的责任

②本文重点词汇：

-protection（保护）

-sustainable（可持续的）

-pollution（污染）

-conservation（保护，保存）

-responsibility（责任）

③本文重点句：

-"Environmentalprotectioniscrucialforthesurvivalofourplanet."

-"Sustainabledevelopmentmeansmeetingourneedswithoutcompromi