2025-2026学年感统训练课教案

2025-2026学年感统训练课教案授课专业和授课专业和年级授课章节XxXx题目Xx授课时间2025年10月设计思路本节课围绕感统训练主题，结合课本内容，旨在通过一系列实践性活动，提高学生感知觉能力，培养他们的协调性和平衡能力。课程设计注重理论与实践相结合，以学生为主体，通过互动游戏、身体练习等方式，激发学生学习兴趣，促进身心健康发展。核心素养目标培养学生敏锐的感知觉，提高身体协调性和空间定位能力，增强运动技能，发展团队协作精神，提升自我认知和情绪调节能力，形成积极健康的运动习惯，为终身运动奠定基础。教学难点与重点1.教学重点，

①理解感统训练的基本概念和重要性；

②掌握感统训练的基本方法和技巧；

③通过实践操作，正确执行感统训练中的各项活动。

2.教学难点，

①学生对感统训练原理的理解和接受程度；

②学生在执行感统训练活动时，如何克服心理障碍和身体协调性的不足；

③教师如何根据学生的个体差异，调整训练难度和进度，确保训练效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对感统训练的理解。

3.实验器材：准备平衡垫、跳绳、球类等感统训练器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造有利于感统训练的教室环境。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放与感统训练相关的趣味视频，引导学生关注自身感觉统合能力。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课所学的感统训练基础知识，如前庭觉、本体觉等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括触觉、视觉、听觉、前庭觉和本体觉的训练方法。

-举例说明：通过具体案例，如平衡训练、协调训练、专注力训练等，帮助学生理解感统训练的应用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，分享他们在日常生活中遇到的感统问题及解决方法。

3.感统训练实践（约30分钟）

-平衡训练：学生在教师的指导下，进行站立、单脚站立、走平衡木等平衡训练。

-协调训练：学生进行跳绳、拍球、接球等协调性训练。

-专注力训练：通过听音乐、数数、找不同等活动，提高学生的专注力。

4.游戏环节（约15分钟）

-设计一系列感统训练游戏，如“抓迷藏”、“盲人摸象”等，让学生在游戏中提高感统能力。

-教师引导学生积极参与，观察学生的表现，给予及时反馈。

5.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：让学生在小组内互相练习感统训练项目，巩固所学知识。

-教师指导：教师巡视各小组，针对学生在练习中出现的问题进行个别指导。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调感统训练的重要性。

-学生分享自己在训练过程中的感受和收获，教师给予点评。

7.作业布置（约2分钟）

-布置与感统训练相关的家庭作业，如家长陪同孩子进行简单的感统训练活动。教学资源拓展1.拓展资源：

-感统训练的基本原理：介绍感统训练的起源、发展及其在儿童成长中的重要性。

-感统训练的多种形式：包括前庭觉、本体觉、触觉、视觉和听觉的训练方法。

-感统训练的案例分析：提供不同年龄段儿童感统训练的成功案例，展示训练效果。

-感统训练的科学研究：介绍国内外感统训练的最新研究成果，如感统训练对儿童注意力、学习能力的影响。

2.拓展建议：

-家庭感统训练：建议家长在家中为儿童创造一个适宜的感统训练环境，如设置专门的感统训练角。

-校园感统活动：鼓励学校开展感统训练主题活动，如感统运动会、感统知识讲座等。

-社会感统资源：推荐学生和家长关注相关社会资源，如感统训练机构、专业书籍等。

-感统训练游戏：提供一系列适合不同年龄段儿童的感统训练游戏，如“触觉寻宝”、“平衡跳跃”等。

-感统训练食谱：介绍富含维生素和矿物质的食物，有助于提高儿童的感统能力。

-感统训练音乐：推荐一些有助于放松心情、提高注意力的音乐，如古典音乐、轻音乐等。

-感统训练故事：创作或推荐一些与感统训练相关的儿童故事，通过故事传递感统训练的理念。

-感统训练艺术：鼓励学生通过绘画、手工等艺术形式表达感统训练的感受和体验。

-感统训练心理：介绍感统训练对儿童心理发展的影响，如提高自信心、增强社交能力等。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在感统训练课程中，我们可以尝试引入更多的实际案例，让学生通过分析案例来理解感统训练的应用，这样既能提高学生的兴趣，也能增强他们的实践能力。

2.多媒体辅助：利用多媒体技术，如视频、动画等，来展示感统训练的过程和效果，这样可以更直观地让学生理解抽象的概念。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：有时候学生在训练中不够投入，这可能是因为训练内容不够吸引人或者学生的兴趣没有被充分调动。

2.教学评价单一：目前的教学评价主要依赖于学生的表现，缺乏对学习过程的全面评估，这可能导致评价结果不够全面。

反思改进措施（三）改进措施

1.丰富训练内容：根据学生的兴趣和反馈，设计更多样化的感统训练活动，如结合游戏、音乐等元素，以提高学生的参与度。

2.多元化评价方式：引入多元化的评价方式，如学生自评、互评、过程性评价等，以更全面地评估学生的学习效果。

3.加强师生互动：在教学过程中，多与学生互动，了解他们的需求和反馈，及时调整教学策略，确保教学效果。典型例题讲解1.例题：小华在进行平衡训练时，从平衡垫上跳下，他需要先弯曲膝盖，然后迅速站起来。请分析这个过程涉及到的感统训练要素。

答案：这个过程涉及到的感统训练要素包括本体觉和前庭觉。弯曲膝盖时，小华的本体觉帮助他感知身体的位置和动作；站立时，前庭觉帮助他保持平衡。

2.例题：在感统训练中，教师让学生进行“触觉寻宝”游戏，游戏规则是学生需要在布满不同触感材料的房间里寻找特定的物品。请分析这个游戏对学生的哪些感统能力有训练作用。

答案：这个游戏对学生的触觉、本体觉和空间定位能力有训练作用。学生通过触摸不同的材料，提高触觉敏感度；在寻找物品的过程中，本体觉帮助感知身体动作，空间定位能力则用于辨别物品的位置。

3.例题：在进行视觉追踪训练时，教师让学生观察移动的球，并尝试用手指跟随球的方向。请分析这个训练对学生的哪些感统能力有提升效果。

答案：这个训练对学生的视觉追踪能力、本体觉和协调性有提升效果。视觉追踪能力要求学生持续关注移动的球，本体觉帮助学生在跟随球的同时保持身体稳定，协调性则用于手指和眼睛的同步动作。

4.例题：在感统训练中，教师设计了“听觉辨别”游戏，要求学生听音辨色，即听到某种声音后说出相应的颜色。请分析这个游戏对学生的哪些感统能力有训练作用。

答案：这个游戏对学生的听觉辨别能力、记忆力和反应速度有训练作用。学生需要辨别不同的声音并与之对应颜色，这锻炼了听觉辨别能力；记忆力和反应速度也在识别和匹配过程中得到提升。

5.例题：在感统训练课程中，教师组织学生进行“跳跃接力”游戏，要求学生在跳跃过程中，双脚交替着地。请分析这个游戏对学生的哪些感统能力有训练效果。

答案：这个游戏对学生的本体觉、协调性和节奏感有训练效果。本体觉帮助学生感知跳跃时的身体动作；协调性要求学生在跳跃时保持身体平衡；节奏感则与跳跃的频率和时机有关。板书设计1.感统训练概述

①感统训练的定义

②感统训练的