统编版八年级语文下册第一单元暑假巩固练习卷

统编版八年级语文下册第一单元暑假巩固练习卷考试时间：90分钟满分：120分班级：________姓名：________得分：________一、积累与运用（28分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）（4分）A.归省（xǐng）行辈（háng）撺掇（cuānduo）戛然而止（gá）B.糜子（mí）油馍（mó）脑畔（pàn）大彻大悟（chè）C.亢奋（kàng）羁绊（jī）冗杂（rǒng）叹为观止（tàn）D.斡旋（wò）幽悄（qiāo）怅惘（chàngwǎng）夜深星阑（lán）2.下列词语书写全部正确的一项是（）（4分）A.偏僻欺侮踊跃人情事故B.恬静严峻辐射嘎然而止C.怠慢眼眶燎原张灯结彩D.震撼磅礴褪色消声匿迹3.下列加点词语运用有误的一项是（）（4分）A.鲁迅在《社戏》中，用细腻的笔触描绘了平桥村小伙伴们的淳朴善良，读来让人倍感亲切。B.《回延安》采用陕北民歌“信天游”的形式，节奏明快，情感真挚，唱出了对延安的无限眷恋。C.安塞腰鼓表演时，鼓声震天，舞者们热情奔放，动作铿锵有力，场面令人叹为观止。D.春节期间，小镇上张灯结彩，锣鼓喧天，处处洋溢着欢乐的气氛，让人感受到浓浓的年味和人情事故。4.下列句子没有语病的一项是（）（4分）A.通过阅读《社戏》，使我们感受到了童年生活的美好和农村小伙伴之间的深厚情谊。B.《安塞腰鼓》不仅展现了陕北人民的豪迈气概，更传递出中华民族生生不息的精神力量。C.能否读懂《灯笼》中蕴含的家国情怀，是我们理解文章主旨的关键。D.回延安的路上，诗人触景生情，写下了这首充满激情的诗歌，表达了对延安母亲的热爱。5.综合性学习（12分）班级开展“品味乡土文化，传承民俗根脉”主题活动，请你完成以下任务。（1）本单元课文展现了丰富的乡土民俗，请仿照示例，结合课文内容补写句子。（6分）示例：社戏传情，见证童年欢乐，留住乡土温情。安塞腰鼓，________________，________________。（2）结合《社戏》《灯笼》两篇课文，说说你对“乡土民俗是文化根脉”的理解。（6分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________二、现代文阅读理解（62分）（一）课内阅读《社戏》节选（16分）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台，模糊在远处的月夜中，和空间几乎分不出界限，我疑心画上见过的仙境，就在这里出现了。这时船走得更快，不多时，在台上显出人物来，红红绿绿的动，近台的河里一望乌黑的是看戏的人家的船篷。1.选段主要描写了“我”去赵庄看社戏途中的哪些景物？营造了怎样的氛围？（4分）_____________________________________________________________________2.赏析文中画线句子的表达效果。（6分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.结合选段内容，说说“我”的心情发生了怎样的变化。（6分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课内阅读《安塞腰鼓》节选（15分）一群茂腾腾的后生。他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。但是：看！——一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。1.选段开头描写后生们的“沉稳而安静”，有什么作用？（4分）_____________________________________________________________________2.赏析文中画横线的句子。（5分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.结合选段，说说安塞腰鼓展现了陕北人民怎样的精神风貌。（6分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）课外阅读《乡土里的暖》（15分）①我的老家在鲁西南的一个小村落，村子不大，却藏着最动人的乡土温情，就像鲁迅笔下的平桥村，平凡却满是烟火气。②每年春节，村里都会有一场热闹的社火表演，这是村里延续了几十年的习俗。社火表演的主角，大多是村里的老人和孩子，没有专业的演员，却有着最饱满的热情。敲锣打鼓的是年过花甲的大爷，扭秧歌的是满脸皱纹的大娘，踩高跷的是十几岁的少年，他们穿着鲜艳的服装，在村里的晒谷场上载歌载舞，笑声、鼓声、歌声交织在一起，驱散了冬日的寒冷。③我最难忘的，是村口的老槐树底下，张奶奶摆的糖画摊。每到过年，张奶奶就会支起小桌子，熬好糖浆，在石板上勾勒出各种各样的图案：龙、凤、兔子、鲤鱼……孩子们围着糖画摊，叽叽喳喳地吵着要这个要那个，张奶奶总是笑着，耐心地满足每个孩子的心愿，偶尔还会多给一块糖，笑着说：“娃，慢点儿吃，别噎着。”④去年春节回家，我又看到了张奶奶的糖画摊。她的头发更白了，手也更粗糙了，但笑容依旧温暖。我走上前，买了一串龙形的糖画，张奶奶认出了我，笑着说：“丫头长大了，还记得小时候，你总缠着我要兔子糖画呢。”一句话，勾起了我满满的回忆，小时候的欢声笑语，仿佛就在耳边。⑤村里的老人们常说，乡土民俗不是过时的东西，是刻在骨子里的根。就像《灯笼》里说的，一盏小小的灯笼，藏着亲情与牵挂；一场热闹的社火，载着欢乐与期盼。这些平凡的民俗活动，就像一束束暖光，照亮了乡土的岁月，也留住了我们心中最珍贵的温暖与乡愁。1.通读全文，概括文章的中心主旨。（3分）_____________________________________________________________________2.第②段描写社火表演的场景，有什么作用？（4分）_____________________________________________________________________3.结合本单元课文内容，谈谈你对画线句子的理解。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________4.结合自身生活实际，说说你身边有哪些承载着乡土温情的民俗活动。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________（四）课外阅读《夏夜乡戏》（16分）①故乡的夏夜，最动人的风景，莫过于村口老戏台上演的乡戏。它没有城市舞台的华丽灯光，没有精致的舞台道具，却藏着独属于乡土的热闹与温柔，是刻在几代乡人记忆里的烟火温情，恰似《社戏》里那场月夜观戏的美好，纯粹又治愈。②每到盛夏农闲时节，村里便会请来戏班子，搭起简易的木戏台。戏台就建在村口的空地上，背靠郁郁葱葱的老槐树，头顶是漫天繁星，晚风穿过枝叶，送来阵阵清凉。不等天黑，村里的男女老少就陆续搬着小板凳赶来，老人拄着拐杖慢悠悠落座，孩童嬉笑打闹着穿梭人群，家家户户的灯火、孩童的笑语、大人的闲谈，凑成了最鲜活的乡土烟火。③暮色沉沉，锣鼓声准时响起，乡戏正式开场。台上的演员身着朴素戏服，唱腔婉转悠扬，时而高亢激昂，时而轻柔舒缓。没有华丽的特效，仅凭一字一句的唱腔、一招一式的身段，演绎着世间百态、善恶悲欢。台下的观众看得入神，老人们静静端坐，细细品味戏文里的故事；年轻的婶子们低声闲谈，眉眼间满是温柔；最欢喜的还是孩子们，看不懂复杂的戏文，却痴迷台上鲜艳的服饰、热闹的锣鼓，时不时拍手欢呼。④晚风习习，裹挟着田间的稻花香、草木香，萦绕在戏台四周。月光温柔地洒落，照亮戏台，也照亮一张张淳朴的脸庞。整场戏没有喧嚣的嘈杂，只有恰到好处的热闹，温柔治愈，安宁美好。此刻，所有的农活疲惫、生活琐碎，都在这场乡戏中悄然消散。⑤长大后远赴城市求学，看过无数精致盛大的舞台演出，却始终比不上故乡的夏夜乡戏。城市的演出华丽精致，却少了几分烟火温情；故乡的乡戏朴素简陋，却藏着最纯粹的乡土情怀、最温暖的邻里温情。⑥一场乡戏，一场乡愁。它像一盏温柔的灯，照亮我的童年，也镌刻着故乡独有的民俗韵味，如同《安塞腰鼓》的豪迈、《灯笼》的温情，是乡土文化最鲜活的模样，是永远藏在心底的故乡底色。1.通读全文，简要概括故乡夏夜乡戏的特点。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.文章第②段的环境描写有什么作用？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.赏析第⑤段的表达效果。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________4.结合本文和《社戏》，说说两场“戏”带给作者的共同感悟。（5分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________四、作文（30分）本单元的文字，带我们走进了乡土世界：《社戏》里的童年欢乐、《回延安》里的赤子深情、《安塞腰鼓》里的豪迈气概、《灯笼》里的家国情怀，都让我们感受到了乡土文化的魅力与温情。在我们的生活中，也有许多承载着乡土记忆的事物，可能是一场热闹的民俗活动，可能是一道熟悉的家乡美食，可能是一句亲切的乡音，也可能是一位淳朴的家乡人。请以《乡土里的________》为题，写一篇记叙文。写作要求：1.先将题目补充完整，紧扣主题，选取真实的事例，结合自身感悟，展现乡土的魅力与温情；2.运用细节描写，语言生动，情感真挚，写出自己的真实感受；3.结构完整，条理清晰，中心明确，不少于600字；4.不得抄袭、套作，文中不得出现真实的人名、校名。参考答案及评分标准一、积累与运用（28分）1.（4分）C解析：A.戛然而止（jiá）；B.糜子（méi）；C.无误；D.幽悄（qiǎo）。2.（4分）C解析：A.人情事故（世）；B.嘎然而止（戛）；C.无误；D.消声匿迹（销）。故选C。3.（4分）D解析：人情事故：指为人处世的道理，此处用来形容春节的欢乐气氛，使用不当，应改为“人情味儿”。故选D。4.（4分）B解析：A.缺主语，删去“通过”或“使”；B.无误；C.两面对一面，删去“能否”；D.语序不当，应改为“诗人在回延安的路上”。故选B。5.综合性学习（12分）（1）示例：激荡生命力量，彰显陕北豪情（句式工整、贴合课文即可，6分）（2）示例：《社戏》中的社戏表演，承载着童年的欢乐和小伙伴之间的深厚情谊，是平桥村人生活的一部分；《灯笼》中的灯笼，不仅是照明的器具，更藏着亲情、乡情和家国情怀。乡土民俗是先辈们传承下来的文化财富，它连接着我们的过去与现在，承载着民族的文化根脉，让我们在纷繁的世界中，找到心灵的归宿。（6分，言之有理即可）二、现代文阅读理解（62分）（一）《社戏》课内阅读（16分）1.描写了豆麦、水草、月色、连山、松柏林、渔火、戏台等景物（2分）；营造了静谧、优美、充满诗意的氛围，烘托出“我”去看社戏时的急切与喜悦心情（2分）。2.运用比喻的修辞手法（2分），将月夜中的戏台比作“画上见过的仙境”，生动形象地写出了戏台在月夜中朦胧、神秘的美感（2分），表达了“我”对戏台的向往和看到戏台时的惊喜之情，也为下文写看社戏的欢乐场景做铺垫（2分）。3.起初，“我”因为船慢而焦急，盼着快点到达赵庄；听到宛转悠扬的横笛声后，“我”的心变得沉静，甚至自失起来，沉浸在美好的夜气中；望见戏台时，“我”满心惊喜，充满期待，心情变得格外愉悦。（每点2分，共6分）（二）《安塞腰鼓》课内阅读（15分）1.运用对比的手法（2分），先写后生们“沉稳而安静”，与后文他们敲起腰鼓时的激昂、豪放形成鲜明对比，突出了安塞腰鼓表演时的热烈、震撼，也为下文腰鼓表演的高潮做铺垫（2分）。2.运用排比、反复的修辞手法（2分），连用三个“多么”，增强了语言的气势，突出了安塞腰鼓舞蹈的壮阔、豪放、火烈（2分），表达了作者对安塞腰鼓的赞美之情，也让读者感受到陕北人民的豪迈气概（1分）。3.安塞腰鼓展现了陕北人民朴实、沉稳的性格，更彰显了他们豪迈、奔放、热情的精神风貌；他们用激昂的鼓声和有力的舞姿，传递出生命的磅礴力量，体现了中华民族生生不息、昂扬向上的精神品质。（每点3分，共6分）（三）课外阅读《乡土里的暖》（15分）1.文章通过描写老家鲁西南小村落的社火表演和张奶奶的糖画摊，回忆童年的乡土生活，赞美了乡土民俗的魅力，抒发了对乡土温情的眷恋和对乡愁的珍视。（3分）2.生动展现了村里社火表演的热闹场景，体现了乡土民俗的活力和村民们的热情（2分）；为下文写张奶奶的糖画摊做铺垫，丰富了文章内容，突出了“乡土里的暖”这一主题（2分）。3.本单元《社戏》中的社戏、《灯笼》中的灯笼，都是承载着乡土情感的民俗符号；文中的社火表演、糖画摊，也是乡土民俗的体现。这些平凡的民俗活动，不仅给人们带来了欢乐，更连接着亲情、乡情，承载着人们的乡愁和对美好生活的期盼，就像暖光一样，温暖着人们的心灵，也让乡土文化得以传承。（4分）4.示例：春节期间，家乡的舞龙舞狮表演；端午节的包粽子、赛龙舟活动；中秋节一家人围坐在一起吃月饼、赏月的习俗。这些民俗活动，承载着家人的陪伴和家乡的温情，让我感受到了浓浓的乡土气息。（4分，言之有理即可）（四）课外阅读《夏夜乡戏》（16分）1.戏台简陋朴素，无华丽道具与灯光；表演唱腔婉转、演绎生动