统编版七年级语文下册第一单元暑假巩固练习卷

统编版七年级语文下册第一单元暑假巩固练习卷考试时间：90分钟满分：120分班级：________姓名：________得分：________一、积累与运用（28分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）（3分）A.元勋（xūn）选聘（pìn）挚友（zhì）鲜为人知（xiān）B.校对（jiào）硕果（shuò）赫然（hè）锲而不舍（qiè）C.粗糙（zào）禁锢（gù）滞留（zhì）颔首低眉（hán）D.黝黑（yōu）犀利（xī）畸形（jī）广袤无垠（máo）2.下列词语书写全部正确的一项是（）（3分）A.选聘惶恐至死不懈家瑜户晓B.草率迭起目不窥园慷慨淋漓C.平庸卑贱正襟危座诚惶诚恐D.气魄澎湃暗然失色微不足道3.下列加点词语运用有误的一项是（）（3分）A.邓稼先为祖国核武器事业鞠躬尽瘁，是当之无愧的民族脊梁。B.闻一多先生治学严谨，锲而不舍，在古籍研究领域收获颇丰。C.托尔斯泰眼神深邃，看透世间百态，常常令观者肃然起敬。D.他在演讲时矫揉造作、真情流露，赢得了全场热烈的掌声。4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过学习名人单元课文，使我们领略了伟人卓越的精神品质。B.托尔斯泰凭借深邃的思想和精湛的文笔，创作了大量经典作品。C.能否潜心读书、坚持积累，是提升个人学识与修养的重要前提。D.我们要学习邓稼先、闻一多无私奉献、家国担当、执着深耕。5.古诗文填空（8分，每空1分）（1）《孙权劝学》中孙权劝解吕蒙，点明读书价值的句子：________________，________________。（2）《孙权劝学》中侧面烘托吕蒙学业大进的句子：________________，________________。（3）士别三日，________________。（《孙权劝学》）（4）________________，见往事耳。（《孙权劝学》）（5）先贤皆以坚守立身，________________，久久为功，终成不凡。（化用单元主旨）6.综合性学习（8分）班级开展“致敬时代伟人，汲取成长力量”主题活动，请你完成任务。（1）仿照示例，为本单元人物补写赞美短句。（4分）示例：致敬邓稼先：隐姓埋名，以身许国。致敬闻一多：________________，________________。致敬托尔斯泰：________________，________________。（2）结合《孙权劝学》，简要说说学习带给个人的改变与意义。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________二、文言文阅读（16分）阅读《孙权劝学》，完成下面习题。初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。1.解释下列加点字词的含义（4分）（1）蒙辞以军中多务辞：________（2）但当涉猎但：________（3）非复吴下阿蒙复：________（4）即更刮目相待更：________2.下列加点虚词意义和用法相同的一项是（）（3分）A.蒙辞以军中多务以笔墨绘山河B.大兄何见事之晚乎学而时习之C.孤岂欲卿治经为博士为人谋而不忠乎D.结友而别思而不学则殆3.翻译下列句子（4分）（1）但当涉猎，见往事耳。_____________________________________________________________________（2）士别三日，即更刮目相待。_____________________________________________________________________4.鲁肃“大惊”与“结友而别”，在文中有何表达作用？（5分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________三、现代文阅读理解（46分）（一）课内阅读《列夫·托尔斯泰》节选（16分）①他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。②托尔斯泰并没有自己独特的面相，他拥有一张俄国普通大众的脸，因为他与全体俄国人民同呼吸共命运。③突然，一双炯炯有神的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，令你无法动弹，无法躲避。1.选文第①段主要从哪一角度描写托尔斯泰？突出了什么特点？（4分）_____________________________________________________________________2.赏析文中画线句子的深刻含义。（6分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.作者极力描写外貌普通甚至粗糙，又重点刻画眼神犀利深邃，是什么写作手法？有何作用？（6分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课内阅读《说和做——记闻一多先生言行片段》节选（15分）作为学者和诗人的闻一多先生，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。他，是口的巨人。他，是行的高标。1.如何理解“开一剂救济的文化药方”这句话？（5分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.赏析“仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍”。（5分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.结尾画线句在全文中有何作用？（5分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）课外阅读《目光里的力量》（15分）①真正的伟人，往往拥有最朴素的外表、最丰盈的灵魂。他们甘于平凡，却不甘平庸；身处俗世，却心怀山河。托尔斯泰便是如此。②他长相朴素普通，混迹人群无人瞩目，可他的目光，却能穿透岁月迷雾，看透人性善恶，洞察世间悲欢。他用文字记录时代，用思考悲悯众生，用一生的坚守诠释良知与正义。他从不高高在上，始终扎根人民，心怀苍生。③伟大从不是外在的光鲜，而是内心的厚重。邓稼先埋首戈壁，以身许国；闻一多潜心治学、挺身报国；托尔斯泰悲悯世人、深耕思想。他们以平凡之躯，担时代之责，以执着坚守，成岁月之光。④伟人的力量，从不喧哗，却足以照亮后世。作为青少年，我们当以先辈为镜，沉淀内心、踏实深耕，在默默坚守中成长，在知行合一中蜕变。1.通读全文，概括文章的中心主旨。（3分）_____________________________________________________________________2.文章第③段列举三位伟人的事例，有何作用？（4分）_____________________________________________________________________3.结合本单元人物事迹，谈谈你对画线句子的理解。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________4.结合自身学习生活，说说你从本单元伟人身上学到了什么？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________四、作文（30分）本单元的伟人，或深耕科研、报国无悔，或潜心治学、知行合一，或心怀苍生、思想璀璨。他们用坚守、担当、真诚与热爱，成就了不凡的人生。请以《________，成就不凡的我》为题，写一篇记叙文。写作要求：1.补全题目，可填写坚守、深耕、自律、担当、热爱等词语；2.中心明确，内容具体，融入真情实感；3.善用细节描写，语言流畅，结构完整；4.不少于600字，不得抄袭、套作。参考答案及评分标准一、积累与运用（28分）1.（3分）B解析：A.鲜为人知（xiǎn）；C.粗糙（cāo）、颔首低眉（hàn）；D.黝黑（yǒu）、广袤无垠（mào）。2.（3分）B解析：A.家喻户晓；C.正襟危坐；D.黯然失色。3.（3分）D解析：矫揉造作：故意做作，不自然，含贬义，与“真情流露”矛盾。4.（3分）B解析：A.缺主语，删去“通过”或“使”；C.两面对一面，删去“能否”；D.缺宾语，末尾加“的崇高精神”。5.古诗文填空（8分，每空1分）（1）卿今当涂掌事，不可不学（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙（3）即更刮目相待（4）但当涉猎（5）锲而不舍（意对即可）6.综合性学习（8分）（1）示例：潜心治学，知行合一；心怀苍生，笔照山河（每空1分，句式工整、贴合人物即可）（2）示例：学习能够增长才干、提升格局，改变个人气质与能力；无论身份、年龄，只要坚持学习、虚心进取，就能不断突破自我、收获成长。（4分，言之有理即可）二、文言文阅读（16分）1.字词解释（4分）（1）推托（2）粗略地阅读（3）不再是（4）另，另外2.（3分）A解析：A.均为介词，用；B.助词，舒缓语气/代词，代指学过的知识；C.成为/替；D.表顺承/表转折。3.句子翻译（4分）（1）只是粗略地阅读，了解历史罢了。（2）读书人分别几日，就要另外用新的眼光看待他。4.内容作用（5分）运用侧面描写（2分），通过鲁肃的惊叹与敬重，突出吕蒙学习进步巨大、才略长进显著，印证学习的价值，深化文章主旨，使人物形象更鲜活，文章更有说服力（3分）。三、现代文阅读（46分）（一）《列夫·托尔斯泰》课内阅读（16分）1.外貌（须发）描写（2分），突出托尔斯泰须发浓密、普通朴素、接地气的平民外貌特点（2分）。2.托尔斯泰外表平凡普通，属于俄国大众（3分）；暗含他扎根人民、心系百姓、与民众同命运的博大情怀，体现他朴素而伟大的人格（3分）。3.欲扬先抑、对比衬托（2分）。用平凡粗糙的外貌，反衬他眼神的深邃犀利、思想的卓越深刻（2分），突出托尔斯泰外表普通、灵魂伟大的独特形象，给读者留下深刻印象（2分）。（二）《说和做》课内阅读（15分）1.运用比喻修辞（2分），将振兴民族文化比作治病开药（1分），生动写出闻一多先生希望通过深耕国学、研究典籍，挽救衰微的民族文化，拯救民族精神的崇高理想与家国担当（2分）。2.运用对偶句式，句式整齐、节奏明快、朗朗上口（2分），凝练传神地写出闻一多先生钻研古籍不畏艰难、持之以恒、锲而不舍的治学态度与钻研精神（3分）。3.总结全文，升华主旨（2分），高度概括闻一多言行一致、勇于担当的伟人品质，