2025-2026学年丰乐亭游春教学设计

-1-2025-2026学年丰乐亭游春教学设计教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教学内容教材：人教版《语文》七年级上册

内容：《丰乐亭游春》选自宋代欧阳修的《欧阳文忠公文集》，是七年级上册第四单元的一篇课文。课文通过对丰乐亭周围自然景物和游春场面的描写，展现了作者对大自然美好景色的赞美和对生活的热爱，体现了宋代文人的审美情趣。学习这篇课文，学生能够了解宋代社会背景，感受作者的情感，提升对文言文的理解和鉴赏能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的文化理解与传承、审美鉴赏与创造、语言建构与运用等语文核心素养。通过学习《丰乐亭游春》，学生将加深对古代文学作品的鉴赏能力，提升对自然景观的审美感知，同时锻炼文言文阅读和表达能力，培养对中华优秀传统文化的热爱和传承意识。教学难点与重点1.教学重点

-理解课文内容：引导学生准确理解欧阳修在《丰乐亭游春》中对丰乐亭景色的描绘，以及对自然和生活的感悟。

-文言文阅读：帮助学生掌握文言文阅读的基本方法，如断句、识记文言字词、理解文言文特殊句式等。

-文学鉴赏：通过分析课文中作者的情感表达，培养学生的文学鉴赏能力。

2.教学难点

-文言文断句：学生可能难以准确断句，影响对文章的理解。难点在于如何识别文言文中的主谓宾结构，以及常见的文言文句式。

-文言实词理解：学生可能对一些文言实词的意义和用法不熟悉，影响对全文的理解。难点在于如何结合上下文语境来推断词义。

-作者情感把握：学生可能难以深入理解作者的情感，难点在于如何从课文中捕捉作者的情感脉络，理解其表达的情感深度。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、录音笔

-课程平台：学校内部教学平台、网络教学平台

-信息化资源：宋代丰乐亭的历史图片、相关视频资料、文言文朗读音频

-教学手段：PPT课件、实物教具（如地图、模型）、板书教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.展示宋代丰乐亭的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们看到了什么？这些建筑和自然景观给你什么样的感觉？”

2.提问：“宋代是一个文化繁荣的时代，今天我们要学习一篇描写宋代丰乐亭的文言文，大家想不想知道这篇文章会给我们带来怎样的惊喜？”

3.学生自由发言，教师总结并引入课题：《丰乐亭游春》。

（二）讲授新课（20分钟）

1.朗读课文，注意停顿和节奏，让学生初步感受文言文的韵律美。

2.教师讲解课文背景，介绍作者欧阳修及其生平事迹，激发学生对课文的学习兴趣。

3.分析课文结构，引导学生分段阅读，理解每一段的主要内容。

4.讲解文言文特殊句式，如省略句、倒装句等，帮助学生准确理解课文。

5.举例说明文言实词在课文中的用法，如“丰乐”、“游春”等，帮助学生积累词汇。

6.通过多媒体展示宋代丰乐亭的图片和视频资料，让学生更直观地感受课文所描绘的景色。

7.分析作者在课文中的情感表达，如对自然景色的赞美、对生活的热爱等，提升学生的文学鉴赏能力。

（三）巩固练习（10分钟）

1.学生朗读课文，注意停顿和节奏，教师巡视指导。

2.学生分组讨论，回答以下问题：

-文章中哪些句子体现了作者对自然景色的赞美？

-作者在文中表达了哪些情感？

-文章的写作手法有哪些？

3.各小组派代表发言，教师点评并总结。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：“同学们，通过学习这篇课文，你们对文言文有什么新的认识？”

2.学生自由发言，教师总结并指出文言文的学习方法。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“如果你们有机会去丰乐亭游览，你们最想看到的是什么？”

2.学生自由发言，教师总结并引导学生关注生活，学会欣赏生活中的美景。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调文言文阅读的重要性。

2.学生分享学习心得，教师点评并鼓励学生在生活中多阅读、多积累。

3.布置课后作业，如：

-阅读一篇描写自然景色的文言文，体会作者的情感。

-尝试用文言文描述一次自己游览过的美景。

教学时长：45分钟知识点梳理《丰乐亭游春》是人教版《语文》七年级上册的一篇重要课文，以下是本节课的知识点梳理：

1.**课文背景**

-知识点：了解欧阳修及其生平事迹，理解《丰乐亭游春》产生的时代背景。

2.**文言文阅读技巧**

-知识点：掌握文言文断句的基本方法，如根据句子结构、意义、修辞等进行断句。

-知识点：识记常见的文言文虚词和实词，并能根据上下文语境推断词义。

-知识点：理解文言文特殊句式，如省略句、倒装句、判断句等。

3.**课文内容理解**

-知识点：梳理课文脉络，把握文章的层次结构和主要内容。

-知识点：理解作者对丰乐亭周围自然景物的描绘，体会其美感。

-知识点：把握作者在课文中的情感表达，如对自然景色的赞美、对生活的热爱等。

4.**文学鉴赏**

-知识点：分析课文中使用的修辞手法，如比喻、拟人等，提升文学鉴赏能力。

-知识点：从人物、事件、语言、情感等多个角度分析作者的创作意图。

5.**文化传承**

-知识点：了解宋代文人的生活情趣，感受中国古代文化的独特魅力。

-知识点：体会作者对中华优秀传统文化的热爱和传承意识。

6.**学习方法**

-知识点：学习如何通过阅读文言文，提升自己的文学素养和人文精神。

-知识点：培养良好的阅读习惯，积累文言文词汇和表达方式。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合多媒体教学，通过图片、视频等多媒体资源，让学生更直观地感受宋代丰乐亭的自然风光和人文氛围。

2.采用小组合作学习的方式，让学生在讨论中互相启发，共同探究课文中的难点问题。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生对文言文的学习兴趣不高，对课文中的文言实词和句式理解不够深入。

2.在课堂提问环节，部分学生回答问题时缺乏条理性和深度，需要进一步提高他们的表达能力。

反思改进措施（三）改进措施

1.针对学生对文言文兴趣不高的问题，我将尝试通过引入一些与课文相关的历史故事和趣味知识，激发学生的学习兴趣。

2.对于文言实词和句式的教学，我将采用分层教学的方法，针对不同层次的学生制定不同的学习目标，确保每个学生都能有所收获。

3.在课堂提问环节，我将注重培养学生的逻辑思维和表达能力，鼓励他们用简洁、准确的语言回答问题，并给予及时的反馈和指导。板书设计①知识点：欧阳修简介

-欧阳修

-宋代文学家

-《欧阳文忠公文集》

②知识点：课文结构

-引言：丰乐亭概