湖北省丹口市2023-2024学年九年级上学期语文期中试卷（解析版）

第第页湖北省丹口市2023-2024学年九年级上学期语文期中试卷一、积累与运用（22分）1．下面选项中，加点字注音和书写完全正确的一项是（）A．恪（kè）守箴（zhēnɡ）言旁骛（wù）矫（jiǎo）揉造作B．轻觑（qù）雾凇（sōnɡ）坍（tān）塌自惭形秽（huì）C．矗（cù）立濡（rù）养亵渎（dú）觥（ɡōnɡ）筹交错D．佝偻（lú）妖绕（ráo）广袤（mào）强聒（ɡuō）不舍【答案】B【解析】【分析】A.有误，“箴言”的“箴”应读作“zhēn”；

B.正确；

C.有误，“矗立”的“矗”应读作“chù”，“濡养”的“濡”应读作“rú”，

D.有误，“佝偻”的“偻”应读作“lóu”，“妖绕”的“绕”应写作“娆”。故答案为：B【点评】本题考查字音、字形的识记。本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。2．依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（）长江经济带覆盖沿江11省市，人口规模和经济总量占据全国“____”，具有横贯东西、承接南北、通江达海的____优势，理应在推动高质量发展、____发展新动能新优势、加快构建新发展格局中____更大作用。A．一席之地先天创造发扬B．半壁江山稀缺塑造发挥C．半壁江山独特塑造发挥D．一席之地独特创造传承【答案】C【解析】【分析】一席之地：比喻应有的一个位置。半壁江山：指保存下来的或丧失掉的部分国土。先天：人或动物生下来就具有的。独特：独有的；与一般不同的。创造：想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。塑造：用语言文字或其他艺术手段表现人物形象。发扬：发展和提倡(优良作风、传统等)。发挥：把内在的性质或能力表现出来。根据语境，应分别选择半壁江山、独特、塑造、发挥。故答案为：C【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。3．下面句子没有语病的一项是（）A．通过亚运会，把中华优秀传统文化的独特魅力呈现在世界面前。B．今年7月，习近平总书记走进三星堆博物馆新馆，领略“沉睡数千年，一醒惊天下”。C．南水北调东中线一期工程已调水超650亿立方米，是名副其实的千里水脉。D．中华文明自古就以开放包容闻名于世，在同其他文明的交流互鉴中不断唤醒新的生命力。【答案】C【解析】【分析】A.有误，介词滥用导致成分残缺，应删掉“通过”或“把”

B.有误，成分残缺，可在句末加上“的文明之美”

C.正确。

D.有误，搭配不当，应将“唤醒”改为“焕发”故答案为：C【点评】本题考查病句的辨析。本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。4．将句子依次填入横线处，句意正确、合理的一项是（）文化是岁月的陈酿、时间的沉淀，不仅关乎过去，更关乎现在与未来。①又能视通万里，看见中国的时代风采，见证新时代中国的发展进步和精神风貌。②可以说，透过一届“中国特色、亚洲风采、精彩纷呈”的体育盛会，人们既能思接千载，感受中国深厚的文化底蕴；③极具地域风韵的短片《相约杭州》，让古今杭州隔空对话，展现杭州作为“历史文化名城、创新活力之城、生态文明之都”的多元风采。④各场馆内，新一代数字技术广泛应用，智慧运营赋能赛事活动；⑤开幕式上，由超过1亿人参与传递汇聚而成的“数字火炬手”高擎火炬，从钱塘江踏浪而来，与主火炬手共同点燃主火炬塔，彰显着传统与现代激荡、科技与文化融合。⑥场馆之外，新能源汽车优先使用，户外项目呈现生态之美，赛场内外无不体现浙江跑出高质量发展的加速度。A．③⑤②①④⑥ B．④⑥②①③⑤C．④⑥⑤③①② D．③⑤④⑥②①【答案】D【解析】【分析】③句承接上文“文化是岁月的陈酿、时间的沉淀，不仅关乎过去，更关乎现在与未来”，引出下文，故③为第一句。⑤句承接③句，具体说明开幕式上的情况，故⑤为第二句。4句承接⑤句，说明各场馆内的情况，故④为第三句。⑥句承接④句，说明场馆外的情况，故⑥为第四句。②句总结上文，故②为第五句。①句承接②句，故①为第六句。故答案为：D【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。5．下面关于文学常识和文化常识的表述正确的一项是（）A．新月派主要成员有胡适、徐志摩、林徽因等，讲究格律，提出了“音乐美、绘画美、建筑美”的三美主张。B．母爱和童真是泰戈尔诗歌的重要主题，《飞鸟集》用孩童的视觉，描绘儿童的种种天真情态和奇思妙想。C．《湖心亭看雪》全用白描手法叙事写景，寥寥数语，便神情俱现，精神全出，营造了一个物我合一的境界。D．范仲淹，字文正，谥号希文，北宋政治家、文学家，有《范文正公集》传世。【答案】A【解析】【分析】A.正确。

B.有误，用孩童的视觉，描绘儿童的种种天真情态和奇思妙想的是《新月集》，不是《飞鸟集》。

C.有误，《湖心亭看雪》并不是全用白描手法叙事写景，只是在写湖心亭雪景时采用白描手法，寥寥数语，便神情俱现，精神全出，营造了一个物我合一的境界。

D.有误，范仲淹，字希文，谥号“文正”。故答案为：A【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。6．古诗文默写。（1）露从今夜白，。《月夜忆舍弟》（2），肯将衰朽惜残年。《左迁至蓝关示侄孙湘》（3）槲叶落山路，。《商山早行》（4）沙鸥翔集，。《岳阳楼记》（5）《水调歌头》中用明月来表达美好祝愿的句子是，。（6）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》两处用典的诗句是，。（7）《岳阳楼记》中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：“”。【答案】（1）月是故乡明（2）欲为圣明除弊事（3）枳花明驿墙（4）锦鳞游泳（5）但愿人长久；千里共婵娟（6）怀旧空吟闻笛赋；到乡翻似烂柯人（7）浮光跃金【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：弊；枳；驿；鳞；婵；赋；浮。

故答案为：（1）月是故乡明，(2)欲为圣明除弊事；（3）枳花明驿墙；（4）锦鳞游泳；（5）但愿人长久，千里共婵娟；（6）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人；（7）浮光跃金。

【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。二、阅读理解（48分）阅读《行路难》，按要求回答问题。行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱，停杯投箸不能食。拔剑四顾心茫然，欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山，闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难。多歧路。今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。7．下面对诗歌的理解和分析正确的一项是（）A．诗的一二句用夸张笔法营造欢乐宴饮气氛，体现了诗人被赏识的愉悦心情。。B．诗的五六句用“冰塞川”“雪满山”这样形象化的语言，写出了仕途的艰难。C．诗的七八句用姜尚、伊尹的典故，表达诗人对理想破灭、前途渺茫的忧虑。D．整首诗始终笼罩在苦闷、惆怅的情绪中，最后两句表明诗人对前途仍有所期待。8．诗的最后两句是诗人唱出的最强音，历来被人们广泛引用。请说说为什么人们在身处逆境，失意苦闷时常常引用它来自我励志？【答案】7．B8．因为这两句诗体现出一种奋发振作、一往无前的精神，以及相信理想终会实现的乐观与自信。【解析】【点评】（1）本题考查诗歌内容的理解。本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。7．A.有误，诗的一二句用夸张笔法营造欢乐宴饮气氛，反衬诗人的抑郁和苦闷心情。

B.正确。

C.有误，诗的七八句用姜尚、伊尹的典故，表达诗人渴望被重用，对自己的前途充满信心。

D.有误，诗歌虽然有诗人内心的强烈苦闷、愤郁和不平，同时又突出表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。

故答案为：B8．本题考查诗歌中蕴含的哲理。结尾这二句，境界顿开，唱出了高昂乐观的调子，“济沧海”指远大的理想抱负，“会有时”，表达坚定的信念和乐观的态度；“破”“挂”极具力量，体现出奋发振作、一往无前的精神。

故答案为：因为这两句诗体现出一种奋发振作、一往无前的精神，以及相信理想终会实现的乐观与自信。阅读两段古文，按要求回答问题。【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（节选自《醉翁亭记》）【乙】修始在滁洲，号醉翁，晚更号六一居士，天资刚劲①，见义勇为。虽机阱②在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反复观之，见其枉直乖错③不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑且如此，天下固可知。”自尔遇事不敢忽也。学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身④，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简⑤而不扰，故所至民便⑥之，或问：“为政宽简而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废而民受其弊，吾所谓宽者，不为苛急。”（节选自《宋史·欧阳修传》，有删改）【注】①天资刚劲：生性刚直。②机阱：陷阱。③枉直乖错：冤假错案④润身：修身养性。⑤便：安逸，安适。9．解释加点词语在文中的意思完全正确的一项是（）A．泉香而酒冽（香）未尝（曾经）及文章B．觥（酒杯）筹交错宽简（同“拣”）而不扰C．而民受其弊（弊病）树林阴翳（遮盖）D．自尔遇事不敢忽（忽视）也宾客从（跟随）也10．用现代汉语翻译下列句子。①伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。②放逐流离，至于再三，志气自若也。11．下列对两个选段内容的理解与分析错误的一项是（）A．甲文文质兼美，多用骈偶句，语言简洁流畅，富有音韵之美。B．甲文以“乐”字贯穿全文，乐中带忧，流露出作者被贬此地愁苦悲凉的心境。C．乙文欧阳修为人正直，治理有方，所到之处政绩斐然，人民生活都很安逸，因而他深受百姓喜爱。D．乙文欧阳修被贬夷陵后，他看到以前官吏渎职所致错案，决心更加谨慎办案。12．欧阳修勤政爱民，甲乙两文中他为官理念的不同点是什么？【答案】9．C10．①老年人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往，络绎不绝的，是滁州的人们出游啊。②（欧阳修）多次被贬官流放，志向依然不改。11．B12．甲文侧重与民同乐的为官理念，侧重为为政宽简的为官理念。【解析】【点评】（1）本题考查文言实词的翻译。本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查文章内容的理解。本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（4）本题考查阐述观点看法。本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。【附参考译文】【甲】至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。【乙】欧阳修开始在滁州任职，自号为醉翁，晚年更改为六一居士。他天性刚直不阿，见义勇为，即使有陷阱在前面，都一往无前即使身受其害都不回头。即使被贬低多次，（他的）志向也一样不变。他刚刚被贬到夷陵的时候，没有什么事可以打发时间的，就拿出以前的案件卷宗来反复批阅，发现其中冤枉、错误的案子不可胜数。因此他仰天叹道：“连荒远的小城，尚且如此，天下的混乱就可想而知了”。从那时起，他碰到任何事都不敢疏忽。有求学的人请求会见，欧阳修与他们交谈，从来不谈文章，只说政事，说文章只能用来修身养性，政事才是根本。他治理过好几个郡，都没有什么表面上好看的政绩，也不追求声誉，对百姓很宽松，不去惊扰他们，因此他所到的地方百姓日子都过得不错。有人问：“你治理地方那么宽松，却不耽误事情，怎么做到的呢？”欧阳修说：“如果把宽松当成放纵，把简单当成粗略，那政务就会被耽误，百姓也会受到损害。而我所说的宽松，是不苛刻、急催；我所说的简单，是不做繁琐的事情而已”。9．A.“泉香而酒冽（香）”：句意：泉水清并且酒也清。“香”在此处应理解为“清香”。“未尝（曾经）及文章”：句意：不曾涉及文章方面。“未尝”解释为“不曾”准确。

B.“觥（酒杯）筹交错”：句意：酒杯和酒筹交互错杂。“觥”解释为“酒杯”正确。“宽简（同‘拣’）而不扰”错误，“宽简”应解释为“宽容简约”。

C.“而民受其弊（弊病）”：句意：而百姓遭受他们的弊病。“弊”解释为“弊病”正确。“树林阴翳（遮盖）”：句意：树林里的枝叶茂密成荫。“翳”解释为“遮盖”正确。

D.“自尔遇事不敢忽（忽视）也”：句意：从这以后遇到事情不敢疏忽。“忽”解释为“疏忽”正确。“宾客从（跟随）也”：句意：宾客跟从。“从”解释为“跟随”正确。故答案为：C10．本题考查文言语句的翻译。①句中重要的词语为：伛偻，弯腰曲背，这里指老人；提携，牵扶，指被牵扶的人，小孩子。②句中重要的词语为：放逐，指贬官；志气，志向气节。句意为：他仕途不顺，被放逐了很多次，志向气节仍然同以前一样。

故答案为：①老年人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往，络绎不绝的，是滁州的人们出游啊。②（欧阳修）多次被贬官流放，志向依然不改。11．ACD.正确。

B.有误，“流露出作者被贬此地愁苦悲凉的心境”错误，[甲]抒发了作者的“与民同乐”政治理想和娱情山水以排遣抑郁的复杂感情。

故答案为：B12．本题考查内容理解。根据甲文“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”“然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可知，表面上太守因山水之乐，出游之乐，宴酣之乐而内心愉悦，实际上太守的快乐是建立在游人之乐的基础上的，展现的是与民同乐的情怀；根据乙文结尾段“凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便之”“以纵为宽，以略为简，则政事弛废而民受其弊，吾所谓宽者，不为苛急”可知，乙文侧重为政宽简的为官理念。

故答案为：甲文侧重与民同乐的为官理念，侧重为为政宽简的为官理念。名著阅读。小集：我找到了一首艾青的诗歌，是他在1942年在延安的时候写的。献给乡村的诗（节选）我的诗献给中国的一个小小的乡村——它被一条山岗所伸出的手臂环护着。山岗上是年老的常常呻吟的松树；还有红叶子像鸭掌般撑开的枫树；高大的结着戴帽子的果实的榉子树和老槐树，主干被雷霆劈断的老槐树；这些年老的树，在山岗上集成树林，荫蔽着一个古老的乡村和它的居民。我想起乡村附近的小溪——它无日无夜地从远方引来了流水给乡村灌溉田地、果树园、池沼和井，供给乡村上的居民们以足够的饮料；我想起乡村附近小溪上的木桥—它因劳苦削瘦得只剩了一副骨骼，长年地赤露着瘦长的腿站在水里，让村民们从它驼着的背脊上走过。我的诗献给生长我的小小的乡村——卑微的，没有人注意的小小的乡村，它象中国大地上的千百万的乡村。小集：但是我对这首诗的内容有些不理解，我们赞美故乡，一般情况都会选择最美的意象作为故乡的象征，但是这里却选择了“常常呻吟”的松树、“被雷霆劈断”的老槐树、削瘦的木桥等作为代表景物，根本没有任何美感。13．小高：结合时代背景。这个不难理解，因为14．小集：主要意象是什么？从哪里可以看出？小高：15．老师：我提出两个问题，请大家选择其中一个作答。①有人评论说艾青的诗歌里有“诗中有画”的特点，从哪里可以看出？②小集你选的诗歌非常适合朗诵，请对《献给乡村的诗》中划线的诗句进行朗诵设计，并说明理由。【答案】13．①当时中国正被日本帝国主义侵略，故乡的树木、木桥等都是故乡人民的象征，他们被蹂躏，所以“呻吟”“被雷霆劈断”“削瘦”。作者借树木表达了对故乡的思念与担忧，对侵略者的痛恨。14．土地从诗歌“山岗”“松树”“枫树”“榉子树”“年老的树”“小溪”可知，这首诗的主要意象是土地。15．①诗中有画，写山岗如“伸出的手臂”，写枫树的红叶子“像鸭掌般撑开”，榉树果实“戴着帽子”，寥寥几笔，形神具备。②抓住重音“削瘦”“瘦长”“驼”，用缓慢而沉重的语气，表现出老桥的痛苦，表达出对故乡人民的深切同情。另外，“剩了一副骨骼”“站在水里”可以略带颤音，增加语句的沉重感。【解析】【点评】（1）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

（2）本题考查准确把握诗歌的意象的能力。解答时可直接从诗歌中提取意象，把握意象具备的特点分析。

（3）①本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。②本题考查的是朗读设计。根据仿写示例，首先要了解句子的内容和情感，再仔细揣摩语气、重音、语速等读法，最后整体把握情感，有感情地朗读。13．本题考查对诗歌背景及意象的了解和把握能力。结合《艾青诗选》原著，联系当时的社会背景可知，当时的中国正处在水深火热之中，祖国的土地和人民正遭受苦难和不幸，所以选择“常常吟”的松树、“被雷霆劈断”的老槐树、削瘦的木桥等这些具有沉郁、萧条的景物作为故乡的象征，借树木的“呻吟”“被雷霆劈断”“削瘦”表达对故乡的忧虑以及对侵略者的痛恨。

故答案为：当时中国正被日本帝国主义侵略，故乡的树木、木桥等都是故乡人民的象征，他们被蹂躏，所以“呻吟”“被雷霆劈断”“削瘦”。作者借树木表达了对故乡的思念与担忧，对侵略者的痛恨。14．本题考查对艾青诗歌内容的理解能力。艾青早期的诗歌以革命的现实主义手法，深沉忧郁地唱出了祖国的土地和人民所遭受的苦难和不幸，反映了中华民族的悲惨命运，激励着不愿做奴隶的人们为神圣的国土而斗争，这一时期诗歌主要意象是土地和太阳。从诗歌“山岗”“松树”“枫树”“榉子树”“年老的树”“小溪”可知，这首诗的主要意象是土地。

故答案为：土地从诗歌“山岗”“松树”“枫树”“榉子树”“年老的树”“小溪”可知，这首诗的主要意象是土地。15．①本题考查对诗歌手法的理解能力。从文中山岗“伸出的手臂”，样树果实“戴着帽子”可知运用拟人的修辞手法，生动地写出了山岗和树的特点；写枫树的红叶子“像鸭掌般撑开”运用比喻的修辞手法，形象的写出了枫叶的形状，这样精细的描绘，“诗中有画”般形神具备的写出了诗人对家乡细腻的情感，抒发了诗人对家乡醇厚深沉的感情。②本题考查对设计朗诵的能力。需在理解全诗内容的基础上进行设计，通读全诗，阅读画线句“长年地赤露着瘦长的腿站在水里，让村民们从它驼着的背脊上走过”可知，此句运用拟人的修辞，说“木桥”“赤露着腿站在水中”，“驼着的背脊”，表现了木桥的处境艰难，但是它牺牲自己，为村民服务，让村民从它本就弯曲的身上走过，这是默默无闻、乐于助人的精神。“长年地”“赤露”应重读，因为这两个词写出了木桥的艰辛、处境的艰难。“削瘦”“瘦长”“驼着”也应重读，写出了老桥的痛苦，更表现了木桥的乐于助人、坚毅的精神。

故答案为：①诗中有画，写山岗如“伸出的手臂”，写枫树的红叶子“像鸭掌般撑开”，榉树果实“戴着帽子”，寥寥几笔，形神具备。②抓住重音“削瘦”“瘦长”“驼”，用缓慢而沉重的语气，表现出老桥的痛苦，表达出对故乡人民的深切同情。另外，“剩了一副骨骼”“站在水里”可以略带颤音，增加语句的沉重感。阅读《满目青山有新姿》，按要求回答问题。满目青山有新姿牛旭斌①黄家山是黄土高原上别具乡韵的一座村庄。庄在山上。过去，风一吹，秃秃的黄土坡尘土飞扬，遮天蔽日，满山的黄土地里，基本只种粮食，收成差。现在种得最多的是核桃、药材，还养蜜蜂，养牛羊。②去黄家山的半路上，青青小麦拔节生长，雪白梨花缤纷一地，满野的核桃树抽芽，开花，坐果，春光芳菲又明丽。③雨后墒饱，山里人趁机铺地膜，种玉米。阡陌间，地气回暖，水渠叮咚，田间地头热火朝天。园子里，几十名妇女躬腰蹲身，在移栽万寿菊。她们从二月初就开始整地、薅草，育苗、耘苗。一株株菊苗被整齐移栽进田垄，然后扶正，壅土，压实，浇水。那葱嫩的秧苗，一株株，一行行，一片片，赛过春风十里的画图。④黄家山曾经黄土冒烟，雨阻雪封，祖祖辈辈上山下山都穿林而过，年轻人又大多外出打工，村庄一度荒凉寂寞，修路的事更是提都甭提。后来，县里的工程队来了，他们实地勘测，群众们自发投劳，背石背砂，先垫平泥泞坑洼，再砌筑桥涵护坡。为了不砍树、不炸山，路顺着草坡弯绕进村。若是挖掉一棵小树，也要栽回林里。半年后，这条从河谷钻进沟岔、又穿溪爬坡的路，旋转着上了村梁。⑤条条大路连通山前岭后，太阳能路灯在夜里为行人照亮。告别烂泥路后，乡亲们搬进了宽敞明亮的新房子。但户户接通自来水的事情办起来确实愁人。人在高山上，水在山谷里。找寻到旺盛水源后，挖渠铺埋管网，建设提灌，引水上山。通水那天，人们把水桶举过头顶，把扁担挂起，掬起水花捧在掌心，脸上充满喜悦，燃起了脱贫致富的希望。⑥盘过山腰，一座古村映入眼帘。山坳的院落里，欢声笑语。有黄姓人家在娶媳妇、办酒席，果盘瓜子，菜碟丰盛，酒香满院。两个年轻人用手机直播婚礼民俗，主人家为送亲的小孩们派发红包。新郎新娘自由恋爱，他们放弃异乡的工作，回到家乡来实现自己的梦想。⑦盘到山顶，似乎离天更近，感觉能把流云拥揽入怀。成县机场的航班，不时从这片旷野飞越，机声轰隆作响，机翼闪烁银光。坐飞机从高空看黄家山，只见深谷幽幽，山山披绿，林海茫茫。⑧一座山的春意盎然，离不开村里来的帮扶队。青瓦白墙的是新房，黄绿相间的是田园，沿途怒放的是樱花。驻村帮扶队进村时，正是黄家山人盘腿暖炕的时节，山中白雪皑皑。他们迎着风雪，挨家挨户走访，第一件事就是弄清楚乡亲们难在哪儿。他们向村组干部和老人们请教前人曾经尝试过哪些生计，摸准脉后，又盘算乡亲们缺些啥。起早贪黑种药材、搞养殖、卖山货，走家进户拆危房、改厨灶、建厕所，种菜园、栽果树，带着乡亲们把生活领到温煦的春天里。⑨帮扶队有位小杜，是一家菌业合作社的创办者。大学毕业的他，从城市返回家乡后，建起了山里第一座木耳大棚。许多人跑来看，摆着手不相信他能种出木耳。经过三年努力，如今七座大棚里，密密麻麻的菌棒已经点种。这些黑木耳、玉木耳，正纷纷探出软乎乎的小耳朵。他帮带过的上百户贫困人家中，有不少人学会了种木耳。他全程无偿服务，最后把各家各户的木耳照单回收。尝到甜头的乡亲，团结起更多亲邻纷纷种起了木耳。他今年扩建了加工生产线，通过一年两茬的春耳秋耳，就能让不少人稳稳当当奔小康。⑩青泥河、羊八河涓涓流淌。山里人依托四季山花，办起蜂蜜加工厂。油用牡丹、药用芍药正次第盛开，山谷变成了花海。一度以挖药、砍树、狩猎为生的山里人，走上了新时代致富奔小康的道路。⑪离开黄家山时，蓝莹莹的天边，山坡潮润，一片片花海，美极了。春天从山河醒绿的泥土里抽芽，春天从汽车奔跑的大路上山，春天把孩童的风筝放飞，春天让半开的群花烂漫……草莓园吸引着游人采摘，开心农场的柴火鸡正炖得烂香，农家客栈刚刚又住进一车游人，压弯枝头的满树樱桃由翠变红。（摘编自《人民日报》）16．下列对文章的理解和分析，正确的一项是（）A．过去的黄家山自然环境恶劣，山里人只以种粮食为生，没有其他的谋生途径，收入也单一。B．第④段，“若是挖掉一棵小树，也要栽回林里”说明村民对树木的无限崇拜。C．第⑥段，新郎新娘“回到家乡来实现自己的梦想”与上文“田间地头热火朝天”景象相呼应。D．通过此行，作者领悟到，每一寸田土，都孕育葱茏，一条条路就是致富的金山银山。17．文章第④⑤段运用了插叙的写法，有什么作用？请简要分析。18．请简要概括帮扶队小杜的事迹。19．结合语境，按照要求赏析文中画线的句子。起早贪黑种药材、搞养殖、卖山货，走家进户拆危房、改厨灶、建厕所，种菜园、果树，带着乡亲们把生活领到温煦的春天里。（从描写方法角度赏析句子）20．结合全文内容，说说文章标题中“新姿”的寓意。【答案】16．C17．叙述山村以前落后面貌和修路通电通水的过程，与上下文形成情节照应，使结构更为严谨，丰富充实文章内容，增强可读性。18．返乡创业，帮扶乡亲，带领乡亲脱贫致富。19．写了一系列的动词，运用了动作描写，生动形象地写出了帮扶队为黄家山干实事的热情，刻画了一个起早贪黑，务实肯干的帮扶队的群体形象。20．①黄家山深谷幽幽，山山披绿，林海茫茫（青山绿水，生态环境良好）；②通路通水通电，乡亲们的基本生活得到改善；③年轻人返乡创业，乡村呈现生机勃勃的景象；④帮扶队带领乡亲建设家园，走上小康之路。【解析】【点评】（1）题考查文章内容的理解。本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（2）本题考查分析表现手法的能力。表现手法的分析是一种很泛的题目，答题时要注意完整地理解题目的答题要求，要简洁准确地答题，对有些题目如欣赏写作技巧的题，应结合上下文语境、文章题材与体裁风格等来准确把握，选取其中最主要的一种回答即可，不必面面俱到。

（3）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（4）本题考查语句的赏析。本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（5）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。16．A.有误，从“过去，风一吹，秃秃的黄土坡尘土飞扬，遮天蔽日，满山的黄土地里，基本只种粮食，收成差”中“基本”一词知，过去山里人以种粮食为主，也有其他作物。故选项中“山里人只以种粮食为生”表达不正确；

B.有误，“若是挖掉一棵小树，也要栽回林里”说明村民保护环境的意识越来越强。

C.正确。

D.有误，通过此行，作者领悟到，每一寸田土，都孕育葱茏，一条条青山就是致富的金山银山。

故答案为：C17．本题考查插叙的作用。从“他们实地勘测，群众们自发投劳，背石背砂，先垫平泥泞坑洼，再砌筑桥涵护坡……半年后，这条从河谷钻进沟岔、又穿溪爬坡的路，旋转着上了村梁”“条条大路连通山前岭后，太阳能路灯在夜里为行人照……人在高山上，水在山谷里找寻到旺盛水源后，挖渠铺埋管网，建设提灌，引水上山”可知知，这两段叙述山村以前落后面貌和修路通电通水的过程，是插叙的写作顺序，这与上文的黄家山自然环境恶劣及下文的帮扶队帮扶黄家山的内容形成情节照应，使结构承接，逐步展开，显得更加严谨。同时，文章的内容有了“山村以前落后面貌和修路通电通水的过程”这一情节后，读者便有了更为全面的认识，有助于他们理解课文，使得内容理解丰富，可读性更强。

故答案为：叙述山村以前落后面貌和修路通电通水的过程，与上下文形成情节照应，使结构更为严谨，丰富充实文章内容，增强可读性。18．本题考查概括能力。概括事迹，可抓住记叙的要素，用“人物+事件”的格式来概括。帮扶队小杜的事迹在文章第9段，从“大学毕业的他，从城市返回家乡后，建起了山里第一座木耳大棚。许多人跑来看，摆着手不相信他能种出木耳。经过三年努力，如今七座大棚里，密密麻麻的菌棒已经点种。这些黑木耳、玉木耳，正纷纷探出软乎乎的小耳朵”可得主要事迹：返乡创业；从“他帮带过的上百户贫困人家中，有不少人不少人学会了种木耳。他全程无偿服务，最后把各家各户的木耳照单回收。尝到甜头的乡亲，团结起更多亲邻纷纷种起了木耳”可概括出：帮扶乡亲；从“他今年扩建了加工生产线，通过一年两茬的春耳秋耳，就能让不少人稳稳当当奔小康”可概括出：他带领乡亲脱贫致富。综上分析概括可得：小杜返乡创业，帮扶乡亲，带领乡亲脱贫致富。

故答案为：返乡创业，帮扶乡亲，带领乡亲脱贫致富。19．本题考查关键句子赏析。句中“种、搞、卖、拆、改、建、种”等一系列的动词，运用了动作描写，生动形象地写出了帮扶队在黄家山的所作所为；表现了他能肯干、能干，做出一个个踏踏实实的；表现了他们做事有热情、不怕困难，起早贪黑的帮扶队的群体形象。暗含作者对他们的赞美与喜爱之情。

故答案为：写了一系列的动词，运用了动作描写，生动形象地写出了帮扶队为黄家山干实事的热情，刻画了一个起早贪黑，务实肯干的帮扶队的群体形象。20．本题考查理解标题作用的能力。从“去黄家山的半路上，青青小麦拔节生长，雪白梨花缤纷一地，满野的核桃树抽芽，开花，坐果，春光芳菲又明丽”“坐飞机从高空看黄家山，只见深谷幽幽，山山披绿，林海茫茫”知，“新姿”体现的是现在的黄家山告别过去的秃秃的黄土坡尘土飞扬，遮天蔽日，现在是青山绿水，生态环境良好；从“条条大路连通山前岭后，太阳能路灯在夜里为行人照亮”“找寻到旺盛水源后，挖渠铺埋管网，建设提灌，引水上山。通水那天”知，“新姿”体现的是现在的家山通路通水通电，乡亲们的基本生活得到改善；从小杜返乡创业，帮扶乡亲，带领乡亲脱贫致富的先进事迹可知，“新姿”体现的是年轻人返乡创业，乡村呈现生机勃勃的景象；从“起早贪黑种药材、搞养殖、卖山货，走家进户拆危房、改厨灶、建厕所，种菜园、栽果树，带着乡亲们把生活领到温煦的春天里”知，“新姿”体现的是现在的黄家山帮扶队带领乡亲建设家园，走上小康之路。

故答案为：①黄家山深谷幽幽，山山披绿，林海茫茫（青山绿水，生态环境良好）；②通路通水通电，乡亲们的基本生活得到改善；③年轻人返乡创业，乡村呈现生机勃勃的景象；④帮扶队带领乡亲建设家园，走上小康之路。阅读下面的材料，完成下面小题。文本一火星是太阳系八大行星之一，是太阳系由内往外数的第4颗行星，属于类地行星，直径约为地球的53%，质量为地球的14%。我们知道地球公转轨道外侧的第1颗行星就是火星，含铁的氧化物覆盖了它大部分的固体表面，使它发出了引人注目的火红色。火星和地球有很多相似的地方，比如说它有大气，只是十分稀薄，而且以二氧化碳为主，大气中少量的水蒸气，即使全部化为水，覆盖在火星表面上也只有0.01毫米深，火星上的“极冠”，冬天会增大，夏天会缩小时，使人很容易联想到地球两极的大量冰块。文本二茫茫星空哪里可以成为人类的第2个家园呢？人类瞄准了地球的老邻居——火星。因为它不光距离地球近，关键是和地球长得太像了，他同样有南极北极，同样四季分明。他的昼夜更替周期大约为24小时，拥有山脉、山谷、还有液态水，这些听起来真是太靠谱了，但是只有这些就够了吗？经过探测器发现事实恐怕没有这么简单。其实火星是一个荒凉恶劣的不毛之地，各种自然条件很难适应人类生存。从它的运行轨道来看，有一点是很确定的，火星很干燥，尽管火星上也有水、冰，甚至流动的水，但与地球相比，火星简直就是一片荒漠。他不单干燥，而且异常寒冷，在火星上最热的时候温度只有21℃。这还不算糟，火星上的平均气温可是—47℃，冬天火星两极的温度更是低到—143℃，所以火星大部分地区都是四季严寒的状态，不过人类是可以在这种气候条件下生存的，尽管人类要在火星上保暖不容易，但随着科技的进步，这也并非不能实现。还有一个特别的问题，就是火星的大气层极薄，这就意味着航天器在火星表面下降的过程中，空气阻力在减速上不会起到多大的作用，这也意味着火星上缺乏供人类呼吸的氧气。事实上火星大气中只包含0.14%的氧气，而地球大气中氧气含量高达21%。不过研究发现，火星表面上大量聚集着一种名叫高氯酸盐的化学物质，这种物质包含着一个氯原子和四个氧原子，一些氧原子可以分离出来并聚集在一起，形成可呼吸的空气，但是这种分子对人体是有剧毒的，它被人体吸收后会扰乱人的代谢功能，从而影响人体自身的体温调节，造成睡眠紊乱，并引发一些血液疾病。目前人类对这种分子还没有更好的处理办法。文本三要知道，根据火星和地球在各自轨道上的位置，两个星球之间的距离最近时为5，600万公里，最远时可达4亿公里。这意味着在最好的情况下，仅单程旅行就要耗时一年，加上返回还要翻倍。想想看，往返路途两年，还要在那里逗留数月，几个人就混挤在总共25立方米空间的太空舱里是什么情况：只吃航天冻干食品；饮用从尿液回收的再循环水；加之火星上的灰尘非常细小，四处飞扬，无孔不入，尤其是在刮起时速300里公里的狂风时，我们不知道该怎样防它。21．请结合语境分析文本一中加横线字的表达效果。火星是太阳系八大行星之一，是太阳系由内往外数的第4颗行星，属于类地行星，直径约为地球的53%。22．文本二是怎样具体说明人类对第二个家园的探索的？请简要分析。23．人类未来有可能移居火星吗？请结合三则文本说明你的理由。【答案】21．“约”是“大概”的意思，表示估计推测，这里指火星的直径是地球的53%，是人类估计的结果，实际如何并不确定，体现了说明文语言的准确严密性。22．首先提出人类瞄准了火星，接着说明了火星与地球的相似之处，然后提出事实并没有那么简单。接下来从火星上各种自然条件很难适合人类生存和大气层极薄两方面，具体说明火星不适宜人类生存。23．示例一：可能移民火星。①火星与地球有许多相似之处。②随着科技的发展将来飞往火星改造火星的环境，有可能成为现实。示例二：不可能移民火星。①火星的环境和条件不适合人类的生存和发展。②许多客观现实的原因，人类没法飞往火星。【解析】【点评】（1）本题考查语言特点。说明文语言主要有两个特点，准确和生动，准确性从列数字和具体词语分析，生动性从修辞、用词、句式等方面分析。

（2）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（3）本题考查信息的筛选。筛选信息答题技巧：通常的做法是：提取综合，重组输出，可以分为以下三个步骤：①从文中准确而迅速地补充、筛选、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。21．本题考查学生对说明文语言特色的分析能力。“约”这个字，其含义为“大概”，它在此处起到了表示估计推测的作用。科学研究中，对于火星直径与地球直径的比例关系，虽然通过观测和计算得出了一定的数据，但由于宇宙的复杂性和测量的局限性，我们无法做到绝对精确的测量。所以说火星直径约为地球的53%，这意味着这个比例只是一个近似值，是人类根据现有的科学手段和数据进行推测和估算的结果。实际情况可能会存在一定的偏差，但目前我们只能以这样一个近似的数据来描述。这种表达方式充分体现了说明文语言的准确严密性。说明文的目的是向读者准确地传递科学知识，而不是随意猜测或夸大其词。使用“约”字，既承认了科学研究的不确定性，又让读者明白我们所给出的数据是经过严谨的科学方法得出的，是有一定可信度的。它避免了绝对化的表述，使读者能够更加客观、准确地理解火星与地球直径的关系，同时也展现了科学工作者严谨的科学态度和对科学知识的尊重。

故答案为：“约”是“大概”的意思，表示估计推测，这里指火星的直径是地球的53%，是人类估计的结果，实际如何并不确定，体现了说明文语言的准确严密性。22．此题考查学生对文章内容和写作思路的梳理能力。作者开篇提出“茫茫星空哪里可以成为人类的第2个家园呢？人类瞄准了地球的老邻居——火星”，直接点明了人类将探索的目光投向了火星，引发读者的兴趣和思考。接着，作者阐述了火星与地球的相似之处，如“它同样有南极北极，同样四季分明。他的昼夜更替周期大约为24小时，拥有山脉、山谷、还有液态水”，这些相似点让人们对火星成为人类第二个家园产生了期待。然而，作者随后笔锋一转，提出“事实恐怕没有这么简单”，为下文说明火星不适宜人类生存做了铺垫。之后，作者从两个方面具体说明了火星不适宜人类生存。一方面，从火星的自然条件来看，“火星很干燥，尽管火星上也有水、冰，甚至流动的水，但与地球相比，火星简直就是一片荒漠。他不单干燥，而且异常寒冷……火星大部分地区都是四季严寒的状态”，详细地描述了火星干燥且寒冷的恶劣自然条件，让读者清楚地认识到火星与地球在自然环境方面存在的巨大差异。另一方面，作者提到了火星大气层极薄的问题，“火星的大气层极薄，这就意味着航天器在火星表面下降的过程中，空气阻力在减速上不会起到多大的作用，这也意味着火星上缺乏供人类呼吸的氧气”，并且进一步指出火星大气中氧气含量极低，而一种可能获取氧气的化学物质对人体还有剧毒，“火星大气中只包含0.14%的氧气……火星表面上大量聚集着一种名叫高氯酸盐的化学物质……这种分子对人体是有剧毒的”，这使得人类在火星上生存面临巨大的挑战。

故答案为：首先提出人类瞄准了火星，接着说明了火星与地球的相似之处，然后提出事实并没有那么简单。接下来从火星上各种自然条件很难适合人类生存和大气层极薄两方面，具体说明火星不适宜人类生存。23．本题考查学生对说明文具体内容的解读能力。可能移民火星的理由：火星与地球的相似性：文本中提到火星和地球有很多相似的地方。例如，它有大气，虽然十分稀薄但毕竟存在；它有类似地球的南极北极，且四季分明，昼夜更替周期大约为24小时，还拥有山脉、山谷等地理特征。这些相似性为人类未来适应火星环境提供了一定的基础。就像地球的不同地区有不同的气候和环境，但人类依然能够在不同地区生存一样，也许经过努力，人类可以适应火星的特殊环境。火星上存在水、冰甚至流动的水。水是生命之源，尽管火星上的水与地球相比极为匮乏，但这为人类未来在火星上获取水资源提供了可能。随着科技的发展，人类有可能开发出高效的水资源利用技术，将火星上的水转化为可供人类使用的水资源。不可能移民火星的理由：火星环境的恶劣性：文本明确指出火星是一个荒凉恶劣的不毛之地。火星非常干燥，尽管有水、冰等，但与地球相比，其水资源极度匮乏，这对人类的生存是一个巨大的挑战。而且火星异常寒冷，平均气温为-47℃，冬天两极温度更是低到-143℃，这样的低温环境使得人类在火星上生存需要耗费大量的能源来保暖，目前来看这是很难实现的。火星的大气层极薄，这不仅意味着航天器在火星表面下降时空气阻力无法有效减速，还意味着火星上缺乏供人类呼吸的氧气。火星大气中氧气含量仅为0.14%，而地球大气中氧气含量高达21%。虽然火星表面有高氯酸盐这种化学物质，但其分离出的氧气对人体有剧毒，且目前人类还没有更好的处理办法。没有充足的氧气供应，人类根本无法在火星上长期生存。

故答案为：示例一：可能移民火星。①火星与地球有许多相似之处。②随着科技的发展将来飞往火星改造火星的环境，有可能成为现实。

示例二：不可能移民火星。①火星的环境和条件不适合人类的生存和发展。②许多客观现实的原因，人类没法飞往火星。三、写作表达（50分）24．请从下面两题中任选一题作文。①阅读下面文字，按要求写作。叶嘉莹先生说，读诗和写诗是生命的本能。在以往的学习中，我们接触了不少的古典和现代诗歌，这学期我们又进行了诗歌活动探究单元学习和《艾青诗选》《唐诗三百首》等经典名著的阅读。对于“诗歌”，你有怎样的体验、感受和思考？请根据你的学习经历和表格提示，完成写作。文本类型参考角度叙事类讲述你和诗歌的故事/创作与“诗歌”相关的小说……议论类谈谈“读诗”的重要性/针对“社会丢失了诗性”等话题发表自己的看法……书信给你的好友写一封信，分享一下诗歌学习、创作的学习经验……【写作要求】①任选一个角度，自拟题目；②字数不少于600字；③不要出现真实的地名、校名、人名等。②按要求作文故乡的美景让每一个人难以忘怀，故乡的滋味刻入了每一个人的DNA里成为记忆。这些场景也许很普通，这些滋味在别人看来也很寻常，但是是它与故乡的土地、故乡的人联系起来之后，它就成为你心中那无可替代的珍宝。请以“故乡的”为作文题目，向大家介绍故乡的美食或者美景。如果你在这里土生土长，那么请你用笔墨赞颂这里的风土人情；如果你是新宁波人，那么请你用热情的笔触向同学们介绍自己的家乡。600字以上。【答案】【参考例文】

例文1：诗歌，我人生一道亮丽风景今年寒假期间，学校布置了一项背诵诗词的作业，并且开学后还要考试默写。爸爸正好放假在家，就带着我一起背诵，并且给我讲解每首诗词的意境。比如“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”，这首诗的意思，就是当你走过了重重的山峦，曲折的河水，正怀疑前面没有道路时，突然出现了一个花红柳绿的小山村。我经常在写作业时还使用这句话激励自己，千万不要放弃，在坚持一下，就可以完成作业。爸爸还经常和我比赛背诗词，他背上一句，我就要背诵下一句。我还自己创作了一首词。网络上的各种资料也帮助我很多。比如《了就读书》我就感觉非常有趣，因为他们使用非常幽默的方式介绍诗人的生平，和一些诗词背后有趣的小故事，每一期最后都选出一首诗人的经典作品进行详细讲解。我又仔细阅读了《乐死人的文学史—唐诗》，《乐死人的文学史—宋词》这两本书，这本书采用漫画，超级访谈，各种八卦故事，和我们的以前的图书有很多不同。正好今年春节期间热播《中国诗词大会》，这个节目不仅可以给我带来新的知识，还帮我练习了很多我以前背过的诗词。我发现，竟然可以回答很多他们的问题。我感觉自己很有信心，将来我也要参加诗词大会。开学后，我们班主任张老师，特别举办了诗词演讲系列活动。我们班每位同学都在讲台前演讲自己最喜欢的一首诗词。我特别精心准备了辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》为了我这个演讲，我还特别看了百家讲坛《金戈铁马辛弃疾》节目、《辛弃疾铁血传奇》的电影，通过这些方式，我对辛弃疾有了很深的理解和认识，当我读到“可怜白发生！”的时候，我感受了辛弃疾的无奈，他对南宋收复中原的绝望。我们班的其他同学还讲解了很多诗人和作品：岳飞的《满江红》，让我知道了“莫等闲，白了少年头，空悲切!”的警句；李清照的《夏日绝句》，让我懂得了“生当作人杰，死亦为鬼雄”的豪迈；孟郊《游子吟》，背诵“谁言寸草心，报得三春晖“让我感动落泪……通过这些演讲我知道了更多的诗人，和诗词的意境。就这样，我对唐诗宋词有了浓厚的兴趣。古诗词不再是枯燥无味的文字。古人说过“读万卷书，行万里路”，虽然我们不能有机会去行万里路，但是我们现代人可以使用多种方式去读诗悟诗，改变自己的人生。

例文2：我们为什么要读诗“读史书使人明智，读诗书使人灵秀。”学习古诗词不仅能使人灵秀，更重要的是使人脱离庸俗和低级趣味，更加文明和高雅。学习古诗词能造就和改变一个人的性格，能陶冶一个人的情操，能使人的志向、情操得到陶冶和升华。一首好诗就是一位良师益友。学习古诗词犹如在花的世界中徜徉，染其色、闻其香、尝其味，不断地提高自己的文化修养、净化自己的灵魂、开阔自己的视野，求得身体和精神上的健康。你想我们中国这么千百年来，能够流传到现在的诗词，像李白、杜甫的，一定是在万千人中最好的。那些不够好的早就淘汰了。所以我们读的古诗词，是经过了千百年的筛选、淘汰……“使穷贱易安，幽居靡闷，莫尚于诗矣。”是说诗有什么作用？你就是在贫困卑贱的地位之中，你还能够安分不乱动，不想为非作歹，不想贪赃枉法。你内心有一种平静，你不追求物欲，不为了追求而心惊胆战。“幽居靡闷”是说，当你一个人幽静地独处，你就是没有朋友，也没有烦闷，你有诗作为伴侣。中国古人说“尚有古人”，就是说当你读古人的诗的时候，古人都变成了你的朋友，苏东坡、辛弃疾、陶渊明、杜甫……都在你的眼前，你就不会烦闷。当你的生活出现不幸，当你把它用诗来表现的时候，那诗是一种艺术，当你把悲哀变成一首诗的时候，你的悲哀就成了一个美感的客体，你的悲哀忧愁可以借着作诗消解了。所以学诗有莫大的好处。”我感受到了唐·王勃“老当益壮，宁知白首之心；穷且益坚，不坠青云之志”之精神，感受到了唐·王昌龄“一片冰心在玉壶”的真情，也领悟了宋·李清照的“梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴”的孤寂，体会到了清·林则徐的“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”的境界。诗词的诗力、诗理、诗情、诗趣改变了我的性格，我本是一个脾气暴躁的人，是诗词降服了我，使我清气上升，浊气下降，使我能够在浮躁中恪守住一份心灵的宁静，才开始重新认识生活，感悟人生。我从诗词中，学会了一份冷静，一份忍让，一份宽容，一份坚强。

例文3：给爱诗的同学的一封信亲爱的小王：

你好。有位哲人说过：每一个年轻人的心中都有迷人的缪斯女神，都是充满着诗意的，他们的内心都装着一首首或美丽或忧伤的诗。因为诗歌特别钟情于富有朝气蓬勃的心灵，青春真的是应该写诗的季节，世界上有多少诗人、作家都是最先带着诗歌的梦想起飞的。说的真好。你和我都是爱诗的人，你的诗写得很棒，常常让我感动，我们俩一起读、一起听，还合作发表过。尽管是一首小诗，但它被发表后带给我们的不仅仅是惊喜，更是一次次成功的体验。不过，最近你总觉得自己写的诗缺少一些诗歌的味道，或者没有诗歌的感觉，尽管形式上分行断句看起来很像诗歌。为此，你读诗写诗的兴趣大减。如何才能使写的诗歌真正具有诗歌的味道和感觉呢？今天我想和你谈一谈。我觉得最重要的还是要坚持量阅读和朗读诗歌，厚积才能薄发。因为随着你诗歌阅读量的增加，你就能越来越感觉到诗歌的思想感情是最饱满、最充沛的，如喷薄的火山，又如滚动的地下岩浆，如浩瀚的海洋，又如汩汩的溪流，如巍峨挺拔的山峰，又如静谧脉脉的远山。小王，诗歌中的联想和想象是最丰富的，诗人的思绪像匹野马，自然宇宙、社会人生、内心世界，它无所不到，任意驰骋。小王，诗歌语言是最形象、最简洁的，也是最具有音乐性和跳跃性的，一个诗歌的意象可以韵味无穷，使人真切感受到一字千金的妙处，一首诗歌可以如一支乐曲、一件精美的工艺品，让人陶醉和惊叹不已。所以，对诗歌的总体感觉应该是一次次心灵的颤动、情感的沐浴、思想的启迪，并且有浑然一体的整体美、韵味无穷的含蓄美、流畅跳动而又和谐的韵律美。我们有了这种感觉的体验，不仅仅是对诗歌文体特征的初步认识和感悟，更是一种语感经验和思维方式的熟识和积累。因此，只有不断阅读和朗读诗歌，才能具有一些诗歌的感觉，有了对诗歌的感觉和体验，自己才能慢慢摸到诗歌艺术的大门。诚挚地祝愿你重拾信心，做一个纯洁的读诗之人!你的同学：小张

2022年6月26日【解析】【分析】（1）材料的中心话题是“诗歌”。叶嘉莹先生的话“读诗和写诗是生命的本能”奠定了整个材料对诗歌的积极评价基调。我们在学习过程中接触了大量的古典和现代诗歌，以及进行了诗歌活动探究单元学习和经典名著阅读，这些都为我们写作提供了丰富的素材和思考角度。各参考角度分析叙事类：讲述和诗歌的故事，可以是自己如何与诗歌结缘，比如在某个特定的情境下读到一首触动心灵的诗，从此爱上诗歌；也可以是在学习诗歌的过程中发生的有趣或难忘的事情，还可以创作与“诗歌”相关的小说，通过虚构的情节来展现诗歌的魅力或对人们生活的影响。议论类：“读诗”的重要性可以从多个方面来阐述。读诗可以陶冶情操，让我们在繁忙的生活中找到一片宁静的精神家园；读诗可以丰富我们的文化底蕴，提高我们的语言表达能力和审美水平；读诗还可以让我们了解不同时代的文化和历史，增强我们的文化自信。针对“社会丢失了诗性”这一话题，可以分析社会丢失诗性的原因，如快节奏的生活让人们无暇顾及诗歌，功利主义的盛行导致人们忽视了精神层面的追求等，进而提出如何找回诗性的建议。书信类：给好友写信分享诗歌学习、创作的经验，可以先讲述自己对诗歌的热爱和在诗歌学习、创作过程中的收获，然后具体分享一些学习方法，比如如何欣赏诗歌的韵律美、意境美，如何进行诗歌创作，如何从生活中汲取灵感等，最后鼓励好友一起感受诗歌的魅力。【题干分析】写作思路：叙事类：开头可以通过回忆引入自己与诗歌的故事，设置悬念或营造氛围，吸引读者的兴趣。中间详细叙述故事的经过，要注意情节的起伏和细节的描写，突出诗歌在故事中的作用和自己的情感变化。结尾可以总结自己从与诗歌的故事中得到的感悟，升华主题。议论类：开头可以通过引用诗句或列举社会现象引出论点，如“‘生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。’然而，在当今社会，诗性似乎正在逐渐缺失”。中间通过列举事实论据和道理论据来论证论点，如引用古人读诗的事例、现代社会中诗歌对人们心灵的慰藉等。可以从不同角度进行论证，如读诗对个人成长的意义、对社会文化发展的作用等。结尾总结全文，强调读诗的重要性或提出找回诗性的呼吁。书信类：开头要有亲切的问候和恰当的称呼，然后点明写信的目的，即分享诗歌学习、创作的经验。中间详细地分享经验，可以分点阐述，结合具体的诗歌作品进行说明，使内容更加具体、生动。结尾表达对好友的祝福和期待，希望好友也能爱上诗歌。【立意提取】1.诗海拾贝，心灵之旅：通过讲述自己在诗海中遨游的经历，如阅读不同诗人的作品，感受不同风格的诗歌魅力，展现诗歌对自己心灵成长的影响。

2.读诗，点亮生活的明灯：从读诗对生活的积极影响角度出发，论述读诗如何让我们在平淡的生活中发现美好，如何在困难时给予我们力量，如同明灯照亮我们前行的道路。

3.寻回诗性，重塑美好家园：针对社会丢失诗性的现象，探讨诗性对社会和人类的重要性，以及如何在现代社会中寻回诗性，构建一个充满诗意和美好的家园。（2）材料的中心话题是“故乡的美食或美景”。强调了故乡的美景和美食与故乡的土地、人之间的紧密联系，以及它们在我们心中的特殊地位。内容分析故乡的美景可以是自然风光，如山川、河流、田野等，也可以是人文景观，如古老的建筑、传统的街道等。描写美景时，可以从不同的角度进行，如视觉、听觉、嗅觉等，展现出美景的独特魅力。故乡的美食则可以包括各种特色小吃、传统菜肴等。在描述美食时，可以介绍美食的制作过程、口感、味道，以及它所蕴含的文化和情感。【题干分析】写作思路：开头可以通过引用诗句、俗语或回忆等方式引出故乡的美食或美景，引起读者的兴趣。中间部分要详细描写美食或美景。如果写美食，可以从食材的选择、烹饪的方法、独特的口味等方面进行描述，同时可以讲述与美食相关的故事或回忆，如小时候和家人一起制作美食的场景，或者在特殊场合品尝美食的经历，以增强文章的情感色彩。如果写美景，可以按照一定的空间顺序或时间顺序进行描写，如从远到近、从白天到夜晚等，突出美景的特点和变化。结尾要总结全文，表达对故乡的热爱和眷恋之情，升华主题。可以通过对比其他地方的美食或美景，进一步突出故乡的独特之处，也可以展望故乡的未来，希望故乡的美食或美景能够一直传承下去。【立意提取】1.故乡的味道——舌尖上的记忆：以故乡的美食为切入点，通过描写几种具有代表性的美食，回忆与美食相关的人和事，展现故乡的风土人情和自己对故乡的思念之情。

2.故乡的四季画卷：按照四季的顺序描写故乡的美景，如春天的花海、夏天的溪流、秋天的稻田、冬天的雪景等，表达对故乡自然风光的赞美和热爱。

3.故乡的古街，岁月的沉淀：聚焦故乡的一条古街，描写古街的建筑风格、店铺、街头巷尾的人们等，讲述古街的历史和变迁，体现故乡的文化底蕴和人文情怀。

【参考例文】

例文1：诗歌，我人生一道亮丽风景今年寒假期间，学校布置了一项背诵诗词的作业，并且开学后还要考试默写。爸爸正好放假在家，就带着我一起背诵，并且给我讲解每首诗词的意境。比如“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”，这首诗的意思，就是当你走过了重重的山峦，曲折的河水，正怀疑前面没有道路时，突然出现了一个花红柳绿的小山村。我经常在写作业时还使用这句话激励自己，千万不要放弃，在坚持一下，就可以完成作业。爸爸还经常和我比赛背诗词，他背上一句，我就要背诵下一句。我还自己创作了一首词。网络上的各种资料也帮助我很多。比如《了就读书》我就感觉非常有趣，因为他们使用非常幽默的方式介绍诗人的生平，和一些诗词背后有趣的小故事，每一期最后都选出一首诗人的经典作品进行详细讲解。我又仔细阅读了《乐死人的文学史—唐诗》，《乐死人的文学史—宋词》这两本书，这本书采用漫画，超级访谈，各种八卦故事，和我们的以前的图书有很多不同。正好今年春节期间热播《中国诗词大会》，这个节目不仅可以给我带来新的知识，还帮我练习了很多我以前背过的诗词。我发现，竟然可以回答很多他们的问题。我感觉自己很有信心，将来我也要参加诗词大会。开学后，我们班主任张老师，特别举办了诗词演讲系列活动。我们班每位同学都在讲台前演讲自己最喜欢的一首诗词。我特别精心准备了辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》为了我这个演讲，我还特别看了百家讲坛《金戈铁马辛弃疾》节目、《辛弃疾铁血传奇》的电影，通过这些方式，我对辛弃疾有了很深的理解和认识，当我读到“可怜白发生！”的时候，我感受了辛弃疾的无奈，他对南宋收复中原的绝望。我们班的其他同学还讲解了很多诗人和作品：岳飞的《满江红》，让我知道了“莫等闲，白了少年头，空悲切!”的警句；李清照的《夏日绝句》，让我懂得了“生当作人杰，死亦为鬼雄”的豪迈；孟郊《游子吟》，背诵“谁言寸草心，报得三春晖“让我感动落泪……通过这些演讲我知道了更多的诗人，和诗词的意境。就这样，我对唐诗宋词有了浓厚的兴趣。古诗词不再是枯燥无味的文字。古人说过“读万卷书，行万里路”，

虽然我们不能有机会去行万里路，但是我们现代人可以使用多种方式去读诗悟诗，改变自己的人生。

例文2：我们为什么要读诗“读史书使人明智，读诗书使人灵秀。”学习古诗词不仅能使人灵秀，更重要的是使人脱离庸俗和低级趣味，更加文明和高雅。学习古诗词能造就和改变一个人的性格，能陶冶一个人的情操，能使人的志向、情操得到陶冶和升华。一首好诗就是一位良师益友。学习古诗词犹如在花的世界中徜徉，染其色、闻其香、尝其味，不断地提高自己的文化修养、净化自己的灵魂、开阔自己的视野，求得身体和精神上的健康。你想我们中国这么千百年来，能够流传到现在的诗词，像李白、杜甫的，一定是在万千人中最好的。那些不够好的早就淘汰了。所以我们读的古诗词，是经过了千百年的筛选、淘汰……“使穷贱易安，幽居靡闷，莫尚于诗矣。”是说诗有什么作用？你就是在贫困卑贱的地位之中，你还能够安分不乱动，不想为非作歹，