探索心理学试题及答案

探索心理学试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.以下哪种心理现象不属于认知过程？（）A.感觉B.情绪C.想象D.记忆2.马斯洛的需要层次理论中，处于最高层次的需要是（）A.安全需要B.尊重需要C.自我实现需要D.归属与爱的需要3.强调心理学应该研究可观察、可测量的外显行为的心理学流派是（）A.精神分析流派B.行为主义流派C.人本主义流派D.认知主义流派4.看到红色会感觉温暖，这是（）现象。A.感觉适应B.感觉对比C.联觉D.感觉后像5.短时记忆的容量一般为（）个组块。A.5±2B.6±2C.7±2D.8±26.当一个人的行为表现符合社会期望时，会得到他人的赞许和认可，这是（）A.内在动机B.外在动机C.主导动机D.从属动机7.人脑对过去经历过的事物的形象的反映是（）A.表象B.想象C.知觉D.思维8.某学生在解决问题时，能从多个角度思考，提出多种不同的解决方案，这体现了思维的（）A.流畅性B.变通性C.独创性D.逻辑性9.以下不属于气质类型的是（）A.胆汁质B.多血质C.神经质D.黏液质10.由出乎意料的紧张情况所引起的情绪状态是（）A.心境B.激情C.应激D.焦虑二、多项选择题（每题2分，共20分）1.心理学的研究方法有（）A.观察法B.实验法C.调查法D.测验法2.情绪的基本形式有（）A.快乐B.愤怒C.悲哀D.恐惧3.影响人格形成与发展的因素有（）A.生物遗传因素B.社会文化因素C.家庭环境因素D.早期童年经验4.注意的品质包括（）A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移5.下列属于问题解决的特点的有（）A.目的性B.认知性C.序列性D.创造性6.学习动机的激发措施有（）A.创设问题情境B.根据作业难度，恰当控制动机水平C.充分利用反馈信息，妥善进行奖惩D.正确指导结果归因，促使学生继续努力7.记忆的三个基本过程是（）A.编码B.存储C.提取D.遗忘8.思维的基本形式包括（）A.概念B.判断C.推理D.表象9.下列属于心理防御机制的有（）A.压抑B.投射C.退行D.升华10.人际关系的原则有（）A.交互原则B.功利原则C.自我价值保护原则D.情境控制原则三、判断题（每题2分，共20分）1.心理学是研究人的行为的科学。（）2.知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。（）3.遗忘的进程是不均衡的，先慢后快。（）4.智商是衡量智力水平高低的一个指标，智商越高，智力水平越高。（）5.胆汁质的人热情、开朗，善于交际，但注意力容易分散，兴趣容易转移。（）6.情绪和情感是同一概念，没有区别。（）7.创造性思维的核心是发散思维。（）8.内在动机是由外部因素引起的动机。（）9.心理发展是一个连续的过程，没有阶段性。（）10.从众是指个体在群体的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述感觉和知觉的区别与联系。2.简述影响问题解决的因素。3.简述动机的功能。4.简述人格的特征。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何培养学生的创造性思维。2.讨论情绪对认知的影响。3.讨论家庭环境对个体人格发展的影响。4.讨论社会刻板印象的利弊。答案一、单项选择题1.B2.C3.B4.C5.C6.B7.A8.B9.C10.C二、多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABC6.ABCD7.ABC8.ABC9.ABCD10.ABCD三、判断题1.×2.×3.×4.√5.×6.×7.√8.×9.×10.√四、简答题1.区别：感觉是对个别属性反映，知觉是对整体反映。联系：感觉是知觉基础，二者都是对客观事物直接反映，常交织在一起。2.因素有问题情境、已有的知识经验、定势与功能固着、原型启发、情绪与动机等。3.动机有激活功能，引发行为；指向功能，引导行为方向；维持和调节功能，维持行为并调节强度时间。4.人格有独特性，每个人不同；稳定性，相对稳定少变；统合性，各成分协调一致；功能性，影响行为和生活。五、讨论题1.可通过创设宽松环境鼓励质疑，开设课程教授策略，组织活动发展个性等来培养。2.积极情绪促进认知灵活性和效率