教师考试试题科目及答案

教师考试试题科目及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学的创始人是（）A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.加涅2.学生在课堂上为了获得知识而努力学习，这种学习动机属于（）A.附属内驱力B.自我提高内驱力C.认知内驱力D.交往内驱力3.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）A.课堂凝聚力B.课堂管理C.课堂控制D.课堂气氛4.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为（）A.场独立型B.场依存型C.辐合型D.发散型5.学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）A.辨别学习B.符号学习C.概念学习D.规则或原理学习6.学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（）A.计划策略B.组织策略C.调节策略D.监视策略7.教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速做出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质，即（）A.教育手段B.教育机智C.教育反响D.教育灵感8.最早提出“教学具有教育性”的教育家是（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.凯洛夫D.苏霍姆林斯基9.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾10.我国目前主要承担普及九年义务教育责任的主体是（）A.中央B.地方C.社会力量D.学生家长二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学的研究对象包括（）A.学生学的心理活动B.教师教的心理活动C.教育过程中学与教的基本心理规律D.一切教育领域中的心理现象2.影响学习迁移的主要因素有（）A.相似性B.原有认知结构C.学习的心向与定势D.教学方法3.课堂纪律的类型有（）A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律D.自我促成的纪律4.下列属于认知派学习理论的是（）A.桑代克的联结理论B.布鲁纳的认知结构学习理论C.格式塔学习理论D.奥苏贝尔的有意义接受学习理论5.教师的职业角色主要有（）A.传道者角色B.授业、解惑者角色C.示范者角色D.管理者角色6.我国中小学常用的教学方法有（）A.讲授法B.讨论法C.演示法D.练习法7.德育的途径主要有（）A.政治课与其他学科教学B.课外活动与校外活动C.劳动D.共青团活动8.课程目标的规定性有（）A.时限性B.具体性C.预测性D.操作性9.教育目的的功能有（）A.导向功能B.调控功能C.评价功能D.强制功能10.教师的教育专业素养包括（）A.先进的教育理念B.良好的教育能力C.一定的研究能力D.广博的文化知识三、判断题（每题2分，共20分）1.教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（）2.学习动机越强，学习效果越好。（）3.课堂管理的促进功能，是指教师在课堂创设对教学有促进作用的组织良好的学习环境，满足课堂内个人和集体的合理需要，激励学生潜能的释放以促进学生的学习。（）4.负强化就是惩罚。（）5.教师的领导风格对课堂管理没有影响。（）6.教学过程是一种特殊的认识过程。（）7.德育就是政治教育。（）8.课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。（）9.教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。（）10.教师只要有丰富的教学经验就可以了，是否掌握教育理论并不重要。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述教育心理学的作用。教育心理学对教育实践有描述、解释、预测和控制作用。可帮助教师准确了解问题，为实际教学提供科学理论指导，帮助预测并干预学生，帮助教师结合实际教学进行研究。2.简述如何培养学生的学习动机。可通过了解和满足学生需要，促进学习动机产生；设置合理目标，控制作业难度；有效利用反馈与评价；合理运用奖励与惩罚；正确指导结果归因，促使学生继续努力。3.简述一堂好课的标准。一堂好课应目标明确，内容正确，方法得当，结构合理，语言艺术，气氛热烈，板书有序，态度从容，充分发挥学生主动性。4.简述我国教育目的的基本精神。我国教育目的强调培养劳动者或社会主义建设人才；坚持全面发展；培养独立个性；教育与生产劳动相结合是实现途径。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何提高教师的职业素养。教师可通过加强师德修养，树立正确价值观和职业道德；不断学习专业知识，提升业务能力；积极参加培训与教研活动，交流经验；反思教学实践，改进教学方法；关注学生需求，建立良好师生关系。2.谈谈信息技术对教育的影响。信息技术使教育资源更丰富，教学方式更灵活，能实现个性化学习。但也带来信息过载、依赖技术等问题。教师要合理运用，发挥优势，规避弊端，提升教学效果。3.讨论如何在教学中培养学生的创新能力。营造宽松氛围，鼓励学生大胆质疑；采用多样化教学方法，激发好奇心和求知欲；开展实践活动，让学生在操作中创新；培养学生发散思维，鼓励不同见解。4.分析当前学校德育存在的问题及解决策略。问题有重智轻德、方法单一、脱离实际等。策略是提高对德育重视，改进方法，如采用情境教学；加强与生活联系，开展实践活动；整合各方资源，形成教育合力。答案一、单项选择题1.A2.C3.B4.C5.D6.B7.B8.B9.D10.B二、多项选择题1.ABC2.ABC3.ABC