托管工作方案（5篇）

托管工作方案（5篇）

托管工作方案篇1

寒假里，离开了有规律的幼儿园或学校环境，代为看护的大多是

祖父母、外祖父母或保姆，容易溺爱孩子，再加上还有一个春节，更

是孩子容易放纵的时候。在不到一个月的假期时间，就会生出一些坏

习惯，这着实令父母头痛。与其等假期过后再费老大的劲儿纠正，倒

不如现在就防患于未然。

1、睡懒觉

偶尔睡个懒觉当然不是什么大问题，可是如果天天睡懒觉，睡到

中午才起来，那就成问题了。本来冬季白日就短，懒觉睡掉一大半,

才起来没有几个小时天又要黑了。最基本的起居作息一乱，连带着吃

坂、游戏、学习……什么都跟着乱。更糟糕的是，等到寒假结束，还

要恢复到早睡早起的规律作息，由于原先生物钟已经打乱了，又需要

一段时间重新调整，多折腾啊。之所以把睡懒觉列在寒假坏习惯的第

一位，主要是在于它昭示着寒假坏习惯的最大根源：失范，就是没了

规矩。

对策：可以不完全按照平时的规矩来，稍稍宽松一些，偶尔做些

平时不能做的事，但这并不意味着寒假没有规矩，而是要有“寒假的

规矩”。比如睡懒觉这件事，重要的不是几点起床，而是每天都在相

对固定的时间起床，而不是任由他想睡到什么时候就睡到什么时候。

2、吃零食

对小孩子来说，吃和睡就是最大的问题。放假在家，各种零食随

手可得，尤其在春节期间，父母对此也比较放松。吃多了零食，最明

显的问题就是不好好吃正餐了，有的父母在这时候会生气，饭桌就变

成了“战场二此外还有专家指出，在一段时间内集中大量进食，可

能会影响大脑功能C据说进食过量，会加重大脑控制消化和吸收等功

能神经负担，使相邻的控制语言、记忆、思维等智力活动的神经处于

抑制状态，对新事物、新知识就很难产生兴趣。此外吃得太多，热能

转变为脂肪，堆积在大脑组织中，导致神经网络发育不良，也会使智

力水平降低。

对策：跟睡懒觉的问题一样，当然可以让孩子吃一点零食，这也

是生活乐趣，但最好能事先商议好一个比较合理的饮食方案，比如每

天可以吃一点什么东西、吃多少，别人给零食时怎么处理，等等。

3、看电视

看电视其实不是什么太大的问题，只要有更有趣的事情可做，小

孩子是不会太过分迷恋电视节目的。说现在的孩子贪恋电视，更多是

因为没有比它更有吸引力的事情罢了。对此做家长的首先要检讨!把

看电视排在寒假坏习惯的第三位，纯粹是因为这是一件孩子常常想做

而遭到父母禁止、因此发生许多冲突的事情。此外如果孩子已经懂得

上网，做父母的可能还会担心他“沉迷于网络”甚至“染上网瘾

对策：看电视太多会影响视力啦、会变笨啦、坐太久活动不够啦

等等道理不妨都跟孩子讲讲，相比简单粗暴地“我不许你看电视”而

言，这是更尊重他的方式。当然这些话可能孩子听得都腻了，因此最

好的办法还是和他“谈判”，得出一个大家相对来说比较能够认可的

方案，因为是他亲自参与制定的，他就会有意愿去遵守。给孩子决定

自己要做什么、该做什么的自由，而不是亦步亦趋地跟在他屁股后面:

“不要看太多电视！”“你怎么又在上网？”简单说吧，换了是你整天

被人管着，你烦不烦，又会不会产生逆反心理呢。

4、“宅”在家

看太多电视带来的另外一个问题是活动不足，老是窝在家里，还

常常伴随着吃零食的坏习惯。容易发胖不说，精神状态也不会好，常

常是一副懒懒的、百无聊赖的样子。当然这其中也有家长的原因，怕

孩子冻着了，稍微冷一点就不放到外面去，其实是不对的。

对策：周末父母有空可以带着孩子一起去公园逛逛，或者安排一

些体育锻炼，连逛街也算是一项“运动二父母要上班的时候，也要

请看护人多带孩子出门去玩，还可以鼓励他跟小区里同年龄的孩子一

起玩，小孩子之间的追逐打闹，自有他们的乐趣，也达到了活动身体

的目的。注意不要给他太多“不可以”，手、脸、衣服、鞋子弄脏了

回家洗洗就好，玩的时候让他尽兴，不要挫伤了孩子的积极性。

5、两面派

说到祖父母、外祖父母或保姆带孩子的情况，可能会过分溺爱,

一方面助长了孩子的一些坏毛病，另一方面，如果父母和这些看护人

在对待孩子的问题上看法、做法不一致，小孩子可是很会察言观色的,

容易变成小小“两面派”。事实上这种不一致会给孩子造成混乱的感

觉，对他的心理和人格成长很不利。

对策：在如何教育孩子的问题上，做父母的首先要拿稳主意，然

后尽量和其他看护人沟通，保持一致性。每天晚上不妨趁着一起吃饭、

或版后活动的时间，开一个小小的家庭会议，把孩子在这一天里的表

现说一说，大家评议评议，不带批评色彩，只是把事情都拿出来让大

家知道，让一切都变得公开、透明。当然，着重表扬孩子做得好的地

方，是很重要的。

6、依赖心

本来在幼儿园里巳经会自己吃饭、上厕所、收拾东西了，寒假待

在家里，尤其是在老人或保姆照管的情况下，又变得事事依赖。这些

“退化”行为，对孩子可没有好处。

对策：孩子力所能及的事情，尽量让他独立完成。对于年纪小的

孩子，是自己吃饭、自己穿衣、自己收拾玩具等等。家长要有耐心,

可以陪伴他，但要让他自己慢慢做，传递给他的信息是：“你可以做

好哦，我相信你」对大一点的孩子，甚至反过来，还可以让他帮大

人一点忙，他会因为自己可以承担一定的责任，而感到很自豪。

7、人来疯

自己在家的时侯好好的，一旦带出去，或者有亲戚朋友来家里玩,

到了人多的场合，就变得任性起来。要不然就疯得不得了，大喊大叫

的，或者对人不太有礼貌，或者不让别人好好说话，一定要插进来,

弄得父母很尴尬；要不然就表现得很“拗”，一定要这样、那样的，不

然就撒娇、耍赖、发脾气，让人很下不来台；再或者有很强的表现欲，

什么事情都要“我来、我来！”尤其是在有其他小朋友的场合，一定

要大家都注意他、说他最好。

对策：“人来疯”的背后，很可能是孩子受到的关注不够多，如

果父母平时给予他足够的关心，孩子的内心就会很安稳、平静，不需

要在特殊场合、借由特殊途径，来获取额外的关注。因此在解决这个

问题上，关键还在平时。不过即便如此，遇到人多热闹的场合，小孩

子变得兴奋起来，也是常有的事，对此父母只需要用平静的口吻简单

地告诉他“要讲礼貌”、“不要打扰到其他人"，等等，就可以了。一

定不要在人多的场合过分地训斥孩子，这会很伤他的自尊心，切忌切

忌！

8、臭脾气

作息紊乱和“宅”在家中的副作用，就是能晒到太阳的时间少了。

光照不足不仅不利于钙质吸收，还会引起抑郁症状。北欧国家据说有

一大半人都存在冬季抑郁的问题，你可别奇怪家里的小朋友怎么状态

不佳、脾气臭臭呢!没准就是抑郁的表现。而孩子通常觉得“我辛苦

了一个学期，假期就应该放松“。不仅在家为所欲为，连脾气都见长

To

对策：为什么小朋友在幼儿园和学校就会遵守规矩，在家就肆无

忌惮。其实是因为，家更让他有归属感和安全感。这不见得是坏事。

但也需要给他建立一定的规则和秩序，这样他才能更自如地做自己喜

欢的事，如果太过放任，反而会使他缺乏安全感，茫然不知所措。

9、物质欲

春节大部分家长习惯给孩子派发压岁钱，大部分家长也都会给孩

子买新衣服、新玩具什么的，亲朋好友来家里玩，往往会给孩子买点

礼物。这些都会助长小孩子对物质的欲望,最糟糕的情况是，父母平

时不太有时间陪孩子，借着假期、节日，就使劲给他买东西作为补偿，

其实不是在对孩子好，只不过是给自己一点心理安慰罢了，却造成孩

子要东西的坏习惯C背后的心理动因是，他觉得给他买东西就是对他

好的表示，心理上的匮乏靠物质来补。

对策：压岁钱作为一项风俗可以保留，但要告诉孩子，应该向每

一位给他压岁钱的长辈表示感谢，不要让他觉得这是自己“理应”得

的。至于讨要东西这个坏习惯，单单批评教育是不够的，父母最好不

要用“买东西''这种方式来对孩子好，也请祖父母、外祖父母不要给

孩子买太多东西，多花点时间陪他玩玩，给予他心理上的满足感，更

有利于孩子的成长C

托管工作方案篇2

目的：

感受操作活动的乐趣，尝试与同伴配合操作材料，在游戏中探索

一一对应的方法来比较多少和一样多，鼓励幼儿在活动中用语言表达

多少和一样多的数量关系。

准备：

对应的两个物品若干组，猫、狗、猴、兔及鱼、骨头、桃、萝卜

若干套，小熊头饰

难点：

学习运用一一对应的方法来比较多少和一样多

过程：

1、老师以小熊的口吻，引出今天的主题活动，激发小朋友对活

动的兴趣。

2、老师出示食物，让小朋友观察发现哪些食物多？哪些食物少？

用一一对应的方法记录下结果。引导小朋友对一一对应的方法来比较

多少和一样多有初步的认识。

3、老师让小朋友整理餐具，进一步感知一一对应的方法。

总结：

一一对应是比较物休的集合是否相等的最简便、最直接的方式。

通过一一对应，不仅可以比较出两个集合之间量的大小，更重要的是

还可以发现相等关系，这是让小朋友对数概念产生的一个关键性步躲。

活动能让小朋友通过操作材料来发现一一对应的方法，并通过一一对

应的方法去发现两个物体集合之间多、少和等量关系。一一对应地比

较出两个集合之间的数量关系是一种不经计数比较的前数概念，因为

它并不依靠对数的理解，相反，它是这种理解的一个基础。因此，在

活动中老师不向小朋友传授一一对应的方法，而是让小朋友自己去发

现，这有利于小朋友认知结构的发展，有利于他们以后对数概念的理

解。

托管工作方案篇3

xx学校坚决贯彻落实xx市关于寒期不得组织有偿补课的相关通

知要求，严格遵循用关规定进行假期课后服务和校内托管服务工作。

寒假期间，我校全力帮助学生度过一个充、有意义的假期，坚持

放假不停学，开展了一系列积极的帮教、帮育活动。为切实做好我校

义务教育阶段学生寒期课后校内托管工作，促进学生健康、快乐成长,

帮助家长解决接送孩子的难题，对需要学校内托管服务的学生安排教

师辅导，根据XX省、XX市《关于做好中小学寒期“课后服务和校内

托管服务”工作》文件要求，结合我校实际，经校领导班子会议研究

后，制订了实施方案如下：

一、指导思想

深入贯彻落实XX省教育厅《关于做好中小学生课后服务工作的

指导意见》、《XX市关于做好中学生课后校内托管工作的通知》文件

精神，以服务好家长、学生为宗旨，把开展好课后校内托管作为一项

重要工程来抓，切实增强教育服务能力。有效整合学校、家庭等方面

资源，着力破解寒期课后学生无人托管的社会性难题。

二、总体目标

L让每位家长放心：满足家长合理需求，提供高质量的服务，不

断提升我校公信力,对每位学生负责：以“寒期课后校内托管”为平

台，组织学生开展形式多样的活动，让学生在校园学习生活中享受幸

福、健康成长。

三、组织机构

为确保课后校内托管工作能够扎实有效开展，我校成立了寒期课

后校内托管工作领导小组。

组长：

副组长：

成员：各处室、年级负责人；班主任

四、课后校内托管具体要求

1.校内托管对象：课后校内托管服务工作主要针对义务教育阶段

课后家长接送困难、在家无人照料的学生。

2,校内托管主体：校内托管工作，学校统筹安排班主任、教师值

日直接托管。

3.校内托管时间：寒期中午、晚上大约3小时，根据作息时间适

当调整。

4.校内托管场所：学校教室、活动室、运动场等地。

5.校内托管内容：看护作业、自主阅读、艺体活动、社团活动等。

五、课后校内托管保障措施

1.高度重视：各班主任及值班教师要高度重视，认真负责，切实

将课后校内托管作为一项分内工作，组织好，服务好，真正让校内托

管成为学校为社会办的一项实事工程。

2.健全制度：建立健全课后校内托管服务工作相关制度，确保课

后校内托管工作有章可循、有规可依。

3.规范管理课后校内托管工作必须做到以下几条：

(1)坚持“家长自愿、公益服务”原则，严禁以任何方式强制

或变相强制学生参加。

(2)严格规范办学行为，不得将课后校内托管工作作为学校教

学的延伸，不得进行集体补课。

(3)依据客观、公正原则，适当收取必要的、合理的托管服务

费用，对家庭的确困难的学生进行适当的减免。

(4)托管教师要做好托管记录，详细记录每天托管况，出现紧

急情况时及时救助并通知学生监护人，确保学生安全。

六、注意事项

L学生每天进校要测温、戴口罩，家长原则上不能入校(特殊情

况除外)，严格遵守学校防疫要求和培训纪律；

2.为了孩子的安全，请家长必须做到自行接送，并配合每日的考

勤签到；

3.学生需要自带水杯回校，不能携带电子产品、危险品、零食和

贵重物品。

托管工作方案篇4

XX学校坚决贯彻落实XX市关于寒期不得组织有偿补课的相关通

知要求，严格遵循用关规定进行假期课后服务和校内托管服务工作。

寒假期间，我校全力帮助学生度过一个充、有意义的假期，坚持

放假不停学，开展了一系列积极的帮教、帮育活动。为切实做好我校

义务教育阶段学生寒期课后校内托管工作，促进学生健康、快乐成长,

帮助家长解决接送孩子的难题，对需要学校内托管服务的学生安排教

师辅导，根据XX省、XX市《关于做好中小学寒期“课后服务和校内

托管服务”工作》文件要求，结合我校实际，经校领导班子会议研究

后，制订了实施方案如下：

一、指导思想

深入贯彻落实XX省教育厅《关于做好中小学生课后服务工作的

指导意见》、《XX市关于做好中学生课后校内托管工作的通知》文件

精神，以服务好家长、学生为宗旨，把开展好课后校内托管作为一项

重要工程来抓，切实增强教育服务能力。有效整合学校、家庭等方面

资源，着力破解寒期课后学生无人托管的社会性难题。

二、总体目标

1.让每位家长放心：满足家长合理需求，提供高质量的服务，不

断提升我校公信力c对每位学生负责：以“寒期课后校内托管”为平

台，组织学生开展形式多样的活动，让学生在校园学习生活中享受幸

福、健康成长。

三、组织机构

为确保课后校内托管工作能够扎实有效开展，我校成立了寒期课

后校内托管工作领导小组。

组长：

副组长：

成员：各处室、年级负责人；班主任

四、课后校内托管具体要求

1.校内托管对象：课后校内托管服务工作主要针对义务教育阶段

课后家长接送困难、在家无人照料的学生。

2.校内托管主体：校内托管工作，学校统筹安排班主任、教师值

日直接托管。

3.校内托管时间：寒期中午、晚上大约3小时，根据作息时间适

当调整。

4.校内托管场所：学校教室、活动室、运动场等地°

5.校内托管内容：看护作业、自主阅读、艺体活动、社团活动等。

五、课后校内托管保障措施

1.高度重视：各班主任及值班教师要高度重视，认真负责，切实

将课后校内托管作为一项分内工作，组织好，服务好，真正让校内托

管成为学校为社会办的一项实事工程。

2.健全制度：建立健全课后校内托管服务工作相关制度，确保课

后校内托管工作有章可循、有规可依。

3.