五年级下册劳动与技术教学计划

五年级下册<劳动与技术》教学计划

一、班级学生状况分析：

本学期我担任的五｛1｝、五｛2｝两个教学班，每班学生数为40人左右。由于我担任这两个

班的数学课，因此对学生比较熟悉。学生对劳动技术课还是比较喜欢，他们喜欢动手，喜欢

做试验，这对我来说有助于上好本学期的劳动技术课。不过也有极个别的学生.上课不认真，

比较随便，影响了上课，这学期对这些学生要加强教育。因此，我有信心上好五七级的劳动

技术课。

二、教材分析：

木册教材以社会生活为重要内容，编排了某些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践

性，规定学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。本册教材内容重要有：1.茶杯套2、奇

妙的针法组合3、小钱包4、植树5、可乐瓶6、可爱的小淘童7、哈哈摄影机8、常春藤插育

苗法9、校服上H勺小标识10、养鸡11.肉饼蒸蛋12、休闲躺椅模型制作13、点亮金箍棒14、

喷水动力车模型制作15、独轮手腿车模型制作16、洗衣机的I使用17、能歌善舞日勺傣族姑

娘这些内容与学生生活亲密有关，并且，教师还应根据实际合适补充乡土教材，以提高

学生对劳动技术课的爱好，提高动手能力。

三、教学目的：

1、情感目的I：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活日勺积极态度和参与综合实

践活动的爱好。

2、知识目日勺：理解信息技术、劳动技术、小区服务和探究法日勺某些常识。

3、能力目H勺：使学生具有基本日勺生活自理能力、交往协作能力、观测分析能力、动手

实践能力以及对知识日勺综合运用能力和创新能力。

4、过程目日勺：初步掌握参与社会实践与调查的措施、信息资料的搜集、分析与处理日勺

措施和研究探索、试验实证的措施。

5、人格目的：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初

步养成合作、分享、积极进取等良好日勺个性品质，形成对自然日勺关爱和对社会、对自我的责

任感。

四、教学措施:

以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，贯彻国务院《有关基础

教育改革与发展口勺决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（实行）的有关规定，结合学校

科技特色，以综合为特性，以实践为关键，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力

为重点，深化素质教育，形成学校办学特色。根据本学期五年级劳动技术课的规定、内容和

班级学生实际，我决定采用如下教学措施：

1.把握综合实践活动各指定领域共同的价值追求。

作为综合实践活动的构成部分，研究性学习、小区服务与社会实践、劳动与技术教育、

信息技术教育，在性质上，都具有鲜明的实践性和综合性，都直接面向学生的生活和经验，

都超越详细的体系化日勺书本知识。在价值追求上，都以发展学生的实践能力、探究能力、社

会责任感，丰富学生对自然、对社会、对自我的现实体验和经睑为终极目的，而不是以掌握

某种功利日勺技术和书本知识为终极目日勺。认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做

到亲自动手。凡规定学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示,

激发学生上劳动技术日勺爱好。

2.把握各指定领域之间的内在联络，注意各领域之间的互相渗透和延伸。

在实行详细H勺活动主题与活动项目的过程中，不应仅仅局限在完毕某一领域的详细任务

上，而应重视各领域任务和内容的互相渗透和延伸。如学生开展有关绿化与环境保护问题的

研究性学习，学生理解了绿化H勺分布状况、种类、好处、破坏状况等，得出了加强绿化、保

护绿化的治理方案或提议，教师可根据实际，引导学生做些环境保护法律的社会宣传活动，

开展力所能及H勺环境治理日勺义务劳动，这样很好地把研究性学习与社会实践、劳动与技术教

育结合起来，使得三类活动成为一种有机的整体，努力学习信息技术，探索信息技术与劳动

技术课整合的措施。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。

3.上课作好充足准备，准时进课堂，不停改善教学措施，提高35分钟教学质量。

4.关怀好差生，对动手能力差H勺学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手能力。

5、做好期中、期末考核，做好成绩记录。

6、写好教学反思，获得上劳动技术课经验。

五、课时按排

第一周：茶杯套1课时

第二周：奇妙的针法组合1课时

第三周：小钱包1课时

第四面：植树1课时

第五周：可乐瓶1课时

第六周：可爱的小淘童1课时

第七周：哈哈摄影机1课时

第八周：常春藤插育苗法1课时

第九周：校服上日勺小标识1课时

第十周：养鸡1课时

第十一周：肉饼蒸蛋1课时

第十二、十三周：休闲躺椅模型制作2课时

第十四面：点亮金箍棒1课时

第十五周：喷水动力车模型制作1课时

第十六周：独轮手腿车模型制作1课时

第十七周：洗衣机的使用1课时

第十八周：能歌善舞H勺傣族姑娘1课时

第十九周：期末考

《劳动与技术》五年级下册教案

第1课茶杯套

教学目的：

L欣赏用多种材料制作的茶杯套，感受线材料和铜片的特点。

2.巩固结、穿、绕、缠、编、抽等编法技术，学会用云雀编制一种茶

杯套。

3,理解技术和应用之间的关系、养成热爱劳动技术和生活的积极情

感。

教导重点：用云雀结编制茶杯套

教学难点：运用打结措施编制富有创意的花纹

教学准备：毛线、铜片、茶杯、剪刀

教学过程：

-：观测实物，感受材质

1.引导学生观测用不一样材料制作的茶杯套，感受不一样材质所具

有的不一样功能。

2.用我们已学的中国结编制措施，就能制作出魅力的茶杯套。

二.研究茶杯套底部的编制措施.

1.教师示范：①.根据茶杯的高度确定线绳的长度，一般线绳的长度

为茶杯高度的2倍

②,根据铜片的大小，剪下若干段线绳，并运用云雀结绕铜片盘法

③.在距离铜片1.5-2cm处，将相邻的两根线绳打云雀结

④.打完第一圈的结后，接着打第三圈的结，同步保持长度不变

⑤.一次完毕所有的云雀结

⑥.用剪刀剪去杯套顶部时多于线绳

⑦,取三根线绳，编结成麻花辫

⑧.将辫子绳穿过杯套的顶部

2.学生尝试练习.

1).控制线绳的长度.

2).杯底时云雀结与否扎实

三.学习云雀编制茶杯套的花纹.

1.教师示范.

⑴在线绳的不一样长度的位置打结.让学生观测菱形花纹的格状与

否发生变化

⑵采用不一样的交叉组合.让学生观测花纹与否有幻化

⑶小杯套的收口

2.学生尝试练习.

⑴通过线绳的交叉变化花纹

⑵顺利完毕收口

⑶对个别同学进行指导

四.编制实践.

选择自己喜欢的线绳和图文.编制1只小杯套.

五.茶杯套的展示.

1,在班中展示完毕的茶杯套

2.讲茶杯套在杯子上试一试.再次调整.

3.鼓励学生用小被套盛放多种物品，感受他的J使用价值

六.课堂总结

2.奇妙的针法组合

教学目的：

1.深入认识棒针编制中的几种基本针法的编制符号.能看懂图样

2.能根据进行作品的编织、设计、发展学生的动手能力和创作思维

3.通过动手编制练习，明白通过相似针法的不一样组合，可以编织出不一样的作品

教学重点：能看懂样品的使用的针法.按照图示学习编织一种织物。

教学准备：一般绒线棒针2根

教学过程：

一：观测实物，感受不一样的编织

1.出示毛衣，感受不一样的针线编织

2.想：你曾在那些服饰中见过？

二：学习几种基本织片的编织

L上针的平面织法：A教师示范

①起针②位于表侧的第一行编制上针

③翻至里侧的第2行，编织下针

④重述上述编法

B:学生尝试

①学生一边看图样，一边尝试编制

②与样品进行比较

2.起伏编织

教师示范编法：一行下针和一行上针交互而成的织片.不管是表侧还是里侧，都是编织下针

①S针

②位于表侧的第一行编织下针

③翻至里侧的第二行，也编织下针

④反复上述编法，反复编织下针

学生尝试：

学生分小组编织，组长负责指导

3.双松紧编织：为两针上针和两针下针交互而成的织片，不管是位于表侧行还是位于里侧

行，都是先编织两针上针，再编织两针下针

教师示范：

磁针

②先编织两针上针，在编织两针下针

③按照上述针法，反复编织

三.学生尝试编织

1.选择上述一种针法，试着编织一件织品

2.上下针组合变化的方式尚有诸多，如单松紧针法.规划针法等

四.织品展本:

1.展示已经完毕的织品

2.可以织成一条围巾

五.课堂总结.

第3课.小钱包

教学目的：

L通过对织片缝制，装饰，做成一只精美的小钱包，理解编织技术的生活价值

2.通过动手编织制作，增强学生的动手能力，设计能力，激发创作的欲望

教学重点：运用上节课中完毕的织片，通过缝制，装饰，制作一种精美的小钱包

教学难点：装拎带与缝合织片

教学过程：

一.作品赏析

1.出示几件完毕的钱包成品

2.思索上节课完毕时织品的用途

①想想可以把他制成那些生活中的小饰物

②想一想他的编织措施是怎样的？

3.揭示主题：小钱包

二,学生做做：

L编织基本织片：选用自己喜欢的针法.组合编织完毕一块基本织片.一般长为20cm宽为

8cm

2.要拎带

①教师示范：取下棒针，用穿编的1措施传入两根绒线，两端各留出可抽拉的线头

②学生尝试练习，对个别有困难的学生进行指导

3.缝制织片

①教师示范：将织片对折，用缝衣针缝合下边和侧边

②学生练习

注意：缝制时将织片沿长边对折，缝合底边和另一侧边即可

4.装饰：用自己挑选的装饰材料缝在小钱包上，起到美化的作用

①装饰品可以是既有的，也可以是动手编织

②装饰注意图像色彩

三,作品展示

学生作品展示评价优劣

四.课堂交流扩张

L作品评价：应注意穿编，缝合技术掌握程度及作品整体的美观程度

2.思索：这些织片除了编钱包外，还能制作那些小饰品：？（手机袋..钥匙袋）

3.运用可与时间尝试其他的编织制作

四.课堂总结

第4课.植树

教学目的：

1.初步理解植树造林的意义和措施

2.初步学会植树的一般措施和培育管理的基本技能

3.养成爱惜花草树木，保护生态环境的良好习惯

教学重点：植树的一般操作和养护管理的操作

教学难点：栽植的深浅.操作时学生难以把握

教学准备：树.铁.剪.水桶

教学过程

—：谈话引入：

L植树造林有什么作用？

①植树造林不仅可以绿化环境，净化空气，并且可以维护生态平衡，减少自然灾害

②植树造林关系到国家建设，社会发展和人类生存的大事

2.我国每年的植树节是几月几日？

每年的3月12日是植树节，植树节前后，全国各地都要集中进行

植树造林活动.

3.为何选择3月12日为植树节？

春季，在下雨前的一两天植树最佳，由于这些天气的空气湿度大，栽植前后树叶水分蒸发

减少，能使数目成活率高

二.简介植树的一般措施

L植树的工具：铁.剪.水桶等

2.植树的一般掌握

①侧枝：若果树苗的枝条过多，移栽后仍需蒸发大量的水分，也许导致供养局限性，使树

苗枯萎死亡.因此在移栽树木时要进行合理剪枝.以减少水分的散失，促使树木的成活

②挖坑：用铁锹在将要植树的地面上挖一种树坑，树坑的深度和直径要比树苗的根系或所

带的土球大某些

③栽植：先在树坑的底部回填部分松土，然后将树苗轻轻的放入树坑中扶正，一边填涂土

一边将士踩实

④浇水：泥土回填完毕后，目前树坑周围挖成高15-20cm的土壤，土坑内地应不小于树穴,

槽约10cm,然后向土壤内浇足够的水，使泥土充足吸取水分，土根紧密结合，以运用根系

的发育，最终盖土成丘.（注意：第一次浇水时一定要浇足浇透）

三：课堂交流

1.为了让小数健康成长，使其造福人类，植树后的养护管理显得非常重要，对比，我们应

当做些什么事情呢？

2.学生交流讨论

3.总结：养护管理时应当浇水，施肥，除草等等

四.时间活动

L联络区委会，少工会给学生创作机会

2.在时间过程中，增强环境保护意识，安全意识

第5课.可爱的J小陶童

教学目的：1.学会对黏土的捏，揉，搓，压等技法

2.能制作出原粒形内空的泥人胚子，并对胚子进行刻画，上色等美化，完毕彩色小陶童的

制作

3.理解泥土到烧制成陶器的过程，增添生活的乐趣，培养合作互助及创新精神

教学重点：学习对黏土的捏，揉搓等技法

教学难点：是对胚子的雕刻

教学准备：黏土，圆柱体棒，彩色颜料笔，小刻刀，釉，烤箱

教学过程：

一：引入课题

陶器是由黏土或以黏土、长石、石英等为主的混合物，经成型，干燥，烧制而成的制品的总

称，陶器工艺品是我国最古老的工艺美术品，远在新石器时代，就有灰陶，江陶，白陶，

彩陶和黑陶等，商店已出现釉和初具瓷器性质的硬釉陶，中间陶瓷至今昌盛不衰，宜兴的

紫砂壶，台湾的I陶塑，崇宁的雕镂陶等文明于世，这节课我们就学习制作小陶壶

二、设计制作方案

1.阅读课文“陶器的制作”小组讨论设计十个小陶壶的制作方案

2.以小组为单位，记录制作方案及分工

二、学学做做

L圆柱体棒做模具，在模具外围上一圈料土（注意：模具的外形要简朴以便脱模）

2.将料土捏成小彩童的基本形状：8字形，上面是脑袋，下面是身体

（注意：头要大某些才可爱）

3.用小竹签或小刻刀在料土上刻出小彩童的帽子，头发，头巾等，并用收捏出娃娃的圆脸

蛋

4.将彩童晒干后，涂上颜色

（晒干泥胚一定要方在阴凉处，不能直接在阳光下暴晒，否则轻易裂开）

四：作品展示

1.学生作品展示，评价交流

2.请个别学生进行经验简介

五、课外扩展

课外学做一只小狗，一只小猫或其他动物

第6课.哈哈摄影机

教学目的：1.通过运用纸工的剪.切.画等技法，学会做一件纸工小玩具，在制作过程中理解

到橡皮筋动力的作用

2.通过纸工玩具的制作，增及童趣和童乐，增长同学之间的友谊，并且提高对纸工玩具制

作的爱好和制作发明的欲望

教学重点：相机的构造和设计

教学的难点；橡皮筋的安装

教学准备：卡纸橡皮筋棉线图片剪刀小刀

教学过程：

一、课前谈话

我们运用某些卡纸和橡皮筋，制作一部有趣的玩具摄膨机，不过里面的照片可以事先准备

好，就看你怎么给小伙伴一种惊喜了

二、新课引入

1.请学生谈谈有关摄影机时更新过程

2.教师引入：哈哈摄影机是20实际60年代的玩具

3.作品欣赏：思索

①为何拉制棉线后，哈哈摄影机的镜头会晚上弹？

②相机内的照片为何会发生变化？你会设计出更生动有趣的照片来吗？

4.小组合作：尝试分工

三、学学做做

①先将两张扑克牌大小的卡片上下对齐，在卡纸上点A.B.C三点，将卡纸提成四等分

②以B.C两点为中点画一种长方形，并在A.C两点的右侧取两点为点D.E

③用小刀按长方形的外廓线切割，并将纸片向上翻折，当作相机的镜头，然后在A上钻个小

孔，穿上单根橡皮筋，并打个结，另一头穿过点F打个结，注意调整好橡皮筋的拉力，使他

打开穿

④在点D'和点E'处，用两根橡皮筋横向固定

⑤在点E处的橡皮筋中间系一条细线，拉动细线使橡皮筋下垂，这对摄影机的镜头就打开了

⑥准备拍照，盖上镜头

⑦拉动细线，镜头向上翻

四、学生评价

L根据相机的制作，美化和创新进行评价

2.交流创新

摄影机可以设计成多种形状，运用多种之和或其他物品，设计制作更多的摄影机

五、课外扩展

让学生模仿小记者采访同学，进行拍照

第7课.常春藤杆插育苗法

教学目的：L初步理解常春藤杆插育苗的一般措施与优越性

2.初步学会常春藤托插育苗及托插培育管理的基本技能

3.养成一丝不苟，认真负责的劳动态度

教学重点：常春藤杆插育苗操作

操作难点：插条杆插技巧及杆插管理

教学材料：常春藤插条剪刀铲子洒水壶花盆

教学过程：一：课堂引入

L杆插育苗是植物繁殖的常用措施之一，它具有繁殖速度快，插条易采集，遗传性状变化

小，管理以便等特点

2.思索：怎样做才适合常春藤插条的成活？

（使泥土保持一定湿度，前期需要合适遮光，冬季合适保暖）

二、学学做做

L教师示范，学生跟着做

①修剪插条：常春藤的插条厂10-15cm,一般有3个结位，杆插前剪去下端的叶子

②做苗床，根据插条的多少，设计并做好杆插育苗的苗床（花盆）

③托插：在苗床泥土中间铲子梨出深10cm的插槽，将插条2/3插入，用手按实泥土（注意:

株距3cm）

④浇水：杆插完后浇水

（注意：第一次浇水一定要浇透）

三、课后管理L课堂中常春藤杆插操作重要看准备与否充足

2.课后管理是关键，包括后期的及哦水，杆插成活率

第8课.校服上的小标识

教学目的：L通过调查理解中国四大名秀的有关艺术特点及常用针法

2.理解并初步掌握绣花的基本针法，斜行针，链边针，锁边针等

3.自行设计一种简朴的图案，并完毕校服上的小标识

教学的重点：理解并初步掌握绣花的基本针法的技能

教学的难点：自行设计一种简朴图案并完毕校服上的小标识

教学准备：针剪刀绣花线

教学过程：一、谈话引入1.在平常生活中，你发现哪些地方需要绣花？

2.你会绣花吗？打算绣怎么样的图案作为校服的标识呢？

3.简介中国的四大名绣

①苏绣。艺术特点：以针法精细，色彩雅致而著称，其图案修理，题材广泛，技巧活泼灵动

常用针法：齐针散套打点

②粤绣。艺术特点：构图紧密热闹，色彩富丽，绣线较粗且松，针纹重叠微凸。

③蜀绣：用针工整，平齐光亮，丝路清晰，不加代维，花纹边缘如同刀切一般齐整。

④湘绣：以图画为题材，形态生动逼直，风格豪迈。

4.上网查材有关绣品，让学生欣赏。

—学学做做：

1.学习绣花的某些基本针法。

①斜行针

②回针

③连环针：绣成链环状。

④齐针：是绣花中用途较广的一种针法。

2.在校服上绣图案的上环节简介。

①将设计好的图案用铅笔画在校服上

②用绣花绷将校服绷紧

③用齐针绣图案。

3.学生尝试

三.学生学会用十字绣

第9课.养鸡（选学）

第10课、肉饼蒸蛋

教学目的：1.理解蒸制食物的措施.

2.认识有关蒸制的炊具，理解蒸制菜肴时的注意事项.

3.能自己选择食物进行搭配，并从营养，卫生，经济环境保护等方面作简朴的评价.

4.能自己制作一种蒸制菜，掌握蒸制的措施和技能.获得烹饪劳动的体验.

教学重点:学习蒸制菜的制作。

教学难点：掌握不一样菜肴蒸制的时间。

教学过程：

一、创设生活情境。

1.根据学习内容，提出学习任务。

2.课件展示多种蒸制菜，理解蒸菜的措施。

3.课前准备。

二,操作演示。

1.理解肉饼蒸蛋的原料。

2.理解“肉饼蒸蛋”的制作过程。

①做肉饼时加入盐、酒、葱与味精，再放入碗中

②加入鸡蛋，使蛋白和肉饼合适搅拌

③架好蒸锅，加水，再放上肉饼蒸蛋的盘子

④盖好锅盖，放在炉子上，大火蒸蛋烧15分钟。

三、分组合作

1.注意分工

2.在烧的过程中注意加水，不能干烧。

3.将菜端出蒸锅时小心烫手。

4.制作别的蒸制菜。

四评价总结。

第H课制作休闲躺椅模型

学习目的：初步理解休闲躺椅模型制作的过程，感受制作H勺乐趣，懂得休闲躺椅和我国

人民的生活息息有关，不仅具有实用性，还具有它的欣赏价值，成为居家使用和装潢摆设n勺

精品。

一、选材

制作一般竹家俱H勺竹材一般选用成熟度较高的刚竹、毛竹等品种。竹竿要顺直、无杂色、

无霉变为好。

二、截取竹材

在下料时，面层框架竹材的截取要选择竿面平滑、不带或少带竹节的竹段。重要选择整

根竹竿的中上部位，由于中上部位的竹段节间长，且节数少，竹壁薄轻易弯曲。而拱形骨架

使用的竹材，可以截取竹竿的下部，由于下部竹段的竹壁较厚，节数多，不仅承受力大，并

且可以突出的体现竹节的特点。

三、打孔和打梯

打孔使用的重要工具是：凿子和竹锤。详细操作措施是：根据图纸确定竹材上需要打孔H勺

位置，然后按照要插入这个部位竹材直径H勺大小来画线，打孔日勺直径要和所要插入口勺竹材直

径的大小相吻合。打孔时一只手握住铁凿，另一只手用竹锤敲击凿子顶端，沿着画好的线，

前面凿一下，背面凿一下，反复进行，孔打好后，把凿下日勺竹屑清除出去，这一道工序就完

毕了。然后，安装上竹材试一下，以刚刚卡住，不松动为准。以此类推，根据图纸上所标示

的竹椅的构造连接位置，打出所有接合部所需要的插孔。

竹椅座位中需要插入靠背的竹材需要打桦。打样时要用记号笔，画出记号线，然后根据竹

孔的大小用凿刀进行打样，桦卯结合要紧密，以防使用时松动。

竹材打完孔和桦后来，要把支撑竹椅骨架的两个竹椅腿用竹横梁结合好，以备弯曲骨架

时使用。

四、骨架制作

椅子日勺骨架不仅能体现竹椅的总体造型，并且还是承受力日勺重要部分，制作时一定要考

虑它H勺结实程度。

详细操作措施是：削去竹黄后，用喷火器在凹槽处进行加热烘烤，以便进行弯曲，竹材

表皮可以弯曲H勺温度在120摄氏度左右。为了防止把竹材表皮烧黑，一般不用产生黑烟的燃

料，而是用天然气液化罐接上喷火器来烤竹材表皮，材质开始变软，这时两手再缓缓向内用

力，顺势将竹材弯成所需要的曲度，并把预制好的竹材填入凹槽中夹紧，迅速用细绳将弯曲

的竹骨架捆扎好，防止竹材反弹。待竹材弯曲部位冷却后即成90°的直角弯度，这个部位就

制作好了。

五、组装

椅子的组装分为两个部分：竹椅靠背和竹椅座位。对于初学者来讲最佳按照图纸来进行

组装，这样会很以便。竹椅靠背组装一般由内到外，先把靠背内部的立柱用小横梁接合起来,

然后再和上下两个最外层口勺大横梁进行组装，最终安上外面的两个大立柱，竹椅靠背就组装

好了。

六、油漆

椅子做好后来，还要刷上清漆，这样既美观又有助于防虫防霉。刷清漆时要注意自上而下反复涂抹，到达

均匀的效果。不要漏刷，包括缠绕藤条H勺部位。每刷一遍清漆后，待晾干，用细砂纸进行一遍打磨，然后

进行第二遍刷漆，一般刷上三遍漆就可以了。

第12课点亮金箍棒

学习目日勺：初步理解制作金箍棒的过程，感受制作的乐趣，懂得劳动的艰苦与快乐。

制作过程：

一、材料：若干旧报纸、胶水、彩纸、颜料、毛笔。

二、环节

1.观测：首先，孩子们观测了金箍棒的外观，中间是红色，两边是黄色。

2制定了方案：讨论了金箍棒的作用，是用来降妖的，阐明金箍棒很坚硬，否则怎么打妖怪

呢！再次，金箍棒是个能伸缩的家伙，在主人有需要的状况下，可以变大变小。找出了金

箍棒的重要特性后，看了看自己的金箍棒，觉得自己的“金箍棒”真的不像金箍棒，于是，他

们开始准备重新做一根真正的金箍棒！

3、制作：卷好的报纸卷必须在松手前把边缘粘牢；用颜料刷口勺时候要均匀，有的地方特红，有

日勺地方没颜色，本来是调日勺颜色不均匀。

三、比一比，看看谁的金箍棒最亮。

学生作品交流。

第13课喷水动力车制作

一、活动日『'J

1.理解喷水动力车H勺制作原理，感受制作喷水动力车和玩喷水动力车的乐趣。

2.学习制作喷水动力车的措施，提高学生的创新能力。

3.学习使用鲁班木工机床、钢丝锯锯割技术和钢丝钳的使用措施。

重点：喷水动力车底座F内制作难点：车轮的安装

二、学材分析

导语：你懂得喷水动力车吗？喷水动力车是用水和空气做动力来推进小车前进的。他

日勺速度可快了，今天我们就动手来做一辆玩玩吧！（让学习内容自然过渡，激发学生日勺学习

爱好。）

一）百宝箱。百宝箱中的材料和工具是制作喷水动力车的必要条件。

材料.：600亳升的可乐瓶1个，废旧自行车气门1套，1X9X22cm小木板（三合板也可

以）1块，旧赛车轮子4个，自行车钢丝两根，易拉罐铁皮一块，小木螺丝8颗。

工具：剪刀、锤子、钢钉、钢丝钳、起子、美工刀、垫木等。

二）看看想想

仔细观测喷水车的各个部件，想想喷水车是靠什么前进口勺，制作喷水车的关键是什么？

然后设计一辆喷水车。喷水车制作比较简朴，它是由车身和车座两部分构成的。车身是由一