图书阅览室开放记录

图书阅览室开放记录

图书阅览值班

开放

室图书阅览室9、4教师陈伟

日期

名称

初一图书管理员

活

砌

人

民

参观学校图书主建设，探讨班级图书阅览计划与具体落实措施0

活

动

内

容

1、学习图书室阅览室借阅细则

2、探讨本学期图书阅览规划与具体行动细节。

3、课后与班主任、语文老师、同学等广泛交流，拟定具体方案。

4、交流在小学开展阅读活动得先进经验,畅想初口段阅读理想方案。

5、谈〜下自己阅读过得书目与对于开展阅读活动得一些认识与经验

6、讲一讲自己家里人、同学或者老师等熟悉得人中，喜爱阅读，受益于阅读得故事，激

活发阅读得兴趣，形成良好得阅读习惯，为今后阅读活动得开展打卜坚实得基础。

7、作为图书管理员，树立自信自律助人理念,协助班主任与语文老师开展好班级阅读活

动

动。

过

程

拟定初一级部图书阅览借阅具体实施方案。每个同学广泛征求意见建议，形成具体方

活案

动

小

结

图书阅览室开放记求

值班

图书阅览开放

教师

室图书阅览室R期9、8陈伟

名称

第1页共16页

图书阅览室开放记录

初二图书管理员

活

向

人

W

总结去年图书阅览借阅经验，探讨本学期图书阅览借阅具体细节

活

动

内

容

1、学习图书室阅览室借阅细则

2、总结上学期活动经验——班级集体借阅，班内相互交流得方法

3、确定借阅主题，每班50本书借阅计划

4、利用周末与节假日进行阅读，提高读写水平

5、注重励志教育与如何做人，真正做到校训中所写得那样“自信自立自律自强”

6、探讨自信自律自立自强得具体内容

活7、明确得提出崇尚人文精神,就就是具有高尚得道德情操，具有良好得文化底蕴而任

何时候，都能有崇高得精神信仰与信念。

动

过

程

拟定初二级部图书阅览借阅具体实施方案。

活

动

小

结

图书阅览室开放记录

图竹阅览值班

开放

室图书阅览室9、11教师陈伟

日期

名称

初三图书管理员

第2页共16页

图书阅览室开放记录

总结去年图书阅览借阅经验，探讨本学期图书阅览借阅具体细节

1、学习图书室阅览室借阅细则

2、总结上学期活动经验——班级集体借阅，班内相互交流得方法

3、确定借阅主题，有计划有针对性得借阅

4、利用周末与节假日进行阅读，提高读写水平

5、坚持提倡重视做人得培养,要通过阅读补上如何做人这一课。

6、做人与学习生活与人生事业有着重要得联系，就是人生大原得基石。

7、学习父母老师与同学身上表现出来得好得做人方面得榜样性得精神与好得做法习

惯等等。

动

过

程

拟定初三级部图书阅览借阅具体实施方案。

活

动

.1.

图书阅览室开放记录

他班

图书阅览开放

教师

期

室图书阅览室日9、14陈伟

名称

初四图书管理员

第3页共16页

图书阅览室开放记录

总结去年图书阅览借阅经验，探讨本学期图书阅览借阅具体细节

1、学习图竹室阅览室借阅细则

2、总结上学期活动经验——班级集体借阅，班内相互交流得方法

3、确定借阅主题，有计划有针对性得借阅

4、利用周末与节假日进行阅读，提高读写水平

5、交流拓展阅读与提高初四综合素质得关系

6、介绍部分同学得先进阅读经验

7、结合《励志文苑》得阅读，奠定扎实阅读得基础。

动

过

程

拟定初一.•级部图书阅览借阅具体实施方案。

活

动

,k

图书阅览室开放记录

他班

图书阅览开放

教师

期

室图书阅览室日9、16陈伟

名称

初一图书管理员与管理员助理等五人

活

动

人

员

-

第4页共16页

图书阅览室开放记录

选用图书充实班级图书借阅活动,做好借阅登记

1、在班主任与语文老师带领下，挑选150。

2、做好借阅登记

3、落实班级图书管理得具体方案与借阅登记填写方法。

4、简要指导阅读得心态与方法，促进阅读健康发展。

5、强调读书与做人得关系，把就是否养成了好得行为习惯当成检阅阅读成绩得一个重

要方面。

6、读书要与读自己结合起来，耍与伟人交流心灵，就要把自己优秀得一面展示出来。

动

过

程

确定阅读书目，做好借阅登记,做好班集体阅读得各项准备工作明确其中得具体要求。

活

动

.1.

图书阅览室开放记录

他班

图书阅览开放

教师

期

室图书阅览室日9、18陈伟

名称

初二图书管理员与管理员助理等五人

活

动

人

员

-

第5页共16页

图书阅览室开放记录

选用图书充实班级图书借阅活动,做好借阅登记

1、在班主任与语文老师带领下，挑选|5目。

2、做好借阅登记

3、落实班级图书管理得具体方案与借阅登记填写方法。

4、简要指导阅读得心态与方法，促进阅读健康发展。

5、克服厌学与厌读得问题，将紧张得毕业复习与自身心灵建设有机结合。

6、紧张严肃得学习梁围，就就是一种历练，也就是对于阅读得一种检阅。

7、从书本中汲取精神动力，在实践学习中检阅阅读成果。

动

过

程

确定阅读书目，做好借阅登记,做好班集体阅读得各项准备工作明确其中得具体要求。

图书阅览室开放记录

他班

图书阅览开放

教师

期

室图书阅览室日9、22陈伟

名称

初三图书管理员与管理员助理等五人

活

动

人

员

-

第6页共16页

图书阅览室开放记录

选用图书充实班级图书借阅活动,做好借阅登记

1、在班主任与语文老师带领下，挑选150。

2、做好借阅登记

3、落实班级图书管理得具体方案与借阅登记填写方法。

4、简要指导阅读得心态与方法，促进阅读健康发展。

5、在学习中学会做人，在阅读中体验成长，在思考中明确前进得方向。

6、青春就是人生宝贵得时光与驿站，要让青春闪光,就要用人类优秀得文化知识武装自

己得头脑。

7、感受书籍给自己带来得进步。

动

过

程

确定阅读书目，做好借阅登记,做好班集体阅读得各项准备工作明确其中得具体要求。

活

动

,k

图书阅览室开放记录

他班

图书阅览开放

教师

期

室图书阅览室日9、29陈伟

名称

初四图书管理员与管理员助理等五人

活

动

人

员

-

第7页共16页

图书阅览室开放记录

选用图书充实班级图书借阅活动,做好借阅登记

1、在班主任与语文老师带领下，挑选|5目。

2、做好借阅登记

3、落实班级图书管理得具体方案与借阅登记填写方法。

4、简要指导阅读得心态与方法，促进阅读健康发展。

5、学会处理紧张毕业班学习与阅读得关系,把阅读与励志成才有机结合

6、汲取优秀经典文化，奠基人生坚实基础

7、在读书中,坚定明确自己得人生观与价值观，树立初步正确得职业观。

动

过

程

确定阅读书目，做好借阅登记,做好班集体阅读得各项准备工作明确其中得具体要求。

图书阅览室开放记录

他班

图书阅览开放

教师

期

室图书阅览室日9、30陈伟

名称

初一图书管理员各J优级阅读积极分子

活

动

人

员

-

第8页共16页

图书阅览室开放记录

交流读书心得体会,总结经验教训，将读好书、做好人、学好习等有机结合起来。

1、交流阅读中得收获与困惑

2、谈谈阅读中得一些好得做法与经验，阅读中遇到得实际困难。

3、对具体书目中得文学、文化、情感、情绪、思想与心理等具体内容展开探讨，提高

学生得阅读鉴赏水平，明确今后得努力方向。

4、简要指导阅读得心态与方法，促进阅读健康发展。

5、阅读不要急于求成，而就是要树立慢慢浸润得思想，把良好行为习惯养成当成一项日

常工作来做。

6、阅读就就是让自己成长中，有一个恒久得精神文化伴侣,让自己得青春不孤单，让一

动

种优秀得精神文化始终激励自己成长。

过

程

读好书，做好人，学好习。

活

动

.IV

图书阅览室开放记录

他班

图书阅览开放

教师

期

室图书阅览室日10、6陈伟

名称

初二图书管理员各J优级阅读积极分子

活

动

人

员

-

第9页共16页

图书阅览室开放记录

交流读书心得体会,总结经验教训，将读好书、做好人、学好习等有机结合起来。

2、交流阅读中得收获与困惑

2、谈谈阅读中得一些好得做法与经验，阅读中遇到得实际困难。

3、对具体书目中得文学、文化、情感、情绪、思想与心理等具体内容展开探讨，提高

学生得阅读鉴赏水平，明确今后得努力方向。

4、简要指导阅读得心态与方法，促进阅读健康发展。

5、继续坚持好得阅读习惯，保持自己好得行为习惯与良好得学习习惯。

6、阅读与做人有机结合，把课上学习、课外阅读与人生成长有机结合，促进自身励志成

才。

动

过

程

读好书，做好人，学好习。

活

动

.IV

图书阅览室开放记录

他班

图书阅览开放

教师

期

室图书阅览室日10、9陈伟

名称

初三图书管理员各J优级阅读积极分子

活

动

人

员

-

第10页共16页

图书阅览室开放记录

交流读书心得体会,总结经验教训，将读好书、做好人、学好习等有机结合起来。

3、交流阅读中得收获与困惑

2、谈谈阅读中得一些好得做法与经验，阅读中遇到得实际困难。

3、对具体书目中得文学、文化、情感、情绪、思想与心理等具体内容展开探讨，提高

学生得阅读鉴赏水平，明确今后得努力方向。

4、简要指导阅读得心态与方法，促进阅读健康发展。

5、努力学会管理自己得学习心态与成长历程，通这阅读建立自己得正确得人生观与价

值观体系，并把自身心健康成长与平时得点滴小事有机结合。

动

过

程

读好书，做好人，学好习。

活

动

.IV

图书阅览室开放记录

他班

图书阅览开放

教师

期

室图书阅览室日10、12陈伟

名称

初四图书管理员各1优级阅读积极分子

活

动

人

员

-

第11页共16页

图书阅览室开放记录

交流读书心得体会,总结经验教训，将读好书、做好人、学好习等有机结合起来。

4、交流阅读中得收获与困惑

2、谈谈阅读中得一些好得做法与经验，阅读中遇到得实际困难。

3、对具体书目中得文学、文化、情感、情绪、思想与心理等具体内容展开探讨，提高

学生得阅读鉴赏水平，明确今后得努力方向。

4、简要指导阅读得心态与方法，促进阅读健康发展。

5、正确面对初四毕业中得困惑与困难，学会面对顺境与逆境，让自己不管在任何情境下

都能身心健康得成长，为未来打下一个良好基础。

动

过

程

读好书，做好人，学好习。

活

动

.IV

图书阅览室开放记录

他班

图书阅览开放

教师

期

室图书阅览室日10、16陈伟

名称

初一图书管理员各J优级阅读积极分子

活

动

人

员

-

第12页共16页

图书阅览室开放记录

课标推荐书目阅读交流研讨

1、交流阅读中得收获与困惑

2、谈谈阅读中得一些好得做法与经验，阅读中遇到得实际困难。

3、对具体书目中得文学、文化、情感、情绪、思想与心理等具体内容展开探讨，提高

学生得阅读鉴赏水平，明确今后得努力方向。

4、简要指导阅读得心态与方法，促进阅读健康发展。

动

过

程

读好书，做好人，学好习。

活

动

.IV

图书阅览室开放记录

他班

图书阅览开放

教师

期

室图书阅览室日10、28陈伟

名称

初二图书管理员各J优级阅读积极分子

活

动

人

员

-

第13页共16页

图书阅览室开放记录

课标推荐书目阅读交流研讨

2、交流阅读中得收获与困惑

2、谈谈阅读中得一些好得做法与经验，阅读中遇到得实际困难。

3、对具体书目中得文学、文化、情感、情绪、思想与心理等具体内容展开探讨，提高

学生得阅读鉴赏水平，明确今后得努力方向。

4、简要指导阅读得心态与方法，促进阅读健康发展。

动

过

程

读好书，做好人，学好习。

活

动

.IV

图书阅览室开放记录

他班

图书阅览开放

教师

期

室图书阅览室日11、6陈伟

名称

初三图书管理员各J优级阅读积极分子