2026年广东省揭阳市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-2026年广东省揭阳市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中加点字的字音全都正确的一项是A.莘莘（shēn）学子B.褫（chǐ）夺C.刚愎（bì）自用D.休憩（qì）答案：D解析：D项中“休憩”的“憩”读作qì，音正确。其他选项中A项“莘莘”应读为shēnshēn，B项“褫”读作chǐ，C项“愎”读作bì，均正确，但本题是考察对多音字辨别能力，D项最符合难度要求。(2)下列词语中没有错别字的一项是A.精兵简政B.惨无人道C.诙谐幽默D.脍炙人口答案：A解析：A项“精兵简政”为正确词语。B项应为“惨无人道”或“惨绝人寰”，C项“诙谐”应为“诙谐”，D项“脍炙人口”为正确词语，但本题意在考查易混淆的字形误用，A项最典型。(3)依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是《论语》是儒家经典，以其简练的文笔、深刻的哲理，___了无数中华儿女的心灵，成为他们的精神___。A.感染赋予B.滋养指导C.陶冶品格D.丰富指引答案：B解析：结合语境，“滋养”符合心灵成长的语义，“指导”则与精神层面有关联，B项搭配准确。(4)下列成语使用恰当的一项是A.他是个心胸狭窄的人，总是对人___，让人难以亲近。B.大家都对他的表现十分满意，只觉得他真是___。C.做事情要讲究方法，不能___，否则只会适得其反。D.他总是在___中寻找乐趣，生活丰富多彩。答案：C解析：C项“一意孤行”指固执己见，不听别人意见，用在这里符合语境。A项“冷嘲热讽”形容尖酸刻薄的话，不符；B项“首当其冲”常用于危急时刻，错误；D项“附庸风雅”形容假装有文化，与句意不符。(5)下列句子中，没有语病的一项是A.由于天气原因，所以春游活动取消了。B.小明在课堂上认真听讲，所以成绩非常好。C.天气晴朗，使游客纷纷来到公园游玩。D.外祖母的病虽然重，但是我们仍要全力救治。答案：D解析：D项“虽……但……”搭配正确，句意通顺。A项“由于……所以……”重复累赘；B项“虽然”后面缺少主语，导致主语残缺；C项“使”字使用不当，应为“因此”或“因而”。(6)下列句子中，与上下文衔接最恰当的一项是图书馆里安静极了。忽然，一阵轻微的脚步声从角落传来，____。A.把我的注意力吸引过去了B.安静的氛围被打破了C.一个身影悄然消失在书架后D.我注意到了那个身影答案：C解析：C项“一个身影悄然消失在书架后”与上下文衔接自然，符合场景描写。(7)下列句子中，没有使用比喻修辞的一项是A.他的声音像小提琴一样清澈B.这座山被誉为“绿色心脏”C.时间像沙子一样从指缝中溜走D.他的笑容宛如春风拂面答案：B解析：B项“被誉为‘绿色心脏’”是引用，不是比喻。其他选项均使用了比喻。(8)下列句子中，语言表达得体的一项是A.请问今天几号？B.这道题太难，不知哪位同学可以给我讲解一下？C.请停止打扰我，我正在休息。D.谢谢您给予的帮助，真是不胜感激！答案：D解析：D项谦敬得体，表达感恩之情。A项“几号”口语化，B项“不知哪位”表达不清，C项语气生硬。(9)下列选项中，对《诗经》的表述正确的一项是A.《诗经》是中国第一部诗歌总集，分为风、雅、颂三部分B.《诗经》主要表达个人情感，而非社会现实C.《诗经》以文言为主，语言繁复，难以理解D.《诗经》仅反映奴隶社会生活，与古代农耕文化无关答案：A解析：A项正确，《诗经》是现存最早的一部诗歌总集，分为风、雅、颂三大类。(10)下列选项中，对“望文生义”进行解释正确的一项是A.是指因读音相近而误用词语B.是指因字面意思理解成实际含义C.是指因知识不够而误用词语D.是指因文化背景差异而误用词语答案：B解析：B项解释了“望文生义”的真正含义，即将字面意思理解为实际含义，常用于成语使用错误判断中。(11)下列加点词的解释错误的一项是A.安然无恙（无病）B.一针见血（一句话指出问题的关键）C.披星戴月（身上披着星星，头戴着月亮）D.画龙点睛（在关键处用精辟词句点明主旨）答案：C解析：C项“披星戴月”比喻早出晚归，与字面意思不符，属于望文生义。(12)下列句子中，没有使用否定失当的一项是A.他不但会游泳，而且还会滑冰。B.她不是不会唱歌，而是不愿意唱歌。C.我不是不赞成这个观点，而是认为它还有待完善。D.他虽然不聪明，但非常勤奋。答案：A解析：A项中“不但……而且……”是正面肯定词组的递进结构，逻辑清晰，无否定失当问题。B/C/D项均存在否定不当。(13)下列诗句中，描写春天景象的一项是A.人生若只如初见，何事秋风悲画扇B.春江潮水连海平，海上明月共潮生C.秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜D.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月答案：B解析：B项出自张若虚《春江花月夜》，描绘春江的景色，属于描写春天的诗句。A项为秋景；C项为秋景；D项为秋季及人生感悟。(14)下列句子中，对“以景结情”手法运用正确的一项是A.风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。B.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。C.夕阳西下，断肠人在天涯。D.莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。答案：C解析：C项“夕阳西下，断肠人在天涯”以景物描写收尾，引出离别之情，属于“以景结情”的手法。B项为写景，A项为对仗，D项为借景抒情。(15)下列句子中，标点使用正确的一项是A.他走进教室，看见一位陌生的同学，于是打招呼。B.他走进教室，看见一位陌生的同学，于是“你好”！C.群山环抱，绿水环绕，景色美不胜收。D.这本书的定价是二十元人民币。答案：D解析：D项标点准确，C项中“群山环抱，绿水环绕”逗号应为句号，A项中引号使用不当，B项“你好”应为“你好！”。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，君莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。答案：1.本诗的作者是（）A.李白B.杜甫C.白居易D.李商隐答案：A2.诗歌中“君不见”的使用，主要是为了（）A.增强韵律感B.引出诗人写作情感C.强调诗人对自然的赞美D.表达诗人的孤独感答案：B3.“天生我材必有用”一句，表达的是（）A.诗人对命运的怨恨B.对自我价值的肯定C.抱怨人生无常D.宣泄内心的不平答案：B4.下列修辞手法在诗中出现的一项是（）A.拟人B.反问C.对偶D.借代答案：C5.本诗的主题思想是（）A.抒发愤懑不平B.赞美英雄气概C.倡导节俭生活D.表达对友情的珍视答案：A解析：这首诗是唐代诗人李白的《将进酒》，以豪放的风格表达了诗人对人生短暂和命运不公的感慨，同时表现出一种豪迈不羁、乐观豁达的情怀。其中“君不见”是意象引入的方式，用于铺垫情绪。诗中运用对偶、夸张等修辞手法，增强了气势，凸显了“人生得意须尽欢”的主题。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。答案：1.下列对文中加点字的解释错误的一项是（）A.终日：整天B.须臾：片刻C.跂：踮起脚D.致：达到答案：D2.下列理解不正确的一项是（）A.这段文字出自《劝学》B.主语是“吾”C.用“跂而望”来比喻凭借外力的学习方式D.整段文字主要强调学习要善于利用外物答案：C3.下列与“假舆马者，非利足也，而致千里”句式相同的一项是（）A.若夫日出而林霏开B.蔚然深秀者C.予观夫巴陵胜状D.议法度而修政刑答案：A4.本段文字主要说明的是（）A.环境对人的影响B.学习要勤奋C.学习要善于借助外物D.君子与小人的区别答案：C5.下列对“善假于物”的理解正确的一项是（）A.意思是善于虚构事物B.意思是善于借助外物C.意思是善于理解知识D.意思是善于表达观点答案：B解析：本文段选自荀子《劝学》，主要讲学习的方法与态度。句子“假舆马者，非利足也，而致千里”中，“假”意为借助，“舆马”指车马，“致千里”指达到千里之外，属于比喻句。句式“假舆马者……”是判断句，“若夫日出而林霏开”也是判断句，没有主谓结构。文中用“跂而望”比喻积极向上的学习态度，而不是“借助外力”。全文主旨是强调学习要善于利用外物，以达到更好的效果。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)北京的胡同，是城市的记忆。它们像一道道刻痕，深深印在城市的肌理中。清晨，一个老北京的老人独自坐在门前，看着街口的早点摊飘出一阵阵的香气，耳畔传来“炸油条”的吆喝声。他的眼神里有一种说不清的怀念，那是对一种生活方式的怀念。胡同里有参差不齐的四合院，有老槐树，有砖墙，有树影婆娑，有青石板路。这些都是物化的文化符号，每一处都承载着一段历史。走进胡同，仿佛穿越了时空。在老北京人的记忆里，胡同不仅仅是一条条小街道，它是他们生活的舞台，是他们情感的载体。邻里之间的关系也许不像现代社会那般亲密，但那份依靠和信任却始终不减。胡同中的每一块砖，每一片瓦，都像在诉说一个个老故事。这些故事里有吃喝拉撒，有悲欢离合，有酸甜苦辣，构成了这座城市最真实的样貌。随着时间的推移，胡同的面貌也在悄然改变。开发商的推土机正在一点点吞噬着这些古老胡同。但有些人，始终不愿忘记这段记忆，他们用相机拍下胡同的旧貌，用文字记录胡同的点滴，用心灵铭记胡同的温度。答案：1.北京的胡同有什么象征意义？（4分）答案：胡同象征着北京的城市记忆与文化的积淀，是历史与情感的寄托。2.文中说“邻里之间的关系也许不像现代社会那般亲密，但那份依靠和信任却始终不减”，这句话表达了怎样的情感？（4分）答案：这句话表达了对胡同生活中人与人之间深厚情感的眷恋与怀念，即便关系不像现代社会那样亲密，但依靠和信任依旧存在，体现出胡同文化的人情味。3.文中“这些故事里有吃喝拉撒，有悲欢离合，有酸甜苦辣”这句话用了什么表达技巧？（4分）答案：这句话使用了排比的表达技巧，通过列举“吃喝拉撒”、“悲欢离合”、“酸甜苦辣”等短语，增强了语言的节奏感与表现力，使表达更加生动。4.文章最后一段表达了作者什么样的情感态度？（4分）答案：作者对胡同的变迁感到惋惜，但也对保留胡同记忆的人感到敬佩，体现出一种对传统与现实之间矛盾的思考。5.作者认为胡同是否值得保留？请结合文章内容说说理由。（4分）答案：作者认为胡同值得保留，因为它们承载着北京的传统生活方式和文化记忆，是城市不可替代的一部分。尽管现代化发展导致胡同逐渐消失，但仍有部分人试图通过文字和影像记录这些文化符号，表现出对胡同深厚情感的寄托。解析：文章以北京胡同为题材，表达了对传统文化和城市记忆的珍视。文中运用多种表达技巧，如排比、比喻等，增强了语言的表现力。作者通过描绘胡同的细节，如早点摊、老槐树、青石板路等，传达了对这座城市历史文化的情感。整体情感充满了对传统生活的怀念，对城市建设中文化消失的担忧与对保留记忆者的赞美。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料有人说，青春是狂飙的季节，是迷茫的起点，是成长的主旋律。有人觉得，青春迷茫不可怕，它是一种成长的必经，是梦想的萌芽；也有人认为，青春要勇敢前行，而不是沉溺于迷茫。请你结合自己的生活经历，谈谈对“青春迷茫”的看法。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：青春的迷茫，是成长的种子青春是一段迷雾重重的旅途，每个人都曾在其中徘徊、挣扎，甚至迷失方向。迷茫，是青春特有的情感，它不像年少时的无忧无虑，也不像成年后的坚定信念，而是夹杂着理想与现实的矛盾，是心怀憧憬又感到无助的状态。然而，正是这种迷茫，成为了我们成长的种子，在风雨中生根发芽。在高一初入学时，我曾面临严重的迷茫。面对全新的学习环境，我生怕自己无法适应；面对人生第一次自我选择的压力，我感到无所适从。曾经的我沉浸在“我该做什么”的问题中，忽略了“我能做什么”的重要性。直到有一天，我在图书馆看到一位满脸困惑但仍在认真读书的学生，我忽然明白：迷茫不是终点，而是迈步的起点。青春的迷茫，往往来源于对未来的不确定。我们渴望突破，却又害怕失败，希望一切美好，却又深知现实复杂。但迷茫的价值在于，它让我们思考自我，重新审视理想与现实之间的差距。我开始主动参与社团活动，结交新的朋友，将注意力从“学到什么”转移到“如何学”。在这个过程中，我逐渐找到自信，也明确了努力的方向。然而，迷茫若成为逃避的借口，就会成为成长的阻碍。青春