2026年河北省廊坊市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-2026年河北省廊坊市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音完全相同的一项是A.莘莘学子莘延B.褫夺褫夺C.刚愎自用毅然D.偏袒偏执答案：A解析：A项“莘”均读xīn，均为形声字，意义相近；B项“褫”读chǐ，“夺”读duó，读音不同；C项“愎”读bì，“然”读rán，读音不同；D项“袒”读tǎn，“执”读zhí，读音不同。(2)下列词语中，没有错别字的一项是A.始终不渝B.始终不渝C.始终不渝D.始终不渝答案：A解析：A项无错别字；B项“渝”应为“渝”；C项“渝”错写为“逾”；D项“渝”错写为“滥”。(3)下列句子中，有语病的一项是A.因为天气炎热，所以同学们都去游泳了。B.我们应该认真对待每一个问题。C.他不仅会唱歌，而且会跳舞。D.每个人都必须遵守交通规则。答案：A解析：A项成分赘余，“因为”和“所以”不宜同时使用；B、C、D项均无语病。(4)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是他的话语______，让人感到十分亲切。A.温柔体贴B.温润仁慈C.温和亲切D.温柔动人答案：C解析：“温和亲切”形容人的语气和态度，较适合第一句语境；其他选项搭配不当或语义重复。(5)下列句子中，没有使用比喻的一项是A.他的笑容就像阳光一样温暖。B.她的歌声婉转动听，如天籁之音。C.小溪在山间汩汩流淌，如银蛇穿林。D.他像一只孤雁，独自飞翔在天际。答案：B解析：B项使用的是“如天籁之音”指代，不是比喻；A、C、D项均为比喻。(6)下列成语使用正确的一项是A.他总是首当其冲，敢为人先。B.这件事让人差强人意，十分满意。C.学校的制度十分严密，美轮美奂。D.她的演讲非常精彩，登堂入室。答案：B解析：B项“差强人意”表示大体上还能让人满意，使用正确；A项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇灾害，用错；C项“美轮美奂”形容建筑的高大华美，用错；D项“登堂入室”比喻学问或技能由浅入深，达到更高的水平，用错。(7)下列句子中，与“我昨天看到他带着一本书来上学。”意思相同的一项是A.他昨天带着一本书来上学。B.他今天带着一本书来上学。C.他昨天来看书。D.他带着一本书来看书。答案：A解析：A项与原句意思一致；B项时间错误；C项语义改变；D项“来看书”与“来上学”不符。(8)下列选项中，不属于诗歌抒情手法的一项是A.借景抒情B.借物抒情C.借事抒情D.借典抒情答案：D解析：D项“借典抒情”属于用典，是诗歌的表现手法，而不是抒情手法。(9)下列句子中，“之”字用作代词的一项是A.予独爱莲之出淤泥而不染。B.两岸竹林之茂，令人心醉。C.其实味不同，其色不同，其香不同。D.吾为人臣，而与人之立。答案：B解析：B项“之”作代词，代指“竹林”；A项“之”为结构助词；C项“其”为代词；D项“之”作助词，表示“的”。(10)下列选项中，不属于诗歌描写手法的一项是A.虚实结合B.正面侧面结合C.高低结合D.动静结合答案：C解析：“高低结合”不是常规的描写手法；其他选项均为诗歌中常见的描写手法。(11)下列成语中，含有谦词的一项是A.高瞻远瞩B.一针见血C.不耻下问D.胸有成竹答案：C解析：C项“不耻下问”是谦词，表示虚心请教；其他项均不含谦辞。(12)下列句子中，所运用的修辞手法是只见那群山如巨浪般起伏，一片翠绿。A.拟人B.比喻C.借代D.反复答案：B解析：此句将“群山”比作“巨浪”，属于比喻。(13)下列句子中，“焉”字用作兼词的一项是A.子非鱼，安知鱼之乐？B.为之于未有，治之于未乱。C.仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。D.旦日，卒中往往语，皆指目项王。答案：A解析：A项“焉”在这里作兼词，代指“鱼之乐”；B项“焉”无特定含义；C项“焉”通用；D项“焉”无明确用法。(14)下列选项中，不属于文言文断句方法的一项是A.根据语意停顿B.根据对称结构C.根据词性判断D.根据人称变化答案：D解析：D项“根据人称变化”不是文言文断句的主要依据；其他选项均正确。(15)下列作者与作品搭配错误的一项是A.李白《将进酒》B.杜甫《春望》C.王维《山居秋暝》D.辛弃疾《春夜喜雨》答案：D解析：D项《春夜喜雨》是杜甫的作品，“春夜喜雨”并非辛弃疾所作。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)《春望》国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。答案：(1)作者是谁？答：杜甫(2)请分析“感时花溅泪，恨别鸟惊心”使用的修辞手法。答：拟人(3)这首诗表达了作者怎样的情感？答：忧国忧民、感时伤怀(4)“家书抵万金”一句中，“抵万金”在诗中起到什么作用？答：突出家书的珍贵，表达对亲人的思念(5)请简要概括本诗的主旨。答：表达对国家和家人的深切忧虑与思念解析：这是一首杜甫在安史之乱后的代表作，通过描绘眼前景象表达内心痛苦与对家人的关怀。全诗情感真挚，意象细腻，反映了时代背景下的个人情感，极具感染力。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)《出师表》节选先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。答案：(1)请解释“崩殂”的意思。答：“崩殂”指皇帝去世(2)“此诚危急存亡之秋也”中，“诚”的意思是？答：确实、实在(3)请找出一句表达“应广开言路”的句子。答：诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气(4)“不宜妄自菲薄”一句中，“宜”的意思是？答：应该解析：这篇节选出自诸葛亮的《出师表》，表达了他对汉室的忠诚以及对后主刘禅的政治建议。文中用词严谨，情感真挚，是古代散文中的典范，展现了诸葛亮的仁德之心与忧国情怀。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)我们常常听到有人抱怨墙角的野花无人欣赏，但我想说，其实野花也有自己的春天。许多野花没有条件跻身名花之列，却能在春天里绽放自己的美丽，吸收春雨的滋润，沐浴阳光的温暖，散发着淡淡的香气。它们不追求华丽的外表，不羡慕名贵的花盆，只默默地在自己的一方小天地里，努力生长，积极绽放。有时它们甚至会被人忽视，但它们依然自信地盛开，迎风而立，让人们在不经意间发现它们的美。这样平凡而坚韧的野花，不正是我们高一新生的写照吗？在新的起点，我们或许条件不够优异，但我们要像野花一样面对生活，努力绽放属于自己的光彩。答案：(1)文章的主旨是什么？答：强调高一新生要像野花一样，在平凡中努力成长，绽放自己的光彩(2)请分析“野花也有自己的春天”这个句子的作用。答：点明文章中心，引出下文(3)文中“它们不追求华丽的外表”运用了哪种表达技巧？答：对比(4)文中“有时它们甚至会被人忽视”反映了野花的哪个特征？答：被忽视但依然坚持绽放解析：文章通过野花的描写，比喻高一新生的处境与精神，表达了一种积极向上的态度。文章语言质朴，结构清晰，情感真挚，具有较强的感染力。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料一棵小树苗，在风雨中坚强生长；一只小蜗牛，背着壳慢慢地爬向远方。它们的旅程也许不被看见，但它们坚持前行，最终达到了自己的高度。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：坚韧的力量在世界的角落里，有一种东西比阳光更温暖，比风更温柔，那就是坚韧。它不像鲜花那样耀眼，却能在风雨中闪烁光芒。它不追求掌声，却在无声中坚守信念。生命中的路，总是布满荆棘与疑问。有时候，我们可能像一株小树苗，刚发芽，就被风雨追逐；有时候，我们像一只小蜗牛，背着沉重的壳，一步步前行。但正是在这些看不见的前行中，坚韧的力量悄然生长。坚韧，不是天生的，而是在奋斗中慢慢培养的。就像小树苗，如果在温室中长大，可能永远不会直立；而只有经历风雨，它才能挺直脊梁，在阳光下绽放。同样，蜗牛在漫长的旅程中，虽然缓慢，却从未停下脚步，因为每一步都在靠近梦想。有些人可能羡慕那些一帆风顺的人生，却未必明白，真正的成长往往始于艰难。高考，作为我们人生中的一个重要转折点，也许就像那风雨中的小树苗。面对繁重的学业压力，繁杂的考试安排，我们或许会感到迷茫与辛苦，但这些都是一次次锤炼，让我们更加坚强。养成坚韧的品质，需要许多无形的积累。它可能来自一次次失败后的再起，可能来自于父母鼓励下的一次次坚持，也可能来自于同窗之间的相互支持。正是这些点滴，让我们在无尽的黑暗中，依然能够找到光明的方向。坚韧，是心灵的执着，是意志的坚持。它是一种对理想的追求，一种向目标迈进的勇气。无论身处什么样的环境，只要我们心怀坚韧，就能在