2025-2026学年草莓儿歌的教案

2025-2026学年草莓儿歌的教案备课组主备人授课教师授教学科授课班级XX年级课题名称课程基本信息1.课程名称：草莓儿歌

2.教学年级和班级：二年级2班

3.授课时间：2025年10月15日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的音乐审美能力，通过学习《草莓儿歌》，让学生感受歌曲的旋律美和歌词的意境美。

2.提升学生的音乐表现力，通过演唱和表演，锻炼学生的节奏感和音乐表达能力。

3.增强学生的合作意识，在小组活动中，培养学生相互协作、共同完成音乐任务的能力。

4.培养学生的文化自信，了解歌曲背后的文化内涵，增强对民族音乐文化的认同感。教学难点与重点1.教学重点，

①正确演唱《草莓儿歌》，掌握歌曲的节奏和旋律。

②能够理解歌词内容，感受歌曲所表达的情感。

③通过模仿和创编，提高学生的音乐表现力和创造力。

2.教学难点，

①理解并掌握歌曲中的节奏变化，如切分音和连音的处理。

②在合唱环节中，保持音准和节奏的一致性，实现和谐合唱。

③在小组合作中，引导学生有效沟通，共同完成音乐作品的呈现。

④将歌曲中的文化内涵融入教学，帮助学生理解歌曲背后的故事和文化背景。教学方法与手段教学方法：

1.采用情境教学法，通过创设草莓种植的情境，激发学生的学习兴趣。

2.运用互动式教学，鼓励学生参与歌曲演唱和讨论，提高学生的参与度。

3.引入游戏教学，通过音乐游戏活动，帮助学生掌握歌曲的节奏和旋律。

教学手段：

1.利用多媒体展示草莓的生长过程和歌曲创作背景，丰富教学内容。

2.运用音乐教学软件，进行歌曲的节奏练习和合唱指导。

3.制作教学卡片，辅助学生记忆歌词和节奏。教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.创设情境：展示草莓图片，引导学生观察草莓的特点和生长环境。

2.提出问题：草莓是什么？你们知道草莓是怎么生长的吗？

3.引导学生思考：草莓有哪些颜色？味道如何？与我们的生活有什么联系？

4.用时：3分钟

**二、讲授新课（15分钟）**

1.讲解歌曲《草莓儿歌》的背景和创作意图。

2.播放歌曲《草莓儿歌》，让学生聆听并感受歌曲的旋律和节奏。

3.分解歌曲旋律，引导学生学习歌曲的节奏和音符。

4.学习歌词，强调歌词中的关键词和短语。

5.用时：12分钟

**三、师生互动环节（10分钟）**

1.学生分组，每组选择一位代表演唱歌曲，其余成员进行伴唱。

2.教师巡回指导，纠正学生的演唱技巧和节奏。

3.小组间进行合唱比赛，激发学生的竞争意识和合作精神。

4.学生分享学习心得，讨论歌曲中的情感表达。

5.用时：10分钟

**四、巩固练习（10分钟）**

1.教师带领学生复习歌曲，加强节奏和旋律的记忆。

2.学生分组，进行歌词接龙游戏，巩固歌词记忆。

3.教师提问，检查学生对歌曲内容和节奏的掌握情况。

4.学生自选歌曲，进行即兴演唱，展示学习成果。

5.用时：10分钟

**五、课堂小结（5分钟）**

1.教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的节奏和旋律特点。

2.学生分享学习收获，表达对歌曲的理解和感受。

3.教师提出课后作业，要求学生回家后与家人分享歌曲，并尝试创作简单的儿歌。

4.用时：5分钟

**六、拓展活动（5分钟）**

1.教师展示草莓相关的文化知识，如草莓的品种、种植方法等。

2.学生分组，每组选择一个与草莓相关的话题进行讨论。

3.学生代表分享讨论成果，增强学生的文化素养。

4.用时：5分钟

**七、总结**

本节课通过创设情境、互动教学和拓展活动，帮助学生掌握歌曲《草莓儿歌》的节奏和旋律，提高学生的音乐素养和合作能力。同时，通过课堂小结和拓展活动，培养学生的文化自信和创新能力。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《草莓的种植与管理》：介绍草莓的种植技术、病虫害防治和采摘管理等内容，帮助学生了解草莓的生长环境和种植过程。

-《草莓的营养价值与食用方法》：探讨草莓的营养成分、食用方法和保存技巧，提高学生对健康饮食的认识。

-《草莓文化与民俗》：介绍草莓在不同地区的文化背景和民俗活动，增进学生对民族文化的了解。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以收集关于草莓的图片和视频资料，了解草莓的全球分布和种植情况。

-鼓励学生查阅资料，学习草莓的育种技术，了解新品种的培育过程。

-组织学生进行小组讨论，探讨草莓产业对当地经济和农民生活的影响。

-学生可以尝试在家种植草莓，观察草莓的生长过程，并记录下来。

-设计一个关于草莓的科普展览，邀请同学和老师参与，展示自己的研究成果。

3.综合实践活动：

-学生可以参观当地的草莓种植园，实地了解草莓的种植环境和管理技术。

-与农业专家进行交流，学习草莓的种植技巧和病虫害防治方法。

-参与社区志愿服务，帮助农民采摘草莓，体验劳动的艰辛和快乐。

-设计草莓美食节，邀请同学和老师品尝草莓制品，分享美食制作经验。

4.创新与创作：

-学生可以创作一首以草莓为主题的儿歌，融入自己的创意和想象。

-设计草莓图案，制作手工艺品，如草莓拼贴画、草莓布艺等。

-编写一篇关于草莓的短文，结合自己的生活经历，讲述与草莓相关的故事。课后作业1.**歌词填空**：

-请根据《草莓儿歌》的歌词，完成以下填空。

-草莓园里（）红，（）上太阳笑哈哈。

-红红的（）熟了，摘下来（）又甜。

**答案**：

-草莓园里（草莓）红，（阳光）上太阳笑哈哈。

-红红的（草莓）熟了，摘下来（吃）又甜。

2.**节奏模仿**：

-模仿《草莓儿歌》中的节奏，用自己喜欢的方式（如拍手、拍腿）表现出来。

3.**绘画创作**：

-以“我心中的草莓园”为主题，画一幅画，并配上一段文字描述。

4.**家庭实践**：

-与家人一起讨论，如果家里种草莓，你会做些什么准备？写出你的计划。

5.**歌词改写**：

-改写《草莓儿歌》的歌词，用新的词汇或句子，但要保持原歌曲的旋律和节奏。

**答案示例**：

-原歌词：草莓园里红彤彤，阳光上太阳笑哈哈。

-改写歌词：果园里果实香，微风里小鸟唱。课堂1.课堂评价：

-通过提问，检查学生对歌曲《草莓儿歌》歌词和节奏的掌握程度。

-观察学生在合唱和小组活动中的表现，评估他们的合作能力和音乐表现力。

-进行小测验，测试学生对歌曲背景知识和相关文化内容的理解。

-通过课堂讨论，了解学生对歌曲情感表达和创作意图的解读。

-教师对学生的表现给予即时反馈，鼓励学生积极参与课堂活动。

2.作业评价：

-对学生的课后作业进行详细批改，包括歌词填空、节奏模仿、绘画创作等。

-作业评价标准包括准确性、创造性、合作性和参与度。

-及时将作业评价结果反馈给学生，指出优点和需要改进的地方。

-鼓励学生在下一次作业中继续努力，展示个人特色和进步。

-对于表现突出的学生，给予表扬和奖励，激发学生的学习积极性。

3.学生自评与互评：

-引导学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和学习成果。

-组织学生进行互