2.3 描绘人间温情-怎样刻画人物 教学设计-高中美术人美版（2019）选择性必修1 绘画

2.3描绘人间温情——怎样刻画人物教学设计-高中美术人美版（2019）选择性必修1绘画课程基本信息1.课程名称：描绘人间温情——怎样刻画人物

2.教学年级和班级：高中美术选择性必修1绘画课程，年级：高一，班级：1班

3.授课时间：2023年10月26日星期三上午第三节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.提升审美感知，通过观察和分析人物特征，培养学生对美的敏感度。

2.增强艺术表现，引导学生运用绘画技巧，表达人物情感和性格。

3.培养创新意识，鼓励学生在刻画人物时尝试不同的绘画风格和表现手法。

4.强化文化理解，通过学习人物描绘，让学生了解不同文化背景下的艺术特点。教学难点与重点1.教学重点：

-重点掌握人物面部表情和身体姿态的描绘技巧。

-理解并运用线条、色彩和光影等基本绘画元素来表现人物特征。

-通过实际绘画练习，学会如何将人物的情感和性格通过绘画形式传达出来。

2.教学难点：

-难点一：人物表情的准确刻画。学生需要学会观察和分析人物的面部表情，如喜怒哀乐，并通过绘画准确地表现出来。例如，在描绘微笑时，要注意嘴角上扬、眼角微眯等细节。

-难点二：人物动态的捕捉。学生需要学会如何通过身体姿态来表现人物的动作和情感。例如，在描绘跑步的人物时，要注意腿部肌肉的紧张和动态线条的使用。

-难点三：人物性格的塑造。学生需要理解如何通过人物的外貌、服饰和动作等来体现其性格特点。例如，在描绘一个内向的人物时，可以通过穿着保守、动作缓慢来表现。

-难点四：绘画技巧的综合运用。学生需要将多种绘画技巧结合起来，如线条的流畅性、色彩的搭配和光影的处理，以创造出生动的人物形象。例如，在绘制人物肖像时，需要综合运用线条勾勒轮廓、色彩渲染光影和细节刻画等技巧。教学资源-软硬件资源：素描纸、水彩笔、铅笔、橡皮、画板、画架、高清投影仪、电脑

-课程平台：美术教学软件（如Photoshop、CorelDRAW等）

-信息化资源：人物绘画教程视频、在线美术教育平台资源、人物肖像分析图片库

-教学手段：实物展示、示范绘画、小组讨论、学生作品展示与评价教学过程一、导入新课

1.老师首先以提问的方式引入话题：“同学们，你们在日常生活中有没有遇到过让人感动的人和事？你们又是如何用语言或行动来表达对这些人的感激之情呢？”

2.学生们积极分享自己的经历，老师引导他们思考：“那么，在美术作品中，我们如何通过绘画来表达这种感动和温情呢？今天，我们就来学习如何描绘人间温情，学会刻画人物。”

二、新课讲授

1.老师展示一幅描绘人物温情的美术作品，引导学生观察和分析人物的表情、姿态、服饰等细节，提问：“这幅作品给我们传达了怎样的情感？作者是如何通过绘画技巧来表现这种情感的？”

2.学生们积极回答，老师总结：“在这幅作品中，作者通过细腻的线条、丰富的色彩和恰当的光影处理，成功地刻画出了人物的情感和性格特点。”

3.老师讲解人物面部表情的描绘技巧，例如：

-通过观察人物的眼睛、眉毛、嘴巴等部位，分析其表情的变化，如喜怒哀乐。

-运用线条的粗细、长短、曲直等变化，表现人物面部肌肉的紧张或放松。

4.老师讲解人物身体姿态的捕捉方法，例如：

-观察人物的动作、姿势，分析其动态特征。

-运用线条和色彩的变化，表现人物动作的力度和方向。

5.老师讲解人物性格的塑造技巧，例如：

-通过分析人物的外貌、服饰、动作等，了解其性格特点。

-运用绘画元素，如线条、色彩、光影等，表现人物的性格。

三、实践操作

1.老师为学生提供一张空白画纸，要求他们根据所学知识，描绘一个具有温情的场景，如家人团聚、朋友聚会等。

2.学生们开始绘画，老师巡回指导，针对不同学生的作品给予点评和指导。

四、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容：“今天，我们学习了如何描绘人间温情，学会刻画人物。在今后的绘画创作中，希望大家能够运用所学技巧，表达出更多美好的情感。”

2.学生们分享自己的学习心得，老师鼓励他们：“绘画是一种表达情感的方式，希望大家能够通过绘画，传递更多的正能量。”

五、课后作业

1.请同学们以“人间温情”为主题，创作一幅绘画作品，并尝试运用今天所学的人物描绘技巧。

2.课后收集一些描绘人物温情的美术作品，下节课与同学们分享。教师随笔教学资源拓展1.拓展资源：

-人物肖像艺术史介绍：通过研究不同历史时期的人物肖像艺术，了解不同文化背景下的绘画风格和技巧。

-优秀人物肖像作品赏析：收集和分析古今中外著名画家的人物肖像作品，如达芬奇的《蒙娜丽莎》、梵高的《自画像》等，分析其艺术特点。

-人体解剖学基础知识：介绍人体骨骼、肌肉和面部结构的基本知识，帮助学生更准确地描绘人物形象。

-不同绘画工具和材料的特点：介绍铅笔、炭笔、水彩、油画等绘画工具和材料的特点，以及它们在人物描绘中的应用。

2.拓展建议：

-学生可以阅读相关美术史书籍，了解人物肖像艺术的发展历程和重要艺术家。

-组织学生参观美术馆或博物馆，实地观察和分析人物肖像作品。

-鼓励学生进行人物速写练习，提高对人物形态的观察和捕捉能力。

-推荐学生观看人物肖像绘画教学视频，学习不同绘画技法的运用。

-设立绘画工作坊，让学生在指导下尝试使用不同的绘画工具和材料。

-鼓励学生参与美术社团或小组，与其他同学交流学习心得，共同进步。

-建议学生关注社会热点事件，通过绘画表达对社会现象的思考和感悟。

-鼓励学生创作具有个人风格的人物肖像作品，展示自己的艺术见解。

-组织学生进行绘画比赛或展览，提高他们的创作热情和自信心。

-推荐学生阅读有关绘画理论的文章，深化对人物描绘的理解和认识。教师随笔课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《美术鉴赏》中关于人物肖像艺术的章节，深入了解不同时期的人物描绘特点。

-视频资源：《名画欣赏》系列视频，观看大师级的肖像作品，如伦勃朗的《杜普教授的解剖课》、安格尔的《大宫女》等，分析其构图、光影、色彩等艺术手法。

2.拓展要求：

-学生可以选择阅读材料或观看视频资源，深入了解人物肖像艺术的发展历程和艺术风格。

-鼓励学生记录下在阅读或观看过程中发现的有趣知识点，以及自己对作品的个人见解。

-学生可以尝试分析自己熟悉的人物肖像作品，运用本节课所学的知识，撰写一篇鉴赏文章。

-教师可以在课后时间组织讨论会，让学生分享自己的学习心得和发现，促进相互学习和交流。

-对于有绘画兴趣的学生，可以鼓励他们尝试自己绘制人物肖像，将所学理论知识与实践相结合。

-学生在拓展学习过程中遇到的问题，可以随时向教师寻求帮助，教师应提供必要的指导和解答疑问。

-鼓励学生将拓展学习与课外活动相结合，如参加美术展览、艺术讲座等，丰富自己的艺术视野。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.本节课我们学习了如何描绘人间温情，重点讲解了人物面部表情、身体姿态、性格塑造等方面的描绘技巧。

2.我们通过观察和分析实际作品，了解了线条、色彩、光影等绘画元素在人物描绘中的应用。

3.学生们在实践操作中，尝试运用所学知识，描绘出具有温情的场景，展现了良好的学习成果。

当堂检测：

1.请同学们回忆本节课所学的知识点，包括人物面部表情的描绘、身体姿态的捕捉和人物性格的塑造。

2.教师展示一幅未完成的人