2025-2026学年安全的玩教学设计幼儿园

2025-2026学年安全的玩教学设计幼儿园学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时教学内容教材：《幼儿园安全教育活动》

章节：第五节“安全的玩”

内容：本节课主要围绕幼儿在游戏中的安全常识展开，包括户外游戏的安全注意事项、室内游戏的安全规范、以及游戏过程中如何避免意外伤害。通过案例分析、游戏互动、安全知识问答等形式，引导幼儿树立安全意识，掌握基本的安全防护技能。核心素养目标1.培养幼儿的安全意识，使其认识到游戏中的潜在危险。

2.提升幼儿的自我保护能力，学会在游戏中正确评估风险并采取相应措施。

3.增强幼儿的规则意识，遵守游戏规则，确保游戏活动安全有序。

4.培养幼儿的团队合作精神，学会在游戏中相互协作，共同维护游戏环境的安全。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，可能已经对基本的游戏规则和户外活动安全有一定的了解。他们可能知道一些基本的游戏玩法，但可能缺乏对游戏安全风险的具体认知，如如何避免跌倒、如何正确使用玩具等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

幼儿园学生通常对游戏充满兴趣，他们喜欢通过游戏来学习和探索世界。在学习能力方面，他们正处于认知发展的早期阶段，通过直观和动手操作来学习。学习风格上，他们倾向于通过游戏和互动来学习，需要教师提供丰富的游戏环境和材料。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解游戏安全规则时可能会遇到困难，因为他们可能难以理解抽象的安全概念。此外，他们在游戏中可能会因为好奇心和冲动行为而忽视安全，这可能导致意外伤害。教师需要通过具体的案例和互动活动来帮助学生克服这些困难，确保他们在游戏中既能享受乐趣，又能保持安全。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《幼儿园安全教育活动》教材，以便于跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与安全游戏相关的图片、图表和视频，以直观展示安全知识和游戏规则。

3.实验器材：准备一些安全的玩具和游戏设备，供学生在课堂上进行实际操作和体验。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行互动交流；布置实验操作台，确保学生能够安全地进行游戏操作。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些有趣的图片或视频，如孩子们在户外玩耍的场景，引导学生思考游戏中的安全问题。

-回顾旧知：询问学生是否记得以前学过的游戏规则和安全常识，引发他们对安全游戏的思考。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解户外游戏的安全注意事项，如遵守游戏规则、注意场地安全、避免拥挤等。

-举例说明：通过实际案例，如学生在游戏中受伤的情况，让学生了解违反安全规则可能带来的后果。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己了解的安全游戏规则，以及如何在游戏中保护自己。

3.安全游戏规则学习（约20分钟）

-室内游戏安全规则：讲解室内游戏的安全规范，如使用适当的玩具、避免高空抛物等。

-游戏过程中的安全防护：教授学生在游戏中如何正确评估风险，并采取相应措施。

-角色扮演：让学生扮演游戏中的角色，模拟游戏过程，强化安全意识。

4.游戏安全实践（约25分钟）

-学生活动：组织学生进行安全游戏，如“安全过马路”、“安全游泳”等，让学生在游戏中体验和巩固所学知识。

-教师指导：观察学生在游戏中的表现，及时给予指导和帮助，确保游戏安全有序进行。

5.安全知识问答（约10分钟）

-学生活动：组织安全知识问答，检验学生对安全游戏知识的掌握程度。

-教师点评：针对学生的回答，进行点评和总结，强调安全游戏的重要性。

6.总结与反思（约5分钟）

-学生总结：让学生回顾本节课所学内容，总结安全游戏的重要性。

-教师总结：对本节课进行总结，强调安全意识在游戏中的重要性，鼓励学生在日常生活中注重安全。

7.课后作业（约5分钟）

-学生活动：布置课后作业，让学生回家与家长分享今天学到的安全游戏知识，共同提高安全意识。

教学过程中，教师应注重以下几点：

1.关注学生的个体差异，因材施教。

2.鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂氛围。

3.及时反馈学生的学习情况，调整教学策略。

4.关注学生的心理健康，引导学生正确面对游戏中的安全问题。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《儿童安全常识手册》：一本专门为儿童编写的安全知识手册，内容涵盖日常生活、户外活动、交通安全等多个方面，适合家长和学生共同阅读。

-《幼儿园安全教育活动案例集》：收集了多个幼儿园安全教育的实际案例，包括游戏安全、饮食安全、消防安全等，便于学生了解安全教育的实际应用。

-《儿童心理学》：探讨儿童心理发展特点，帮助教师和家长更好地理解儿童在游戏中的行为和心理需求。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生进行家庭安全检查，与家长一起评估家庭环境中的潜在安全风险，并提出改进措施。

-布置课后作业，要求学生收集有关安全游戏的故事或案例，并在课堂上分享。

-引导学生关注媒体上的安全信息，如新闻报道中的安全事故案例，分析事故原因，并提出预防措施。

-鼓励学生参与社区安全活动，如参加消防演习、交通安全宣传活动等，将所学知识应用于实际生活中。

3.知识点拓展：

-学习不同类型游戏的安全规则，如体育游戏、角色扮演游戏、智力游戏等。

-探究不同年龄段儿童的安全需求，了解如何根据儿童的年龄特点制定相应的安全措施。

-研究游戏中的心理因素，如竞争、合作、规则意识等，分析这些因素对儿童安全的影响。

-学习如何通过游戏培养儿童的自救能力和应急处理能力。

4.实用性拓展：

-设计一套适合幼儿园的安全游戏规则，包括游戏前的准备、游戏过程中的注意事项和游戏结束后的总结。

-编写一份家庭安全指南，指导家长如何在家中创造一个安全的环境，并教育儿童如何自我保护。

-制作一套安全教育的宣传材料，如海报、漫画等，用于在幼儿园和社区中推广安全知识。

-组织一次安全知识竞赛或角色扮演活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习和巩固安全知识。教学反思与总结这节课下来，我觉得整体上还算顺利。首先，我通过故事和图片激发了孩子们的兴趣，他们对于安全游戏的认识和兴趣都有所提高。在讲解安全规则时，我注意到孩子们对于户外游戏的安全知识掌握得还不错，但是在室内游戏的安全规范上，有些孩子还是不太清楚。

在互动环节，我发现孩子们参与度很高，他们能够积极地讨论并分享自己的看法。在角色扮演活动中，孩子们的表现也让我感到满意，他们能够很好地将所学知识应用到实践中。

不过，也存在一些问题。比如，在讲解一些较为复杂的安全规则时，部分孩子显得有些迷茫，这说明我在教学方法上还需要进一步改进。另外，个别孩子在游戏过程中还是不太注意安全，这让我意识到在今后的教学中，需要更加重视对安全意识的培养。

1.对于复杂的安全规则，我会采用更加直观、形象的教学方法，比如制作教具或者通过视频讲解，让孩子们更容易理解。

2.加强对安全意识的教育，通过案例分析和实际操作，让孩子们在实际游戏中学会如何保护自己。

3.针对不同年龄段的孩子，制定相应的教学内容和方法，确保每个孩子都能在安全游戏中得到合适的指导。

4.定期进行安全知识测试，及时了解孩子们的学习情况，针对性地进行复习和巩固。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《儿童安全手册》选篇，涉及家庭安全、户外活动安全、交通安全等章节，帮助学生进一步了解安全知识。

-视频资源：《安全小常识》系列动画短片，通过生动的故事和动画，向孩子们传授安全知识和自我保护技能。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《儿童安全手册》选篇，家长可以协助孩子理解内容，并讨论书中的案例。

-观看《安全小常识》系列动画短片，鼓励学生在观