2023六年级英语下册 Unit 7 Shanghai Is in the Southeast of China第4课时教学设计 陕旅版（三起）

上课时间上课时间2023六年级英语下册Unit7ShanghaiIsintheSoutheastofChina第4课时教学设计陕旅版（三起）2025年12月任课老师任课老师魏老师教学内容教学内容教材章节：陕旅版六年级英语下册Unit7ShanghaiIsintheSoutheastofChina

内容：本节课主要围绕Shanghai的地理位置、气候特点以及文化特色展开。通过学习课文，学生能够掌握有关上海的基本信息，并能用英语进行简单的描述。具体内容包括：Shanghai的地理位置（位于中国东南部）、气候特点（四季分明）、著名景点（东方明珠、外滩）等。核心素养目标分析核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过学习上海的地理和文化，提高对英语国家文化的理解和尊重，增强跨文化交流的意识。同时，通过参与课堂活动和任务，学生将提升英语听说读写能力，培养批判性思维和解决问题的能力，以及自主学习和合作学习的技能。重点难点及解决办法重点难点及解决办法重点：

1.学生能正确描述上海的地理位置和气候特点。

2.学生能够运用所学词汇和句型介绍上海的著名景点。

难点：

1.学生对上海地理和文化背景的了解有限，可能导致描述不够准确。

2.学生在运用英语进行描述时可能存在词汇量不足和语法错误的问题。

解决办法：

1.通过课前预习和课堂讲解，提供丰富的图片和视频资料，帮助学生了解上海的基本信息。

2.设计情景模拟和角色扮演活动，让学生在真实语境中练习描述，提高准确性。

3.通过词汇卡片和语法练习，帮助学生扩充词汇量和纠正语法错误。

4.鼓励学生合作学习，通过小组讨论和互助，共同解决问题。教学资源教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板、录音笔

-课程平台：学校英语教学平台、在线学习资源库

-信息化资源：上海相关图片、视频资料、地图、课文音频

-教学手段：PPT课件、角色扮演道具、地图挂图、单词卡片教学流程教学流程（一）导入新课（用时5分钟）

1.开场白：教师用简单的英语问候学生，并引入今天的主题“Shanghai”。

2.视频展示：播放一段关于上海的短片，让学生初步感受上海的美丽和独特。

3.话题引入：教师引导学生谈论他们对中国东南部城市的了解，为学习上海做铺垫。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.地理位置讲解：教师展示上海地理位置的地图，讲解上海位于中国东南部，并通过PPT展示上海的城市布局图，让学生对上海的地理位置有更直观的认识。

2.气候特点介绍：教师介绍上海的气候特点，如四季分明、湿润多雨等，并用PPT展示上海的四季变化图，帮助学生理解。

3.文化特色展示：教师展示上海的著名景点，如东方明珠、外滩等，并用PPT展示这些景点的图片和简介，让学生对上海的文化特色有初步了解。

（三）实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：将学生分成小组，每组选择一个上海景点进行角色扮演，用英语介绍该景点的地理位置、气候特点和文化特色。

2.词汇接龙：教师出示与上海相关的词汇，如“Shanghai”、“Pudong”、“OrientalPearlTower”等，学生依次用这些词汇进行接龙，增加词汇量。

3.小组竞赛：将学生分成两组，每组用英语描述上海的一个方面（如地理位置、气候特点或文化特色），时间限定为1分钟，看哪组描述得更加准确、生动。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生分组讨论上海的历史背景：举例回答如“WhyisShanghaiimportantinChinesehistory?”、“WhatwerethemajoreventsthathappenedinShanghai?”

2.学生分组讨论上海的经济发展：举例回答如“WhatarethemajorindustriesinShanghai?”、“HowhasShanghaicontributedtoChina'seconomicdevelopment?”

3.学生分组讨论上海的文化特色：举例回答如“WhataretheculturalsymbolsofShanghai?”、“HowdoesShanghai'scultureinfluencepeoplefromotherpartsofChinaandtheworld?”

（五）总结回顾（用时5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调上海地理位置、气候特点和文化特色的重要性。

2.鼓励学生在课后继续了解上海，收集更多相关信息。

3.布置作业：让学生用英语写一篇关于上海的短文，描述他们所了解的上海。

教学流程用时总计：35分钟。教学资源拓展教学资源拓展1.拓展资源：

-上海的历史文化：介绍上海的历史沿革，如开埠后的变化、租界时期的文化交融等。

-上海的名胜古迹：介绍上海的历史文化遗址，如豫园、田子坊、上海博物馆等。

-上海的现代建筑：介绍上海的现代建筑，如上海中心大厦、东方明珠塔、金茂大厦等。

-上海的美食文化：介绍上海的特色美食，如小笼包、生煎包、本帮菜等。

-上海的艺术活动：介绍上海的艺术展览、音乐会、戏剧等文化活动。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《上海传》、《上海：一个城市的记忆》等书籍，深入了解上海的历史和文化。

-观看纪录片：推荐学生观看《上海的故事》、《上海1943》等纪录片，通过影像了解上海的发展历程。

-参观实地景点：鼓励学生在周末或假期参观上海的历史文化遗址和现代建筑，亲身体验上海的文化魅力。

-制作手抄报：让学生以小组为单位，制作关于上海的手抄报，展示上海的历史、文化和现代风貌。

-开展主题班会：组织主题班会，让学生分享他们对上海的印象和了解，增进同学间的交流。

-网络资源搜索：指导学生利用网络资源，搜索关于上海的文化、旅游、美食等信息，拓宽知识面。

-小组合作项目：让学生分组开展关于上海的小组合作项目，如制作上海旅游攻略、设计上海美食地图等，培养学生的团队协作能力。

-家庭作业拓展：布置与上海相关的家庭作业，如让学生调查自己家庭与上海的历史渊源，撰写家庭与上海的故事。

-课外阅读推荐：推荐学生阅读《上海的风云人物》、《上海滩》等文学作品，感受上海的风土人情。课堂小结，当堂检测课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探索了上海的地理位置、气候特点和文化特色。通过观看视频、角色扮演、小组讨论等活动，同学们对上海有了更深入的了解。以下是对本节课的总结：

1.上海位于中国东南部，是一个国际化大都市。

2.上海的气候四季分明，湿润多雨。

3.上海有许多著名景点，如东方明珠、外滩等。

4.上海的文化融合了东西方元素，形成了独特的文化特色。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，以下是一些检测题目：

1.上海位于中国的哪个方位？（A.东北B.东南C.西南D.东北）

2.上海的气候特点是什么？（A.寒冷干燥B.炎热潮湿C.四季分明D.温暖湿润）

3.以下哪个不是上海的著名景点？（A.东方明珠B.外滩C.故宫D.黄浦江）

4.上海的文化特色是什么？（A.东西方文化交融B.纯粹的东方文化C.纯粹的西方文化D.没有特色）

请同学们认真作答，检测结束后，我会进行讲解和点评。希望同学们能够通过本节课的学习，对上海有更全面的认识，并在课后继续探索这座城市的魅力。内容逻辑关系内容逻辑关系①本文重点知识点：

-上海的地理位置：位于中国东南部，长江入海口。

-上海的气候特点：四季分明，湿润多雨。

-上海的历史背景：开埠后的现代化进程。

-上海的文化特色：中西合璧，海派文化。

②重点词汇：

-上海(Shanghai)

-东南(southeast)

-气候(climate)

-四季分明(fourdistinctseasons)

-湿润多雨(humidandrainy)

-现代化(modernization)

-开埠(openingtoforeigntrade)

-西方(Western)

-东方(Eastern)

-海派文化(Shanghaistyleculture)

③重点句型：

-ShanghaiisinthesoutheastofChina.

-Ithasahumidandrainyclimatewithfourdistinctseasons.

-Shangha