2025-2026学年公众参与教学设计

2025-2026学年公众参与教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）教学内容教材：《道德与法治》七年级上册

内容：第一章公众参与，包括：了解公众参与的意义和途径，掌握参与民主生活的基本技能，培养社会责任感和公民意识。核心素养目标分析本章节旨在培养学生的公民素养、法治观念和社会责任感。学生应学会在公共生活中运用法律知识，参与民主决策，表达个人观点，尊重他人意见，形成正确的价值判断，增强对国家、社会和集体的认同感，培养成为具有良好公民素质的青少年。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入七年级前，已经具备了一定的社会认知基础，了解一些基本的道德规范和社会行为准则。然而，关于公众参与的具体内容和参与途径，学生可能了解有限，缺乏系统性的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对社会现象和公共议题有一定的好奇心，愿意表达自己的观点。他们的思维能力逐渐成熟，但辩证分析能力还需提高。学习风格上，部分学生可能偏好通过小组讨论和实践活动来学习，而另一部分学生可能更习惯于独立思考和书面作业。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解公众参与的概念和意义时可能会遇到困难，尤其是如何将理论与实践相结合。此外，学生在表达个人观点时可能会受到情绪影响，难以客观公正地分析问题。同时，学生在参与社会活动时可能会面临时间管理和社会互动的挑战。因此，教学中需注重引导学生进行批判性思考，提高他们的沟通能力和团队协作能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》七年级上册教材。

2.辅助材料：准备与公众参与相关的图片、图表和视频，以增强学生对概念的理解。

3.教学工具：使用白板或投影仪展示教学内容，便于学生跟随。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供足够的座位和书写工具，营造互动学习的氛围。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：

-提问：同学们，你们知道什么是公众参与吗？你们在生活中有没有参与过公众事务的经历？

-故事引入：讲述一个关于公众参与环境保护的故事，激发学生对公众参与的兴趣。

2.回顾旧知：

-回顾学生在小学阶段所学的公民道德和社会行为规范，引出公众参与的概念。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

-详细讲解公众参与的意义、途径和形式，如公民投票、听证会、网络论坛等。

2.举例说明：

-通过具体案例，如环保活动、社区建设等，展示公众参与的实际应用。

3.互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，讨论如何在学校、社区或家庭中实施公众参与。

-角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟公众参与的过程，如环保志愿者、社区代表等。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

-完成课堂练习题，巩固对公众参与的理解。

-小组合作：每组学生完成一个关于公众参与的项目策划书，如校园环保活动方案。

2.教师指导：

-巡视课堂，观察学生活动情况，及时解答学生的疑问。

-指导学生如何将公众参与的理念应用到实际生活中。

四、总结与反思（约5分钟）

1.总结：

-回顾本节课所学内容，强调公众参与的重要性和方法。

-鼓励学生在日常生活中积极实践公众参与。

2.反思：

-引导学生思考自己在公众参与中的不足，提出改进措施。

五、课后作业（约10分钟）

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.思考并记录自己参与过的公众参与活动，分析其成功与不足。

六、教学延伸（约5分钟）

1.组织学生参加社会实践活动，如参观社区服务中心、参与环保公益活动等。

2.邀请相关领域的专家进行讲座，拓宽学生的视野。

七、教学评价（约5分钟）

1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、合作能力、表达能力等。

2.作业评价：检查学生的课后作业完成情况，了解学生对知识的掌握程度。

3.课后活动评价：评估学生参与社会实践活动的情况，了解公众参与的实际效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-公众参与的历史背景：介绍公众参与的发展历程，从古代的乡绅制度到现代的公民参与，让学生了解公众参与的历史演变。

-公众参与的法律基础：探讨与公众参与相关的法律法规，如《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国环境保护法》等，让学生认识到法律在公众参与中的重要性。

-公众参与的成功案例：收集国内外公众参与的成功案例，如社区建设、环境保护、教育改革等，通过案例分析让学生了解公众参与的实际效果。

-公众参与的途径和方法：介绍公众参与的多种途径和方法，如网络论坛、公民议会、社区活动等，让学生掌握参与公共事务的技能。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《公民参与与社会责任》、《公众参与理论与实践》等书籍，深入了解公众参与的理论和实践。

-参与社会实践活动：鼓励学生参与学校、社区或家庭中的公共事务，如环保活动、志愿者服务、社区建设等，亲身体验公众参与的过程。

-组织讨论小组：引导学生成立讨论小组，围绕公众参与的话题进行深入讨论，提高学生的思辨能力和表达能力。

-观看纪录片：推荐学生观看《公民的力量》、《我们的社区》等纪录片，通过影像资料了解公众参与的实际情况。

-参加讲座和研讨会：邀请相关领域的专家进行讲座，组织学生参加研讨会，拓宽学生的视野，提高学生的专业素养。

-创作公共倡议书：鼓励学生结合所学知识，创作公共倡议书，提出改善社区环境、提高公共服务等建议。

-开展模拟法庭活动：组织模拟法庭活动，让学生扮演法官、律师、原告、被告等角色，体验法律程序，理解公众参与在司法中的作用。

-设计公众参与项目：引导学生设计公众参与项目，如社区环保项目、文化传承项目等，培养学生的创新能力和团队合作精神。板书设计①公众参与的概念：

-定义：公众参与是公民通过多种途径和形式，参与社会事务决策和管理的过程。

-特点：广泛性、民主性、多样性、互动性。

②公众参与的途径：

-社区会议：居民代表会议、邻里座谈会等。

-公众调查：问卷调查、民意测验等。

-网络平台：社交媒体、在线论坛等。

-公开听证：政策制定、项目审批等。

③公众参与的方法：

-表达意见：公开信、签名活动等。

-提出建议：意见箱、热线电话等。

-组织活动：公益讲座、志愿服务等。

-法律途径：行政诉讼、行政复议等。

④公众参与的意义：

-增强公民意识：提高公民对公共事务的关注度和参与度。

-促进民主决策：保障决策的科学性、公正性、透明性。

-维护公共利益：保障人民群众的根本利益。

-推动社会进步：促进社会和谐稳定，实现可持续发展。课后作业1.完成以下表格，记录你所在社区近期发生的公众参与事件，并简要分析其影响。

-事件名称：

-参与方式：

-事件影响：

2.思考并列举三种你可以在学校中实施的公众参与活动，并说明为什么这些活动重要。

-活动一：

-活动二：

-活动三：

-重要性说明：

3.结合所学知识，设计一个关于环境保护的公众参与活动方案，包括活动目标、实施步骤和预期效果。

-活动目标：

-实施步骤：

-预期效果：

4.阅读以下案例，分析其中公众参与的成功之处和可能存在的不足，并提出改进建议。

-案例描述：

-成功之处：

-不足之处：

-改进建议：

5.编写一篇关于公众参与的短文，阐述你对于公众参与的理解和看法，以及你认为如何提高公众参与的积极性。

-短文标题：

-短文内容：

答案示例：

1.事件名称：社区绿化项目

-参与方式：社区会议、问卷调查

-事件影响：提升了社区环境，增强了居民环保意识。

2.活动一：校园环保宣传周

-活动二：校园垃圾分类活动

-活动三：校园节能知识讲座

-重要性说明：这些活动有助于提高学生的环保意识，培养良好的环保习惯。

3.活动目标：提高学校周边绿化覆盖率

-实施步骤：组织志愿者植树、开展环保知识宣传、监督绿化项目进度

-预期效果：改善学校周边环境，提升居民生活质