Unit 6 Rain or Shine (Period 6)单元复习课 (2)同步练2025-2026学年人教版英语七年级下册

Unit6RainorShine(Period6)单元复习课教学目标教学目标学完这一课，学生能够掌握：1．词汇：Unit6的重点词汇及核心考点；2．语法：现在进行时与一般现在时的区别；3．交际功能：使用目标语言谈论不同类型的天气；探究天气对人的活动和情绪情感的影响。教学重点教学重点1．现在进行时与一般现在时的区别；2．询问天气的句型、make、experience等核心考点的用法。教学难点教学难点综合运用本单元所学内容谈论天气，引导学生联系实际生活探讨天气对人的活动和情绪情感的影响，以积极乐观的态度对待生活的变化。教学过程教学过程课堂导入1．词汇复习教师呈现问题“Doyourememberthewordswehavelearnedinthisunit?”，让学生进行头脑风暴，完成学习任务单中课堂学习任务一的第1小题，带领学生回忆本单元所学的描述天气、活动和情感的词汇，活跃课堂气氛，复现本单元的重点词汇，为后面的复习做铺垫。2．对话练习（1）让学生两人一组，一名学生抽取一张卡片，根据卡片上的内容做出相应的动作，另一名学生猜测卡片描述的天气或人的活动，同时完成学习任务单中课堂学习任务一的第2小题，做到说、写结合。（2）教师依次邀请几名学生合作，教师抽取卡片，该学生在全班同学面前表演卡片上的内容，全班同学一起猜测。通过对话的形式让学生复习本单元的重点句型“—What’stheweatherlike?—It’s…”和“Whatisshe/hedoing?—She/Heis…”。新知探究Step1:话题梳理【教师活动】组织“头脑风暴”，引导学生说出本单元的话题、重点内容、相关词汇和句型，引导学生基于前面复习的内容，整合本单元学习的重点知识，思考并构建本单元的思维导图。教师逐步呈现导图，补充总结。【学生活动】梳理本单元重点知识，思考并构建本单元的思维导图，完成学习任务单中的课堂学习任务二。Step2:考点突破【教师活动】组织梳理考点，让学生通过练习掌握以下核心考点，并以练习带动知识复现、复习和应用，使学生达到真正掌握知识点的目的。（1）询问天气的句型（2）make（3）How’s…going?（4）experience（5）through（6）becauseof（7）shout【学生活动】完成学习任务单中的课堂学习任务三的第1至7小题。Step3:语法突破【教师活动】让学生通过练习掌握本单元语法：现在进行时，并以练习带动知识复现、复习和应用，使学生真正掌握这个语法点。【学生活动】完成学习任务单中的课堂学习任务三的第8小题。Step4:Practice【教师活动】给学生下发一些练习题，对前面复习的知识进行巩固和检测，可以自行出题，也可以在本课时配套的分层练习中选用。【学生活动】根据前面复习的知识完成练习并进行自我检测。课堂小结1．话题梳理（1）Typesofweather（2）Activities（3）Talkingabouttheweather（4）Talkingaboutactivities2．要点回顾（1）询问天气的句型（2）make（3）How’s…going?（4）experience（5）through（6）becauseof（7）shout（8）现在进行时课后任务布置学生课下完成：1．Reviewthekeypointsandgrammarinthisunit.2．Writeashortpassageabouttheweatherandpeople’sactivitiesinyourcity.教学反思教学反思_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________