2026年年沪教版四年级语文(下册)期中核心评估试卷(含答案)

2026年年沪教版四年级语文(下册)期中核心评估试卷(含答案)第一部分积累与运用（40分）1.看拼音，写词语。（8分）héxiédūnshǒumànmièténgluó（和谐）（蹲守）（漫灭）（藤萝）bōtāozhǐhuījiànkāngkūlong（波涛）（指挥）（健康）（窟窿）2.用“√”给加点字选择正确的读音。（6分）鸡冠（guān√guàn）花屏（píng√bǐng）障晕（yūnyùn√）车应和（héhè√）卜（bǔ√bo）落卜落范仲（zhōngzhòng√）淹3.比一比，再组词。（5分）蔬（蔬菜）吨（吨位）锐（锐利）健（健康）晌（晌午）疏（稀疏）顿（顿时）悦（喜悦）建（建设）响（响声）4.把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。（7分）（天）高（地）阔（依）（山）傍水五彩（缤）（纷）（前）俯（后）仰一丝（不）（苟）无（忧）无（虑）走进这（依山傍水）的小山村，处处弥漫着浓郁的乡村气息。老人们在树下谈天，孩子们（无忧无虑）地玩耍，真是一幅和谐美好的画面。5.按要求写句子。（8分）那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！（照样子，写句子）那枫叶的红，红得热烈；那稻谷的金，金得耀眼；而那天空的蓝，又是蓝得多么纯净啊！他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（仿照句子，用连续的动词写一句话）他迅速地拿起扫帚，弯下腰，认真地清扫着地上的垃圾。它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来要求给抓痒。（体会冒号的用法，再从下面词语中选一个，仿照着写一写）活泼的小狗：活泼的小狗可有趣啦：一会儿在草地上打滚，一会儿追着自己的尾巴转圈，一会儿又冲你汪汪叫着，求抱抱。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句）说它贪玩吧，的确是啊，它会一天一夜不回家。6.根据课文内容填空。（6分）儿童急走追黄蝶，（飞入菜花无处寻）。（日长篱落无人过），惟有蜻蜓蛱蝶飞。大儿锄豆溪东，（中儿正织鸡笼）。最喜小儿亡赖，（溪头卧剥莲蓬）。《天窗》是著名作家（茅盾）以自己的童年生活为题材而写的一篇抒情散文，表达了孩子们对（大自然的好奇和向往）。第二部分阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。1.这两个自然段分别描绘了两幅画面，请用简洁的语言概括出来。（4分）第一自然段：夏天傍晚乡下人家门前吃晚饭的情景。第二自然段：秋天月明人静时纺织娘唱歌伴人入睡。2.“天高地阔”在文中的意思是（B）（3分）A.吃得很多B.吃饭时随意、毫无拘束C.吃饭的地方很开阔3.文中说“它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画”，“它们”指的是（天边的红霞）、（向晚的微风）、（归巢的鸟儿）。这段话表达了作者（对乡下人家生活的喜爱和赞美）之情。（4分）4.“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”这句话在文中的作用是（总结全文，点明中心），表达了作者（对乡下人家的喜爱和对乡村生活的赞美）的情感。（4分）（二）课外阅读（15分）《漓江》桂林的漓江是一条美丽的江。春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！夏天，漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳帽，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。秋天，岸上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。冬天，漓江变成了一条温顺的江，许多船只在江上行驶，渔民们撒下了一张张网，也收获了满舱的活鱼，过着富足的生活。漓江的四季都很美。我愿漓江的美永驻人间！1.用“\”划去文中加点字的错误读音。（3分）色彩斑斓（lán√lǎn）倒映（dǎodào√）温顺（sùnshùn√）2.从文中选择合适的词语填空。（4分）（嫩绿）的叶儿（色彩斑斓）的游泳圈（温顺）的江（美不胜收）的景色3.短文是按（时间）顺序描写漓江景色的，重点写了漓江（春）、（夏）、（秋）、（冬）四个季节的景色。（4分）4.短文表达了作者怎样的思想感情？（4分）短文表达了作者对漓江的喜爱和赞美之情，以及希望漓江的美能够永远保持下去的美好愿望。第三部分习作表达（30分）在你的生活中，一定有让你喜欢、敬佩、难忘的人。这个人也许是你的父母、老师，也许是你的同学、伙伴，也许是一位你偶然遇到的值得学习的陌生人……请你以“我最______的人”为题，写一篇习作。要求：1.先把题目补充完整。2.通过具体事例表现人物的特点，表达出自己的真情实感。3.语句通顺，书写工整，不少于350字。答案积累与运用1.和谐蹲守漫灭藤萝波涛指挥健康窟窿2.guān√píng√yùn√hè√bǔ√zhòng√3.示例：蔬菜吨位锐利健康晌午；稀疏顿时喜悦建设响声4.天地依山缤纷前后不苟忧虑；依山傍水无忧无虑5.示例：那枫叶的红，红得热烈；那稻谷的金，金得耀眼；而那天空的蓝，又是蓝得多么纯净啊！示例：他迅速地拿起扫帚，弯下腰，认真地清扫着地上的垃圾。示例：活泼的小狗：活泼的小狗可有趣啦：一会儿在草地上打滚，一会儿追着自己的尾巴转圈，一会儿又冲你汪汪叫着，求抱抱。说它贪玩吧，的确是啊，它会一天一夜不回家。6.飞入菜花无处寻日长篱落无人过中儿正织鸡笼溪头卧剥莲蓬茅盾大自然的好奇和向往阅读理解（一）课内阅读1.夏天傍晚乡下人家门前吃晚饭的情景。秋天月明人静时纺织娘唱歌伴人入睡。2.B3.天边的红霞向晚的微风归巢的鸟儿对乡下人家生活的喜爱和赞美