2026年广西壮族自治区河池市初三生物下册期末考试试卷及答案

2026年广西壮族自治区河池市初三生物下册期末考试试卷及答案考试时间：60分钟满分：100分姓名：________班级：________一、选择题（每题2分，共40分）1、下列哪种技术属于传统生物技术？

A.基因工程

B.发酵技术

C.克隆技术

D.转基因技术2、食品保存的原理主要是通过抑制微生物的生长和繁殖，下列哪种方法利用了低温抑制微生物的原理？

A.罐藏

B.冷冻

C.真空包装

D.高温灭菌3、基因工程技术中，用于将目的基因导入受体细胞的工具是？

A.植入器

B.基因枪

C.转基因器

D.限制性内切酶4、下列哪种现象属于克隆？

A.植物通过种子繁殖

B.水螅通过出芽繁殖

C.动物通过胚胎移植繁殖

D.人体通过干细胞培养制作组织5、生物技术在应用时可能引发伦理问题，下列哪项不是其主要争议？

A.基因编辑婴儿

B.克隆人

C.转基因食品

D.人类登月6、生态系统的组成包括？

A.生产者、消费者、分解者

B.水、空气、土壤

C.动物、植物、微生物

D.阳光、水、温度7、下列哪项是生态平衡的重要表现？

A.物种数量稳定

B.气候变化频繁

C.生物种类不断减少

D.环境污染加剧8、物质循环在生态系统中指的是？

A.能量的传递

B.元素的反复利用

C.物种的迁徙

D.食物链的形成9、食物链中能量流动的特点是？

A.能量逐级递增

B.能量逐级递减

C.能量循环流动

D.能量不会流失10、人类活动对生物圈的破坏，最严重的是？

A.使用太阳能

B.围湖造田

C.建造房屋

D.植树造林11、关于生命的起源，目前科学界普遍接受的学说是？

A.神创论

B.化学进化论

C.自然选择学说

D.适者生存理论12、化石是研究生物进化的重要证据，下列哪个证据最直接？

A.化石的分布

B.化石的结构

C.化石的年代

D.化石的种类13、达尔文的自然选择学说的核心内容是？

A.物种是不变的

B.适者生存，不适者被淘汰

C.基因突变是进化的主要动力

D.物种之间存在竞争关系14、人类的祖先从森林古猿进化为直立人是在哪个地区发生的？

A.亚洲

B.非洲

C.欧洲

D.美洲15、生物进化的趋势一般表现为？

A.多样性减少

B.体型由小变大

C.结构更复杂

D.适应性变差16、下面哪项不属于生物科学与社会发展的关系？

A.基因工程提高农作物产量

B.环境污染破坏生态系统

C.水果保鲜技术提升经济效益

D.飞船进入太空17、下列哪项属于现代生物技术的应用？

A.制作酸奶

B.无土栽培

C.基因测序

D.传统发酵18、生物圈是指？

A.所有生物的总和

B.地球上所有生物及其环境

C.一个自然保护区

D.地球上的所有陆地19、生物技术在社会伦理方面面临的问题是？

A.技术进步慢

B.基因编辑婴儿

C.人口老龄化

D.环境污染20、下列哪项技术属于生物技术的范畴？

A.化学合成药物

B.生物农药的生产

C.电力设施的建设

D.城市绿化二、填空题（每空1分，共20分）21、发酵技术的主要原理是利用__________的代谢活动。22、食品保存的常用方法有__________、__________、__________等。23、基因工程中常用的“剪刀”是__________，“针线”是__________。24、克隆羊多利的诞生证明了__________细胞具有全能性。25、生态系统的__________是能量流动的起点。26、生物圈中的物质循环包括__________循环、__________循环、__________循环等。27、能量在食物链中是__________流动的，且__________。28、人类活动对环境影响最大的是__________和__________。29、生命的起源学说认为地球上最早出现的生命形式是__________。30、生物进化的根本原因是__________。三、识图作答题（每题5分，共10分）31、请根据下图描述生态系统的组成成分及各成分之间的关系。

（图描述：一个生态系统的示意图，包括生产者（植物）、消费者（草食动物、肉食动物）、分解者（细菌、真菌）和非生物环境。）32、请根据下图说明食物链的结构及能量流动的特点。

（图描述：一条简单的食物链：草→兔→蛇→鹰。）四、实验探究题（每题10分，共20分）33、某同学为探究温度对酵母菌发酵速度的影响，设计了如下实验：

将等量的酵母菌液分别置于0℃、20℃、30℃、50℃四个环境中，观察相同时间内产生的气泡数量。

（1）该实验的变量是__________。

（2）该实验中需要控制的条件包括__________、__________、__________等。

（3）如果实验结果显示50℃环境中气泡数量最少，说明__________。

（4）该实验需要重复几次才能保证结果的科学性？

A.一次

B.两次

C.三次

D.五次

（5）实验中观察到的气泡对应的是酵母菌进行的__________作用。34、某同学为探究植物光合作用的条件，在不同条件下对植物叶片进行实验：

A组：遮光处理，其他条件相同

B组：正常光照，其他条件相同

（1）该实验的目的是为了探究__________对光合作用的影响。

（2）B组叶片会呈现__________色，说明__________。

（3）本实验中，除了光外，还需保持__________、__________等条件相同。

（4）如果该实验中B组叶片没有气泡产生，可能的原因是__________。

（5）光合作用的场所是__________，其产生的主要产物是__________和__________。五、材料分析题（10分）35、阅读下面材料，回答问题：

材料：

基因工程是指利用重组DNA技术，将特定基因从一种生物体转移到另一种生物体中，以获得具有特定功能的生物体。基因工程的应用非常广泛，例如转基因作物、基因治疗等。但基因工程也带来了社会伦理上的争议，如转基因食品的安全性、基因编辑婴儿等。（1）请简要说明基因工程的基本原理。

（2）举出一个基因工程在农业上的应用实例。

（3）请简述基因工程可能引发的社会伦理问题。答案及解析一、选择题

答案：

1.B

2.B

3.C

4.B

5.D

6.A

7.A

8.B

9.B

10.B

11.B

12.B

13.B

14.B

15.C

16.D

17.B

18.B

19.B

20.B解析：

1.发酵技术是传统生物技术，属于利用微生物进行加工的技术。

2.冷冻是通过降低温度抑制微生物的生长和繁殖。

3.基因工程中，“针线”指的是DNA连接酶。

4.出芽生殖属于无性生殖，而克隆是无性繁殖的一种方式。

5.登月并不涉及生物技术，不属于生物技术的伦理问题。

6.生态系统的组成包括生产者、消费者和分解者。

7.生态平衡表现为生物数量和种类的相对稳定。

8.物质循环在生态系统中指的是元素的反复利用。

9.能量在食物链中是逐级递减的。

10.围湖造田严重破坏生态环境，影响生物圈。

11.化学进化论是目前科学界普遍接受的生命起源学说。

12.化石的结构是研究生物进化最直接的证据。

13.自然选择学说的核心是“适者生存，不适者被淘汰”。

14.人类的祖先起源于非洲。

15.生物进化的趋势通常是结构更复杂。

16.飞船进入太空不属于生物技术应用。

17.基因工程属于现代生物技术。

18.生物圈指的是地球上的所有生物及其环境。

19.基因编辑婴儿是基因工程引发的伦理问题。

20.现代生物技术包括基因工程，而生物农药属于其应用。二、填空题

答案：

21.微生物

22.冷冻、真空包装、腌制

23.限制性内切酶、DNA连接酶

24.体细胞

25.生产者

26.水、碳、氮

27.单向、逐渐递减

28.砍伐森林、排放污染物

29.原始单细胞生物

30.基因突变解析：

21.发酵技术通过微生物代谢产生产品。

22.冷冻、真空包装、腌制等是常见的食品保存方法。

23.基因工程中，限制性内切酶用于切割DNA，DNA连接酶用于连接DNA片段。

24.克隆羊多利的诞生说明体细胞可以发育为新个体。

25.生产者通过光合作用为生态系统提供能量。

26.大气中的物质循环包括水、碳、氮等。

27.能量在食物链中是单向流动的，逐级减少。

28.砍伐森林和排放污染物是人类活动对环境的主要影响。

29.最早的生命形式为原始单细胞生物。

30.生物进化的根本原因是基因突变。三、识图作答题

答案：

31.生态系统由生产者（植物）、消费者（草食动物、肉食动物）和分解者（细菌、真菌）组成。生产者通过光合作用制造有机物，消费者通过摄食生产者和其它消费者获取能量，分解者通过分解有机物释放无机物，供生产者再利用。各成分之间相互依存，形成一个动态平衡的系统。食物链中，草是生产者，兔是初级消费者，蛇是次级消费者，鹰是三级消费者。能量在食物链中随着营养级的升高而逐渐减少，且能量流动是单向的。解析：

31.通过文字描述清楚生态系统成分及其关系，体现生物之间相互依存的特点。

32.食物链结构体现能量逐级递减，且能量流动是单向的。四、实验探究题

答案：

33.（1）温度

（2）酵母菌的数量、pH值、反应时间

（3）在50℃高温下，酵母菌活性被破坏

（4）C

（5）呼吸34.（1）光

（2）黄、叶绿素被破坏

（3）温度、水分、CO₂浓度

（4）实验设计不科学，未设置对照组或环境条件不一致

（5）叶绿体、有机物、氧气解析：

33.该实验考察了温度对酵母菌活性的影响，变量为温度。需控制其他条件，如菌量、pH值、时间等。温度升高可能破坏酵母菌的活性。实验重复次数越多越能保证结果的可靠性。酵母菌进行的是呼吸作用，产生二氧化碳。

34.实验目的是探究光照对光合作用的影响。B组叶片正常进行光合作用，呈现绿色，说明叶绿素存在。实验需控制非光因素，如温度、水分、CO₂浓度。气泡的产生可能与实验条件设置有关。光合作用的场所是