2026年黑龙江省大庆市中考语文题库试题附答案

-2026年黑龙江省大庆市中考语文题库试题附答案一、积累与运用（30分）(1)下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（3分）A.弹劾（hè）不可估量（liàng）B.炽热（chì）一丘之貉（hé）C.栖息（qī）风尘仆仆（pú）D.嫉妒（jí）拈轻怕重（niān）答案：C解析：A项“估量”的读音应为“liáng”；B项“貉”的读音应为“mò”；C项读音正确；D项“嫉妒”应读作“jì”。(2)下列词语中没有错别字的一项是（3分）A.锲而不舍相形见绌B.头晕目眩抑扬顿挫C.莫衷一是精兵简政D.一拍即合草木皆兵答案：D解析：D项词语无错别字。A项“锲而不舍”正确，B项“抑扬顿挫”正确，C项“莫衷一是”正确，但D项为正确选项。(3)下列句子中加点成语使用恰当的一项是（3分）A.他一向虚怀若谷，对别人的质疑从不置之不理。B.这场演出真是首当其冲，赢得了观众的热烈掌声。C.这个方案虽然新颖，但实施起来并不切合实际。D.她总是不以为然地对待别人的意见，总是认为自己是正确的。答案：C解析：C项“切合实际”使用恰当，形容方案与现实相符；A项“置之不理”使用错误，应搭配“批评”等；B项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，此处明显不当；D项“不以为然”意为不认为是对的，应搭配“别人的意见”等。(4)下列句子没有语病的一项是（3分）A.因为妈妈生病住院，所以爸爸一个人照顾家里。B.这些作品深受读者所喜爱。C.他无论怎么努力，成绩的提高还是不明显。D.同学们在期末复习时，需要全面掌握基础知识，同时能够灵活运用所学知识。答案：D解析：D项语句通顺，无语病；A项“因为……所以……”搭配不当，应为“因为……，所以……”；B项“深受读者所喜爱”主语残缺，可改为“深受读者喜爱”；C项“仍然”多余，可去掉。(5)古诗文默写（8分，每空1分）①土地平旷，屋舍俨然，__________。（《桃花源记》）②枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，__________。（《天净沙·秋思》）③人生自古谁无死，__________。（《过零丁洋》）④借问酒家何处有，__________。（《清明》）⑤晓雾将歇，__________。（《答谢中书书》）⑥天接云涛连晓雾，__________。（《渔家傲·天接云涛连晓雾》）⑦落红不是无情物，__________。（《己亥杂诗》）⑧何当共剪西窗烛，__________。（《夜雨寄北》）答案：①饭蔬食，衣麻衣，__________。②人家，古道西风瘦马。③留取丹心照汗青。④牧童遥指杏花村。⑤猿鸟飞回林oper。⑥星河欲转千帆舞。⑦化作春泥更护花。⑧却话巴山夜雨时。解析：此题考查古诗文名句的默写，需注意语境和关键词。如“晓雾将歇，猿鸟飞回林”出自《答谢中书书》，“天接云涛连晓雾”出自《渔家傲·天接云涛连晓雾》，“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”出自《夜雨寄北》。(6)文学文化常识填空（2分）文天祥是__________朝的著名爱国诗人，其代表作《过零丁洋》中“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表达了他__________的情感。答案：宋；舍生取义解析：文天祥是南宋爱国诗人，该句表达了他以死报国、忠贞不屈的情感态度。(7)综合性学习/语言运用（4分）【情境材料】学校广播站计划开展一次关于“校园安全”的专题播音活动，请你为这次活动拟一句宣传标语，要求朗朗上口、突出主题、语言简练。答案：安全校园，快乐成长。解析：此句简洁明了，突出了校园安全与快乐成长的关系，朗朗上口，适合作为宣传标语。(8)名著阅读题（4分）《小石潭记》的作者是__________，该文中通过描写小石潭的__________，抒发了作者__________的情感。答案：柳宗元；清幽景色；孤寂、凄凉解析：柳宗元是唐代文学家，其作品《小石潭记》描绘了小石潭的清幽景象，反映了作者被贬谪时的孤寂与苦闷之情。二、古诗文阅读（15分）（一）文言文阅读（本题共4小题，10分）阅读下面的文言文，完成9-12题。【原文内容】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之，便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”(9)解释下列句子中加点词语的含义（3分，每小题1分）1.要：__________2.咸：__________3.绝境：__________答案：1.邀请2.都3.与世隔绝的地方解析：1.“要”是“邀请”的意思；2.“咸”表示“都”；3.“绝境”指与世隔绝的地方。(10)将文中画横线的句子翻译成现代汉语（3分）阡陌交通，鸡犬相闻。答案：田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗吠的声音可以相互听见。解析：此句描绘出一幅宁静和谐的田园画面，需注意“阡陌”“交通”等词语的翻译。(11)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（2分）A.村民热情好客，因此都邀请渔人到家中做客。B.渔人进入桃花源，发现这里的人们过着与世隔绝的生活。C.村中人原以为自己离开是非之地，最终竟与世隔绝。D.文中“不足为外人道也”表现出村民对渔人的不信任。答案：B解析：B项正确，反映了桃花源中人与世隔绝的现实；A项“热情好客”不是主要情感；C项“原以为”不符合文章内容；D项“不足为外人道也”是表达对桃花源的珍视，非不信任。(12)简答题（2分）文中“黄发垂髫，并怡然自乐”有何作用？答案：描写桃花源中老人和小孩欢乐自足的生活状态，侧面烘托出桃花源的宁静和谐。解析：此句通过描写不同年龄的人的愉悦心情，进一步渲染了桃花源的美好，使文章更具画面感和感染力。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）阅读下面这首古诗，完成13-14题。【诗歌原文】《渔家傲·秋思》塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。(13)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（2分）A.诗中“衡阳雁去”形象地写出了边塞秋天的肃杀气氛。B.诗人借“孤城闭”表现出边塞的孤寂与紧张气氛。C.“燕然未勒”是引用典故，表达未能建功立业的遗憾。D.全诗表现了戍边将士的思乡之情和壮志难酬的感慨。答案：A解析：A项错误，“衡阳雁去”意为大雁已经飞往南方，暗示秋季边塞的萧瑟，而非具体的“肃杀气氛”；B、C、D项正确，分别体现了孤寂紧张、典故引用和思乡与壮志难酬的情感。(14)简答题（3分）“羌管悠悠霜满地”有何表达效果？答案：通过描写羌笛的悠扬声和满地霜华，渲染出边塞的苍凉和戍边将士的思乡愁绪，使诗歌的情感更加深沉。解析：此句运用了环境描写和听觉描写，将羌笛声与霜雪一同描绘，增强了诗歌的意境和感情表达。三、现代文阅读（35分）（一）记叙文/散文阅读（本题共5小题，15分）阅读下面的文章，完成15-19题。【文章内容】在我十二岁那年的冬天，外婆送我一只虎皮鹦鹉。那时我还不会养鸟，只是觉得它像天空的一抹彩云，美丽又灵动。每天放学回家，我都迫不及待地跑去看它，给它喂食、说话，还模仿它叫声。可是，没过多久，鹦鹉变得不再活泼，开始频繁地掉毛，食欲也大减。我慌了，急忙向爸爸请教。爸爸说：“养鸟不是好玩，是责任。”他带我去了宠物店，教我如何给鹦鹉清洗食具、怎样调节光线、如何每天记录它的状态。我开始每天定时观察鹦鹉的健康状况，学习如何给它提供充足的营养。慢慢地，鹦鹉的羽毛恢复了光泽，叫声也变得清脆悦耳。我意识到，不仅仅是鹦鹉在成长，我的责任感也在逐渐培养。我学会了耐心和细致，也明白了生命之间相互依存的道理。这只鹦鹉不仅是我的宠物，更是我成长路上的一位导师。(15)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章以回忆的方式讲述了一段关于责任的成长故事。B.鹦鹉的变化反映出主人公内心逐渐变得冷漠。C.爸爸的指导是文章的高潮部分，揭示了主题。D.鹦鹉最终恢复健康，是作者情感的高潮点。答案：A解析：A项正确，文章通过回忆讲述了一段关于责任的成长历程；B项错误，鹦鹉的变化体现的是主人逐渐成熟；C项错误，“高潮”并非如此；D项错误，鹦鹉的恢复是情节的一部分，而非情感高潮。(16)概括题（3分）请简要概括文章主要内容。答案：文章讲述了主人公在养鹦鹉的过程中逐渐学会责任，并从中获得成长感悟。解析：文章围绕一个人如何从养鹦鹉中学会责任展开，体现成长主题和情感变化。(17)赏析题（3分）赏析文中“我慌了，急忙向爸爸请教”一句中“慌”字的作用。答案：“慌”字体现了主人公对鹦鹉状况的担忧和心理变化，为后文学习养鸟知识埋下伏笔，凸显责任感的重要性。解析：通过“慌”字的心理描写，表现了主人公的悔悟，并引出后面的学习行为，推动情节发展。(18)作用分析题（3分）分析文中“这只鹦鹉不仅是我的宠物，更是我成长路上的一位导师”这句话的作用。答案：此句点明了文章主旨，深化主题，表达了主人公对鹦鹉的深厚感情和成长感悟。解析：该句是全文的总结句，不仅点题，还升华了文章主题，使内容更具层次感和感染力。(19)感悟拓展题（3分）结合自身的经历，谈谈你对“责任感”这一主题的理解。答案：责任感是一个人成长的重要品质。它不仅能让我们在面对困难时更加坚定，还能帮助我们学会关爱与分享。在我学习钢琴的过程中，我也体会到责任感的重要性，只有认真对待每一次练习，才能在舞台上自信地演奏。解析：此题要求结合自身经历谈理解，需体现责任感对成长的影响，使用具体事例增强说服力。（二）说明文阅读（本题共4小题，10分）阅读下面的文章，完成20-23题。【文章内容】智能手表是现代科技的结晶，不仅能够显示时间，还能进行通话、发送短信、监测心率、记录运动轨迹等。根据调查，智能手表在青少年群体中的普及率逐年上升，2023年已有超过60%的中学生佩戴智能手表。智能手表的工作原理是基于传感器与无线通信技术，通过检测身体数据并将其上传至云端，再由手机端或云端进行分析处理，最后以语音或文字的形式反馈给用户。智能手表的优点是多方面的。首先，它方便携带，可随时查看信息；其次，可以监测健康状况，通过心率、步数、血压等数据提醒用户关注身体变化；再次，部分智能手表支持GPS定位，有助于家长对孩子安全的掌握。然而，智能手表也可能带来一些问题。长时间使用可能对眼睛造成伤害，甚至影响学生的注意力。此外，智能手表也可能成为学生炫耀的工具，诱发攀比心理。因此，家长在选择智能手表时要谨慎，设定使用时间和内容，引导孩子正确使用智能手表，避免不当使用影响健康成长。(20)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.智能手表的功能全部是监测健康，无法进行通讯。B.智能手表在2023年已有超过60%的青少年使用。C.智能手表只能通过手机端反馈数据，不能自行分析。D.文章肯定智能手表的优点，同时指出其可能带来的负面影响。答案：D解析：D项正确，文章全面分析了智能手表的优缺点。A项错误，智能手表可用作通讯；B项说法有误，应为“中学生”；C项错误，智能手表具有一定的数据分析能力。(21)简答题（3分）文中提到智能手表有哪些功能？答案：智能手表具备显示时间、通话、发送短信、监测心率、记录运动轨迹等功能。解析：本题考查对文中功能的提取能力，需注意关键词的筛选与归纳。(22)简答题（2分）为什么说“智能手表也可能成为学生炫耀的工具”？答案：因为有些学生会利用品牌和外观来展示自己的身份，从而引发攀比心理。解析：该句引申了智能手表的使用场景，强调其可能引发的负面心理影响。(23)简答题（2分）文章最后一段的作用是什么？答案：文章最后一段总结全文，指出智能手表的使用需要谨慎并合理引导，突出文章的实用性。解析：最后一段起到警示和指导作用，是对全文内容的收束与升华。（三）议论文阅读（本题共3小题，10分）阅读下面的文章，完成24-26题。【文章内容】在快节奏的现代社会中，人们越来越依赖手机，连日常交流也逐步被手机取代。然而，这种依赖是否真正有益？我认为手机依赖是当代社会的一大隐忧，值得引起重视。首先，手机依赖影响了人际关系。人们习惯于“文字交流”而忽略了面对面的沟通，导致情感交流变淡，关系趋于表面化。其次，手机依赖可能诱发心理健康问题，如焦虑、抑郁等，因为人们长时间沉浸在虚拟世界中，忽略了现实中的安慰和陪伴。最后，过度使用手机影响了学习效率和专注力，学生在课堂上低头玩手机，领导在会议上刷短视频，人们在生活中的注意力分散，难以深入思考问题。因此，我们需要减少手机依赖，提升生活质量。(24)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.文章认为手机依赖是合理的，有助于人们的日常生活。B.文章主要通过举例，说明手机依赖的负面影响。C.作者认为手机依赖可能引发心理问题，如焦虑、抑郁等。D.文章的观点是手机依赖有利有弊，应一分为二看待。答案：C解析：C项正确，文章指出手机依赖可能诱发心理健康问题；A项错误，文章持批评态度；B项错误