2025-2026学年广东省深圳市福田区六年级（上）期中语文试卷

第1页（共1页）2025-2026学年广东省深圳市福田区六年级（上）期中语文试卷一、不忘历史1．请认真听录音朗读短文两遍，然后按要求回答下列问题。（1）根据你听到的内容填空。深圳革命烈士陵园修建有革命烈士纪念碑、烈士芳名亭、革命烈士、园林绿化等配套设施，是深圳第一批主义教育基地。纪念碑西面浮雕反映的壮烈场面。在陵园中，一支由组成的“小小讲解员”队伍格外引人注目。（2）根据录音内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。①烈士纪念碑的外形，像含苞待放的玉兰花，又像四把朝天的宝剑。②小小讲解员的年龄集中在10至13岁。（3）根据录音内容，下列表述不正确的一项是A.烈士纪念碑的四面都镌刻着“革命烈士永垂不朽”八个大字。B.我们在广场能看到的雕塑形式的先烈故事。C.碑座四面都是反映各历史时期战争的浮雕。D.活跃在陵园的小小讲解员大多是经过了层层选拔的。2．读一读，写一写，注意把字写得正确、美观。看着高高yìlì的xióngwěi的纪念碑，回想英雄们zhuàngliè的事迹和bùqū的精神，深圳少年定会继承先烈遗志和mèngxiǎng，quánshēnguànzhù学习本领，péiyǎng实践能力，让深圳dàbùliúxīng地向前迈进，建设大美深圳！三、现代发展。选择题，选择恰当的一项填入括号内。3．（3分）下列加点字的读音和字形全都正确的一组是（）A．馥郁（fù）敬着（qíng）黑魆魆（qū）千钧一发（jūn） B．风靡（mǐ）瞻仰（shān）偃月刀（yǎn）沧海一粟（sù） C．芭蕉（bā）渲染（xuān）金銮殿（luán）一哄而散（hōng） D．蜷缩（quán）围歼（jiān）金箍棒（gū）虎视眈眈（dān）4．（3分）深圳的交通十分发达，下列关于深圳地名和路名拼写不正确的一项是（）A．金田路JINTIANLU B．福华路FUHualu C．深南大道SHENNANDADAO D．罗湖LUOHU5．（3分）下列句子中，使用的修辞手法与其他句子不相同的一项是（）A．红树林自然保护区，空气是那么清新，鸟儿是那么可爱。 B．夜晚的福田，只见灯火璀璨，只见熙熙攘攘。 C．深圳的图书馆，不用说藏书之多，不用说设施的先进，更难得的是它与城市生活的深度交融。 D．深圳的港口，是钢铁与海浪的交响，是梦想与世界的桥梁，是速度与效率的舞台。6．（3分）莎莎观看了在南山文体中心聚橙剧院上演的儿童芭蕾舞剧《胡桃夹子》，她深深地陶醉了，下列语句恰当地描述了当时情景的一项是（）A．她的眼神像被舞台上的光影牢牢吸住，指尖无意识地随着足尖的跳跃轻轻颤动。当舞者旋转着掠过幕布，她的呼吸仿佛也跟着慢了半拍，嘴角噙着一丝不自知的笑意，连散场的掌声响了许久，才像从一场悠长的梦里轻轻晃过神来。 B．她站在路口东张西望，脚尖在地上碾出深深的痕迹，手机被攥得发热，风掀起他的衣角，她却浑然不觉，只反复踮脚、探头，喉结上下滚动着，把那句“怎么还不到”咽了又咽，额前的碎发被急出来的汗黏在皮肤上。 C．她低着头，眼泪啪嗒啪嗒砸在裤腿上，肩膀轻轻耸动，手死死揪着衣角，一声不吭，只有睫毛上挂着的泪珠晃啊晃。 D．她猛地睁大了眼睛，瞳孔微微收缩，嘴巴张得大大的，手里的杯子差点没端稳。愣了两秒，才抬手捂住嘴，倒吸一口凉气，眼底满是不可置信的光。7．（3分）下列句子中，分号使用不正确的一项是（）A．语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。 B．我国年满十八周岁的公民，不分民族；种族；性别；职业；家庭出身；宗教信仰都有选举权。 C．墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 D．我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。8．（3分）下面关于“有目的地阅读”阅读策略步骤排序最合适的一项是（）①明确阅读文章的目的和任务②查找其他资料，整合信息，解决问题，完成阅读任务③大致浏览文章，根据阅读目的确定相关段落和内容④细读相关内容，选择合适的阅读方法，如找出中心句、提取关键信息、勾画关键词等A．①②③④ B．①③④② C．③①④② D．④①③②四、爱国之志9．积累运用。（1）【大好河山】祖国山河壮丽，风景优美。宋代诗人苏轼用诗句“，”向我们描述了杭州西湖雨过天晴的美景；唐代诗人孟浩然的“，”带给我们村子外绿树环抱，郊外是苍翠的小山包乡村美景。宋代诗人朱熹的诗句“，”表现了风和日丽的泗水风光。（2）【爱国之情】自古英雄多壮志。毛主席在《七律•长征》中用诗句“，”表达了红军翻越大雪山的喜悦之情。三国时的曹植曾说“，”，表达了为奔赴国难愿献身疆场的决心。五、保护环境10．能说会道。学校要举办一场以“保护红树林生态环境”为主题的演讲比赛，赵佳韵打算参加，你参加过比赛，正和班级的其他同学在积极献言献策，请补充完整下面的对话。班长：同学们，学校举办的“保护红树林生态环境”主题演讲比赛，咱们班赵佳韵有意参加，大家有什么好的建议？张林：我觉得首先得写一个演讲稿，这个演讲稿的题目就叫《》。王华：要有感染力，要不加点，比如上次看到有人在滩涂乱扔塑料瓶，红树根都被缠住了，这种真实场景肯定能打动人。李维：这个主意好！还可以结合咱们学生的身份，比如提议成立班级“红树林保护小分队”，定期去参加海滩垃圾清理等活动。赵亚：还得提醒大家保护红树林的小细节，比如这些细节最能体现诚意。我：我想提醒一下，演讲的时候还要注意：一、；二、。争取拿个好成绩，也让更多人知道保护红树林的重要性！六、丰富阅历。阅读下列短文，按要求回答问题。11．课内阅读。丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照规定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。（1）选文运用了（点面结合情景交融）的写法写了的场面，其中具体写了和队伍各自赶来的场面。（2）你从文章加点词体会到了人们怎样的心情？（3）文中画横线的句子使用了什么修辞？这样写有什么作用？（4）请结合生活经验，试着运用选文中使用的描写手法写一段话。12．课外阅读。买米①那天上午11点多，妻来电话：“快没米了，下班时买点回来，记牢，可别又忘了！”②哪能再忘掉呢？唉！在妻眼里，我快成为一个不诚实不守信的人了。为了不劳烦妻第四次嘱咐我同一件事，也为了证明我的诚信，我用圆珠笔在左掌心写下“买米”两字。③我觉得冷，紧了紧外衣，走到窗前，噢！不知什么时候，外面下起了毛毛细雨。④我匆匆下楼，快速走向停车棚——偌大的停车棚里只剩下我那辆破自行车孤伶伶地停在那里。⑤或许是速度太快吧，本来温柔细腻的毛毛雨竟似长了棱角，扎在我手上、脸上、眼皮子上、颈脖子上，微痛，很烦，又极不舒服。⑥到商城附近一家米店，我喊一声“买米啦”。一中年男子应声而至：“老板，买袋装米还是零称？袋装米五十斤装，有五十五元一袋的浦城香米，也有四十八元一袋的本地米，零称自己选……”我说：“我家楼高，扛五十斤太累，还是称三十斤本地米吧！”“好！”店主边说边装好一袋米放在磅秤上，手持一个大铝勺，将袋里的米舀进舀出，反复三四次，才说，“三十斤整，九毛四一斤，三九二十七，三四十二，二十八块二，收您二十八块！”末了补一句：“老板，看一下秤，不少您一两。”我递上一张百元面钞：“算了，不看了，快将袋口捆好。”店主麻利地将米袋绑在我的自行车上，然后递给我一叠零钱：“老板，数一数，七十二元，不少您一分！”雨渐大，我无暇细数便将零钱塞进衣袋，然后一头扎进风雨之中。⑦回到家，我脱了外衣，然后吃饭。妻说：“你外衣沾了许多米糠，我拿去洗了，袋里的钱物放在茶几上，自己整理吧！”饭后，我泡一杯“铁观音”，惬意地靠在沙发上，边看电视边呷茶，顺便整理物品，却发现米店老板找我的钱多了十元，连数三遍都是八十二元。我对妻说：“卖米的多找我十元钱，他上午生意白做了，我看还是还给人家吧！”说着就要往外走。妻说：“急啥？现在雨大，你下午上班时再还也不迟啊！”我想想也是，于是就去午睡，然而，我躺在床上老想着十元钱的事，辗转反侧，无法入睡，后干脆起床，跟妻说一声“我去了”，便下了楼。⑧不久便来到米店，不知何故，我发现米店老板的神情很是古怪，惊讶之中夹杂着些许紧张。我说：“老板，你搞错了！”他有点结巴：“什——什么？”我说：“你找了我八十二元，多了十元，呶，还给你。”我将十元钱递过去，想不到他的脸色忽然变得十分复杂，复杂得让我捉摸不透。当我准备离去时，米店老板从口袋里摸出一块钱，轻声说：“给您！”我一愣，推回他的手：“不用谢，我要是要你一块钱，何必送回十块呢？”可是米店老板固执得很，坚持要我收下，推来推去五六次，我终于忍不住，火了：“我说你这人怎么回事，我说了不要就不要嘛！”店主涨红了脸，半晌才憋出一句话来：“不是这个意思，是我——我上午称米时少了您的秤！”说完极不好意思地低下了头。⑨原来如此。⑩离去的路上，我的心情甚是舒畅。看看雨不大，干脆关了雨伞，任雨飘落在我的手上、脸上、眼皮子上、颈脖子上……（1）根据小说内容，梳理故事情节。→米店老板为“我”称米→→（2）文章主要讲了一件什么事？请简要概括。（3）结合文章内容，谈谈店主是一个怎样的人。（4）关于文章第⑤段，理解正确的一项是A.写出天气不好，为“我”冒雨去退钱作铺垫，衬托人物形象。B.通过环境描写表现老天对“我”撒谎的惩罚。C.用天气的不好衬托出作者当时愉快的心情。D.通过对雨景的描写，为“我”被米店老板缺斤短两作铺垫。（5）文章结尾写“我”的心情甚是舒畅，写一写“我”的心理活动。七、深圳故事13．习作。话题：同学们，作为深圳的小市民，我们要书写好身边的故事。请你从下面三组环境和人物中选择一组，展开丰富的想象，创编一个故事。注意：题目自拟，故事完整，情节吸引人，围绕主要人物展开，写出故事发生的环境和人物心理活动，书写整洁，450字左右。第一组环境：大雪纷飞的福田街头人物：早晨扫雪的环卫工人行走在路边的孕妇第二组环境：鲜花盛开的校园人物：淘气的张强充满活力的班主任蔡老师第三组环境：整洁干净的地铁站人物：深圳的赵明北京的谢今，与赵明结对，来深圳研学

2025-2026学年广东省深圳市福田区六年级（上）期中语文试卷一、不忘历史1．请认真听录音朗读短文两遍，然后按要求回答下列问题。（1）根据你听到的内容填空。深圳革命烈士陵园修建有革命烈士纪念碑、烈士芳名亭、革命烈士略、园林绿化等配套设施，是深圳第一批略主义教育基地。纪念碑西面浮雕反映略的壮烈场面。在陵园中，一支由略组成的“小小讲解员”队伍格外引人注目。（2）根据录音内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。①烈士纪念碑的外形，像含苞待放的玉兰花，又像四把朝天的宝剑。略②小小讲解员的年龄集中在10至13岁。略（3）根据录音内容，下列表述不正确的一项是略A.烈士纪念碑的四面都镌刻着“革命烈士永垂不朽”八个大字。B.我们在广场能看到的雕塑形式的先烈故事。C.碑座四面都是反映各历史时期战争的浮雕。D.活跃在陵园的小小讲解员大多是经过了层层选拔的。【解答】略2．读一读，写一写，注意把字写得正确、美观。看着高高yìlì屹立的xióngwěi雄伟的纪念碑，回想英雄们zhuàngliè壮烈的事迹和bùqū不屈的精神，深圳少年定会继承先烈遗志和mèngxiǎng梦想，quánshēnguànzhù全神贯注学习本领，péiyǎng培养实践能力，让深圳dàbùliúxīng大步流星地向前迈进，建设大美深圳！【解答】故答案为：屹立雄伟壮烈不屈梦想全神贯注培养大步流星三、现代发展。选择题，选择恰当的一项填入括号内。3．（3分）下列加点字的读音和字形全都正确的一组是（）A．馥郁（fù）敬着（qíng）黑魆魆（qū）千钧一发（jūn） B．风靡（mǐ）瞻仰（shān）偃月刀（yǎn）沧海一粟（sù） C．芭蕉（bā）渲染（xuān）金銮殿（luán）一哄而散（hōng） D．蜷缩（quán）围歼（jiān）金箍棒（gū）虎视眈眈（dān）【解答】A.有误，“敬着”应是“擎着”，“擎着”，意思是举着、向上托；“黑魆魆”的“魆”读音应为“xū”。B.有误，“瞻仰”的“瞻”读音是“zhān”。C.有误，“渲染”的“渲”读音是“xuàn”；“哄”是多音字，读“hōng”时，表示许多人同时发出声音，如“哄堂大笑”；读“hòng”时，有吵闹、开玩笑等意思。故“一哄而散”的“哄”读“hòng”。D.正确。故选：D。4．（3分）深圳的交通十分发达，下列关于深圳地名和路名拼写不正确的一项是（）A．金田路JINTIANLU B．福华路FUHualu C．深南大道SHENNANDADAO D．罗湖LUOHU【解答】A、C、D正确。B.有误，福华路：FUHUALU。故选：B。5．（3分）下列句子中，使用的修辞手法与其他句子不相同的一项是（）A．红树林自然保护区，空气是那么清新，鸟儿是那么可爱。 B．夜晚的福田，只见灯火璀璨，只见熙熙攘攘。 C．深圳的图书馆，不用说藏书之多，不用说设施的先进，更难得的是它与城市生活的深度交融。 D．深圳的港口，是钢铁与海浪的交响，是梦想与世界的桥梁，是速度与效率的舞台。【解答】A.相同，“空气是那么清新，鸟儿是那么可爱”，句式结构相似，通过两个“那么”，以并列的形式分别描述了红树林自然保护区空气和鸟儿的特点，运用了反复的修辞手法。B.相同，“只见灯火璀璨，只见熙熙攘攘”，两个“只见”构成了相似的句式，并列描述了夜晚福田的景象，运用了反复的修辞手法。C.相同，“不用说藏书之多，不用说设施的先进，更难得的是它与城市生活的深度交融”，“不用说……不用说……更……”的句式，将深圳图书馆的不同方面进行并列表述，运用了反复的修辞手法。D.不同，“是钢铁与海浪的交响，是梦想与世界的桥梁，是速度与效率的舞台”，连用三个结构相同的句式，运用了排比的修辞手法。故选：D。6．（3分）莎莎观看了在南山文体中心聚橙剧院上演的儿童芭蕾舞剧《胡桃夹子》，她深深地陶醉了，下列语句恰当地描述了当时情景的一项是（）A．她的眼神像被舞台上的光影牢牢吸住，指尖无意识地随着足尖的跳跃轻轻颤动。当舞者旋转着掠过幕布，她的呼吸仿佛也跟着慢了半拍，嘴角噙着一丝不自知的笑意，连散场的掌声响了许久，才像从一场悠长的梦里轻轻晃过神来。 B．她站在路口东张西望，脚尖在地上碾出深深的痕迹，手机被攥得发热，风掀起他的衣角，她却浑然不觉，只反复踮脚、探头，喉结上下滚动着，把那句“怎么还不到”咽了又咽，额前的碎发被急出来的汗黏在皮肤上。 C．她低着头，眼泪啪嗒啪嗒砸在裤腿上，肩膀轻轻耸动，手死死揪着衣角，一声不吭，只有睫毛上挂着的泪珠晃啊晃。 D．她猛地睁大了眼睛，瞳孔微微收缩，嘴巴张得大大的，手里的杯子差点没端稳。愣了两秒，才抬手捂住嘴，倒吸一口凉气，眼底满是不可置信的光。【解答】A.恰当，描述的情景中，“眼神像被舞台上的光影牢牢吸住”“指尖无意识地随着足尖的跳跃轻轻颤动”“呼吸仿佛也跟着慢了半拍”“嘴角噙着一丝不自知的笑意”“像从一场悠长的梦里轻轻晃过神来”等内容，生动形象地体现出莎莎被《胡桃夹子》芭蕾舞剧所吸引，深深地陶醉其中的状态，与题干描述相符。B.不恰当，描述的是一个人在路口焦急等待他人的情景，与观看芭蕾舞剧陶醉的情景无关。C.不恰当，描述的是一个人伤心哭泣的样子，并非观看芭蕾舞剧陶醉的样子。D.不恰当，描述的是一个人惊讶的神情，和观看芭蕾舞剧陶醉的情景不匹配。故选：A。7．（3分）下列句子中，分号使用不正确的一项是（）A．语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。 B．我国年满十八周岁的公民，不分民族；种族；性别；职业；家庭出身；宗教信仰都有选举权。 C．墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 D．我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。【解答】ACD.正确。B.有误，“民族”“种族”“性别”“职业”“家庭出身”“宗教信仰”这些词语之间是并列关系，但它们属于句子中较短的并列词语，在这种情况下，应该使用顿号来分隔，而不是分号。所以此句中不应该用分号，故该选项分号使用不正确。故选：B。8．（3分）下面关于“有目的地阅读”阅读策略步骤排序最合适的一项是（）①明确阅读文章的目的和任务②查找其他资料，整合信息，解决问题，完成阅读任务③大致浏览文章，根据阅读目的确定相关段落和内容④细读相关内容，选择合适的阅读方法，如找出中心句、提取关键信息、勾画关键词等A．①②③④ B．①③④② C．③①④② D．④①③②【解答】按照“有目的地阅读”阅读策略步骤排序，先是“明确阅读文章的目的和任务”，接着是“大致浏览文章，根据阅读目的确定相关段落和内容”，然后是“细读相关内容，选择合适的阅读方法，如找出中心句、提取关键信息、勾画关键词等”，最后是“查找其他资料，整合信息，解决问题，完成阅读任务”。故选：B。四、爱国之志9．积累运用。（1）【大好河山】祖国山河壮丽，风景优美。宋代诗人苏轼用诗句“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”向我们描述了杭州西湖雨过天晴的美景；唐代诗人孟浩然的“绿树村边合，青山郭外斜”带给我们村子外绿树环抱，郊外是苍翠的小山包乡村美景。宋代诗人朱熹的诗句“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新”表现了风和日丽的泗水风光。（2）【爱国之情】自古英雄多壮志。毛主席在《七律•长征》中用诗句“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”表达了红军翻越大雪山的喜悦之情。三国时的曹植曾说“捐躯赴国难，视死忽如归”，表达了为奔赴国难愿献身疆场的决心。【解答】（1）宋代诗人苏轼描写杭州西湖雨过天晴美景的诗句是“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”；唐代诗人孟浩然带我们看外婆家所在浙江外景的诗句是“绿树村边合，青山郭外斜”：宋代诗人朱熹表现风和日丽泗水风光的诗句是“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新”。（2）毛主席在《七律•长征》中表达红军翻越夹金山喜悦之情的诗句是“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”：三国时曹植表达为建国理想献身决心的诗句是“捐躯赴国难，视死忽如归”。故答案为：（1）欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜移舟泊烟渚绿树村边合青山郭外斜无边光景一时新；（2）更喜岷山千里雪三军过后尽开颜捐躯赴国难视死忽如归。五、保护环境10．能说会道。学校要举办一场以“保护红树林生态环境”为主题的演讲比赛，赵佳韵打算参加，你参加过比赛，正和班级的其他同学在积极献言献策，请补充完整下面的对话。班长：同学们，学校举办的“保护红树林生态环境”主题演讲比赛，咱们班赵佳韵有意参加，大家有什么好的建议？张林：我觉得首先得写一个演讲稿，这个演讲稿的题目就叫《守护红树林，共筑生态美》。王华：要有感染力，要不加点真实事例，比如上次看到有人在滩涂乱扔塑料瓶，红树根都被缠住了，这种真实场景肯定能打动人。李维：这个主意好！还可以结合咱们学生的身份，比如提议成立班级“红树林保护小分队”，定期去参加海滩垃圾清理等活动。赵亚：还得提醒大家保护红树林的小细节，比如不乱扔垃圾、不随意采摘红树林的植物这些细节最能体现诚意。我：我想提醒一下，演讲的时候还要注意：一、演讲时要注意语气语调要有变化，富有感情；二、演讲时要注意肢体语言自然、恰当，辅助表达。争取拿个好成绩，也让更多人知道保护红树林的重要性！【解答】第一空：演讲的主题是“保护红树林生态环境”，题目需要紧扣主题，同时要有一定的感染力与号召力，能体现出守护红树林、维护生态美好的核心。如：《守护红树林，共筑生态美》第二空：后面提到“上次看到有人在滩涂乱扔塑料瓶，红树林都被缠住了，这种真实场景肯定能打动人”说明要增加真实事例。真实的事例能让演讲更有说服力和感染力，让听众更容易产生共鸣，感受到保护红树林的紧迫性。第三空：保护红树林的小细节有很多，从日常行为角度出发，比如不乱扔垃圾，垃圾尤其是塑料垃圾会对红树林的生长环境和其中的生物造成危害；还有不随意采摘红树林的植物，红树林的植物有其生态作用，随意采摘会破坏红树林的生态平衡。第四、五空：演讲要想取得好效果，有很多注意点。从语言表达角度，要语气语调要有变化，富有感情。通过语气的轻重、语调的高低变化，能更好地传递情感，让演讲更生动，吸引听众注意力，也能更好地表达对保护红树林的重视等情感。从肢体辅助角度，要肢体语言自然、恰当，辅助表达。合适的肢体动作，比如手势、眼神交流等，可以增强演讲的表现力，帮助听众更好地理解演讲内容，也能展现出演讲者的自信与投入。故答案为：守护红树林，共筑生态美真实事例不乱扔垃圾、不随意采摘红树林的植物演讲时要注意语气语调要有变化，富有感情；演讲时要注意肢体语言自然、恰当，辅助表达。六、丰富阅历。阅读下列短文，按要求回答问题。11．课内阅读。丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照规定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。（1）选文运用了点面结合（点面结合情景交融）的写法写了群众集会的场面，其中具体写了工人队伍和农民队伍各自赶来的场面。（2）你从文章加点词体会到了人们怎样的心情？（3）文中画横线的句子使用了什么修辞？这样写有什么作用？（4）请结合生活经验，试着运用选文中使用的描写手法写一段话。【解答】（1）考查描写手法。选文既有整体场面描写（“面”），如“广场汇集了群众”“人的海洋”；又有具体队伍细节（“点”），如工人、农民赶会的特写。运用了点面结合的写法，描写了群众集会的场面。其中具体描写了工人队伍和农民队伍各自赶来的场面。（2）考查内容理解与概括。从加点词“直奔“和“摸着黑起床“可以体会到：“直奔“表现出工人队伍目标明确、急切赶往会场的迫切心情；“摸着黑起床“体现了农民为参加集会不畏艰辛、积极热情的态度。这些词语共同反映了群众对集会的期待、兴奋与重视。（3）考查句子理解与赏析。画线句运用比喻的修辞手法，将人群比作“海洋“，红旗比作“海上的波浪“，生动形象地写出会场人数众多、场面壮观的特点；通过动态的“翻动“描写，增强画面感染力，突出集会的热烈氛围。（4）考查扩展写话。结合语段内容可知，作者采用了点面结合的方法来描写阅兵式这一场面。根据对文章内容的理解及平时积累完成此题，言之有理即可。示例：：运动会开幕式上，操场上聚集了全校师生。有的班级挥舞着彩带，有的举着创意标语牌。看，那群穿着蓝色运动服的校队运动员迈着整齐步伐进场了，他们额头的汗水在阳光下闪着光；远处，低年级小朋友踮着脚尖，挥动小旗的手臂像一片随风摇动的花海。整个操场成了欢乐的漩涡，欢呼声如潮水般起伏。故答案为：（1）点面结合群众集会工人队伍农民；（2）反映了群众对集会的期待、兴奋与重视。（3）比喻生动形象地写出会场人数众多、场面壮观的特点；通过动态的“翻动“描写，增强画面感染力，突出集会的热烈氛围。（4）运动会开幕式上，操场上聚集了全校师生。有的班级挥舞着彩带，有的举着创意标语牌。看，那群穿着蓝色运动服的校队运动员迈着整齐步伐进场了，他们额头的汗水在阳光下闪着光；远处，低年级小朋友踮着脚尖，挥动小旗的手臂像一片随风摇动的花海。整个操场成了欢乐的漩涡，欢呼声如潮水般起伏。12．课外阅读。买米①那天上午11点多，妻来电话：“快没米了，下班时买点回来，记牢，可别又忘了！”②哪能再忘掉呢？唉！在妻眼里，我快成为一个不诚实不守信的人了。为了不劳烦妻第四次嘱咐我同一件事，也为了证明我的诚信，我用圆珠笔在左掌心写下“买米”两字。③我觉得冷，紧了紧外衣，走到窗前，噢！不知什么时候，外面下起了毛毛细雨。④我匆匆下楼，快速走向停车棚——偌大的停车棚里只剩下我那辆破自行车孤伶伶地停在那里。⑤或许是速度太快吧，本来温柔细腻的毛毛雨竟似长了棱角，扎在我手上、脸上、眼皮子上、颈脖子上，微痛，很烦，又极不舒服。⑥到商城附近一家米店，我喊一声“买米啦”。一中年男子应声而至：“老板，买袋装米还是零称？袋装米五十斤装，有五十五元一袋的浦城香米，也有四十八元一袋的本地米，零称自己选……”我说：“我家楼高，扛五十斤太累，还是称三十斤本地米吧！”“好！”店主边说边装好一袋米放在磅秤上，手持一个大铝勺，将袋里的米舀进舀出，反复三四次，才说，“三十斤整，九毛四一斤，三九二十七，三四十二，二十八块二，收您二十八块！”末了补一句：“老板，看一下秤，不少您一两。”我递上一张百元面钞：“算了，不看了，快将袋口捆好。”店主麻利地将米袋绑在我的自行车上，然后递给我一叠零钱：“老板，数一数，七十二元，不少您一分！”雨渐大，我无暇细数便将零钱塞进衣袋，然后一头扎进风雨之中。⑦回到家，我脱了外衣，然后吃饭。妻说：“你外衣沾了许多米糠，我拿去洗了，袋里的钱物放在茶几上，自己整理吧！”饭后，我泡一杯“铁观音”，惬意地靠在沙发上，边看电视边呷茶，顺便整理物品，却发现米店老板找我的钱多了十元，连数三遍都是八十二元。我对妻说：“卖米的多找我十元钱，他上午生意白做了，我看还是还给人家吧！”说着就要往外走。妻说：“急啥？现在雨大，你下午上班时再还也不迟啊！”我想想也是，于是就去午睡，然而，我躺在床上老想着十元钱的事，辗转反侧，无法入睡，后干脆起床，跟妻说一声“我去了”，便下了楼。⑧不久便来到米店，不知何故，我发现米店老板的神情很是古怪，惊讶之中夹杂着些许紧张。我说：“老板，你搞错了！”他有点结巴：“什——什么？”我说：“你找了我八十二元，多了十元，呶，还给你。”我将十元钱递过去，想不到他的脸色忽然变得十分复杂，复杂得让我捉摸不透。当我准备离去时，米店老板从口袋里摸出一块钱，轻声说：“给您！”我一愣，推回他的手：“不用谢，我要是要你一块钱，何必送回十块呢？”可是米店老板固执得很，坚持要我收下，推来推去五六次，我终于忍不住，火了：“我说你这人怎么回事，我说了不要就不要嘛！”店主涨红了脸，半晌才憋出一句话来：“不是这个意思，是我——我上午称米时少了您的秤！”说完极不好意思地低下了头。⑨原来如此。⑩离去的路上，我的心情甚是舒畅。看看雨不大，干脆关了雨伞，任雨飘落在我的手上、脸上、眼皮子上、颈脖子上……（1）根据小说内容，梳理故事情节。妻子嘱买米→米店老板为“我”称米→米店老板多找钱→“我”还钱发现老板缺斤短两（2）文章主要讲了一件什么事？请简要概括。（3）结合文章内容，谈谈店主是一个怎样的人。（4）关于文章第⑤段，理解正确的一项是DA.写出天气不好，为“我”冒雨去退钱作铺垫，衬托人物形象。B.通过环境描写表现老天对“我”撒谎的惩罚。C.用天气的不好衬托出作者当时愉快的心情。D.通过对雨景的描写，为“我”被米店老板缺斤短两作铺垫。（5）文章结尾写“我”的心情甚是舒畅，写一写“我”的心理活动。【解答】（1）考查内容理解与概括。阅读文章可知，第一层（第①﹣②段）：妻子嘱托买米，“我”为表诚信在掌心写“买米”提醒自己。第二层（第③﹣⑥段）：“我”冒雨去米店买米。第三层（第⑦段）：“我”发现米店老板多找钱后返回米店。第四层（第⑧﹣⑩段）：“我”还钱时得知老板上午称米时缺斤短两，老板退还一元并道歉。所以，第一个空填“妻子嘱买米”。第二个空填“米店老板多找钱”。第三个空填“‘我’还钱发现老板缺斤短两”。（2）考查内容理解与概括。阅读文章可知，文章讲述“我”因妻子嘱托去米店买米，米店老板多找了“我”十元钱。“我”发现后去还钱，却得知老板上午称米时缺了斤两，最终老板退还一元并表达歉意，“我”因坚守诚信且看到老板知错能改，心情变得舒畅。（3）考查形象分析。阅读文章可知，老板起初称米时缺斤短两，这是不诚信的表现；但当“我”去还钱时，他主动承认错误并退还一元钱，体现了他能认识到错误并改正。老板坚持给“我”一元钱，是想弥补过错、善良的表现，同时也维护了自己的尊严，不愿欠人情。（4）考查内容理解与概括。结合“或许是速度太快吧，本来温柔细腻的毛毛雨竟似长了棱角，扎在我手上、脸上、眼皮子上、颈脖子上，微痛，很烦，又极不舒服”可知，第⑤段描写雨因“我”速度快而变得有棱角，扎得人不舒服，为后文“我”因雨大没细看秤，老板得以缺斤短两作了铺垫。故选D。（5）考查扩展写话。结合“离去的路上，我的心情甚是舒畅