初中物理九年级下册核能太阳能知识清单

初中物理九年级下册核能太阳能知识清单一、原子核与核能基础概念【基础】★★★★☆（一）原子的核式结构模型1911年，物理学家卢瑟福通过α粒子散射实验提出了原子的核式结构模型，这一模型颠覆了此前汤姆逊的“葡萄干布丁”模型，为核物理学的发展奠定了坚实基础。原子由原子核和核外电子构成，原子核位于原子的中心，带正电，其直径大约是原子直径的十万分之一，也就是说，原子内部绝大部分是空旷的空间。核外电子带负电，绕原子核做高速运动，这种运动与现代量子力学所描述的“电子云”概念并不矛盾，是对微观世界的宏观模型化理解。原子核由带正电的质子和不带电的中子构成，质子与中子的质量几乎相等，它们统称为核子。在正常的原子状态下，质子数与电子数相等，因此整个原子对外呈现电中性59。（二）强大的核力【难点】原子核内的质子都带正电，按照同种电荷相互排斥的库仑定律，它们本应相互排斥而使原子核解体，但事实并非如此。这是因为在原子核内，核子之间存在着一种极强的相互作用力，称为核力。核力具有以下几个显著特点：第一，核力是强相互作用力，其强度远远超过电磁力，足以克服质子之间的巨大库仑斥力；第二，核力是短程力，它的作用范围极小，仅限于10^{15}m量级的原子核尺度内，当核子之间的距离超过这一范围时，核力会迅速衰减为零；第三，核力具有饱和性，一个核子只与邻近的少数核子发生作用，这与分子间的相互作用力有相似之处。正是由于核力的存在，质子和中子才能紧密地结合在一起，形成稳定的原子核59。（三）核能的定义【核心概念】★★★★★核能是指原子核的结构发生变化时释放出的巨大能量。日常生活中我们接触的化学能，如燃烧煤炭、石油时释放的能量，来源于原子核外电子重新排布时化学键断裂与形成过程中释放的能量，其能量大小在电子伏特（eV）量级。而核能来源于原子核内部核子的重新组合，其能量大小在兆电子伏特（MeV）量级，两者相差百万倍之巨。因此，相同质量的核燃料通过核反应释放的能量，要比化学燃料通过化学反应释放的能量大几百万倍。例如，1kg铀235完全裂变释放的能量，相当于燃烧2700吨标准煤释放的能量5。（四）核能的单位与换算在核物理中，常用的能量单位是电子伏特（eV），1eV表示一个电子在真空中通过1伏特电势差所获得的动能。常用的倍数单位有keV（千电子伏，10^3eV）、MeV（兆电子伏，10^6eV）、GeV（吉电子伏，10^9eV）。在实际应用中，核能也可以用焦耳（J）来表示，换算关系为：1eV=1.6×10^{19}J。对于核电站的发电量，常用千瓦时（kW·h）来衡量，1kW·h=3.6×10^6J。理解这些单位换算，有助于定量分析核能利用的效率问题。二、核裂变与链式反应【核心内容】★★★★★（一）核裂变的发现与原理核裂变是指质量较大的原子核（如铀235、钚239等）分裂成两个或两个以上中等质量原子核的过程。1938年，德国科学家奥托·哈恩和弗里茨·斯特拉斯曼发现了铀核裂变现象，随后莉泽·迈特纳和奥托·弗里施从理论上解释了这一现象。这一发现开启了人类利用核能的新纪元。以铀235为例，当一个热中子（速度与常温下分子热运动速度相当的中子）轰击铀235原子核时，铀核会吸收中子形成不稳定的铀236复合核，随后迅速分裂成两个中等质量的碎片核（如氪92和钡141），同时释放出23个新的中子和大量能量59。核裂变过程中释放的能量主要来源于两个方面：一是裂变碎片的动能，这些碎片以极高速度向相反方向飞散，通过与其他原子碰撞将动能转化为热能；二是瞬发γ辐射和中子辐射的能量，以及裂变产物后续通过β衰变释放的能量。一个铀235核裂变平均释放约200MeV的能量。（二）链式反应【高频考点】★★★★★链式反应是核裂变能够持续进行的关键机制。当铀235核裂变时释放出的23个中子，如果这些中子能够被周围的铀235核俘获，就会引发新的裂变，从而产生更多的中子，引发更多的裂变。如此一代接一代持续下去，形成一种“雪崩式”的增殖过程，这就是链式反应56。要使链式反应持续进行，必须满足一个关键条件：中子的增殖因数k≥1。中子增殖因数k定义为这一代中子数与上一代中子数的比值。当k>1时，中子数量指数级增长，裂变反应急剧加剧，这就是原子弹爆炸的原理；当k=1时，中子数量保持稳定，裂变反应以恒定速率进行，这是核反应堆中受控核裂变的工作状态；当k<1时，链式反应逐渐衰减直至停止。（三）临界质量的概念要实现链式反应，可裂变材料必须达到一定的质量，这个最小质量称为临界质量。临界质量的大小取决于多种因素：可裂变材料的种类（铀235、钚239等）、材料的纯度、密度、几何形状（球形临界质量最小）、是否有中子反射层等。对于纯净的铀235金属，裸球形的临界质量约为52kg，但通过添加中子反射层、压缩材料提高密度等方式，可以显著降低临界质量。这一概念是核武器设计和反应堆安全控制的核心参数。（四）核裂变的应用与可控与不可控的区别【重要】★★★★★原子弹利用的是不可控的链式反应。在原子弹中，将几块各自低于临界质量的铀235或钚239迅速合拢，形成超临界质量，此时中子增殖因数k>>1，链式反应在极短时间（微秒量级）内雪崩式进行，释放出毁天灭地的巨大能量。核反应堆利用的是可控的链式反应。反应堆中通过控制棒（由强烈吸收中子的材料如硼、镉制成）的插入深度，精确调节堆内的中子数量，使k值稳定在1，从而将核能平稳地释放出来56。三、核聚变【基础】★★★★☆（一）核聚变的原理核聚变是指在超高温和超高压的条件下，两个质量较轻的原子核（如氘核和氚核）克服相互间的库仑斥力，发生聚合反应，生成质量较重的原子核（如氦核），并释放出巨大能量的过程59。轻核聚变时释放的能量比同质量重核裂变时释放的能量还要大几倍。常见的聚变反应有：氘氚反应：²H+³H→⁴He+n+17.6MeV氘氘反应：²H+²H→³He+n+3.27MeV氘氘反应：²H+²H→³H+p+4.04MeV（二）核聚变的发生条件【难点】原子核都带正电，要使它们聚合在一起，必须克服强大的库仑斥力，这就要求原子核具有极高的动能，即处于极高温度的状态。氘氚聚变反应所需温度约为1亿摄氏度，氘氘反应所需温度更高，约为5亿摄氏度。在这种超高温状态下，原子核外的电子已经完全脱离原子核的束缚，形成由自由电子和裸原子核组成的物质形态，称为等离子体。除了高温条件外，还需要足够的密度和足够的约束时间，使等离子体满足劳逊判据，才能实现能量收支平衡，即聚变释放的能量大于加热等离子体消耗的能量。（三）太阳的核聚变【热点】★★★★★太阳能够几十亿年如一日地发出光和热，其能量来源就是太阳核心区域的核聚变反应。太阳中心温度高达1500万摄氏度，压力相当于2500亿个标准大气压，在这种极端条件下，氢原子核（质子）发生一系列的聚变反应，最终生成氦核，这一过程称为质子质子链反应。太阳每秒钟约有6亿吨氢聚变成5.96亿吨氦，损失的质量按照爱因斯坦质能方程E=mc²转化为巨大的能量，相当于数百亿颗氢弹同时爆炸。这些能量以电磁波的形式辐射到太空，其中仅有二十二亿分之一到达地球，却足以维持地球上的生命活动和大气运动27。（四）核聚变的应用前景氢弹是利用不可控核聚变原理制造的核武器。氢弹的爆炸需要先用原子弹爆炸产生的高温高压来引爆聚变材料（氘化锂等）。可控核聚变是当前国际科技竞争的前沿领域，国际热核聚变实验堆（ITER）计划就是探索实现可控核聚变的重大科学工程。与核裂变相比，核聚变具有资源丰富（海水中的氘取之不尽）、安全可靠（不会发生堆芯熔毁事故）、清洁环保（几乎不产生放射性废物）等优点，被誉为人类的“终极能源”。四、核电站与核能的和平利用【核心应用】★★★★★（一）核电站的基本组成核电站主要由核反应堆、蒸汽发生器、汽轮机和发电机等部分组成59。核反应堆是核电站的核心设备，相当于火电站的锅炉，但其“燃烧”的不是煤炭而是核燃料。反应堆内装有由铀235制成的燃料元件（燃料棒），以及由石墨、重水或轻水等材料制成的慢化剂（用于将裂变产生的高速中子减速为热中子，提高裂变概率），还有由硼、镉等材料制成的控制棒（用于调节反应速率和紧急停堆）。蒸汽发生器的作用是将反应堆产生的热量传递给二回路的水，使其变成高温高压的蒸汽。压水堆核电站中，一回路的水处于高压状态（约15兆帕），即使温度高达300多摄氏度也不会沸腾，通过蒸汽发生器将热量传递给二回路的水后，一回路的水循环回堆芯继续冷却反应堆。汽轮机和发电机的工作原理与常规火电站相同，高温高压蒸汽推动汽轮机叶片转动，将蒸汽的内能转化为汽轮机转子的机械能，汽轮机带动发电机转子旋转，通过电磁感应将机械能转化为电能5。（二）核电站的能量转化过程【高频考点】★★★★★核电站的发电过程经历了多次能量形式的转换，这是中考物理的必考内容：第一阶段（核能→内能）：铀235在反应堆中发生可控链式裂变反应，释放的核能转化为反应堆冷却剂（水）的内能，使水温升高。第二阶段（内能→机械能）：高温高压的蒸汽通过管道进入汽轮机，蒸汽膨胀推动汽轮机叶片转动，将蒸汽的内能转化为汽轮机转子的机械能。第三阶段（机械能→电能）：汽轮机带动同轴的发电机转子旋转，转子在定子磁场中做切割磁感线运动，根据法拉第电磁感应定律，发电机输出电能5。（三）核能发电的优缺点【重要】★★★★☆核能发电的优点十分显著：第一，核燃料能量密度极高，1kg铀235释放的能量相当于2700吨标准煤，因此燃料运输和储存成本极低；第二，核电站发电过程中几乎不排放二氧化碳、二氧化硫和氮氧化物等污染物，对缓解温室效应和酸雨问题有重要作用；第三，核电站的运行成本相对较低，虽然建造成本高昂，但燃料费用占比小，长期运行具有经济优势9。核能发电也存在不容忽视的问题：第一，核废料处理是重大挑战，核裂变产物具有强放射性，需要经过数万年甚至更长时间才能衰减到安全水平，目前多采用深地质层掩埋的方式，但长期安全性仍需验证；第二，核电站存在潜在的安全风险，如切尔诺贝利事故、福岛核事故都给人类敲响了警钟，因此对反应堆的安全设计要求极高；第三，核燃料铀属于不可再生资源，地球上可经济开采的铀矿储量有限19。（四）我国核能发展的成就我国核能事业起步于上世纪50年代，从“两弹一艇”的研制成功，到秦山核电站、大亚湾核电站的建成投产，再到“华龙一号”自主三代核电技术的全球推广，我国已跻身世界核电大国行列。华龙一号是我国具有完全自主知识产权的三代压水堆核电技术，采用了177组燃料组件的堆芯设计、双层安全壳、能动与非能动结合的安全系统等先进技术，单台机组装机容量可达百万千瓦级，已成为我国核电走向世界的国家名片15。五、太阳能——取之不尽的清洁能源【核心内容】★★★★★（一）太阳能的来源太阳能的本质是太阳内部持续进行的核聚变反应所释放的能量。太阳主要由氢和氦组成，在核心区域约1500万摄氏度的超高温和巨大压力下，每秒钟约有6亿吨氢聚变成5.96亿吨氦，亏损的400万吨质量按照爱因斯坦质能方程E=mc²转化为辐射能，以电磁波的形式向宇宙空间辐射。太阳辐射的总功率约为3.8×10^26W，其中仅有二十二亿分之一到达地球大气层上界，到达地球表面的太阳辐射功率仍高达约1.7×10^14kW，相当于每秒钟燃烧500万吨优质煤释放的能量7。（二）太阳能的特点太阳能具有以下突出优点：第一，能量巨大，太阳向地球辐射的能量是全球人类目前每年能源消费总量的上万倍；第二，分布广泛，无论高山、海岛、荒漠还是边远地区，只要有阳光照射就能获取太阳能，无需运输；第三，清洁环保，太阳能的利用过程几乎不产生任何污染物和温室气体；第四，可再生性，太阳的寿命还有约50亿年，对人类而言太阳能是取之不尽、用之不竭的37。太阳能也存在一些固有缺陷：第一，能量密度低，即使在晴朗正午，地面接收到的太阳辐射功率密度也仅有约1000W/m²左右，这意味着要获得大量能量需要庞大的收集面积；第二，间歇性和不稳定性，夜晚、阴雨天无法利用太阳能，不同季节、不同纬度接收到的太阳辐射差异很大；第三，能量储存困难，要将太阳能储存起来供无阳光时使用，需要配备储能设备，增加了系统成本和复杂性。（三）太阳能的转化方式【核心概念】★★★★★太阳能转化为其他形式能量的途径主要有四种，这是中考考查的重点内容137：第一种途径是光热转换：太阳能被吸收后直接转化为物质的内能。太阳能热水器是最典型的应用，集热器吸收太阳辐射使水温升高；太阳灶利用凹面镜将太阳光会聚到锅底，产生高温用于炊事；太阳能暖房、太阳能干燥器等也属于光热转换。这种转换方式的效率较高，技术成熟，成本相对低廉。第二种途径是光电转换：通过太阳能电池（光伏电池）的光生伏特效应，将太阳辐射能直接转化为电能。太阳能电池主要材料是半导体硅，当光子照射到PN结上时，激发电子空穴对，在内建电场作用下形成电势差，连接外部电路即可产生电流。太阳能计算器、太阳能路灯、太空飞船的太阳能帆板等都是光电转换的应用实例17。第三种途径是光化转换：通过植物的光合作用，将太阳能转化为生物体内的化学能储存起来。绿色植物吸收二氧化碳和水，在叶绿体的作用下合成有机物并释放氧气，将太阳能固定为化学能。我们今天使用的煤炭、石油、天然气等化石能源，本质上都是远古生物储存的太阳能经过长期地质作用转化而来的。从这个意义上说，太阳能是一切能源的根本来源（核能、地热能、潮汐能除外）1。第四种途径是间接转换：太阳能驱动地球表面的水循环和大气运动，形成风能、水能、波浪能等。太阳辐射使地面受热不均，引起空气流动形成风；太阳使水分蒸发，水汽上升凝结形成降水，降水在高处汇集形成水流的势能。因此，风能、水能都来源于太阳能。（四）太阳能的直接利用方式【高频考点】★★★★★太阳能热水器：这是最常见的太阳能利用装置，主要部件包括集热器、储水箱和循环管路。集热器吸收太阳辐射使水温升高，热水上升进入储水箱，冷水下降进入集热器，形成自然循环。能量转换过程：太阳能→内能17。太阳能电池：基于半导体PN结的光生伏特效应，将光能直接转化为直流电能。单个太阳能电池的电压约0.50.6V，可以通过串联、并联组成电池板以获得所需的电压和电流。能量转换过程：太阳能→电能27。太阳灶：利用旋转抛物面反射镜将太阳光会聚到焦点处的锅具上，产生高温进行炊事。能量转换过程：太阳能→内能。太阳能热发电（光热发电）：通过大量定日镜（反射镜阵列）将太阳光反射到高塔顶部的吸热器上，加热工质产生高温高压蒸汽，驱动汽轮发电机组发电。这种发电方式可以将热能储存起来，实现夜间连续发电，如敦煌100兆瓦熔盐塔式光热电站8。能量转换过程：太阳能→内能→机械能→电能。（五）太阳能利用的挑战与前景目前太阳能利用面临的主要挑战是：能量密度低导致需要大面积收集装置；间歇性要求配备储能系统或与其它能源互补；太阳能电池的转换效率有待提高（目前商业化晶硅电池效率约15%22%）；光伏组件生产过程中的能耗和污染问题也需要重视。未来发展方向包括：发展更高效率的新型太阳能电池（钙钛矿电池、叠层电池等）；建设空间太阳能电站，在太空中收集太阳能后通过微波传输到地面；发展太阳能燃料技术，如光解水制氢，将太阳能转化为易于储存和运输的化学燃料78。六、能源分类与可持续发展【综合应用】★★★★★（一）一次能源与二次能源【基础】★★★★☆根据能源获取方式，可以将其分为一次能源和二次能源6。一次能源是指可以从自然界直接获取的能源，如煤炭、石油、天然气、风能、水能、太阳能、地热能、核能燃料（铀、钍）、生物质能、潮汐能等。其中核能虽然需要经过复杂的开采和加工才能作为核燃料使用，但核燃料本身就是自然界存在的矿物，因此仍属于一次能源210。二次能源是指无法从自然界直接获取，必须通过一次能源的加工、转换才能得到的能源。电能是最主要的二次能源，我们使用的电能是通过煤炭燃烧（热能→机械能→电能）、水力发电（水的势能→机械能→电能）、风力发电（风的动能→机械能→电能）等方式转换而来的。此外，汽油、柴油、焦炭、煤气、沼气、氢能等也属于二次能源。（二）可再生能源与不可再生能源【基础】★★★★☆根据能源是否可以在短期内得到补充，可以将其分为可再生能源和不可再生能源6。可再生能源是指可以从自然界中源源不断地得到补充的能源。太阳能、风能、水能、生物质能、地热能、潮汐能等属于可再生能源。这些能源要么来自太阳辐射的持续输入，要么来自地球内部的热能或天体引力的周期性作用，对人类来说几乎是取之不尽的。不可再生能源是指越用越少，不能在短期内从自然界得到补充的能源。煤炭、石油、天然气等化石能源的形成需要数百万年的地质作用，人类开采使用的时间尺度与它们的形成时间尺度完全无法相比。核能使用的铀、钍等核燃料也是不可再生资源2610。（三）常规能源与新能源常规能源是指人类已经大规模开发利用多年的能源，如煤炭、石油、天然气、水能等。这些能源技术成熟、应用广泛，构成了当今世界能源消费的主体。新能源是指人类正在开发利用、尚未大规模商业化的能源，如核能、太阳能、风能、地热能、潮汐能、海洋能、生物质能等。随着化石能源的日益枯竭和环境问题的加剧，新能源在能源结构中的比重正在不断提升。（四）能源的可持续发展观能源是人类社会生存和发展的物质基础，但化石能源的大量使用带来了资源枯竭、环境污染、气候变化等一系列严峻问题。我国的能源发展战略是：坚持节约优先、立足国内、绿色低碳、多元发展的方针，构建清洁低碳、安全高效的现代能源体系。具体措施包括：大力发展非化石能源（核能、水能、风能、太阳能）；推动煤炭清洁高效利用；提高天然气消费比重；加强能源科技创新；倡导节能低碳的生活方式8。七、考点透视与解题策略【应试指南】★★★★★（一）核心考点归纳通过对近五年全国多地中考试题的分析，本节内容的核心考点主要集中在以下几个方面：1.核能的定义与获取途径【高频】：核能是原子核发生变化时释放的能量；获取核能的两条途径是核裂变和核聚变；核电站利用可控核裂变，太阳内部发生核聚变159。2.链式反应的理解【难点】：链式反应是核裂变持续进行的过程；原子弹利用不加控制的链式反应，核反应堆利用可控链式反应56。3.核电站的能量转化【必考】：核能→内能（反应堆）→机械能（汽轮机）→电能（发电机）5。4.太阳能的转化方式【高频】：光热转换（太阳能热水器）、光电转换（太阳能电池）、光化转换（光合作用）17。5.能源分类【基础】：一次能源与二次能源的区分；可再生能源与不可再生能源的区分；核能属于一次能源、不可再生能源2610。6.能源与环境保护：化石能源使用造成的环境问题；核能、太阳能的环保优势及潜在风险13。（二）常见题型与解题思路选择题：主要考查基本概念和判断。解题时要准确理解核能获取途径、链式反应控制方式、太阳能转化方式、能源分类等基础知识点，注意审清题干要求（如选择“正确”的还是“错误”的选项）。填空题：重点考查术语的准确填写。如“核反应堆中发生的是________（填‘核裂变’或‘核聚变’）”“太阳能电池是将太阳能转化为________能”等，要求对核心术语记忆准确无误。简答题：考查对能源转化过程或能源利用利弊的综合分析。回答时要条理清晰，如回答核电站能量转化过程时，要分步说明核能→内能→机械能→电能的具体转化环节；回答核能利用利弊时，要从资源、环保、安全等角度全面分析。实验探究题：可能涉及太阳能利用效率的探究。如探究影响太阳能热水器水温升高快慢的因素（光照强度、集热器颜色、倾斜角度等），需要理解控制变量法的应用。计算题：可能涉及能量计算。如给出太阳能辐射功率、电池板面积、转换效率等参数，计算发电量；或结合热值计算核燃料与化石燃料的质量对比。解题时注意单位统一，利用公式E=Pt、Q=mq等进行计算。（三）易错点警示【重要】★★★★★1.核能是一次能源但不是可再生能源：常见错误是将核能归为二次能源或可再生能源。核燃料铀是自然界直接存在的矿物，所以是一次能源；但铀矿储量有限，短期内无法再生，因此是不可再生能源2610。2.太阳能电池的能量转化：常见错误是认为太阳能电池将太阳能转化为化学能。实际上太阳能电池利用光生伏特效应，直接将太阳能转化为电能27。3.链式反应的控制：常见错误是认为核反应堆和原子弹中的链式反应都是可控的。原子弹利用的是不可控链式反应，核反应堆中的链式反应才是可控的56。4.核聚变与核裂变的区分：常见混淆是将太阳内部发生的反应误认为是核裂变。太阳内部发生的是氢核聚变，核电站反应堆中发生的是铀核裂变25。5.太阳能的间接利用：容易忽略风能、水能、化石能源的最终来源是太阳能。除核能、地热能、潮汐能外，地球上绝大多数能源都直接或间接来源于太阳能1。（四）跨学科思维拓展物理与化学的融合：核裂变和核聚变过程涉及原子核的重组，伴随质量亏损和能量释放，这既是物理学的质能方程E=mc²的应用，也涉及化学中元素种类的变化。太阳能制氢（光解水）将太阳能转化为氢能，既涉及物理的光电效应，也涉及化学的电解水反应48。物理与生物的融合：光合作用将太阳能转化为生物体内的化学能，涉及物理的能量转化和生物的代谢过程。从能量角度理解生态系统的物质循环和能量流动，有助于构建完整的能量观8。物理与地理的融合：太阳能在地球表面的分布受纬度、海拔、天气、季节等因素影响，这与地理学科的气候知识密切相关。太阳能光热电站的选址需要考虑太阳辐射资源、土地条件、水资源等地理因素8。物理与思政的融合：核电站的安全运行、太阳能等清洁能源的开发利用，体现了我国贯彻新发展理念、推动绿色发展的战略部署。了解华龙一号等自主核电技术，增强民族自豪感和科技报国的使命感18。（五）核心素养培养目标物理观念：形成对核能、太阳能等能源形式的正确认识，理解能量的转化与守恒观念，树立能源的可持续利用观。科学思维：通过比较核裂变与核聚变、可控与不可控链式反应、各种太阳能利用方式，培养分类与比较的思维能力；通过分析核电站和太阳能利用的能量转化路径，培养系统分析的能力。科学探究：通过探究影响太阳能利用效率的因素（如集热器颜色、倾斜角度、光照强度等），经历提出问题、设计实验、收集数据、分析论证的科学探究过程。科学态度与责任：认识核能利用的利与弊，树立严谨的科学态度和安全意识；认识开发清洁能源对环境保护和可持续发展的重要意义，增强节能环保的责任感。（六）典型例题解析例题1（2025南京鼓楼模拟）：如图是核能发电流程的示意图，该流程中不涉及的能量是()A.电能B.化学能C.内能D.机械能【解析】核能发电流程为：核反应堆中核裂变将核能转化为冷却剂的内能（选项C），高温高压蒸汽推动汽轮机转动，将内能转化为机械能（选项D），汽轮机带动发电机转动发电，将机械能转化为电能（选项A）。整个流程中不涉及化学能，因此正确答案为B1。例题2（2024泰州姜堰模拟）：下列能源中不是来自太阳的是()A.风能B.核能C.水能D.石油和天然气【解析】风能是由于太阳辐射使地球表面受热不均引起空气流动形成的，来源于太阳能；水能是太阳辐射驱动水循环形成的势能，来源于太阳能；石油和天然气是远古生物储存的太阳能经过地质作用形成的，来源于太阳能；核能来自原子核内部的变化，与太阳能无关（太阳内部核聚变是太阳能的来源，但地球上利用的核能来自核燃料本身，不属于“来自太阳”的范畴）。因此正确答案为B1。例题3（2025无锡梁溪模拟）：为了安全有