2025-2026学年暴风教育名师教案

PAGE课题2025-2026学年暴风教育名师教案课程基本信息1.课程名称：小学数学《分数的加减法》

2.教学年级和班级：三年级一班

3.授课时间：2025年10月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生数感，使学生能够理解分数的意义，感知分数在生活中的应用。

2.增强学生符号意识，通过分数的加减法运算，引导学生学会使用分数表示数量关系。

3.发展学生模型思想，通过分数运算的学习，使学生能够建立分数加减法的模型，提升解决问题的能力。

4.提高学生空间观念，通过实际操作和图形展示，让学生在直观中理解分数加减法的几何意义。

5.增进学生数据分析观念，让学生在解决实际问题的过程中，学会收集、整理和分析数据，形成数据分析的意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入三年级之前，已经对分数有了初步的认识，能够识别简单的分数，如1/2、1/4等，并能在日常生活中进行简单的分数表示。此外，学生已经具备基本的加减法运算能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新知识充满好奇心，对数学学习有较高的兴趣。他们在学习上表现出较强的动手操作能力和空间想象力。部分学生可能更倾向于通过视觉和图形来理解抽象概念，而另一些学生则可能更习惯于通过计算和逻辑推理来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习分数的加减法时，学生可能会遇到以下困难：理解分数单位的概念，特别是分数的加减法如何与日常生活中的经验相结合；掌握分数加减法的计算规则，如通分和约分；以及将分数运算应用于解决实际问题。此外，学生可能对分数的抽象性感到困惑，需要教师提供丰富的教学活动和实例来帮助他们建立直观的理解。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过清晰的讲解，帮助学生理解分数加减法的概念和计算规则。

2.实验法：设计分数加减法的动手操作活动，让学生通过实际操作来体验分数的加减过程。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的解题思路，培养学生的合作学习能力和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示分数加减法的动画演示，帮助学生直观理解抽象概念。

2.教学软件：运用数学软件进行分数加减法的模拟练习，提高学生的计算技能。

3.实物教具：使用分数棒、图形等教具，让学生在操作中感受分数加减的实际意义。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-通过日常生活中的分数实例引入，如“一盒巧克力分成4份，吃了其中3份”，引导学生回顾分数的基本概念。

-展示分数加减法在生活中的应用实例，如食谱中的分数配比，激发学生的兴趣。

-提出问题：“如果我们要把分数相加或相减，应该如何做？”引发学生的思考和好奇心。

2.新课讲授（用时15分钟）

-详细内容1：讲解分数的加减法概念，强调同分母分数相加减和异分母分数相加减的区别。

-举例：2/3+1/3和1/4+3/4，让学生直观理解分数的加法。

-详细内容2：讲解分数加减法的计算规则，如通分和约分。

-举例：将2/3+1/4转换为同分母分数，并演示通分的过程。

-详细内容3：通过例题演示分数加减法的计算步骤，引导学生掌握计算方法。

-例题：3/5-1/10，演示如何找到最小公分母，进行减法计算。

3.实践活动（用时15分钟）

-活动一：学生独立完成几道分数加减法的练习题，教师巡视指导。

-活动二：小组合作，完成一份关于分数加减法的应用题，如计算购物折扣、食谱配比等。

-活动三：使用分数棒或图形教具，让学生在实际操作中理解分数加减法。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-方面一：讨论如何解决分数加减法中的难题。

-举例：学生可能会讨论如何处理分数加减法中的小数结果。

-方面二：分享解决分数加减法的不同方法。

-举例：学生可能尝试不同的通分和约分方法来简化计算。

-方面三：讨论分数加减法在现实生活中的应用。

-举例：学生可能讨论如何在烹饪、建筑设计等场景中应用分数加减法。

5.总结回顾（用时5分钟）

-回顾本节课学习的主要内容，强调分数加减法的概念、规则和应用。

-提问学生：“今天我们学习了什么？如何应用分数加减法解决问题？”

-给出一些简单的练习题，让学生当堂检验学习效果。

本节课的教学流程注重学生的参与和实践，通过多种教学方法激发学生的学习兴趣，帮助学生掌握分数加减法的计算方法和应用。在教学过程中，教师应关注学生的学习状态，及时给予个别指导，确保每个学生都能跟上教学进度。教学重难点在于分数加减法的概念理解和计算方法的掌握，通过实践活动和小组讨论，帮助学生巩固知识，提高解决问题的能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-分数在几何中的应用：介绍分数在几何图形面积、体积计算中的应用，如计算矩形、三角形、圆形等图形的分数部分面积。

-分数在生活中的应用：收集生活中分数应用的实例，如食谱中的配料比例、建筑设计中的比例关系等。

-分数的历史：简要介绍分数的发展历史，从古埃及的分数表示法到现代数学中的分数概念。

2.拓展建议：

-阅读数学故事书：推荐一些包含数学故事和趣味的书籍，如《数学家的故事》、《数学奇遇记》等，激发学生对数学的兴趣。

-实践操作：鼓励学生利用分数棒、图形等教具进行分数的加减法操作，加深对分数概念的理解。

-家庭作业延伸：布置一些与分数相关的家庭作业，如设计一个食谱，要求使用分数表示配料比例；或者在家中寻找分数在生活中的应用实例，并记录下来。

-小组合作项目：组织学生进行小组合作，共同完成一个关于分数应用的项目，如制作一个分数墙，展示分数在各个领域的应用。

-分数游戏：设计一些分数相关的游戏，如“分数拼图”、“分数接龙”等，让学生在游戏中学习分数加减法。

-分数竞赛：举办分数知识竞赛，激发学生的学习热情，检验他们对分数知识的掌握程度。

-分数艺术：鼓励学生利用分数创作艺术作品，如分数拼贴画、分数设计图等，将数学与艺术相结合。板书设计①分数加减法概念

-同分母分数加法

-异分母分数加法

-同分母分数减法

-异分母分数减法

②分数加减法规则

-通分

-约分

-同分母分数相加减的计算步骤

-异分母分数相加减的计算步骤

③分数加减法应用

-实际问题中的分数加减法

-分数加减法在生活中的应用实例

-分数加减法解决几何问题

-分数加减法与其他数学知识的联系课后拓展1.拓展内容：

-《分数的故事》：一本关于分数起源和发展的小册子，通过有趣的故事介绍分数的历史和概念。

-《生活中的分数》：一本介绍分数在日常生活应用的小书，包含食谱、建筑、艺术等领域的分数实例。

-《分数加减法动画教程》：一段简短的动画视频，以动画形式展示分数加减法的计算过程。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读《分数的故事》，了解分数的起源和发展，培养学生的数学文化素养。

-要求学生选择《生活中的分数》中的一篇或多篇文章进行阅读，并在下节课分享阅读心得，增强学生的应用意识。

-学生观看《分数加减法动画教程》，复习和巩固当堂所学内容，可以通过重复观看来加深理解。

-教师推荐一些与分数相关的数学游戏网站或应用程序，如“分数拼图”、“分数接龙”等，鼓励学生在家中或课外时间进行实践。

-对于学生在阅读或观看拓展材料时遇到的问题，教师应提供必要的指导和帮助，如解答疑问、提供额外的学习资料等。

-学生可以尝试设计自己的分数加减法练习题，并在小组内互相出题，增加学习的趣味性和互动性。

-鼓励学生在家中寻找分数在家庭预算、烹饪、园艺等日常活动中的应用，记录下来并分享给同学，提高学生的观察力和分析能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：尝试在课堂上增加更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高他们的主动性和参与度。

2.实践操作：增加实际操作的机会，比如让学生用分数棒进行分数加减法的操作，通过动手实践来加深对分数概念的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不够：有时候觉得教学内容的深度不够，学生对于分数的理解可能停留在表面，缺乏深入思考。

2.学生差异较大：班上学生的基础和接受能力差异较大，有些学生可能跟不上进度，而有些学生可能觉得内容太简单。

3.评价方式单一：主要依靠课堂表现和作业来评价学生的学习效果，缺乏多样化的评价手