2025-2026学年立体纸工折教学设计

2025-2026学年立体纸工折教学设计课题：课时：授课时间：课程基本信息1.课程名称：立体纸工折

2.教学年级和班级：四年级二班

3.授课时间：2025年9月15日，下午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的动手操作能力和空间想象力，通过立体纸工折的制作过程，提升学生的实践操作技能。

2.增强学生的审美意识，通过设计独特的折纸作品，激发学生对美的感知和创造力。

3.培养学生的合作精神，在小组活动中，学生学会沟通与协作，共同完成作品。

4.培养学生的文化自信，了解和传承中国传统的折纸文化，增强民族自豪感。学习者分析1.学生已经掌握的知识：四年级学生在之前的学习中已经接触过基础的折纸技巧，如对折、折角等基本操作，对平面图形有一定的认识，如正方形、三角形等。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对立体纸工折表现出较高的兴趣，喜欢动手实践。学生个体差异较大，部分学生动手能力强，空间想象力丰富，能够迅速掌握复杂的折纸技巧；而部分学生可能对空间概念理解不足，动手操作能力较弱。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习过程中，学生可能会遇到以下困难：（1）空间想象力的不足，导致难以理解立体图形的构成；（2）动手操作技巧不熟练，导致作品无法达到预期效果；（3）在小组合作中，可能存在沟通不畅、分工不均等问题。教师需针对这些问题，采取适当的教学策略，帮助学生克服困难。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过讲解立体纸工折的基本原理和步骤，为学生提供清晰的制作指南。

-实验法：让学生通过实际操作，亲身体验折纸的乐趣，培养动手能力和空间感知。

-小组合作法：鼓励学生分组讨论，共同解决制作过程中遇到的问题，提高合作能力和沟通技巧。

2.教学手段：

-多媒体展示：利用PPT展示折纸作品的制作过程，直观展示立体纸工折的效果。

-视频教学：播放折纸教学视频，让学生跟随视频学习，提高学习效率。

-纸工材料展示：展示各种纸工材料，激发学生对折纸艺术的兴趣。教学过程1.导入新课

（老师）同学们，今天我们来学习立体纸工折，这是一种非常有趣的手工艺活动。你们有没有尝试过折纸呢？请大家分享一下你们的折纸经验。

（学生）老师，我以前折过简单的纸鹤和纸船。

（老师）很好，折纸不仅可以培养我们的动手能力，还能激发我们的创造力。今天，我们将一起学习如何制作一个立体纸盒，这个纸盒可以用来存放小物件，既实用又美观。

2.知识讲解

（老师）首先，让我们来了解一下立体纸工折的基本概念。立体纸工折，顾名思义，就是通过折叠纸张，创造出立体的形状。接下来，我将为大家讲解制作立体纸盒的步骤。

（学生）请老师详细讲解一下。

（老师）好的。制作立体纸盒的步骤如下：

-准备一张正方形的彩纸。

-将彩纸对折，使两个对角线重合，形成一个等腰直角三角形。

-将等腰直角三角形再次对折，形成一个小三角形。

-将小三角形沿中线剪开，得到两个等腰直角三角形。

-将其中一个等腰直角三角形折叠，使其两边对齐，形成一个正方形。

-将正方形沿着对角线再次对折，形成一个三角形。

-将三角形沿着中线剪开，得到两个等腰直角三角形。

-将这两个等腰直角三角形分别折叠，使其两边对齐，形成一个正方形。

-将这两个正方形分别沿对角线对折，形成两个等腰直角三角形。

-将这两个等腰直角三角形相连接，形成一个立体纸盒。

3.实际操作

（老师）现在，请大家拿出自己的彩纸，按照刚才的步骤尝试制作立体纸盒。在操作过程中，如果有任何问题，可以随时向我提问。

（学生）我遇到了问题，老师。

（老师）没关系，把你的问题说出来，我们一起解决。

（学生）我发现我剪开的线条不对称，怎么办？

（老师）可能是因为你在对折的时候没有对齐。你可以重新对折，确保线条对齐，然后再剪开。

4.作品展示与评价

（老师）同学们，现在请大家展示一下你们的作品。看看谁制作的立体纸盒最漂亮、最实用。

（学生）我的纸盒有四个抽屉，可以放很多东西。

（老师）很好，你的创意很棒。现在，我们来评价一下大家的作品。可以从以下几个方面进行评价：制作技巧、创意设计、实用性等。

5.总结与拓展

（老师）今天我们学习了立体纸工折，通过制作立体纸盒，大家不仅掌握了基本的折纸技巧，还发挥了自己的创造力。在接下来的学习中，我们可以尝试更多的折纸作品，比如折纸动物、折纸花朵等。此外，我们还可以尝试将折纸与其他艺术形式相结合，创造出更多有趣的作品。

（学生）老师，我们还想学习更多的折纸技巧。

（老师）好的，我们可以设置一些折纸作业，让大家在课后继续练习。同时，我也会在下次课之前准备一些新的折纸教程，供大家学习。教学资源拓展1.拓展资源：

-折纸艺术的历史与发展：介绍折纸艺术的历史渊源，从古至今的发展脉络，以及不同国家和地区的折纸文化特色。

-折纸作品的分类：讲解折纸作品的分类，如动物折纸、植物折纸、几何折纸、人物折纸等，以及各类作品的代表作品。

-折纸技巧的进阶：介绍一些高级折纸技巧，如多色折纸、层叠折纸、翻折技巧等，为学生对折纸的兴趣提供更深层次的拓展。

-折纸在生活中的应用：探讨折纸在生活中的实际应用，如折纸花束、折纸贺卡、折纸装饰品等，激发学生对折纸的兴趣和实用性。

2.拓展建议：

-鼓励学生收集和阅读有关折纸的书籍和杂志，了解折纸的历史和文化。

-建议学生参加折纸兴趣小组或折纸培训班，与其他折纸爱好者交流学习。

-建议学生在互联网上查找和下载各类折纸教程，如视频教程、图文教程等，进行自学。

-建议学生尝试将折纸与其他艺术形式相结合，如绘画、剪纸、雕塑等，创造出独特的艺术作品。

-建议学生将折纸作品作为礼物送给亲朋好友，培养自己的审美和创造力。

-建议学生参加学校或社区举办的折纸比赛和展览，展示自己的折纸作品，提高自信心。

-建议学生关注国内外折纸艺术家的作品，学习他们的创作思路和技巧。

-建议学生尝试创作自己的原创折纸作品，发挥自己的想象力和创造力。

-建议学生记录自己的折纸学习过程，总结经验教训，不断提高自己的折纸水平。

-建议学生将自己的折纸作品分享到社交媒体，与他人交流心得，扩大自己的影响力和知名度。板书设计①立体纸工折概述

-折纸艺术简介

-立体纸工折定义

-立体纸工折特点

②立体纸盒制作步骤

-准备材料：正方形彩纸

-对折与剪裁

-折叠形成正方形

-再次对折形成三角形

-剪裁与折叠细节

-组合形成立体纸盒

③折纸技巧要点

-对折技巧：确保对折线对称

-剪裁技巧：沿着中线准确剪裁

-折叠技巧：保持折痕清晰，折叠均匀

④实用性与创意设计

-纸盒用途：存放小物件

-创意设计：个性化装饰与功能拓展

⑤评价标准

-制作技巧：折痕清晰，线条对称

-创意设计：独特性，实用性

-完成度：作品完整性，美观度反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入跨学科知识：在立体纸工折的教学中，可以尝试将数学中的几何知识融入其中，让学生在动手操作中理解几何概念。

2.创设情境教学：通过创设一个折纸艺术展览的情境，让学生在准备和展示作品的过程中，提高他们的审美能力和表达能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础差异较大：部分学生折纸技巧掌握得较好，而有些学生则显得有些吃力，这可能导致课堂氛围不均衡。

2.教学方法单一：主要依靠示范和讲解，缺乏互动性和探究性，可能限制学生的创造力和思考能力。

3.评价方式较为传统：主要关注作品完成度，而对学生学习过程中的创意和努力关注不够。

反思改进措施（三）