2025-2026学年瓷板画教学设计

2025-2026学年瓷板画教学设计备课组主备人授课教师授教学科授课班级XX年级课题名称课程基本信息1.课程名称：瓷板画制作技艺

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2025年10月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生对传统艺术的欣赏能力，提高学生的审美素养；锻炼学生的动手实践能力，激发学生的创新思维；增强学生的文化自信，培养学生传承和弘扬传统文化的责任感。通过瓷板画制作，让学生体验传统工艺的魅力，培养细致入微的观察力和耐心，同时提升学生的合作意识和团队精神。重点难点及解决办法重点：

1.瓷板画的构图与设计：重点在于引导学生理解构图原则，设计出符合主题的图案。

2.瓷板画的绘制技巧：掌握正确的绘制工具和技法，使画面层次分明，色彩搭配和谐。

难点：

1.瓷板画的绘制过程：学生可能对绘制过程中的细节处理和色彩过渡感到困难。

2.瓷板画的创意设计：如何引导学生打破常规，创作出具有个人特色的瓷板画作品。

解决办法：

1.通过示范讲解，展示构图和绘制技巧，让学生直观学习。

2.分步骤指导，强调细节处理和色彩过渡的重要性，逐步引导学生掌握。

3.鼓励学生进行小组讨论，互相启发，激发创意思维。

4.设置不同难度的练习任务，逐步提升学生的技能水平。教学资源1.软硬件资源：彩色瓷板、画笔、调色板、砂纸、吹风机、电脑（用于展示制作过程视频）。

2.课程平台：学校多媒体教学平台，用于播放教学视频和展示学生作品。

3.信息化资源：瓷板画制作步骤演示PPT、相关历史资料文档、在线陶瓷艺术论坛。

4.教学手段：实物展示、小组讨论、视频教学、学生作品展示与评价。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示我国传统陶瓷艺术的图片和视频，让学生初步感受瓷板画的独特魅力。

2.提出问题：引导学生思考瓷板画的历史背景、艺术价值和制作过程。

3.激发兴趣：鼓励学生积极参与课堂讨论，为后续学习做好铺垫。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解瓷板画的历史与发展，让学生了解这一传统艺术形式。

2.介绍瓷板画的构图原则和绘制技巧，强调重点难点。

3.展示优秀瓷板画作品，引导学生分析作品的艺术特色和创作方法。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组练习：将学生分成小组，每人一块瓷板，进行绘制练习。

2.教师巡回指导：针对学生在绘制过程中遇到的问题进行个别指导。

3.学生展示：邀请学生展示自己的作品，互相交流学习心得。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对瓷板画的特点和制作过程，提出问题，引导学生思考。

2.学生回答：鼓励学生积极参与，回答问题，巩固所学知识。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对瓷板画的创作过程，提问学生如何发挥创意，设计出具有个人特色的瓷板画。

2.小组讨论：分组讨论，分享创作心得，互相启发。

3.学生展示：邀请小组代表分享讨论成果，展示设计的瓷板画草图。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何将瓷板画创作与社会主义核心价值观相结合，表达爱国情怀。

2.学生讨论：分组讨论，思考如何通过瓷板画表达对家乡、对生活的热爱。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课的学习内容，强调重点难点。

2.作业布置：要求学生课后收集瓷板画相关资料，进行深入研究。

3.鼓励学生：鼓励学生在课后继续练习瓷板画制作，提升自己的艺术素养。

教学过程设计如下：

|教学环节|内容|用时（分钟）|

|--------------|------------------------------------------------------------|----------|

|导入环节|展示陶瓷艺术图片、视频；提出问题激发兴趣|5|

|讲授新课|讲解瓷板画历史、构图原则、绘制技巧；展示优秀作品|15|

|巩固练习|分组练习；教师巡回指导；学生展示作品|10|

|课堂提问|提问瓷板画特点、制作过程；学生回答|5|

|师生互动环节|提问创作方法；小组讨论；展示草图|5|

|核心素养拓展|思考瓷板画与社会主义核心价值观；分组讨论|5|

|总结与作业布置|总结学习内容；布置课后作业；鼓励学生课后练习|5|教学资源拓展1.拓展资源：

-陶瓷艺术的历史与发展：介绍中国古代陶瓷艺术的发展历程，包括青瓷、白瓷、彩瓷等不同时期和风格的特点。

-瓷板画的流派与技法：探讨不同地区的瓷板画流派，如景德镇瓷板画、福建德化瓷板画等，以及相应的绘制技法。

-瓷板画的艺术价值：分析瓷板画在艺术史上的地位和影响，以及其在现代艺术中的应用和发展。

-瓷板画与生活：探讨瓷板画如何融入日常生活，如家居装饰、礼品定制等。

2.拓展建议：

-学生可以参观当地或线上的陶瓷艺术展览，亲身体验瓷板画的魅力。

-鼓励学生阅读有关陶瓷艺术的历史书籍和杂志，扩大知识面。

-学生可以尝试自己制作简单的瓷板画作品，如绘制家居装饰品或定制礼品。

-组织学生进行小组研究，探讨瓷板画在不同历史时期的社会文化背景。

-开展瓷板画创意设计比赛，激发学生的创新思维和艺术表现力。

-邀请专业瓷板画艺术家或工艺师来校进行讲座或工作坊，让学生近距离接触和学习专业技法。

-利用网络资源，如在线课程、视频教程等，让学生自主学习瓷板画的相关知识。

-鼓励学生参与社区艺术活动，如瓷板画展览、艺术市集等，拓宽社交圈子并提高实践能力。

-学生可以尝试将瓷板画与其他艺术形式结合，如绘画、雕塑等，探索跨界艺术创作。

-鼓励学生创作具有个人特色的瓷板画作品，表达自己的情感和观点。板书设计①瓷板画概述

-瓷板画的定义

-瓷板画的起源与发展

-瓷板画的主要流派

②瓷板画的制作工艺

-选材与准备

-起稿与构图

-绘制技法

-烧制过程

③瓷板画的艺术特点

-美学价值

-文化内涵

-创作手法

④瓷板画的鉴赏方法

-观察画面整体

-分析细节处理

-感受艺术风格

⑤瓷板画在当代的应用

-家居装饰

-礼品定制

-艺术创作课后作业1.请根据所学，设计一个瓷板画的创作方案，包括主题选择、构图设计、色彩搭配等，并简要说明你的创作思路。

答案：以“和谐家园”为主题，设计一幅瓷板画。构图上采用对称式，画面左侧描绘乡村田野，右侧展示城市风光，色彩上运用绿色象征生机，蓝色代表宁静，体现和谐共生的理念。

2.分析一幅瓷板画作品，从构图、线条、色彩等方面进行评价，并指出其艺术特色。

答案：以“山水瓷板画”为例，构图上采用深远法，线条流畅自然，色彩以墨色为主，间以淡彩，展现了中国传统山水画的意境美。

3.搜集资料，介绍一位瓷板画大师及其代表作品，并简要分析其艺术成就。

答案：介绍景德镇瓷板画大师刘雨岑，其代表作品有《山水人物》系列，以其精湛的技艺和独特的艺术风格享誉国内外。

4.结合所学，思考瓷板画在现代生活中的应用，提出至少两种创意设计方案。

答案：设计一款瓷板画装饰杯具，以传统图案为元素