2026届九年级语文中考一模综合仿真卷（唐山地区考情导向·含答案解析与作文评分点）

2026届九年级语文中考一模综合仿真卷·唐山地区考情导向PAGE2026届九年级语文中考一模综合仿真卷唐山地区考情导向·含答案解析与作文评分点适用对象九年级中考一模复习、阶段检测、课后讲评、辅导机构限时训练。建议用时120分钟。满分120分。试卷结构积累与运用24分；古诗文阅读18分；现代文阅读28分；名著阅读与综合性学习10分；作文40分。交付内容完整试题、参考答案、主观题得分点、重点题解析、作文审题立意、评分点与易错提醒。适用场景90—120分钟限时训练、寒春衔接复习、考前查漏补缺、课堂讲评、家校辅导同步检测。卷面结构与得分登记板块题号分值得分积累与运用1—524古诗文阅读6—1118现代文阅读12—1928名著阅读与综合性学习20—2110作文2240总分120考生信息：学校______________班级______________姓名______________考号______________资料定位本卷按照河北中考语文常见板块组织，兼顾唐山地区一模训练中常见的基础积累、文言阅读、现代文阅读、整本书阅读与作文表达要求。主观题答案采用“要点+解析+易错提醒”的呈现方式，便于学生自查、教师讲评和家长辅助订正。作文部分围绕命题关键词、立意方向、素材选择与评分关注点展开，避免只给题目而缺少可执行的写作判断。试题卷说明：本卷共五大部分，满分120分，建议用时120分钟。请认真审题，书写规范，答案写在相应位置。一、积累与运用（24分）1.阅读下面文字，完成题目。（6分）春天的校园并不喧闹。晨光从操场东侧的白杨间落下，薄薄地铺在跑道上。少年们迎着风奔跑，脚步里有倔强，也有对未来的憧憬。临近中考，真正重要的不是一时的慌乱，而是把每一天过得笃定、清醒、有方向。（1）给加点字选择正确读音：倔强（）A.juéqiángB.juèjiàngC.juéjiàng（2）文段中“憧憬”的意思最恰当的一项是（）A.回忆过去B.向往未来C.担忧现实D.记录生活（3）请从文段中找出一组意思相近的词语，写在横线上。____________________________________________________________2.下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）A.烦燥端详人声鼎沸不屑置辩B.分歧取缔目不窥园诚惶诚恐C.萧瑟缭草根深蒂固自出心栽D.籍贯脉博轻歌曼舞与日具增3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.为了完成值日任务，他袖手旁观，认真清扫每一个角落。B.这篇演讲观点鲜明，语言流畅，听来让人如坐针毡。C.面对难题，大家各抒己见，课堂气氛十分活跃。D.他取得一点成绩就妄自菲薄，总觉得自己高人一等。4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过这次模拟考试，使我发现了古诗文默写中的薄弱环节。B.能否坚持整理错题，是提高语文成绩的重要习惯之一。C.老师提醒我们，审题时要抓住关键词，避免偏题。D.学校开展并策划了“书香校园”主题阅读活动。5.古诗文默写。（9分）（1）海日生残夜，________________。（王湾《次北固山下》）（2）________________，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）（3）不畏浮云遮望眼，________________。（王安石《登飞来峰》）（4）________________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（5）范仲淹《岳阳楼记》中表现作者远大政治抱负的句子是：________________，________________。（6）面对离别，我们可以用王勃《送杜少府之任蜀州》中的“________________，________________”宽慰朋友。二、古诗文阅读（18分）（一）阅读下面这首诗，完成6—7题。（6分）春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。6.“烽火连三月，家书抵万金”中“抵万金”写出了什么？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________7.请简要分析“感时花溅泪，恨别鸟惊心”所表达的情感。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________（二）阅读下面文言文，完成8—11题。（12分）陈实，字仲弓，少好学，家贫而志不移。邻人失羊，疑实所为，众皆往责之。实不辩，但曰：“羊若在吾舍，愿偿其直；若不在，愿与诸君同寻。”于是持灯遍访沟塍，至夜半，果得羊于荒园。邻人惭，谢曰：“吾误君矣。”实曰：“疑起于失，怒生于急，人情也。今羊已得，何谢之有？”乡人闻之，皆敬其宽。8.解释下列加点词。（4分）（1）家贫而志不移：移________（2）愿偿其直：直________（3）邻人惭，谢曰：谢________（4）皆敬其宽：宽________9.用现代汉语翻译下面句子。（3分）羊若在吾舍，愿偿其直；若不在，愿与诸君同寻。译文：________________________________________________________________________________________________________________________10.陈实面对误解时的做法是什么？请用自己的话概括。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________11.这则短文给你怎样的启示？（3分）____________________________________________________________三、现代文阅读（28分）（一）阅读下面文章，完成12—15题。（14分）一碗热汤母亲把汤端上桌时，天已经黑透了。窗外的风吹着楼下的梧桐，叶子贴着玻璃滑过去，像一道道安静的影子。我把书包往椅背上一挂，嘟囔道：“又是汤，能不能换点新鲜的？”母亲没有说话，只把碗往我面前推了推。汤里有切得细细的萝卜丝，还有几片姜。热气升上来，我却故意把头偏到一边。那天模拟考成绩刚发下来，我退步了二十多名。回家的路上，我想着母亲一定会问成绩，心里早已准备好反驳的话。可她什么也没问，只说：“先喝点热的。”我有些烦躁：“喝汤能把分数喝回来吗？”话刚出口，我就后悔了。母亲拿勺子的手停了一下，随后轻轻说：“不能，但能让你暖和一点。人暖和了，才有力气想办法。”屋子里忽然安静下来。我低头喝了一口，姜味有些冲，萝卜却很甜。母亲坐在对面，把我试卷上折起的角慢慢压平，说：“错题不怕，怕的是你只盯着那个分数。”后来我才知道，那天母亲也刚从医院回来，外婆身体不太好。她没有把疲惫带到饭桌上，只把一碗热汤放到我面前。很多年后，我仍会想起那碗汤。它没有替我解决任何题，却让我明白，真正支撑一个人走过低谷的，往往不是响亮的道理，而是有人愿意在你狼狈时，仍旧温柔地等你重新坐好。12.请概括文章的主要内容。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________13.第1段画线环境描写有什么作用？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________14.品味下面句子的表达效果。（4分）“母亲坐在对面，把我试卷上折起的角慢慢压平。”____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.文章题目“一碗热汤”有什么含义？（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）阅读下面材料，完成16—19题。（14分）材料一：近年来，越来越多学校开展整本书阅读活动。整本书阅读不是简单地“读完一本书”，而是在较长时间内持续进入作品，理解人物、情节、语言和主题，并形成自己的阅读发现。材料二：某班关于“整本书阅读困难”的调查结果如下：没时间坚持阅读：42%；读后容易遗忘：28%；不知如何做批注：18%；缺少交流机会：12%。材料三：语文老师建议，整本书阅读可以采用“三步法”：第一步，读前看目录、序言和人物关系，形成初步期待；第二步，读中用简短批注记录疑问、感受和关键情节；第三步，读后用思维导图或读书卡片整理人物变化、主题理解和精彩语句。16.根据材料一，整本书阅读的核心要求是什么？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________17.材料二反映出的最主要困难是什么？请写出依据。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________18.小明读《骆驼祥子》总是读完就忘，请结合材料三给他两条建议。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19.班级准备开展“整本书阅读分享会”，请拟写一条宣传标语，要求简洁、有号召力。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________四、名著阅读与综合性学习（10分）20.名著阅读。（5分）《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集。请从《藤野先生》《阿长与〈山海经〉》《从百草园到三味书屋》中任选一篇，写出一个让你印象深刻的情节，并说明它表现了人物或作者怎样的情感。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21.综合性学习。（5分）学校开展“传承家乡文化，讲好唐山故事”活动，请完成下列任务。（1）请为活动设计两个具体栏目。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________（2）你准备采访一位了解家乡文化的长辈，请写出两个采访问题。（3分）____________________________________________________________五、作文（40分）22.请以“那一次，我读懂了坚持”为题，写一篇文章。（40分）要求：内容具体，有真情实感；文体不限，诗歌除外；不少于600字；不得出现真实校名、人名、地名。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案与解析以下答案用于自评、讲评与订正。主观题可根据表达完整度、要点覆盖和语言准确性酌情给分。一、积累与运用1.（1）C（2）B（3）示例：笃定、清醒；憧憬、未来。解析：“倔强”读juéjiàng；“憧憬”指对美好事物的向往。第（3）题答出文段中语义接近的一组词即可。2.B。解析：A项“烦燥”应为“烦躁”；C项“缭草”应为“潦草”，“自出心栽”应为“自出心裁”；D项“脉博”应为“脉搏”，“与日具增”应为“与日俱增”。3.C。解析：A项“袖手旁观”指置身事外不帮助，不合语境；B项“如坐针毡”形容心神不宁，不合赞美语境；D项“妄自菲薄”指过分看轻自己，与“高人一等”矛盾。4.C。解析：A项缺主语，删去“通过”或“使”；B项两面对一面；D项语序不当，应为“策划并开展”。5.（1）江春入旧年（2）山重水复疑无路（3）自缘身在最高层（4）沉舟侧畔千帆过（5）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（6）海内存知己，天涯若比邻。二、古诗文阅读6.写出了战乱中家书极其珍贵，也表现了诗人对亲人的强烈思念和对和平的渴望。得分点：战乱背景1分，家书珍贵1分，思亲或忧国情感1分。7.诗人看到花鸟本应赏心悦目，却因国破家离而落泪惊心，运用融情于景的写法，表达忧国伤时、思念亲人的悲痛。易错提醒：不能只答“喜欢花鸟”或“春天美丽”，必须联系国破、离别与诗人情感。8.（1）改变（2）同“值”，价值、价钱（3）道歉（4）宽厚、宽容。9.羊如果在我家里，我愿意赔偿它的价钱；如果不在，我愿意和各位一起寻找。10.他没有急于争辩，而是主动提出赔偿或共同寻找，用行动化解误会。11.示例：面对误解时，应保持冷静和宽容；解决问题比争吵更重要；待人宽厚能赢得尊重。评分提示：答出两点且言之成理即可。三、现代文阅读12.文章写“我”因模拟考退步而烦躁，对母亲端来的热汤不满，后来从母亲的关心和话语中获得安慰，并多年后理解那份温柔支撑的力量。13.写出夜晚寒冷、安静的氛围，烘托“我”低落烦躁的心情，也为下文“一碗热汤”带来的温暖作铺垫。14.“慢慢压平”是动作描写，既写出母亲对试卷和孩子情绪的细心对待，也暗示她希望帮助“我”抚平挫败和慌乱，表现母亲的温柔、耐心与理解。15.表层含义是母亲端给“我”的萝卜姜汤；深层含义是母亲在“我”失落时给予的关爱、理解和精神支撑。解析：题目以小见大，贯穿全文，突出亲情的温暖。16.在较长时间内持续进入作品，理解人物、情节、语言和主题，并形成自己的阅读发现。17.最主要困难是没时间坚持阅读。依据是调查中“没时间坚持阅读”占42%，比例最高。18.示例：读中用简短批注记录关键情节、人物变化和自己的疑问；读后制作读书卡片或思维导图，整理祥子的经历、性格变化、重要人物和主题理解。评分提示：建议必须结合材料三，答出两条具体做法。19.示例：走进整本书，读出大世界。或：让阅读有深度，让分享有温度。评分提示：简洁、有号召力，紧扣“整本书阅读分享会”即可。四、名著阅读与综合性学习20.示例一：《藤野先生》中，藤野先生为鲁迅添改讲义