2026届重庆市高一历史压轴冲刺大概念整合与论述题分层训练卷（含答案解析、评分细则与学生作答区）第072组

2026届重庆市高一历史压轴冲刺大概念整合与论述题分层训练卷（含答案解析、评分细则与学生作答区）第072组学生自测与课堂检测用卷2026届重庆市高一历史压轴冲刺大概念整合与论述题分层训练卷（含答案解析、评分细则与学生作答区）第072组适用对象：重庆市2026届高一学生考试时间：90分钟总分：100分答案解析状态：含参考答案、逐题解析、评分细则与学生作答区学校班级姓名得分

目录2026届重庆市高一历史压轴冲刺大概念整合与论述题分层训练卷（含答案解析、评分细则与学生作答区）第072组部分内容卷头说明考试时间、总分、作答要求与答题提醒第一部分概念辨析选择题Q01—Q12，共36分第二部分史实填空与时空定位Q13—Q16，共16分第三部分材料研读与概念整合Q17—Q20，共28分第四部分压轴论述与综合探究Q21—Q22，共20分参考答案与解析另页开始，逐题给出解析、采分点、示例答案与常见失分提醒本训练卷适合课前限时自测、课堂压轴冲刺和家长打印督学。请先完成试题区，再核对答案区。

卷头说明考试时间：90分钟。总分：100分。适用对象：重庆市2026届高一学生。作答说明：全卷围绕“国家治理、社会转型、交流互鉴、现代化道路”等大概念展开。选择题每题只有一个最符合题意的选项；填空题要求概念准确、时间清楚；材料题和论述题须结合材料与所学知识，做到观点明确、史实可靠、逻辑完整。注意事项：请在题目区完成作答，不得提前翻阅参考答案。主观题要分层书写，先亮明结论，再说明依据；论述题至少使用两个不同历史阶段或不同空间维度的史实。答案另页提示：试题结束后另页开始设置“参考答案与解析”，包括选择题干扰项说明、填空题订正要点、主观题评分细则、示例表达和常见失分提醒。第一部分概念辨析选择题（本大题共12小题，每小题3分，共36分）请把正确选项填入下列表格，也可在题目后直接标注。题号Q01Q02Q03Q04Q05Q06Q07Q08Q09Q10Q11Q12答案Q01.（3分）在考察早期中国政治文明时，有同学把“血缘联系”“等级秩序”“礼乐规范”归纳为同一组关键词。下列最能统摄这组关键词的大概念是A.中央集权的全面确立B.宗法分封秩序的运行C.科举选官制度的成熟D.近代民族国家的形成Q02.（3分）春秋战国时期，各国变法普遍强调奖励耕战、编户齐民、加强君主权力。这些措施共同反映的历史趋势是A.贵族政治逐步强化B.小农经济完全瓦解C.诸侯国向集权国家转型D.海外贸易成为财政核心Q03.（3分）秦朝在全国推行郡县制，县令县长由中央任免。与西周分封制相比，这一制度变化的关键意义在于A.消除了地方行政层级B.加强中央对地方的直接控制C.使世卿世禄成为常态D.以工商税取代农业税Q04.（3分）汉武帝时期实施推恩令、设刺史、尊崇儒术并强化盐铁经营。把这些措施放在同一历史框架下理解，最恰当的是A.多元一体国家治理能力的提升B.门阀士族政治的形成C.资本主义生产关系的萌芽D.世界殖民体系的扩张Q05.（3分）隋唐时期科举制扩大了官吏来源，宋代科举进一步发展。该制度在中国古代政治中的长期作用主要是A.保障了贵族世袭特权B.推动官僚政治与文化认同结合C.终结了皇权专制体制D.使地方割据成为制度目标Q06.（3分）明清时期，统一多民族国家进一步巩固，同时也出现闭关自守倾向。理解这一时期的历史，需要同时关注A.疆域治理与世界形势变化B.原始社会解体与王权产生C.电气时代兴起与企业垄断D.农奴制度废除与资产阶级革命Q07.（3分）18世纪中后期以来，机器生产、工厂制度、交通通信变革相互推动。它们共同导致的世界历史变化是A.区域孤立进一步加强B.世界市场联系日益密切C.农业成为唯一主导部门D.手工工场完全不再存在Q08.（3分）启蒙思想家主张理性、权利、法治与人民主权，其思想资源对近代政治转型产生重要影响。下列最符合这一影响的是A.推动君权神授观念普遍加强B.为资产阶级革命和制度设计提供理论支持C.直接建立社会主义制度D.彻底消除殖民扩张与民族压迫Q09.（3分）洋务运动、戊戌变法、辛亥革命虽然道路不同，但都围绕近代中国的一项核心任务展开。这项核心任务是A.维护闭关自守格局B.探索救亡图存与制度更新C.恢复分封等级秩序D.建立完整殖民统治体系Q10.（3分）中国共产党在新民主主义革命时期把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，开辟农村包围城市、武装夺取政权道路。这体现的历史认识是A.革命道路必须照搬他国模式B.理论创新要立足国情与实践C.经济建设可以脱离政治任务D.半殖民地半封建社会无需变革Q11.（3分）改革开放以来，中国通过家庭联产承包责任制、经济特区、社会主义市场经济体制等探索推进现代化。这说明A.现代化道路只有单一模式B.制度调整能够释放社会发展活力C.农业改革与城市改革毫无关联D.对外开放必然削弱国家治理Q12.（3分）历史学习中，同一史实可因问题意识不同而服务于不同解释。下列做法最符合“史料实证与历史解释相统一”的是A.只背结论，不核对材料B.先确定立场，再删除相反证据C.围绕问题选择史料，并说明证据与结论的关系D.用今天的价值判断完全替代历史情境第二部分史实填空与时空定位（本大题共4小题，每小题4分，共16分）请在横线上填写最恰当的历史概念、制度或阶段名称。每空2分。Q13.（4分）从春秋战国到秦汉，中国政治形态经历了由诸侯并立到统一国家的演进。春秋战国时期，推动社会转型的重要改革称为________；秦朝建立后，在地方全面推行________，成为中央集权制度的重要组成。答案：____________________________________________________________Q14.（4分）中国古代选官制度经历了察举、九品中正、科举等变化。隋唐以后，主要以考试选拔官员的制度称为________；这一制度在一定程度上扩大了统治基础，并强化以________为核心的文化认同。答案：____________________________________________________________Q15.（4分）近代中国被迫卷入世界市场后，民族危机不断加深。1842年签订的不平等条约是________；1911年爆发并推翻清王朝统治的革命是________。答案：____________________________________________________________Q16.（4分）历史论述题常要求把史实放入大概念框架。分析国家制度变化时，可从中央与地方、制度与社会、传统与变革等角度展开；分析中外联系时，可使用________和________两个关键词概括文明互动的双重影响。答案：____________________________________________________________第三部分材料研读与概念整合（本大题共4小题，共28分）阅读材料，结合所学知识作答。请注意分层表达：先概括材料信息，再联系时代背景，最后回应设问。Q17.（6分）阅读材料，完成关于“国家治理与制度整合”的问题。材料一西周通过封建亲戚、以藩屏周，形成以血缘和等级为纽带的政治秩序。秦统一后，把地方行政纳入中央任免体系，中央政令可以通过郡县层级直达基层。汉代在继承秦制的基础上调整地方与中央关系，既处理王国问题，也通过思想和制度建设凝聚共同秩序。（1）概括材料一中西周、秦、汉三个阶段国家治理方式的变化。（3分）（2）从“大一统国家形成与巩固”的角度，说明这种变化的历史意义。（3分）学生作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Q18.（6分）阅读材料，完成关于“经济格局与社会变迁”的问题。材料二唐宋以来，江南地区农业精耕细作水平提高，手工业和商业城市发展较快，水陆交通网络不断完善。人口南迁带来劳动力和技术，也推动区域开发。到宋代以后，南方经济地位日益突出，经济重心南移趋势基本完成。（1）根据材料二，指出推动经济重心南移的两个因素。（2分）（2）结合所学知识，说明经济重心南移对中国古代社会发展产生的影响。（4分）学生作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Q19.（8分）阅读材料，完成关于“工业化、世界市场与近代中国”的问题。材料三工业革命后，蒸汽机、机器生产和交通运输革新加速了商品、资本与人口流动，世界联系更加紧密。但这种联系并非平等展开，列强以工业优势和军事力量扩大海外市场。近代中国在被动卷入世界市场的同时，也出现学习西方技术、制度与思想的多种探索。（1）概括工业革命对世界联系的影响，并指出其不平等性。（4分）（2）列举近代中国面对世界变局的两种探索，并分别说明其侧重点。（4分）学生作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Q20.（8分）阅读材料，完成关于“重庆地方史与国家进程”的问题。材料四重庆位于长江上游，是连接西南内陆与长江中下游的重要节点。近代以来，重庆开埠使区域经济与世界市场联系加强；抗日战争时期，重庆成为全国抗战的重要政治、经济和文化中心之一；改革开放以来，重庆在西部开发、内陆开放和城乡统筹等方面持续探索。（1）结合材料四，指出重庆在近现代中国发展中的两个历史角色。（4分）（2）从“地方史服务国家史理解”的角度，说明学习重庆历史对高一历史复习的价值。（4分）学生作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第四部分压轴论述与综合探究（本大题共2小题，共20分）本部分要求观点明确、史实充分、结构完整。作答时建议采用“观点—史实一—史实二—综合提升”的结构。Q21.（10分）围绕“制度创新推动国家治理能力提升”这一主题，自拟论题，结合中国古代或近现代至少两个史实进行论述。要求：论题清楚，史实准确，论证有层次，结论能回扣大概念。学生作答区（可先写提纲，再写正文）：拟定论题史实一史实二综合结论Q22.（10分）综合探究题。阅读下列三则提示，完成一段历史小论文。提示一：古代中国在吸收外来文明成果的同时，也形成了具有连续性的国家治理传统。提示二：近代以来，中国在民族危机中不断探索现代化道路，经历从器物、制度到思想文化的多层变革。提示三：改革开放以来，中国在坚持自身制度基础上扩大对外开放，推进现代化建设。任务：以“交流互鉴与中国现代化道路”为主题，自拟观点，至少选取三个历史阶段或事件，写出结构完整的论述。（10分）学生作答区：

参考答案与解析本部分供订正使用。主观题答案不要求逐字一致，但必须做到史实准确、概念清楚、论证有序。一、概念辨析选择题题号答案解析Q01B血缘联系、等级秩序、礼乐规范共同指向西周宗法分封秩序。A是秦以后中央集权，C是隋唐以后科举，D是近代政治形态。Q02C奖励耕战、编户齐民、强化君主权力都削弱旧贵族、增强国家动员，体现诸侯国向集权国家转型。Q03B郡县长官由中央任免，改变分封下地方世袭较强的格局，加强中央对地方的直接控制。Q04A推恩令、刺史、尊崇儒术、盐铁经营分别从政治、监察、思想、经济层面服务统一国家治理。Q05B科举以考试选官，把士人文化学习与官僚选拔结合，有利于官僚政治稳定和文化认同延续。Q06A明清既要看边疆治理、民族关系和统一多民族国家发展，也要看世界联系增强背景下对外政策的局限。Q07B机器生产、工厂制度、交通通信变革加速商品与资本流动，推动世界市场联系日益密切。Q08B理性、权利、法治、人民主权等思想为近代资产阶级革命、宪政设计和政治转型提供理论资源。Q09B洋务、维新、革命路径不同，但都回应民族危机，围绕救亡图存和国家出路展开。Q10B农村包围城市道路体现马克思主义中国化，说明理论创新必须立足国情和革命实践。Q11B农村改革、特区建设、市场经济体制探索说明制度调整释放发展活力，推动现代化。Q12C史料实证要求依据材料，历史解释要求说明证据如何支撑结论，二者应统一。选择题常见失分提醒：一是把相近概念混用，如分封制与郡县制、君主专制与中央集权；二是只看个别词语，不看设问中的“大概念”；三是把结果绝对化，如“完全”“彻底”“唯一”等选项通常需要谨慎判断。二、史实填空与时空定位题号参考答案解析与评分Q13变法；郡县制第一空指春秋战国时期各国推动社会转型的改革浪潮；第二空指秦统一后地方行政制度。每空2分。Q14科举制；儒家思想隋唐以后以考试选官为核心的是科举制，其内容长期与儒家经典学习联系。每空2分。Q15《南京条约》；辛亥革命《南京条约》是近代中国第一个不平等条约；辛亥革命推翻清王朝统治。每空2分。Q16交流；冲突中外联系既有文明交流、技术传播和文化互鉴，也有侵略扩张、利益冲突与不平等秩序。答案写“互鉴、碰撞”等相近词可酌情给分。填空题订正提醒：时间名词、制度名词必须写全称；如果使用相近表述，应确保含义与题意一致，不能只写模糊词语。三、材料研读与概念整合Q17参考答案与解析（1）变化：西周以宗法血缘和分封等级维系统治；秦朝以郡县制实现中央对地方的直接管理；汉代在继承秦制基础上调整王国问题、加强监察和思想整合。（3分，每点1分）（2）意义：有利于突破早期贵族政治局限，强化中央权威；有利于统一国家行政效率和政令推行；有利于形成大一统政治秩序和共同文化认同。（3分，每点1分）评分维度采分要求分值阶段概括能分别说明西周、秦、汉的治理特点3分意义说明能从中央权威、行政整合、文化认同等角度论证3分表达要求概念准确，避免把分封制、郡县制混为一谈酌情扣1分常见失分提醒：只写“越来越先进”而不说明制度差异，或把汉代完全等同于秦制，均会削弱论证。Q18参考答案与解析（1）因素：人口南迁带来劳动力和技术；江南农业发展；手工业、商业和交通进步；区域开发加快。任答两点即可。（2分）（2）影响：促进南方城市和商品经济发展；推动国家财政和经济重心转移；促进南北经济文化交流；改变区域发展格局，也影响政治、文化中心与人才分布。（4分，每点1分）评分维度采分要求分值材料提取能从材料中提炼至少两个因素2分影响分析能从经济、区域、社会或文化角度说明影响4分表达要求不能把经济重心南移简单说成政治中心永久南移酌情扣1分常见失分提醒：只罗列“南方发展”而不说明原因和影响层次，难以获得高分。Q19参考答案与解析（1）影响：工业革命提高生产力，推动机器生产和工厂制度发展；交通运输革新加强世界联系，推动世界市场扩大。不平等性：列强凭借工业和军事优势进行殖民扩张、倾销商品、掠夺原料，世界联系带有强制性和压迫性。（4分）（2）探索示例：洋务运动侧重学习西方技术、创办近代企业和新式军事工业；戊戌变法侧重制度改革和君主立宪尝试；辛亥革命侧重推翻君主专制、建立共和；新文化运动侧重思想文化启蒙。任答两种并说明侧重点即可。（4分）评分维度采分要求分值世界影响说出生产方式变化与世界市场联系加强2分不平等性能指出殖民扩张、经济掠夺或强制卷入2分中国探索列举两种探索并说明侧重点4分表达要求不得把所有探索都概括为同一层面的技术学习酌情扣1分常见失分提醒：把工业革命只理解为“发明机器”，忽视世界市场和殖民体系；列举中国探索时不写侧重点，会影响得分。Q20参考答案与解析（1）历史角色：长江上游交通与区域经济节点；近代内陆开放口岸；抗战时期重要政治、经济和文化中心；改革开放以来西部开发和内陆开放的重要平台。任答两点即可。（4分，每点2分）（2）价值：地方史能够把宏观国家进程具体化，帮助理解近代开埠、民族危机、抗战动员、区域协调发展等主题；也能训练学生把时空观念、史料实证和历史解释结合起来，形成从地方看国家、从区域看整体的复习思路。（4分）评分维度采分要求分值角色概括能准确概括重庆在近现代国家进程中的两个角色4分价值说明能说明地方史与国家史之间的关系2分学科素养能联系时空观念、史料实证、历史解释等复习能力2分表达要求不能把重庆历史孤立为地方名胜介绍酌情扣1分常见失分提醒：只写地理位置，不结合近现代国家进程；只写情感态度，不进行历史分析，得分会偏低。四、压轴论述与综合探究Q21参考答案、评分细则与示例参考论题示例：制度创新是提升国家治理能力的重要动力。示例答案：秦朝创立皇帝制度、三公九卿制并在地方推行郡县制，使中央能够通过统一行政体系管理辽阔疆域，推动统一多民族国家初步形成。隋唐以后科举制发展，把考试选官与儒家文化学习结合起来，扩大官员来源，促进官僚政治运行和文化认同。改革开放以来，家庭联产承包责任制和社会主义市场经济体制的逐步建立，释放了社会生产活力，推动国家治理与经济建设相适应。由此可见，制度创新不