2026届武汉市小升初语文分班考试模拟试卷（含参考答案解析）

第页2026届武汉市小升初语文分班考试模拟试卷（含参考答案解析）学校：______________班级：______________姓名：______________考号：______________考试时间：80分钟满分：100分答题方式：闭卷笔试卷面书写：整洁规范注意事项：1．本卷用于小升初语文分班考试考前检测，重点考查基础积累、阅读理解、语言表达和习作能力。2．请先浏览全卷，合理安排80分钟答题时间；选择题将答案填在题后括号内，主观题写在指定位置。3．书写要工整，答案要完整；阅读题请结合材料作答，作文不得套作，不得出现真实姓名和学校。4．全卷共22题，满分100分。分值结构：积累与运用20分，古诗文阅读20分，现代文阅读40分，作文20分，合计100分。一、积累与运用（共20分）1．下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（3分）A．刹那（chà）栖息（qī）倔强（juéjiàng）肖像（xiāo）B．蜷缩（quán）踱步（duó）惬意（qiè）细腻（nì）C．炽热（zhì）脊梁（jǐ）模样（mú）鲜为人知（xiǎn）D．伫立（chù）眺望（tiào）酝酿（niàng）锲而不舍（qì）答案：________2．下列词语书写完全正确的一项是（3分）A．寒暄震撼轻歌曼舞迫不急待B．斑斓取缔再接再厉走投无路C．分歧喧泄眼花缭乱不可思议D．端详和蔼川流不息一愁莫展答案：________3．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（3分）A．看到试卷上熟悉的阅读材料，他触目惊心，马上动笔作答。B．爷爷讲起汉口老街的变化绘声绘色，大家听得津津有味。C．放学后，同学们鳞次栉比地走出校门，队伍整齐又安静。D．只要遇到难题，他就不耻下问，专门去问刚入学的小朋友。答案：________4．按要求修改下面一段话。请先找出两处语病，再把修改后的句子写在横线上（4分）通过开展“走进长江文明”主题活动，使同学们增强了保护江河的意识。活动中，大家不仅参观了展馆，还认真记录了讲解员的介绍和图片。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．学校举行“小升初荐书会”，请从你读过的一本书中选一本，写一段推荐语。要求：写清书名、推荐理由和阅读收获，80字左右（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．根据语境补写名句，每空1分（3分）（1）孔子说：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，________________。”这提醒我们善于学习，也善于反思。（2）“青，取之于蓝，________________”告诉我们后来者也可以超过前人。（3）陆游说：“纸上得来终觉浅，________________。”这句话强调实践的重要。二、古诗文阅读（共20分）阅读下面的文言短文，完成7—10题。陈季方年十一，随父游武昌。遇雨，馆于江楼。楼中童仆喧笑，季方独取书诵之。父问曰：“舟车劳，何不少息？”季方曰：“读书如行路，日停一步，便少一程。”父异之。后遇市中老人遗一囊书于地，季方趋而还之。老人曰：“汝既得书，何不私藏？”季方曰：“书可借心，不可昧心。”老人叹曰：“此儿当有成。”注：馆，住宿。异，认为与众不同。遗，遗失。趋，快步走。昧，违背、亏欠。7．解释下列句中加点词语的意思（4分）（1）馆于江楼：________（2）父异之：________（3）老人遗一囊书于地：________（4）季方趋而还之：________8．把下面句子翻译成现代汉语（4分）（1）读书如行路，日停一步，便少一程。__________________________________________________________________（2）书可借心，不可昧心。__________________________________________________________________9．用“/”给下面句子断句，限断两处（4分）舟车劳何不少息断句：________________________________________10．结合短文内容，说说陈季方具有怎样的品质。至少写出两点并说明理由（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面这首诗，完成11题。春日登蛇山望江雨歇城楼近，云开楚岸明。草香连古道，帆影入江声。小径藏新绿，晴风送晚莺。少年临远水，心与白云平。11．这首诗写了哪些春日景物？表达了少年怎样的心情？请结合诗句简要作答（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、现代文阅读（共40分）评分说明：第12—21题每题4分，按答案要点给分；意思相近、表述清楚即可。阅读材料一，完成12—17题。桥边的桐花①我家门前有一座小桥，桥头有两棵梧桐。每到四月，淡紫色的桐花就一串串垂下来，像刚洗过的铃铛。风一吹，花香顺着桥面滑过来，连早晨的雾气也带着一点甜。②上小学时，我总嫌这座桥太窄。清晨，母亲推着旧自行车送我上学，车筐里放着我的书包和饭盒。桥上遇见赶早市的老人，母亲便停下来，让别人先过。我急得直跺脚：“再等就迟到了！”母亲把车把扶稳，轻声说：“路窄的时候，心要宽一点。”那时我不懂，只觉得这句话耽误了我的时间。③六年级下学期，分班考试的日子越来越近。一次模拟检测，我的阅读题失分很多，回家路上不说话。桥边的桐花被雨打落一地，湿漉漉地贴在青石板上。我盯着那些花，心里也像被雨压住。母亲没有急着批评我，只把伞向我这边偏了偏，说：“你看，花落在地上，也没有把香气收回去。一次考试不能定下全部，关键是把会做的做稳，把不会的弄懂。”④从那天起，我开始把错题分成三类：读不准题意的，答案不完整的，书写不清楚的。每天晚饭后，我坐在桥边的长椅上读一篇文章，先找中心句，再圈画关键词，最后把答案写得有层次。母亲常常不远不近地站着，等我读完，才递给我一杯温水。桐花落在本子上，我就把它夹进书页，像夹住一小段安静的时光。⑤周六下午，同学们约我去球场，我看着窗外的阳光有些动摇。母亲没有替我决定，只问：“你给自己列的计划里，今天最重要的一件事是什么？”我低头看见本子上写着“复盘第三单元阅读题”，便把球鞋放回鞋柜。那天我把一篇说明文读了三遍，第一次只看懂大意，第二次找到了结构，第三次才把答案写得简洁。原来所谓坚持，并不是把所有快乐都关在门外，而是在关键时候分得清轻重。⑥考试前一晚，桥边很静，江风吹来，花香淡了，却更清。母亲问我紧不紧张。我说紧张，但已经知道该怎样做题了。她笑着说：“桥还是那座桥，你长高了，走过去就不会觉得它那么窄。”我忽然明白，所谓长大，不只是个子高了，更是遇到拥挤的路时能让一步，遇到不顺的事时能稳一下。⑦后来，我独自走过那座桥去参加分班考试。清晨的桐花在枝头摇着，好像在为我轻轻鼓掌。我没有回头，却知道母亲一定站在桥这边。那座桥把家和远方连在一起，也把一个着急的孩子和一个更沉着的自己连在一起。12．文章围绕“桥边的桐花”写了哪三件与“我”成长有关的事？请简要概括（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．第③段画线处“桥边的桐花被雨打落一地，湿漉漉地贴在青石板上”有什么表达作用？（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．赏析第①段中“风一吹，花香顺着桥面滑过来”一句中“滑”字的表达效果（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．联系全文，说说第⑥段母亲说“桥还是那座桥，你长高了，走过去就不会觉得它那么窄”的含义（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．文章标题“桥边的桐花”有哪些含义？请写出两点（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．如果把这篇文章推荐给准备参加分班考试的同学，你会用哪句话概括它给人的启发？（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读材料二，完成18—21题。材料二：武汉市中小学生“博物馆小讲解员”暑期体验活动方案摘录项目时间对象主要内容线上报名6月20日—6月24日五、六年级学生填写报名表，上传一分钟普通话朗读音频集中培训7月3日—7月4日入选学生学习展厅礼仪、讲解方法和安全要求试讲考核7月5日上午入选学生围绕一件展品完成2分钟讲解志愿服务7月8日—7月18日考核合格学生每人服务不少于2次，每次1小时报名条件：热爱历史文化，普通话清楚，能按时参加培训和志愿服务；报名需获得监护人同意。报名人数超过计划人数时，将根据朗读音频的发音、语速、情感表达和报名表填写情况进行初选。活动提醒：培训当天须携带学生证或身份证明；服务期间穿着整洁，不迟到，不擅自离岗；因故不能参加的，应至少提前一天联系活动老师。每名学生只能选择一个服务时段，服务结束后需提交一份不少于200字的活动记录。调查结果：在上届活动回访中，86%的学生认为“讲解前查资料”最有收获，78%的家长认为孩子“公共表达更自信”，62%的学生表示“以后愿意继续参加志愿服务”。有学生写道：“准备讲解词时，我第一次主动查阅展品背后的故事，也学会了把复杂信息讲清楚。”18．根据方案，学生从报名到正式服务要经历哪些环节？请按顺序写出（4分）________________________________________________________________________________________________________________________19．六年级学生小林7月4日要参加外地夏令营，不能参加集中培训。他是否适合报名？请说明理由（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．调查结果中哪一项最能说明活动有助于提升学生表达能力？请摘写关键内容（4分）________________________________________________________________________________________________________________________21．请你为入选学生写一条活动前提醒，要求包含携带物品和行为要求，不超过50字（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、作文（共20分）22．请以“我把______写进成长里”为题，写一篇作文（20分）要求：先把题目补充完整，如“坚持”“一次鼓励”“一朵花”“一句话”等；写清事情的经过，表达真实感受；内容具体，语句通顺，书写整洁；不少于500字；文中不得出现真实姓名和学校。题目：我把________________写进成长里____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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参考答案与解析分值核对：积累与运用20分，古诗文阅读20分，现代文阅读40分，作文20分，合计100分。一、积累与运用1．答案：B解析：B项读音均正确。A项“肖像”的“肖”读xiào；C项“炽热”的“炽”读chì；D项“伫立”的“伫”读zhù，“锲而不舍”的“锲”读qiè。2．答案：B解析：B项书写正确。A项“迫不急待”应为“迫不及待”；C项“喧泄”应为“宣泄”；D项“一愁莫展”应为“一筹莫展”。3．答案：B解析：“绘声绘色”形容叙述、描写生动逼真，用来写爷爷讲故事恰当。A项“触目惊心”指看到严重情况而震惊；C项“鳞次栉比”多形容房屋等排列密集；D项“不耻下问”指不以向地位、学识不如自己的人请教为可耻，语境不当。4．答案：示例：开展“走进长江文明”主题活动，使同学们增强了保护江河的意识。活动中，大家不仅参观了展馆，还认真记录了讲解员的介绍，观看了展板和图片。解析：第一处为成分残缺，“通过”和“使”同时出现造成句子缺主语，删去其中一个即可。第二处为搭配不当，“记录图片”不合适，可改为“观看图片”“拍摄图片”或调整为“记录讲解内容”。5．答案：示例：我推荐《朝花夕拾》。这本书写了作者童年和求学时的许多人和事，语言亲切，有温度。读《从百草园到三味书屋》，我看见童年的好奇与快乐；读《藤野先生》，我懂得了尊重与感恩。它能让我们在故事里认识成长。解析：推荐语要包含书名、推荐理由和阅读收获。理由应具体，可以从人物、情节、语言、主题等角度说明；收获要与自己的阅读体验相连。分班考试中的表达题重视条理和对象意识，推荐语既要让别人愿意读，又要体现自己确实读过。6．答案：（1）其不善者而改之（2）而青于蓝（3）绝知此事要躬行解析：填写名句要注意字形准确。“善”“蓝”“躬”等字容易写错，答题时应结合上下句判断。二、古诗文阅读7．答案：（1）住宿（2）认为与众不同（3）遗失（4）快步走解析：解释文言词语要放回句中理解。“馆于江楼”是住在江楼；“父异之”是父亲认为他与众不同；“遗一囊书”是遗失一袋书；“趋而还之”是快步走过去归还。8．答案：（1）读书就像走路一样，每天停下一步，就会少走一段路。（2）书可以借来充实心灵，但不能违背良心。解析：翻译时要保留句意完整。“日”可理解为“每天”；“少一程”是少走一段路；“昧心”是违背良心。9．答案：舟车劳/何不/少息解析：断句要根据句意停顿。这句话意思是“坐船坐车很劳累，为什么不稍微休息一下呢”，因此在“劳”和“何不”后停顿。10．答案：陈季方勤奋好学、诚实守信。理由一：途中遇雨住宿时，别人喧笑，他独自取书诵读，说明他珍惜时间、勤于读书。理由二：在集市上捡到老人遗失的书袋，他快步归还，不私自留下，说明他诚实、有良心。解析：人物品质要从事件中提炼，不能只写空泛评价。短文先写他读书不懈，再写他拾书归还，两件事分别表现好学和诚实。答题时可采用“品质+具体事件”的形式，使判断有凭有据。11．答案：诗中写了雨后城楼、云开江岸、青草古道、江上帆影、小径新绿、晚莺、远水、白云等景物。表达了少年登高望江时开阔、明朗、向往远方的心情。解析：作答时要先找景物，再看情感。“云开”“晴风”“新绿”等词语写出春日明丽；“心与白云平”表现胸怀开阔、精神昂扬。三、现代文阅读（共40分）评分说明：第12—21题每题4分，按答案要点给分；意思相近、表述清楚即可。12．答案：三件事：小时候过窄桥时，母亲教“我”路窄心宽；模拟检测失利后，母亲借落花鼓励“我”稳住心态、整理错题；考试当天，“我”独自走过小桥，带着成长后的沉着参加分班考试。解析：概括事件要抓住人物、起因和结果。文章以小桥和桐花为线索，串起母亲的教育、考前调整和“我”的成长。13．答案：这处环境描写写出雨后落花湿冷的情景，烘托“我”模拟检测失利后的低落心情；也引出母亲用落花仍有香气来安慰和鼓励“我”，推动情节发展。解析：环境描写通常有渲染氛围、烘托人物心情、推动情节、暗示主题等作用。这里的“湿漉漉”“贴”与“我”的压抑相呼应。14．答案：“滑”字把花香写得轻柔、顺畅，仿佛花香有了动作，生动表现春日桐花香气从桥面飘来的细腻感觉，也营造出清新温暖的氛围。解析：赏析词语要说明本义、语境效果和表达情感。“滑”不是普通的“飘”，更突出轻柔流动之感。15．答案：表面意思是桥没有变化，但“我”长高后觉得桥不再窄；深层意思是“我”的心态和能力成长了，懂得宽容、沉着和有方法地面对考试与生活中的困难。解析：理解含义要联系全文。“长高”不只是身