2026年九年级语文中考冲刺押题模拟试卷（四川专用版·原创命题A卷含参考答案解析与作文范文）

2026年九年级语文中考冲刺押题模拟试卷（四川专用版·原创命题A卷，含参考答案解析与作文范文）学校：________________班级：________姓名：________考号：________________考试时间：120分钟满分：120分范围标签：四川专用版板块积累与运用古诗文阅读现代文阅读写作与表达题号与分值1—6题18分7—10题18分11—18题34分19—22题50分注意事项与答题要求1.本卷为九年级语文中考冲刺阶段综合测评卷，试题、材料与答案解析均写在本卷中。2.作答前请将学校、班级、姓名、考号填写清楚；选择题答案写入答题栏，主观题按题号在预留区域内作答。3.书写要规范、清楚，表达要完整；作文须自拟题目或补全题目，文体明确，内容健康，不少于600字。4.答题时注意审清设问，结合材料作答，凡要求概括、赏析、探究的题目，均须写出依据。选择题答题栏题号123答案一、积累与运用（1—6题，共18分）1.下列词语中，加点字注音和字形完全正确的一项是（2分）A.蓦然（mò）蜷伏（quán）取缔（dì）轻歌慢舞B.诘责（jié）倔强（jué）狭隘（ài）振聋发聩C.俯瞰（kàn）应和（hé）笨拙（zhuó）眼花潦乱D.粗犷（kuàng）缄默（jiān）哺育（pǔ）一泄千里2.下列句子中加点词语使用恰当的一项是（2分）A.赛前同学们摩拳擦掌，班长却望文生义地说：‘大家手上动作太多，容易犯规。’B.夜市上人声鼎沸，摊主熟练地翻动铁板，浓香在巷口弥漫开来。C.面对老师的耐心提醒，他不以为然地接受了建议，并立刻改正了错误。D.这篇说明文把茶马古道的历史写得入木三分，读来像一首抒情诗。3.下列句子没有语病且标点使用正确的一项是（3分）A.通过参加‘寻味四川’研学活动，使我们更真切地理解了地域文化的深厚。B.老师问大家：‘你们能不能用一个词概括这段文字的情感变化？’C.今年学校开设了蜀绣、竹编、剪纸等传统课程，和数字编程。D.是否保持稳定的阅读节奏，是提高语文素养的关键条件。4.根据语境补写古诗文名句。（6分）（1）登高望远，杜甫以‘会当凌绝顶，________________’写出少年壮志。（2）苏轼《水调歌头》中寄托对亲人美好祝愿的句子是：________________，________________。（3）范仲淹在《岳阳楼记》中以‘________________，________________’表达超越个人得失的胸襟。（4）离别并不一定沉郁，王勃在《送杜少府之任蜀州》中用‘海内存知己，________________’劝慰友人。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.名著阅读。班级开展‘人物在困境中成长’读书交流，请从《钢铁是怎样炼成的》中的保尔或《水浒传》中的林冲二人中任选一位，结合一个具体情节说明人物精神对你的启发。（3分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.综合性学习。学校将举办‘川江新声·青春诵读会’，请为活动拟写一条对称、响亮的宣传语，要求含有‘青春’一词，不超过20字。（2分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、古诗文阅读（7—10题，共18分）（一）阅读下面一首诗，完成第7题。春江晚行江风吹面晚生凉，渡口烟深柳色长。归鸟不惊云外笛，孤帆犹载一篷光。遥看城郭灯初上，且把乡心寄客囊。明日巴山春雨足，青苔小径有花香。7.请从意象组合与情感变化两个角度，赏析这首诗的后两联。（4分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）阅读下面文言短文，完成8—10题。蜀南有书生陆清，少贫而好学。居临江小庐，庐前有石径，雨则泥泞，晴则尘起。邻人劝其弃学而贾，曰：‘读书未必得粟，贾可立见其利。’清笑曰：‘吾贫，故当学；不学，则贫且陋。’一日，江涨，渡者争舟。清见老妪负米而立，舟人以其无钱，不肯载。清解衣中钱与舟人，扶妪登舟。妪曰：‘子亦贫，何以助我？’清曰：‘贫不碍人善，急不废人义。’后清入郡试，遇题论‘义利’，遂以是日所见所为为文。文章质直，官长奇之，询其事，叹曰：‘能行其言者，难也。’清终以学行称于乡里。8.解释下列句中加点词的意思。①少贫而好学②邻人劝其弃学而贾③舟人以其无钱④官长奇之（4分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①吾贫，故当学；不学，则贫且陋。②贫不碍人善，急不废人义。（4分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.陆清的‘学’与‘行’分别表现在哪里？结合短文内容说说这对临近中考的你有什么启发。（6分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、现代文阅读（11—18题，共34分）（一）文学类文本阅读，完成11—14题。（18分）岷江边的灯影傍晚的岷江像一匹慢慢收拢的绸，白天喧闹的船声退到远处，水面只留下细碎的光。父亲把修好的旧木凳搬到堤边，拍了拍凳面说：‘坐一会儿，等灯亮。’我放下书包，心里还惦记着下午那张只得了七十多分的语文试卷，便没有应声。父亲在江边开了二十多年的小修铺，修自行车、补雨伞、换拉链，什么都做。他的手常年有黑色油污，指节像被江风磨过的石头。小时候，我觉得那双手无所不能；上了初中后，我却总嫌那双手太粗糙，嫌修铺门口堆着旧轮胎，嫌同学经过时多看一眼。那天的夕光沉得很快，江岸上的路灯一盏盏亮起来。父亲指着最靠近渡口的那盏灯说：‘你看，它每晚都最早亮。’我随口说：‘灯有什么好看的？’父亲笑了笑，没有反驳，只从工具箱里取出一截细铜丝，慢慢绕在坏伞骨上。他修东西时很安静，像是在听什么声音。一位送外卖的小哥推着车过来，车把歪了，刹车线也松了。他急得满头汗，说再迟就要被扣钱。父亲蹲下身，手上动作飞快。小哥摸出手机要付款，父亲摆摆手：‘小毛病，赶路要紧。’小哥连声道谢，车铃叮的一声，沿着江堤跑远了。那声铃像一粒小石子落进我心里，漾出一圈圈不自在。天完全暗下来时，江面倒映着一串灯。父亲终于问我：‘这次没考好？’我低头不语。他把旧木凳往我这边推了推，说：‘灯不是天生就亮的。它得有人架线、换泡、检修。人也是这样，哪里暗了，就把哪里修一修。’我抬起头，看见他眼角的皱纹被灯光照得很深，像江岸边细密的石缝。回家的路上，父亲把工具箱递给我。箱子不重，提手却被磨得发亮。我突然想起小时候，每逢停电，父亲总会点一盏煤油灯放在桌上，让我继续写字；想起雨天他把修好的伞送给忘带伞的老人；想起他在寒风里守着小铺，把一个个破损的物件修得能重新使用。我一直以为他只是在修东西，此刻才明白，他是在用自己的方式守着生活里的亮。第二天，我把试卷摊在书桌上，把错题一题题抄到本子上。窗外晨光很浅，江风吹动书页。我在本子第一页写下：把暗处修亮。那几个字并不漂亮，却像堤边最早亮起的路灯，稳稳地照着我往前走。11.文章围绕‘灯影’写了哪几件事？请按时间顺序概括。（4分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12.请赏析文中画线句‘他的手常年有黑色油污，指节像被江风磨过的石头’的表达效果。（4分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.第4段写送外卖小哥修车这一情节有什么作用？请结合全文分析。（5分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.文章结尾‘把暗处修亮’含义丰富，请从个人成长和人物理解两个层面谈谈你的认识。（5分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）非连续性文本阅读，完成15—18题。（16分）让城市慢下来，也让生活亮起来材料一：近年来，越来越多的城市开始建设慢行系统。所谓慢行系统，是指以步行、自行车通行为主，并与公共交通、街区服务、绿地空间相连接的城市出行网络。它并不意味着降低城市效率，而是通过安全、连续、舒适的道路设计，让短距离出行更方便，让居民愿意走出家门，在日常生活中感受街巷活力。材料二：某区对三类通勤方式进行了调查，结果如下：通勤方式5公里以内平均用时主要优势受访者最担心的问题步行25—45分钟低碳、锻炼、便于观察街区过街安全、遮阴不足自行车15—30分钟灵活、成本低、接驳便利车道不连续、停放点少小汽车18—50分钟不受天气影响、载物方便拥堵、停车难、费用高材料三：慢行空间的价值不只在交通。宽度合适的人行道、清晰的骑行标识、可休息的街角座椅、夜间照明和沿街小店，会共同形成一种可停留的公共生活。老人能在不绕远的路上买菜，孩子能在安全的街角等候家长，青年可以在下班后用十分钟走到图书馆。城市的温度，常常就藏在这些细小而稳定的设施里。材料四：慢行系统建设也要避免一阵风。若只在主街铺设漂亮路面，却忽视学校、菜市、医院和公交站之间的真实需求，居民仍会觉得不方便。真正有效的建设，应从人的日常路线出发，补齐断点，改善夜间照明，设置清楚标识，并通过持续维护保证长期可用。15.阅读材料一，概括慢行系统的三个特点。（4分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16.根据材料二，比较自行车通勤与小汽车通勤的优势和问题。（4分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.材料三中说‘城市的温度，常常就藏在这些细小而稳定的设施里’，请结合材料说明这句话的含义。（4分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.你所在社区准备完善慢行空间，请结合四则材料提出两条可执行建议，并说明理由。（4分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、写作与表达（19—22题，共50分）19.口语交际。周五下午，班级要邀请语文老师参加‘中考冲刺读书分享会’，请你代表班委写一段当面邀请的话。要求：称呼得体，说明时间、地点、活动内容，语气诚恳，80字以内。（4分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.图表转述。阅读下面文字版数据表，用一段话概括主要信息，并提出一条学习建议，100字左右。（6分）复习方式每天坚持人数平均正确率主要反馈只刷套卷18人72%速度提升明显，错因归纳不足错题复盘+专题训练26人84%基础更稳，迁移能力较好只背答案模板11人65%遇到新材料容易失分阅读积累+限时表达21人80%语言更流畅，审题仍需加强答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21.微写作。临近中考，班级黑板报开设‘给自己的一封短笺’栏目。请写一段100—150字的短文，鼓励即将奔赴考场的自己。要求：至少运用一种修辞手法，情感真挚，语言连贯。（10分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22.大作文。请以‘把________写进青春里’为题，先将题目补充完整，再写一篇文章。要求：①内容具体，有真情实感；②文体不限，诗歌除外；③不少于600字；④不得套作，不得出现真实校名、人名。（30分）答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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参考答案与解析一、积累与运用1.B。A项‘轻歌慢舞’应为‘轻歌曼舞’；C项‘应和’中的‘和’读hè，‘笨拙’读zhuō，‘眼花潦乱’应为‘眼花缭乱’；D项‘粗犷’读guǎng，‘哺育’读bǔ，‘一泄千里’应为‘一泻千里’。B项读音、字形均正确。2.B。‘人声鼎沸’形容人声喧闹，符合夜市场景。A项‘望文生义’指不了解词义，只按字面牵强解释，与语境不合；C项‘不以为然’表示不认为是对的，和‘接受建议’矛盾；D项‘入木三分’多形容见解深刻或笔力有力，不能说说明文把历史写成抒情诗。3.B。A项缺少主语，可删去‘通过’或‘使’；C项‘蜀绣、竹编、剪纸等传统课程，和数字编程’并列层次不清，逗号不当；D项两面对一面，‘是否’与‘关键条件’搭配不当。B项引号、冒号使用正确，句意完整。4.（1）一览众山小。（2）但愿人长久，千里共婵娟。（3）不以物喜，不以己悲。（4）天涯若比邻。解析：本题考查名句积累，书写时注意‘览’‘婵娟’‘涯’等字，不可添字、漏字或倒置。5.参考作答一：保尔在筑路时忍受严寒、饥饿和病痛，仍坚持完成任务，表现出顽强意志和为理想奋斗的精神。这启发我在中考复习遇到薄弱题型时，不能因一次失利就退缩，要把困难拆成每天能完成的小目标。参考作答二：林冲被逼上梁山前一再忍让，风雪山神庙后看清现实，表现出在压迫中觉醒、敢于反抗的性格。这启发我面对不公与困难时要保持清醒，既能忍耐，也要有守住尊严的勇气。评分点：人物与情节相对应1分，精神概括准确1分，联系自身启发1分。6.参考作答：诵川江新声，展青春风采。解析：宣传语须扣住活动主题，含‘青春’，语言对称、简洁、有号召力；超过20字或偏离诵读活动酌情扣分。二、古诗文阅读7.后两联由眼前晚景转入乡心与希望。第三联写城郭灯起、客囊寄乡心，‘灯’与‘客囊’把旅途中的孤独、思乡之情表现得含蓄真切；第四联想象明日巴山春雨、青苔小径、花香，意象由冷清转为明润，情感由漂泊惆怅转向期待与安慰。解析：赏析应抓住意象的冷暖变化和情感的推进，不能只逐句翻译。8.①少：年少时。②贾：经商，做买卖。③以：因为。④奇：以……为奇，认为奇异。解析：文言实词要结合上下文解释，‘奇’在这里作意动用法，不能只解释为‘奇怪’。9.①我正因为贫穷，所以更应当学习；如果不学习，就会既贫穷又浅陋。②贫穷不妨碍人行善，事情急迫也不能丢掉人的道义。解析：翻译要落实‘故’‘则’‘碍’‘废’等关键词，并保持语句通顺。10.‘学’表现在陆清少贫而好学，住在江边小屋仍不放弃读书，后来参加郡试并能结合经历写文章；‘行’表现在他帮助无钱渡江的老妪，认为贫穷不能妨碍行善。启发：临近中考，应把学习和品行统一起来，既要踏实复习、弥补不足，也要在压力中守住善意、责任和诚实。评分点：概括‘学’2分，概括‘行’2分，联系备考启发2分。三、现代文阅读11.①傍晚‘我’因考试失利坐在岷江边，父亲让‘我’等灯亮；②父亲边修坏伞边指给‘我’看最早亮起的路灯；③父亲免费帮赶时间的外卖小哥修车；④父亲用‘哪里暗了，就把哪里修一修’开导‘我’；⑤第二天‘我’整理错题，在本子上写下‘把暗处修亮’。解析：题目要求按时间顺序概括，应围绕‘灯影’与‘修’这一线索组织答案。12.运用外貌描写和比喻，把父亲的指节比作被江风磨过的石头，写出父亲长期劳作后双手粗糙、有力的特点，表现他生活的辛苦和坚韧，也为后文‘修东西’和开导孩子作铺垫。解析：赏析句子要指出手法、写出内容特点，并联系人物形象和文章结构。13.这一情节表现父亲善良、热心、体谅他人的品质；用小哥的焦急与父亲的沉稳形成对照，突出父亲手艺熟练、处事厚道；让‘我’产生‘不自在’，推动‘我’重新认识父亲；同时照应标题中的‘灯影’，说明父亲像灯一样给别人带来方便与温暖。评分点：人物形象、情节推动、主题深化、标题照应各占要点。14.个人成长层面：‘暗处’指学习中的漏洞、失败后的低落和自卑，‘修亮’就是正视问题，整理错题，恢复信心，继续前行。人物理解层面：父亲不仅修旧物，也用善意和劳动守护生活，让破损的东西重新有用，让别人感到温暖。解析：该句是全文主旨句，答题时要同时扣住‘我’的成长转变和父亲形象。15.慢行系统的特点：以步行、自行车通行为主；与公共交通、街区服务、绿地空间相连接；强调安全、连续、舒适，服务短距离日常出行。解析：材料一中‘是指’和‘通过’后面的内容是关键信息，应分点概括。16.自行车通勤的优势是灵活、成本低、便于接驳，5公里以内平均用时15—30分钟，担心的问题是车道不连续、停放点少；小汽车通勤不受天气影响、载物方便，但用时波动大，且有拥堵、停车难、费用高等问题。解析：比较题要兼顾优势与问题，不能只摘一个数据。17.这句话的含义是：城市是否宜居，常体现在与居民日常生活密切相关的小设施上。人行道、骑行标识、座椅、照明和沿街小店看似细小，却能让老人买菜更方便、孩子等候更安全、青年到公共空间更轻