final-title=南京初三语文2026年中考二模模拟卷A卷含参考答案逐题解析评分细则与学生作答空间VIP标准卷第1组｜0529Org009；title-commitments=一、标题必须直接承诺初三语文2026年中考二模模拟卷可交付

南京初三语文2026年中考二模模拟卷A卷含参考答案逐题解析评分细则与学生作答空间VIP标准卷第1组｜0529Org009A4黑白打印版｜试题与答案分开｜请保持卷面整洁南京初三语文2026年中考二模模拟卷A卷含参考答案逐题解析评分细则与学生作答空间VIP标准卷第1组｜0529Org009适用对象与场景：南京市初三学生，2026年中考二模语文限时训练、讲评复盘与考前查漏补缺答案状态：含参考答案、逐题解析、评分细则及学生作答空间本卷为A4打印编辑友好版，题目、材料、答题区域、参考答案、逐题解析与评分细则均已排入文档，可直接用于课堂测评、家庭自测、讲评复盘和错题整理。项目内容适用地区南京适用年级初三科目语文考试节点2026年中考二模考试时间120分钟试卷总分120分题号范围1—20题学生姓名：__________________班级：__________________得分：__________________

南京初三语文2026年中考二模模拟卷A卷含参考答案逐题解析评分细则与学生作答空间VIP标准卷第1组｜0529Org009目录序号模块主要内容一卷头与答题须知考试信息、作答规范、填写说明、验收口径二积累与运用字音字形、词语运用、病句辨析、文学常识、默写、综合性学习三古诗文阅读诗歌鉴赏、文言文阅读、翻译与内容理解四现代文阅读文学类文本阅读、非连续性文本阅读五名著阅读人物辨识、情节理解、主题表达六写作命题作文与作文作答区七参考答案与逐题解析评分细则1—20题答案、解析、易错点、评分细则使用与填写说明项目填写要求选择题在题后答案栏中标出唯一答案，讲评时可在旁栏补写错因。默写题字形、标点和顺序须准确；错字、漏字、添字均不得分。阅读题先圈画材料关键词，再分点作答；答案应对应题干要求，不空泛抒情。作文题不少于600字，建议写满800字左右；文中不得出现真实姓名、校名和可识别身份信息。订正复盘讲评后可在答案页旁批注得分点、失分点和二次订正要点。成品验收口径验收项可核查标准标题一致封面、目录、页眉、正文首屏和答案页均使用同一标题。题号完整正文与答案均为1—20题，题号连续，无缺题、重题。分值闭合各题分值合计120分，考试时间120分钟。答案状态每题均配参考答案、解析、易错提醒和评分细则。作答空间选择、默写、阅读、名著和作文均提供可书写区域。打印适配A4黑白友好，表头浅灰，正文层次清楚。卷头说明本试卷满分120分，考试时间120分钟。请在答题前填写姓名、班级和得分栏；作答时书写工整，卷面整洁；所有题目均在本卷作答区内完成。部分题号内容分值一1—6积累与运用24分二7—12古诗文阅读18分三13—18现代文阅读28分四19名著阅读10分五20写作40分合计1—20全卷120分

试题部分一、积累与运用（24分）1.（2分）下列词语中加点字读音和字形完全正确的一项是（）。A.倔强（juè）绯红（fēi）吹毛求疵（chī）销声匿迹B.干涸（hé）蓦然（mò）拾级而上（shí）人情练达C.亘古（gèn）斡旋（wò）戛然而止（jiá）纷至沓来D.狭隘（yì）镌刻（juān）参差不齐（cēn）震聋发聩第1题答案ABC/D2.（2分）下列句子中加点词语使用恰当的一项是（）。A.这篇作文立意新颖，语言也很华丽，只是材料东拼西凑，真可谓相得益彰。B.二模讲评课上，老师把失分原因分门别类地整理出来，帮助同学们有的放矢地复习。C.小组讨论时，他总能随声附和地提出独到见解，让大家深受启发。D.面对同学请教，他不求甚解地讲解了三遍，直到对方完全明白为止。第2题答案ABC/D3.（2分）下列句子没有语病的一项是（）。A.通过这次模拟考试，使同学们发现了自己在阅读表达方面的短板。B.能否及时订正错题，是二模后复习效率明显提高的关键。C.学校开展经典诵读活动，旨在引导学生增强文化认同感为目的。D.南京的春天，梧桐新叶与古城墙相映成趣，展现出独特的城市气质。第3题答案ABC/D4.（3分）下列关于文学文化常识的表述，判断正误；正确的写“√”，错误的写“×”。

（1）“社”在古代可指土地神，“社稷”常用来代指国家。

（2）《论语》是记录孔子及其弟子言行的儒家经典。

（3）“弱冠”通常指男子十五岁，表示已经成年。作答空间5.（8分）根据提示默写古诗文名句。

（1）龚自珍《己亥杂诗》中表现无私奉献精神的两句是：__________________，__________________。

（2）杜甫《望岳》中表达诗人登临决心和豪迈气概的两句是：__________________，__________________。

（3）文天祥《过零丁洋》中体现舍生取义气节的两句是：__________________，__________________。

（4）陆游《游山西村》中蕴含困境中孕育转机哲理的两句是：__________________，__________________。作答空间6.（7分）班级开展“守护城市文脉，读懂南京气质”主题活动，请阅读材料并完成任务。

材料一：同学们调查发现，许多街巷名称保留了南京的历史记忆，如乌衣巷、长乐路、成贤街等。

材料二：近几年，南京多处历史建筑在修缮后向公众开放，成为市民阅读城市、参与文化活动的新空间。

材料三：也有同学发现，个别历史街区出现过度商业化倾向，原有生活气息被削弱。

任务：（1）概括三则材料反映的共同话题。（2分）

（2）为本次活动拟一条宣传标语，要求简洁、有感染力，不超过18字。（2分）

（3）请你写一段活动开场白，至少使用一种修辞，不少于60字。（3分）作答空间二、古诗文阅读（18分）（一）阅读下面这首诗，完成7—8题。（6分）雨后秦淮

一湾新涨接城阴，灯影初明入柳深。

不是晚风吹客醒，满河清气到书襟。7.（3分）诗歌前两句描绘了怎样的画面？请结合“新涨”“灯影”“柳深”等词语作答。作答空间8.（3分）“不是晚风吹客醒，满河清气到书襟”中的“醒”字有什么表达效果？请简要分析。作答空间（二）阅读下面的文言文，完成9—12题。（12分）王生少好学，家贫无书，尝假邻人卷帙，手录而归。冬夜砚冰坚，指不可屈伸，犹抄不辍。既长，闻江上有老儒善讲经义，乃步行三十里往诣之。老儒问其志，王生曰：“愿明其理，以修吾身，非徒为科名也。”老儒嘉其诚，留而授之。王生读书，凡疑必问，凡得必记；遇同窗不解者，辄为反复言之。数年后，乡里子弟多从之学。或问其所以进，王生曰：“学贵有恒，问贵能虚，得一义而能用一事，乃真学也。”9.（3分）解释下列句中加点词的意思。

（1）王生少好学少：__________

（2）尝假邻人卷帙假：__________

（3）乃步行三十里往诣之诣：__________作答空间10.（3分）用现代汉语翻译文中画线句：学贵有恒，问贵能虚，得一义而能用一事，乃真学也。作答空间11.（4分）王生在治学方面有哪些值得借鉴的品质？请结合文章内容分两点概括。作答空间12.（2分）二模后复习也需要“真学”。请结合本文观点，写出你接下来语文复盘的一条具体做法。作答空间三、现代文阅读（28分）（一）阅读下面的文学类文本，完成13—16题。（20分）老城墙边的桐花

①二模结束那天，我把试卷折得很小，塞进书包最深处，像把一场失败藏进黑暗里。傍晚回家，父亲没有追问分数，只说：“绕一段路吧，城墙边的桐花开了。”

②雨刚停，墙根的青苔被洗得发亮。高大的泡桐树把紫色的花铃悬在枝头，风一过，花香就轻轻落下来。父亲推着车慢慢走，我跟在后面，听车轮碾过湿石板，发出细细的声响。

③“你小时候第一次背古诗，也在这里。”父亲说，“背错了三次，后来自己蹲在墙边，把错句写在地上。”我想起那时的自己：袖口沾着泥，却很认真地把一个个字写端正。原来我并不是一直害怕错误。

④城墙的砖缝里，有新草挤出来。父亲停下车，指给我看：“你看，这些草并不知道上面有多厚的砖，只知道往有光的地方长。”我没有说话，心里却像被什么轻轻拨了一下。二模不是终点，它只是提醒我：还有一些知识点没有长到光里。

⑤回到家，我摊开试卷。阅读题旁的红叉不再像一排伤口，而像一盏盏小灯，照出我没有读懂的句子、没有答全的角度、没有写清的逻辑。我把错题剪贴到本子上，在每一道题后写下“为什么错”和“下一次怎样写”。窗外的桐花香还在，淡淡的，却很有力量。

⑥第二天早读，我把订正本带到教室。同桌看见封面上写着“把错误带到光里”，笑着说：“这名字挺像你。”我也笑了。那一刻，我忽然明白，成长不是把失败藏起来，而是把它摊开、照亮，然后认真地重新出发。13.（4分）请根据文章内容，概括“我”在二模结束后的心理变化过程。作答空间14.（5分）请从修辞或描写角度赏析第④段画线句“这些草并不知道上面有多厚的砖，只知道往有光的地方长”。作答空间15.（5分）文中的父亲是怎样的人？请结合具体内容简要分析。作答空间16.（6分）文章标题“老城墙边的桐花”有哪些含义？请结合全文分点作答。作答空间（二）阅读下面的非连续性文本，完成17—18题。（8分）材料一：某班二模语文失分统计显示，古诗文默写平均失分1.8分，阅读表达平均失分6.4分，作文平均失分7.2分。

材料二：教师建议二模后复盘坚持“三步法”：第一步，按题型归类错因；第二步，将答案与评分细则对照，补足采分点；第三步，一周后进行同类题迁移训练。

材料三：部分学生复盘只看正确答案，不追问“我为什么想不到”，导致同类题反复失分。题型主要失分表现建议复盘动作基础积累错字、漏句、审题不细每日5分钟默写回看，圈出高频错字阅读表达答题角度不全，语言笼统按评分点拆答案，训练分点表达作文材料堆叠，中心不突出先列中心句和结构提纲，再动笔17.（4分）请概括三则材料共同强调的复盘重点，并指出最需要优先突破的题型。作答空间18.（4分）小宁二模后只把错题答案抄了一遍，觉得“已经订正”。请根据材料给他提出两条具体改进建议。作答空间四、名著阅读（10分）19.（10分）请从《朝花夕拾》《西游记》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》中任选两部，围绕“人在困境中如何保持向上力量”这一主题，完成下列任务。

（1）各选取一个人物或一个典型情节，分别概括其困境。（4分）

（2）比较两部作品中人物面对困境的不同方式。（4分）

（3）结合自己的复习生活，写一句阅读启示。（2分）作答空间五、写作（40分）20.（40分）请以“把复盘写进春天”为题，写一篇文章。

要求：（1）文体自选，诗歌除外；（2）不少于600字，建议800字左右；（3）有真情实感，内容具体；（4）文中不得出现真实姓名、校名和可识别身份信息；（5）书写规范，卷面整洁。作答空间作文作答区本页约400字格，请按需续写。

作文作答区（续第2页）本页约400字格，请按需续写。

作文作答区（续第3页）本页约400字格，请按需续写。

南京初三语文2026年中考二模模拟卷A卷含参考答案逐题解析评分细则与学生作答空间VIP标准卷第1组｜0529Org009参考答案与逐题解析评分细则本部分与试题分开排布，供教师讲评、学生订正和自查使用。评分时以“答案要点+表达质量”为原则，开放性题目意思对即可；若答案明显偏离题意，不得按相近文字给分。题号分值答案状态1—20120分均含参考答案、解析、评分细则、易错提醒1.答案与解析参考答案：C。解析：C项“亘古”“斡旋”“戛然而止”“纷至沓来”读音和字形均正确。A项“疵”应读cī；B项“拾级而上”的“拾”应读shè；D项“狭隘”应读ài，“震聋发聩”应写作“振聋发聩”。评分细则：选C得2分；选其他项不得分。易错提醒：易把“拾级”的读音按常用义读成shí，也容易混淆“振聋发聩”的固定字形。2.答案与解析参考答案：B。解析：“有的放矢”指说话做事有明确目标，符合二模讲评中针对失分原因复习的语境。A项“相得益彰”不适合材料拼凑；C项“随声附和”含贬义，与“独到见解”矛盾；D项“不求甚解”指只求懂个大概，不能形容耐心讲解。评分细则：选B得2分；选其他项不得分。易错提醒：成语题要同时看感情色彩、适用对象和前后语境。3.答案与解析参考答案：D。解析：A项缺主语，应删去“通过”或“使”；B项两面对一面，应将“能否”改为“能”；C项句式杂糅，应删去“为目的”或改为“旨在……”。D项表意完整，没有语病。评分细则：选D得2分；选其他项不得分。易错提醒：病句辨析常见陷阱有主语残缺、两面对一面、句式杂糅。4.答案与解析参考答案：（1）√；（2）√；（3）×。解析：“社稷”可代指国家；《论语》是记录孔子及其弟子言行的儒家经典；“弱冠”通常指男子二十岁，不是十五岁。评分细则：每小题1分，共3分。只写符号且符号清楚即可；符号与文字矛盾时不得分。易错提醒：“弱冠”“而立”“不惑”等年龄称谓要准确记忆。5.答案与解析参考答案：（1）落红不是无情物，化作春泥更护花。（2）会当凌绝顶，一览众山小。（3）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（4）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。解析：四组默写分别对应奉献精神、登临气概、舍生取义和困境转机的提示。默写题不仅考记忆，也考根据语境准确选句。评分细则：每空1分，共8分。错字、漏字、添字、颠倒均不得该空分；标点不作主要扣分依据，但影响断句和辨识时酌情扣分。易错提醒：“作春泥”易写成“做春泥”，“汗青”易误写，“柳暗花明”顺序不能颠倒。6.答案与解析参考答案：示例：（1）共同话题：南京城市文脉的保护、传承与合理利用。（2）标语：守一城文脉，读千年南京。（3）开场白：同学们，南京的街巷像一本摊开的书，城墙、老屋、地名都是书页上的文字。今天，让我们一起走近城市文脉，读懂历史留下的温度，也思考怎样让传统在新的生活中继续发光。解析：三则材料分别从街巷名称、历史建筑开放、过度商业化问题切入，核心都是城市文化记忆的保护和传承。开场白要有对象意识、活动主题和语言感染力。评分细则：（1）概括共同话题2分，答出“城市文脉/历史文化保护传承”即可。（2）标语2分，主题明确1分，简洁有感染力1分。（3）开场白3分，扣住主题1分，有修辞1分，语言连贯且不少于60字1分。易错提醒：标语不能写成口号堆砌；开场白不能只介绍材料，要有现场感和活动导入功能。

参考答案与逐题解析评分细则（续）7.答案与解析参考答案：诗歌前两句描绘了雨后秦淮河水上涨、城墙树影相接、灯光初亮并映入深柳的清新幽静画面。解析：“新涨”写雨后水势，“城阴”暗示古城环境，“灯影初明”呈现傍晚灯色，“柳深”增添幽静层次，共同营造清润、安宁的氛围。评分细则：画面概括1分；结合“新涨”“灯影”“柳深”等词语分析1分；答出清新幽静或宁静优美的氛围1分。易错提醒：只翻译字面而不概括画面、氛围，容易失分。8.答案与解析参考答案：“醒”既写晚风和清气使人神清气爽，也写诗人从疲惫、纷扰中被自然之美唤醒，表达对秦淮雨后清雅景致的喜爱和心境转明。解析：“醒”由生理感受到精神感受，含义丰富；后一句“满河清气到书襟”把清气与书襟相连，表现读书人受到自然滋养、心境澄明。评分细则：解释“醒”的表层含义1分；分析精神层面的唤醒1分；答出情感或心境变化1分。易错提醒：不能只答“写风大”，要结合全句理解情感。9.答案与解析参考答案：（1）年少，小时候；（2）借；（3）拜访，到……去。解析：三词均为文言常见实词。“少”在文中作时间状语，指年少时；“假”是借；“诣”是前往拜访。评分细则：每词1分，共3分。意思相近即可；解释成现代常用义且不合语境不得分。易错提醒：“假”在文言中常作“借”，不可按“虚假”理解。10.答案与解析参考答案：学习贵在有恒心，发问贵在能虚心；懂得一个道理并能把它用到一件事情上，才是真正的学习。解析：翻译时要落实“贵”“虚”“乃”等关键词，并保持句意通顺。评分细则：关键词“有恒”“能虚”“乃真学”各1分，共3分；大意正确但个别词不准酌情扣分。易错提醒：“虚”不是空虚，而是虚心；“乃”在此表判断，可译为“才是”。11.答案与解析参考答案：示例：①勤奋刻苦：家贫无书仍借书手抄，冬夜砚冰也不停抄写。②志向端正、虚心求教：步行三十里拜访老儒，学习不是只为科名，而是明理修身。③善于积累并乐于助人：有疑必问、有得必记，还为同窗反复讲解。解析：文章通过借书手录、远行求师、凡疑必问、帮助同窗等细节塑造王生的治学品质。作答需有概括，也要有材料依据。评分细则：任答两点即可，每点2分：品质概括1分，结合文章内容1分。只罗列情节不提品质最多2分。易错提醒：答题时不要把所有内容混成一句，要分点呈现。12.答案与解析参考答案：示例：我会把阅读题错因按“审题不准、角度不全、语言笼统”分类，每周选两道同类题重新作答，对照评分点修改，做到知错、改错、会迁移。解析：本文强调有恒、虚心、学以致用。二模复盘的做法应具体可操作，不能停留在“我要努力学习”。评分细则：结合本文观点1分；提出具体复盘做法1分。做法空泛或与语文复盘无关不得分。易错提醒：“认真复习”“多做题”太笼统，应写清怎么做、做什么、如何检查。

参考答案与逐题解析评分细则（续）13.答案与解析参考答案：心理变化：二模后想逃避、羞于面对成绩；在父亲陪伴下看到桐花与新草，开始受到触动；回家后重新摊开试卷，主动分析错因；第二天能坦然面对错误，准备重新出发。解析：文章以“藏试卷—绕路看桐花—摊开试卷—带订正本到教室”为线索，展现“我”由逃避到接纳、由沮丧到行动的变化。评分细则：四个阶段各1分，共4分。顺序基本正确、意思清楚即可。易错提醒：概括时要写“心理变化”，不要只复述事件。14.答案与解析参考答案：示例：这句话运用拟人和象征。新草“知道”“往有光的地方长”，赋予草以人的意志，生动写出生命突破阻碍、追寻光亮的姿态；同时象征学生在挫折中仍可寻找方向，暗示“我”应把错误带到光里。解析：句中的“砖”和“光”不只是景物，也对应困难与希望。父亲借景点拨，推动“我”的心理转变。评分细则：手法判断1分；结合词句分析2分；写出象征含义或对人物的启发1分；语言通顺1分。易错提醒：不能只说“写得生动”，要说明哪里生动、表达什么。15.答案与解析参考答案：父亲是细心、温和、善于引导孩子的人。二模后他没有追问分数，而是带“我”去看桐花，体现理解与体贴；他用“新草往有光的地方长”启发“我”，说明他善于借生活景物引导孩子面对错误；他记得“我”小时候背诗的经历，表现出长期关注和鼓励。解析：父亲不是直接说教，而是通过陪伴、回忆和景物点拨帮助“我”走出挫败感。评分细则：人物特点2分；结合具体内容2分；分析作用或表达效果1分。只写人物特点无依据最多2分。易错提醒：人物分析题要避免只贴标签，必须回到文本细节。16.答案与解析参考答案：标题含义：①指老城墙边真实开放的桐花，是文章重要景物和事件发生地点。②桐花的清香与新草一起象征挫折后的希望和成长力量。③老城墙承载记忆，桐花连接童年背诗和二模复盘，暗示“我”在城市春景中重新认识错误。④标题营造清新温暖的氛围，寄托从失败中重新出发的情感。解析：标题既有表层景物义，也有线索、象征和情感作用。结合全文才能答全。评分细则：答出三点即可，每点2分，共6分。表层含义、象征含义、线索作用、情感氛围均可得分。易错提醒：标题题常见失分是只答“景物”，忽略线索和主题。17.答案与解析参考答案：共同重点：二模后复盘要从错因分析、评分点对照和迁移训练入手，不能只看答案。最需要优先突破的题型是阅读表达，其平均失分6.4分，且材料指出答题角度和语言表达问题突出；作文虽失分更高，但阅读表达更适合短期通过评分点拆解和同类训练提升。解析：材料一给出失分数据，材料二给出复盘步骤，材料三指出无效订正的问题。优先突破要有数据和可操作性依据。评分细则：概括复盘重点2分；指出优先突破题型1分；说明依据1分。若选择作文且能以数据和复盘方法说明，也可酌情给分。易错提醒：不能只抄材料中的“三步法”，要整合三则材料。18.答案与解析参考答案：建议：①不要只抄答案，应先写出错因，如审题偏差、采分点遗漏、表达笼统等。②把自己的答案与评分细则逐项对照，补足关键词和答题角度。③一周后选同类题限时重做，检验是否真正会迁移。解析：小宁的问题是把“抄答案”