教师资格认定考试中学综合素质模拟题71

教师资格认定考试中学综合素质模拟题71

一、单项选择题

1.小李的父母认为孩子就应该早点进入社会养家糊口，不让小李念初中，小

李父母的这种做法违反了我国实行的_____义务教育制度。

A.6年

B.9年

C.12年

D.15年

正确答案：B

［考点］本题考查教育法律法规。

［解析］《中华人民共和国义务教育法》第二条规定：国家实行九年义务

教育制度。本法第五条第二款规定：适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护

人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。故本题选Bo

2.“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙

堤。”下列关于这首名诗的作者及描写的美景正确的是o

A.白居易洞庭湖

B.白居易西湖

C.苏东坡洞庭湖

D.苏东坡西湖

正确答案：B

［考点］本题考查的是诗人诗句。

［解析］B项正确，诗句出自白居易的《钱塘湖春行》，描写的是西湖的美

景。诗人把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得春意盎然，恰到好处。A、C、D项

错误。故本题选B。

3.“教，上所施，下所效也。”这句话反映了教师劳动具有o

A.专业性

B.示范性

C.创造性

D.复杂性

正确答案：B

［解析］“9，上所施，下所效也。”意思是说在教的过程中，老师怎么做，学

生也会跟着怎么做，强调的是教师劳动的示范性。A项：专业性是教师职业本身

所具有的特点，但一般不看成教师劳动的特点。不合题意，故不选。C项：教师

劳动的创造性体现在因材施教、教学方法的不断更新、教学机智的发挥等方

面。不合题意，故不选。D项：教师劳动的复杂性体现在教育目的的全面性、教

育任务的多样性、教学对象的差异性等方面。不合题意，故不选。故本题选

4.关于在Word中设置字体格式的操作，下列说法中不正确的是o

A.在“字体”对话框中共有“字体”“字符间距”和“艺术字”三个选项卡

B.为文字设置着重号可以在“字体”对话框中进行

C.Word默认的字体颜色是黑色

D.在“字体”对话框中的“字形”复选框中有“常规”“加粗”“倾斜”“加

粗倾斜”等

正确答案：A

［解析］“艺术字”是在“插入”命令下的“文本”对话框中。A项说法错误，

其他说法都正确。故本题选A。

5.有“植物活化石”之称的银杏树是世界上十分珍贵的树种之一，属于

A.落叶乔木

B.常绿乔木

C.落叶灌木

D.常绿灌木

正确答案：A

［解析］木本植物包括乔木、灌木、半灌木。乔木高5米以上，主干明显，在距

地面较高处分枝形成树冠；灌木一般较矮小，在2米以下，无明显主干，呈丛

生状或自基部即分枝。乔木按树叶在一年中是否脱落可分为落叶乔木和常绿乔

木。落叶乔木是每年秋冬季节或干旱季节叶全部脱落的乔木，常绿乔木是终年

具有绿叶的乔木。有“植物活化石”之称的银杏树属于落叶乔木，春夏季叶色

嫩绿，秋季叶变成黄色，为优良的园林观叶树种。故本题选A。

6.15岁的婷婷因为具有严重不良行为，被批准送入专门学校。依据《中华人

民共和国预防未成年人犯罪法》，应当o

A.保证其继续接受义务教育

B.废除其在原学校中的学籍

C.剥夺其接受义务教育的权利

D.免除其接受义务教育的义务

正确答案：A

［考点］本题考查《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。

［解析］《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》（2020年修订）第四十七

条规定，专门学校应当对接受专门教育的未成年人分级分类进行教育和矫治，

有针对性地开展道德教育、法治教育、心理健康教育，并根据实际情况进行职

业教育；对没有完成义务教育的未成年人，应当保证其继续接受义务教育。专

门学校的未成年学生的学籍保留在原学校，符合毕业条件的，原学校应当颁发

毕业证书。题干中，专门学校应当保证婷婷继续接受义务教育。婷婷在原学校

中的学籍应当被保留。故本题选A。

7.在Excel的常用函数中，将数据按一定方式四舍五入的函数是______o

A.ROUND

B.SUM

C.MIN

D.AVERAGE

正确答案：A

［解析］ROUND是四舍五入函数，如R0UND(A2,2)指把A2位置的数值保留小数

点后两位进行四舍五入计算。B项：SUM是求和函数。故不选。C项，MIN是最

小值函数。故不选。D项：AVERAGE是算术平均值函数。故本题选A。

8.某公办中学规定，暑假期间每位教师必须到学校完成其他事宜，否则暑假

期间没有薪酬。学校的做法。

A.正确，学校有权给教师布置工作任务

B.正确，学校可以自由安排教师的时间

C.不正确，学校侵犯了教师的进修培训权

D.不正确，学校侵犯了教师的带薪休假权

正确答案：D

［考点］本题考查《中华人民共和国教师法》。

［解析］《中华人民共和国教师法》第七条第(四)项规定，教师享有“按

时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假”的权

利。题干中，学校将教师必须暑假期间到学校完成其他事宜作为暑假期间发放

薪酬的依据，侵犯了教师享受寒暑假期的带薪休假的权利，学校的做法是不正

确的。故本题选D。

9.下列选项中，与“工人：车床”的逻辑关系相同的是o

A.司机：出租车

B.快递员：包裹

C.歌手：舞台

D.医生：手术

正确答案：A

［考点］本题考查内涵关系。

［解析］车床是工人工作时使用的工具。A项，出租车是司机工作时使用的

工具，当选；B项，快递员收发包裹，为主宾关系，排除；C项，舞台是歌手演

出的场地，排除；D项，医生和手术是主宾关系，排除。故本题选A。

10.奠定了三国鼎立局面的战争是______O

A.祖逖北伐

B.官渡之战

C.赤壁之战

D.八王之乱

正确答空.c

［考点］本题考查的是古代战役。

［解析］C项正确，赤壁之战中孙刘联军大败曹操，曹操被迫逃回北方，奠

定了三国鼎立的基础。A项错误，祖逖北伐，指东晋初年由祖逖领导的北伐。祖

逖曾一度收复黄河以南大片土地，但后因朝廷内乱，祖逖受东晋皇帝司马睿猜

疑，忧愤而死。祖逖死后，收复的地区又相继失去。祖逖是一位极受人民爱戴

的将领。B项错误，官渡之战指200年，袁绍和曹操的战争，曹操以少胜多，打

败袁绍，奠定了统一北方的基础。D项错误，八王之乱是发生于中国西晋时期的

一场皇族为争夺中央政权而引发的内乱。此场内乱导致经济严重破坏，西晋迅

速灭亡。故本题选C。

11.下列关于文化艺术的表述不正确的是o

A.印象派绘画的代表人物是莫奈、马奈、凡・高等

B.芭蕾舞起源于意大利，兴盛于法国

C.北宋时期的文人画多以山水、花鸟为主要内容

D.中国传统的弹拨乐器有古筝、扬琴、琵琶、马头琴等

正确答案：D

［解析］A项正确，印象派绘画诞生于法国19世纪后期，是西方绘画史上一个划

时代的艺术流派，代表人物有雷诺阿、莫奈、马奈、凡•高等。B项正确，芭蕾

舞孕育于意大利文艺复兴时期，17世纪后半叶开始在法国发展流行并逐渐职业

化。C项正确，文人画多取材于山水、花鸟、梅兰竹菊和木石等。D项错误，马

头琴属于拉弦乐器，不属于拨弦乐器。故本题选D。

12.清明节是我国民间重要的传统节日，期间有很多民俗活动。下列不是清

明节民俗活动的是o

A.祭祖

B.植树

C.登高

D.踏青

正确答案：C

［解析］清明节的习俗是丰富有趣的，除了讲究禁火、扫墓，还有踏青、荡秋

千、蹴鞠、打马球、植树、插柳、放风筝等一系列风俗体育活动。相传这是因

为清明节要寒食禁火，为了防止寒食冷餐伤身，所以大家来参加一些体育活

动，以锻炼身体。登高是九月初九重阳节的习俗之一。故本题选C。

13.以下不属于教师人际行为规范的是o

A.尊重领导，积极配合

B.经常家访，互通情况

C.举止大方，彬彬有礼

D.乐于助人，关心同事

正确答案：C

［考点］本题考查教师人际行为规范。

［解析］教师人际行为规范要求教师做到以下几个方面：①教师对于教育

管理者要予以尊重和理解，服从安排，积极配合，协助教育管理者圆满完成任

务，提升自身的素养；②教师要尊重和理解家长，重视家长的请求，听取家长

的建议，与家长保持长期的联络；③教师与同事之间要保持协同、向上的合作

关系，互相尊重、互相学习、取长补短、乐于助人；④教师对待学生要有爱心

和耐心，尊重学生、关心学生。同时;也要严格要求、耐心辅导学生，不急不

躁、不偏不倚。A、B、D三项属于教师人际行为规范，不符合题意。C项属于教

师仪表行为规范，符合题意。故本题选C。

14.动物世界奇趣多多，下列相关描述错误的是o

A.蜻蜓点水，并不是蜻蜓闲来无事在戏水，而是在产卵

B.海马生儿育女非常奇特，它们是由雄性海马育儿的

C.树袋熊又叫考拉，属熊科，一生有三分之二的时间都在校树上

D.海豹和人类一样用肺呼吸，但它可以在水中停留较长时间不呼吸

正确答案：c

［解析］树尾熊并不是熊科动物，而是树袋熊科。树袋熊一生的大部分时间都生

活在桂树上，但偶尔也会因为更换栖息树木或吞食帮助消化的砾石下到地面，

以核树叶和嫩枝为食，C项说法错误。蜻蜓点水是为了将受精卵排到水中，因为

受精卵只有在水中才能孵化，A项正确。海马因其头部酷似马头而得名，但它却

是一种奇特而珍贵的近陆浅海小型鱼类，隶属海龙目海龙科海马属，雄性海马

腹面有一个育儿囊，卵产于其内进行孵化，繁殖后代，B项正确。海豹属于哺乳

动物，用肺呼吸。故本题选C。

15.与蚊子有关系的人类疾病是o

A.昏睡病

B.血吸虫病

C.痢疾

D.疟疾

正确答案：D

［解析］8种由蚊子传播的疾病分别为：疟疾、黄热病、登革热、基孔肯雅热、

寨卡病、西尼罗河热、流行性乙型脑炎、丝虫病。故本题选D。

16.对有严重不良行为的未成年人，未成年人的父母或者其他监护人、所在

学校无力管教或者管教无效的，可以由决定送入专门学校接受专门教

育。

A.未成年人原所在学校

B.未成年人父母

C.教育行政部门

D.公安机关

止确答案：c

［考点］本版考查《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。

［解析］《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》（2020年修订）第四十三

条规定，对有严重不良行为的未成年人，未成年人的父母或者其他监护人、所

在学校无力管教或者管教无效的，可以向教育行政部门提出申请，经专门教育

指导委员会评估同意后，由教育行政部门决定送入专门学校接受专门教育。故

本题选C。

17.教育主管部门应该制定政策，要求从小学就开设逻辑课程，否则学生就

难以对现有的知识体系与价值观念展开反思、提出疑问，而逻辑课程能够帮助

学生从小养成进行反思、提出疑问的习惯，提高相应的能力。

上述议论预设了下列哪项假设?

I.除非从小学开始学习逻辑，否则学生难以区分真善美与假恶丑

II.即使在小学阶段，学生也有能力理解并运用某些逻辑理论与方法

III.学生对现有的知识体系与价值观念展开反思、提出疑问，这本身是

一件好事

A.I

B.III

c.II和m

D.I、D和III

正确答案：C

［解析］第一步，确定题型。根据提问方式中的“假设”，确定为加强论证。第

二步，找论点和论据。论点：教育主管部门应该制定政策，要求从小学就开设

逻辑课程。论据：逻辑课程能够帮助学生从小养成进行反思、提出疑问的习

惯，提高相应的能力。第三步，辨析选项。I：区分真善美与假恶丑虽然是价

值观，但题干中逻辑课的主要目的是培养反思质疑的能力，论题不一致，排

除。H：有能力理解运用是小学开设逻辑课能对学生有帮助的前提，具有加强

作用。in：质疑、反思能力是一件好事，因此开设这样的课程是有意义的，有

必要的，具有加强作用。故本题选C。

18.太阳系是太阳和以太阳为中心、受其引力支配而环绕其运动的天体所构

成的系统。太阳系主要构成包括o

A.太阳、恒星、行星、卫星、彗星、流星、尘埃和行星际物质等

B.太阳、行星、小行星、彗星、星团、星云、流星体和行星际物质等

C.太阳、恒星、行星、卫星、彗星、流星、尘埃和气体等

D.太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、流星体和行星际物质等

正确答案：D

［解析］太阳系是太阳和以太阳为中心、受其引力支配而环绕其运动的天体所构

成的系统，由太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、流星体和行星际物质等构

成。故本题选D。

19.下列食物同时食用不会相克的是______o

A.牛肉与栗子

B.羊肉与萝卜

C.螃蟹与柿子

D.兔肉与鸡蛋

正确答案：B

［解析］A项，牛肉与栗子同食，易引起呕吐。C项，螃蟹属凉性，不可与红

薯、南瓜、蜂蜜、橙子、梨、石榴、西红柿、香瓜，花生、蜗牛、芹菜、柿

子、兔肉、荆芥、甲鱼同食，会导致食物中毒；吃螃蟹不可饮用冷饮，会导致

腹沟。D项，兔肉与鸡蛋同食，易产生刺激肠胃道的物质而引起腹泻。而羊肉性

温，又有助元阳、补精血的功效，非常适宜作为一种冬令佳品。羊肉、萝卜佐

以少量中草药熬成药膳，有消积下气、补虚健体，适宜病后体虚，食欲不振，

消化不良的人以及胃肠遇冷胀气和平时运动量少的人。故本题选B。

20.某初中张老师应朋友要求，在所教班级推销教学辅导资料，其做法

__________________O

疝了学生的受教育权

B.符合按劳分配、多劳多得原则

C.体现教师爱岗敬业、关爱学生

D.违反义务教育法有关规定

正确答案：D

［解析］《中华人民共和国义务教育法》第二十五条规定，学校不得违反国家规

定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。A

项，受教育权是中国公民所享有的并由国家保障实现的接受教育的权利。与题

干描述不符，排除。B项，“按劳分配、多劳多得”原则是我国之前的有关收入

的分配原则。与题干描述不符，排除。C项，爱岗敬业体现教师在工作岗位上的

任劳任怨，关爱学生体现教师对学生的严慈相济。都属于教师职业道德的范

畴，与题干描述不符，排除。故本题选D。

21.以下有关我国古代著作的表述不正确的是。

A.《大唐西域记》记录了当时中亚、南亚多个国家、地区的地理、文化、政治

情况

B.《尚书》是我国最古老的政治文献汇编

C.《海国图志》是中国近代史上最早的一部介绍世界地理、历史的巨著

D.《齐民要术》是一部介绍民间医学方法的医书

正确答案：D

［解析］《章民要术》是北魏时期的中国杰出农学家贾思勰所著的一部综合性农

书，也是世界农学史上最早的专著之一，是中国现存的最完整的农书。书名中

的“齐民”，指平民百姓。“要术”指谋生方法。《齐民要术》大约成书于北

魏末年（533—544）,它系统地总结了6世纪以前黄河中下游地区农牧业生产经

验、食品的加工与贮藏、野生植物的利用等，对中国古代农学的发展产生了重

大影响。故本题选D。

22.王梦的母亲向班主任反映，王梦对自己的教诲听不进去，自己的话时常

被孩子当作“耳边风”，自己对家庭教育感到力不从心。此时，班主任应该

__________________O

A.放弃对家长做好家庭教育的期望

B.让家长成为自己的“助教”

C.指导家长做有效的亲子沟通

D.在孩子面前嘲笑他们的家长

正确答案：c

［考点］本反考查教师职业行为。

［解析］处理教师与学生家长关系的职业行为准则，可以概括如下：（1）尊

重，学生应当是教师给予平等看待的对象，给予尊重的对象，学生的家长当然

也应当与教师处于平等的关系上，也应当得到教师的尊重。（2）协作，教师的工

作需要家长的支持。教师要得到家长的切实而有效的支持，就必须得到家长的

理解。家长对教师的理解，是建立在协作关系上。在协作的关系中，教师能够

了解家长需要得到怎样的指导，家长也知道教师需要得到怎样的支持。A、B、D

项做法错误，不符合题意。故本题选C。

23.陈老师在教学时引用徐霞客的诗句“五岳归来不看山，黄山归来不看

岳”。有学生因此产生疑问：“为什么黄山不在五岳之列？”陈老师下列处理方

式中恰当的是______。

A.不予理睬继续上课

B.批评学生上课分心

C.布置学生课外探究

D.解释说作者弄错了

正确答案：C

［考点］本题考查教师劳动的特点。

［解析］对于学生在课堂上产生的疑问，教师不予理睬、批评学生的做法

都会打击学生学习的积极性，恰当的方式是给予学生正确的引导。A、B项处理

方式不恰当，不符合题意。若是在课堂上解释学生的疑问需要花费较长时间，

为了完成课堂教学任务，可以安排学生进行课外探究，这样做既尊重了学生的

学习需要，还可以鼓励学生自主学习，培养学生的探究能力。C项处理方式恰

当，符合题意，故当选。”解释说作者弄错了”有失科学性，是教师敷衍塞责

的表现。D项处理方式不恰当，不符合题意。故本题选C。

24.“问渠那得清如许?为有源头活水来。”诗句的作者是o

A.朱熹

B.林则徐

C.杜甫

D.白居易

正确答案：A

［解析］题干选自朱熹的《观书有感》，全诗为：半亩方塘一鉴开，天光云影共

徘徊。问渠那得清如许?为有源头活水来。故本题选A。

25.国家鼓励高等学校毕业生以_____方式到农村地区、民族地区缺乏教师

的学校任教，县级人民政府教育行政部门依法认定其教师资格，其任教时间计

入工龄。

A.见习生

B.实习者

C.志愿者

D.体验者

止确答案：c

［考点］本题考查教育法律法规。

［解析］《中华人民共和国义务教育法》第三十三条规定：国务院和地方

各级人民政府鼓励和支持城市学校教师和高等学校毕业生到农村地区、民族地

区从事义务教育工作。国家鼓励高等学校毕'也生以志愿者的方式到农村地区、

民族地区缺乏教师的学校任教。县级人民政府教育行政部门依法认定其教师资

格，其任教时间计入工龄。故本题选C。

26.《中小学教师职业道德规范》体现了教师职业的时代特征和对师德的本

质要求，贯穿其中的核心和灵魂是o

A.责与权

B.爱与责任

C.个体与群体

D.义务与权利

正确答案：B

［考点］本题考查教师职业道德规范。

［解析］《中小学教师职业道德规范》体现了教师职业特点对师德的本质

要求和时代特征，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。教师职业道德

包括：爱国守法；爱岗敬业；关爱学生；教书育人；为人师表；终身学习。故

本题选Bo

27.下列选项中，与“振奋：鼓舞：演讲”的逻辑关系相同的是______，

A.杀菌：消毒：药水

B.意境：寓意：诗词

C.触动：震撼：音乐

D.纪律：规矩：法规

正确答案：A

［考点］本题考查内涵关系。

［解析］演讲能起到鼓舞和振奋的目的，为目的的对应关系。A项，药水有

杀菌和消毒的目的，当选；B项，诗词有意境和寓意，为属性关系，排除；C

项，音乐能给人带来触动的目的，但震撼不是目的，排除；D项，纪律、规矩和

法规为近义关系，排除。故本题选A。

28.以下园林建筑中，不属于皇家园林的是o

A.承德避暑山庄

B.颐和园

C.圆明园

D拙政园

正确答案：D

［解析］承德避暑山庄、颐和园、圆明园均为清朝皇家园林，拙政园是江南园林

的代表，是苏州园林中面积最大的古典山水园林。故本题选及

29.学生伤害事故的处理途径不包括o

A.自行协商解决

B.申请调解

C.伤害事故的赔偿

D.不予理睬

正确答案：D

［考点］本题考查教育法律法规。

［解析］根据《学生伤害事故处理办法》第十八条规定：发生学生伤害事

故，学校与受伤害学生或者学生家长可以通过协商方式解决；双方自愿，可以

书面请求主管教育行政部门进行调解。成年学生或者未成年学生的监护人也可

以依法直接提起诉讼。本法第二十三条规定：对发生学生伤害事故负有责任的

组织或者个人，应当按照法律法规的有关规定，承担相应的损害赔偿责任。故

本题选Do

二、材料分析题

（每小题14分，共42分）

材料：

人们的生活处于不停的变动之中，文化也随之而不断变化和发展。不同

文化的交流与碰撞带来文化的融合与冲突，历史学家汤因比发现这是人类文明

兴衰的一个重要机制。这一过程的结果是文化自信随着社会生活的变迁而变

化。

在生产力发展的驱动下，现代资本主义生产方式深刻改变了西方世界的

经济社会结构，进而引发了文化的剧烈变革。资本主义国家由于不断扩大市场

的内在需求而推动了全球化进程，带来不同文化之间的激烈碰撞。马克思、恩

格斯观察到：“资产阶级，由于一切生产工具的迅速改进，由于交通的极其便

利，把一切民族甚至最野蛮的民族都卷到文明中来了。它的商品的低廉价格，

是它用来摧毁一切万里长城、征服野蛮人最顽强的仇外心理的重炮。它迫使一

切民族一一如果它们不想灭亡的话一一采用资产阶级的生产方式：它迫使它们

在自己那里推行所谓的文明，即变成资产者。这种社会生产方式的变革推动了

世界各国的文化震荡，引发了普遍的文化危机，人们在新的世界格局下重建自

己的文化自信成为普遍问题。

文化认同危机冲击、瓦解了传统的文化自信，引发了人们对既有文化的

反省性认识，在文化批判中形成了文化自信的发展机制。一方面，作为社会意

识的文化弥散于人们的日常生活和社会心理中，具有天然的传承性和保守性，

由此也形成了走向僵化的可能性。另一方面，文化也具有一种自我发展的潜

能，作为一种能动的因素，它通过新思想的引入而吹响变革的号角，从而成为

克服僵化机制进而维系社会系统活力的积极力量。文化批判意味着以批判性的

立场认识和对待自己，在克服盲目自大中生成文化革新与发展的动力。需要厘

清的是，批判不是盲目地肯定或否定，而是在理性地反思与省察之上客观地予

以认识和对待，它的对立面不是对象本身而是拒绝理性反思、绝对肯定或否

定、武断地评判的思想方法，克服这种形而上学的思想方法正是启蒙理性的要

求。康德将启蒙理解为脱离人加之于自己的“不成熟状态”。所以，批判精神

乃是实现精神成长的真实表现。对于一个民族而言，这意味着文化的成熟，表

现出该文化的理性自觉和现代意蕴。

可见，人类文化随着社会生活的变迁而发展，现代文化更是在现代性各

种因素的驱动下处于不停的变动之中。由此形成了文化自信生成与发展的辩证

逻辑。文化自信并不是一旦形成就永恒不变的，相反，它常常处于变动之中。

尤其在全球化时代，每一种文化都受到其他文化的影响和冲击，因而也都面临

寻求和构建文化自信的问题。在此背景下，坚定文化自信就必须认识世界文化

发展的大势，克服人类文化固有的自我中心倾向和僵化封闭的传统，在包容开

放与自我批判中构建现代文化发展的创新机制，从而在世界文化中占据一席之

地。

（摘编自魏波《文化自信的生成与发展机制》）

问题：

1.文章的中心观点是什么？请根据文本，简要概括。

正确答案：

文章的中心观点：文化是不断变化发展的，人们在新的世界格局下重建自己的

文化自信成为普遍问题。

2.如何形成“文化自信”？请结合文本及实际，简要分析。

正确答案：

①坚定壬化自信离不开文化批判。文化批判意味着以批判性的立场认识和对待

自己，在克服盲目自大中生成文化革新与发展的动力，在理性地反思与省察之

上客观地予以认识和对待。这样，能够使得文化走向成熟，表现出该文化的理

性自觉和现代意蕴。

②坚定文化自信就必须认识世界文化发展的大势，克服人类文化固有的自

我中心倾向和僵化封闭的传统，在包容开放与自我批判中构建现代文化发展的

创新机制，从而在世界文化中占据一席之地。

材料：

讲良心重在修习与养成

当代中国正处于深刻变革之中，经济社会快速发展，人们思想观念发生

深刻变化。与之相伴随，社会道德领域出现新情况新问题：一方面人心向善、

社会重德成为主流，另一方面诚信缺失、道德失范现象较为严重。从地沟油、

染色馒头等食品安全问题到老人跌倒无人敢扶等社会公德问题，这些偶发的道

德事件让人痛心又令人深思：为什么有些人不讲良心、不讲道德?应该怎样坚守

做人的基本原则、行事的道德本分？

一般来讲，社会经济条件发生变化会对既有社会道德秩序形成冲击。在

这种冲击面前，有的人会坚定自己的道德价值观，有的人则会弃守做人的原

则，甚至连讲良心这一底线也不再坚持。这些人之所以禁不起这种冲击，归根

到底在于其精神境界和思想修养不高，以致在一些基本问题上认识不清、定力

不够。

讲良心是指一种做人的态度，大概的意思就是一个人在为人处世上持有

一种仁爱友善的态度，而不是漠不关心甚至恶意损害的态度。俗话所说的“得

饶人处且饶人，能帮人处且帮人”，《尚书》中讲的“罪疑唯轻，功疑唯

重”，就是这种做人态度的体现。《尚书》中这句话的意思就是，搞不清楚一

个人的罪行轻重时，要从轻的方面确定；搞不清楚一个人的功劳轻重忖，要从

重的方面确定。

讲良心就要讲恕道。当有人问曾国藩孔孟之道的核心内容时，他只用了

一个“恕”字。“恕”字从如从心，就是将心比心、换位思考。人不可能没有

缺点错误，不可能不遇到困难。在这种情况下，怎样为人处世呢?从被动的意义

上讲，恕就是“己所不欲，勿施于人”；从主动的意义上讲，恕就是“己欲立

而立人，己欲达而达人”。二者的核心都是从自己内心体验出发，推己及人，

做到仁者爱人。

对于领导干部来说，讲良心关键是防止骄傲自大。人有了一定地位、金

钱或权势，就更应重视讲良心。因为那时往往会有一些人在你周围唱赞歌、拍

马屁，对你进行诱惑和忽悠。如果禁不起“糖衣炮弹”的进攻，就会头脑发

热、自我膨胀，甚至突破底线、恣意妄为。这样做人，实际上就陷入了损人利

己或损人不利己亦即不讲良心的状态。因此，领导干部应严于律己、谦虚谨

慎，防止被“捧杀”。

讲不讲良心与名利观密切相关。不为名利所累则易讲良心，讲良心则又

促使人淡泊名利。淡泊名利，道理易懂，做到实难。正如《红楼梦》中《好了

歌》所言：“世人都晓神仙好，唯有功名忘不了。”很多人不缺聪明才智，但

禁不住诱惑，明明知道不讲良心不好，但为了一时一己的私利，干出一些不讲

良心、不讲道德的事情来。正所谓“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”。

君子爱财，取之有道。在当今时代，尤其应强调树立正确的价值观、义利观、

得失观，真正做到以义制利，守本分、控欲望、不贪婪。

讲良心重在修习与养成，不断适应变化了的环境，而不是为流俗所改

变。一个人确立了做人的基本原则、坚守行事的道德本分，讲良心就会成为自

然而然之事。每个人都努力地这么做，讲良心就会成为一种社会风尚。

问题：

3.本文阐述的中心论点是什么？请简要概括。

正确答案：

中心论点是：讲良心重在修习与养成，不断适应变化了的环境，而不是为流俗

所改变。

4.文章从哪些方面论证了“讲良心”要进行修习的?谈谈你的理解。

正确答案：

“讲良心”应从以下几个方面进行修习：

①要讲恕道；②防止骄傲自大；③不为名利所累。

理解：讲良心就要做到积极参与到社会生活中去，对不良社会现象坚决抵

制，而不是事不关己的态度；对于自身为人处世要戒骄戒躁，不要头脑发热、

自我膨胀，甚至突破底线、恣意妄为；应树立正确的价值观、义利观、得失

观，真正做到以义制利，守本分、控欲望、不贪婪。个人确立做人的基本原

则、坚守行事的道德本分，为社会良好风尚的形成贡献自己的力量。

材料：

人的认识能力在很大程度上是受制于思想环境的，不同的人会被不同的

见识簇拥和包围，我们会发现，有些人一辈子也没有接触过重要的思想，那些

在历史上具有划时代意义的重要的思想家的著作，几乎没有稍稍深入地阅读，

他们长期以来依赖和接受的所谓“思想”，不过是来自平时生活中人与人之间

的交流，或者从各种小报、娱乐媒体上得到的各种“见解”，就是这些构成了

一个人最基本的“思想”资源。虽然这其中也可能包含和掺杂了一些重要观

念，如古老传统中的先哲思想之类，但大致都是多次转手之物，是凌乱的或被

他人改造过的、与种种世俗见解搅拌和嫁接在一起的。所有这一切都可以影响

所谓的“思想”的形成，左右日常生活观念。长此以往，一个人看待事物的角

度和高度，遵循的标准，不过是取自庸常的似是而非，对社会的判断，对文学

艺术的判断，对人的判断，对时事的判断，对诸多问题的判断，不可能具备更

高更清晰的思维坐标。

人的力量来自思想。一般来说，我们需要最起码的阅读，否则就不知道

世界之大、历史之长、思想之多，难免将自己封闭在平庸的见识中，求知者的

痛苦来自交流的障碍，比如不能阅读其他民族的思想原著，或不能顺畅无碍地

接受中国古典。有些译品的确难懂，只好勉强吞咽，许多思想家的原作是平易

流畅的，经过译者翻译就变得疙疙瘩瘩了。

获取古今中外的思想是我们的权利，获得这样的权利需要一些条件，比

如语言的条件，好在我们生活在一个译事发达的时代，孔子、孟子、荀子、韩

非子、墨子、程颗、朱熹、土阳明，这些古代哲人的著作虽然难懂，好在都有

译文，这些重要的思想家说过什么，主要的观点是什么，当然应该知道，在生

活中，有时我们会自认为有了深刻的发展，却不知早在几千年前他人就已经说

过了。国外的思想家，康德、海德格尔、弗洛伊德、达尔文，世界上的几大宗

教等，其阅读意义与中国先哲相同。总之争取机会跟人类历史上最高的思想对

话，哪怕是浅浅的理解，都是极其有益的事情。我们不会容忍自己的茫然无

知，形同懵懂，不知道我们人类历史上有过这么多杰出的思想家、这么多了不

起的见解和发现。

思想和知识与艺术理解紧密相连，比如谈到西方文学，有人读得很熟，

开口即可历数其中的情节人物，但听起来总有点“隔”，总让人觉得不对劲，

为什么？因为读者对基督教、天主教知识并没有入门，而西方文学大都滋生于基

督教、天主教的文化土壤上，哪怕是反对这些宗教的人也同样如此，有人曾发

出感慨：过去读托尔斯泰、陀思妥耶夫斯基，觉得一切都懂了，后来深入接触

过基督教，回头再看他们的著作就有了更大的自由和方便，简直就是豁然开

朗。这是因为真正的理解还要从文化开始。

生活中最重要的是反省，问自己是否闭塞和懒惰，是否错过了一些了不

起的思想与智慧。

检点下来，我们会发现整体听来的一些见解、主意和方法，都是在世俗

风尘中转来递去之物，它们几乎无不带有实用主义的目的、个人的欲望和自私

偏狭的认识，即便是转引于思想家的，也往往没能真正地全面地传达出思想家

的本意。就精神层面而讲，我们极容易生存在庸俗社会学、市井意识和浅薄机

灵交织而成的所谓“见识”之中，并以此构造其个人的思想基础，成为我们的

思想来源。思想环境一旦破坏了，也就意味着长期处于低微的精神水准之下。

（摘编自张炜《海边兔子有所思》）

问题：

5.文章第一段所言“见解”指什么？依据这些“见解”形成的“思想”来为

人处世，有什么“后果”？请根据文意，分别做出简要概括。

正确答案：

第一段的】见解”是指：是来自平时生活中人与人之间的交流，或者从各种小

报、娱乐媒体上得到的.它包含和掺杂了一些重要观念，如古老传统中的先哲

思想之类，但大致都是多次转手之物，是凌乱的或被他人改造过的、与种种世

俗见解搅拌和嫁接在一起的。

后果：依据这样的见解形成的思想来为人处世，人们的日常生活观念会被

左右。一个人看待事物的角度和高度，遵循的标准，是取自庸常的似是而非，

各种判断，不可能具备更高更清晰的思维坐标。

6.文章认为理想的“思想环境”是怎样的?有何意义?请简要分析。

正确答案：

理想的“思想环境”：是来源于阅读，见识世界之大、历史之长、思想之多，

要阅读其他民族的思想原著，接受中国古典，知道圣人们的观点，并且与艺

术、文化紧密相连。

意•

①可以反省自己是否闭塞和懒惰，是否错过了一些了