2026年吉林中考语文真题及答案

-2026年吉林中考语文真题及答案一、积累与运用（30分）(1)下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（3分）A.逮捕（dài）记载（zǎi）供奉（gòng）B.禁忌（jì）谄媚（chǎn）记忆犹新（yóu）C.惬意（qiè）模范（mó）矫揉造作（jiǎo）D.签署（shǔ）繁琐（suǒ）一劳永逸（yì）答案：B解析：A项中“逮”应读dài；C项中“惬”应读qiè；D项中“署”应读shǔ，因此只有B项读音正确。(2)下列词语中没有错别字的一项是（3分）A.精致风和日丽氤围B.精致声名鹊起错综复杂C.精致归根结底斑驳D.精致数据详实瑕疵答案：B解析：A项“氛围”应为“气氛”；C项“斑驳”应为“斑驳”；D项“数据详实”并无错别字。B项词语使用正确。(3)下列句子中加点成语使用恰当的一项是（3分）A.他每天都在书山题海中度过，真是百闻不如一见。B.母亲的不以为然，反而让我更加坚持自己的看法。C.这场比赛首当其冲，赢得并不轻松。D.尽管志向不同，但大家殊途同归，终会达到目标。答案：D解析：A项“百闻不如一见”指亲眼见到比听别人说更真切，用于学习而非比赛不符；B项“不以为然”意思是不认为是对的，使用不当；C项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇灾难，此处使用错误；D项“殊途同归”指采取不同的方法达到同一个目的，使用恰当。(4)下列句子没有语病的一项是（3分）A.学校里开展了“远离毒品”的宣传活动，防止学生不受到毒品侵害。B.由于气候变化的原因，会导致一些地区干旱加剧。C.我们一定要把群众路线贯彻下去，使之成为我们的工作指导思想。D.为了提升教学质量，我们需要不断改善教学水平。答案：C解析：A项“防止学生不受到”成分赘余；B项“由于……导致”句式重复；D项“改善教学水平”搭配不当；C项句意清晰，语法正确。(5)古诗文默写（8分，每空1分）①山光悦鸟性，___________。②山重水复疑无路，___________。③采菊东篱下，___________。④_________，波澜不惊。⑤衔远山，吞长江，___________，___________。⑥问君何能尔？心远地自偏。___________，___________。⑦庄子与惠子游于濠梁之上，___________。⑧可远观而不可亵玩焉，___________。答案：①潭影空人心②柳暗花明又一村③悠然见南山④静影沉璧⑤浩浩汤汤横无际涯⑥采菊东篱下悠然见南山⑦鱼跃而水，似有所乐⑧不可亵玩焉解析：按照教材中《题破山寺后禅院》《游山西村》《饮酒（其五）》《岳阳楼记》等篇目进行默写，考查学生对背诵篇目的掌握。(6)文学文化常识填空（2分）《琵琶行》是唐代诗人___________所作，这首诗以___________体裁为主。答案：白居易诗歌解析：《琵琶行》是唐代诗人白居易所作，是一首著名的叙事长诗，主要采用诗歌体裁。(7)综合性学习/语言运用（4分）请根据以下校园活动主题，拟写一则宣传标语：主题：弘扬传统文化，传承中华美德答案：弘扬国粹文化，传承中华美德解析：标语需紧扣主题，语言简洁有力，朗朗上口，能够激发学生的兴趣与参与欲望。(8)名著阅读题（4分）《骆驼祥子》中，祥子最大的梦想是____________________________________。答案：拥有一辆属于自己的车解析：祥子是老舍小说《骆驼祥子》中的主人公，他生活在老北京，希望通过拉车攒钱买一辆自己的车，实现人格的独立和尊严，这是他的最大梦想。二、古诗文阅读（15分）（一）文言文阅读（本题共4小题，10分）阅读下面的文言文，完成9-12题。《伤仲永》节选：金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之，谓邑人奇之。自是，指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人闻之，贤之。环谒于邑人，不使学。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，其受之天也，不使学也。(9)解释下列句子中加点词语的含义（3分，每小题1分）1.世隶耕（隶：_________）2.即书诗四句（书：_________）3.其文理皆有可观者（文理：_________）答案：1.属于2.写3.文章的内容和条理解析：1.“隶”表被动或从属，意为“属于”；2.“书”是“写”的意思；3.“文理”指文章的词句和逻辑。(10)将文中画横线的句子翻译成现代汉语（3分）其文理皆有可观者。答案：他写的文章内容和条理都值得观赏。解析：本句中的“文理”指文章内容和条理，“可观者”是值得观赏的意思，翻译时要确保语义清楚。(11)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（2分）A.仲永才华横溢，最终能成为众人。B.仲永的父母爱子心切，不断地带着他四处求学。C.仲永的天赋很高，但没有接受后天的教育。D.文中阐述了先天条件的重要性。答案：C解析：文中指出仲永天赋极高，但“不使学”，导致其最终成为普通人，因此C项正确。(12)简答题（2分）本文通过仲永的事例，表达了什么道理？答案：一个人即使有天资，若不注重后天的学习，也难以成才。解析：文章强调后天教育的重要性，即天赋与教育缺一不可，否则终将沦为普通人。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）阅读下面这首古诗，完成13-14题。《登高》·杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。(13)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（2分）A.开篇以“风急天高”描绘了萧瑟的秋景，渲染出悲凉的氛围。B.颈联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”通过对比表现时间的流逝。C.尾联“潦倒新停浊酒杯”中“潦倒”一词反映了诗人失落的情感。D.全诗写景抒情，情景交融，语言典雅而凝练。答案：B解析：本句中“无边落木”与“不尽长江”均为自然景象，没有明显的对比关系。(14)简答题（3分）请赏析“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”中的“萧萧”和“滚滚”二字的作用。答案：两个词分别描绘了落叶纷飞、江水奔流的景象，增强了画面感和动态美，强化了秋景的萧瑟与壮阔，体现了诗人对时光流逝的感慨。解析：诗句通过“萧萧”和“滚滚”丰富了诗歌的意境，增强了语言的表现力和画面感。三、现代文阅读（35分）（一）记叙文/散文阅读（本题共5小题，15分）阅读下面的文章，完成15-19题。《最后一片叶子》那个冬天，老约翰的花园里只剩下了最后一片叶子。他站在窗前，凝视着那片在风中摇曳的叶子。所有人都说，这片叶子肯定活不过这个冬天，可他却坚信它能挺过来。于是，他每天都来照顾这片叶子，浇水、施肥、甚至用手轻轻为它遮风挡雪。最后，叶子终于在某个清晨掉落了，但老约翰并没有感到伤心。他说：“它完成了自己的使命，我没有白等。”他把叶子夹在书页中，像收藏一片珍宝。一天，他的孙女路易莎问他：“爷爷，为什么你不把这片叶子丢掉？”“因为它是秋天的象征，也是冬天的开端。”老约翰慈祥地说。(15)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章通过老约翰守护最后一片叶子的故事，表达了对生命的尊重。B.老约翰虽然年纪大，但他对叶子的关爱是发自内心的。C.文中通过“最后一片叶子”来象征希望和坚持。D.全文的语言生动形象，富有画面感。答案：D解析：文章语言形象生动，描述细腻，给读者留下深刻印象，D项分析正确。(16)概括题（3分）请用一句话概括文章主要内容。答案：老约翰在冬天守护最后一片叶子，最终明白它完成使命后，选择珍藏它。解析：文章围绕“最后一片叶子”的故事展开，表达了对自然和生命的感悟，因此这一概括准确。(17)赏析题（3分）赏析“它完成了自己的使命，我没有白等。”一句的表达效果。答案：这句话表达了老约翰对叶子的深沉情感和对生命的理解，使读者感受到生命虽然短暂，但其意义非凡。解析：该句体现了老约翰对生命的感悟，使文章的情感升华，具有较强的感染力。(18)作用分析题（3分）请分析文章结尾“因为它是秋天的象征，也是冬天的开端。”一句的作用。答案：这句话既点明了叶子的象征意义，又深化了文章主题，表现出老约翰对生命的积极看法和对自然规律的尊重。解析：结尾句总结全文，并将叶子升华为生命与季节的象征，使主题更加鲜明。(19)感悟拓展题（3分）在你的人生中，是否也有过类似“最后一片叶子”的经历？请结合生活实际谈一谈你的感悟。答案：是的，我以前在学习中常常感到迷茫和压力，但就像最后一片叶子一样，只要坚持到最后，也能收获到属于自己的成长。解析：这是一道开放性问题，考生需结合自身经历，表达对坚持和成长的理解，答案合理即可得分。（二）说明文阅读（本题共4小题，10分）阅读下面的文章，完成20-23题。《土壤的再生力》土壤是地球表面一层疏松的矿物质、有机质、水和空气的混合物，它不仅是植物生长的根基，也是生态系统中的重要组成部分。土壤能吸收养分的部分称为“土壤容积”，它能储存水分、空气、养分等资源。在自然环境中，土壤的再生力取决于其自身的结构和成分，例如腐殖质的含量、微生物的活跃度等。如果人类过度开采，土壤的健康就会逐渐变差，甚至出现板结、退化、侵蚀等现象。但通过合理的耕作方式和生态修复手段，土壤可以恢复其健康状态。例如，种植豆科植物可以固氮，改善土壤肥力；合理灌溉能防止土壤干旱；而休耕则有助于恢复土壤的生机。这些措施，能有效提高土壤的再生能力。(20)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.土壤的主要成分是水分、空气和养分。B.土壤的再生力与微生物的活跃度无关。C.种植豆科植物能改善土壤的肥力。D.休耕是一种破坏土壤的耕作方式。答案：C解析：A项未提到矿物质；B项错误，土壤再生力与微生物活跃度有关；D项错误，休耕有助于恢复土壤；C项正确，豆科植物能固氮，改善肥力。(21)简答题（3分）文章主要介绍了哪些措施能提高土壤的再生力？请简要概括。答案：种植豆科植物、合理灌溉、休耕。解析：文章提到这些措施有利于恢复土壤健康，是提升再生力的重要方法。(22)简答题（2分）“土壤的再生力”是什么意思？答案：指的是土壤在被破坏后恢复其健康状态、维持生态平衡的能力。解析：该词旨在说明土壤通过人为干预可以恢复状态，强调了土壤的自我修复机制。(23)简答题（2分）文章第二段的作用是什么？答案：说明土壤在人类不合理使用下会面临退化风险，强调保护土壤的重要性。解析：第二段通过描述土壤的退化现象，引出保护和修复的必要性，起到转折和强调的作用。（三）议论文阅读（本题共3小题，10分）阅读下面的文章，完成24-26题。《走出焦虑的阴影》焦虑是一条无形的锁链，它可能让人们陷入不安、悲观甚至抑郁的情绪。现代社会，焦虑已经成为一种普遍的心理状态。我们可以从多个方面来应对焦虑情绪：比如建立自信、调整心态、寻找支持和培养兴趣爱好。首先，建立自信是缓解焦虑的关键。自信的人更能面对挑战，减少对未来的担忧。其次，调整心态，学会接受不完美，不苛求自己。最后，与亲朋好友沟通，获取支持，能够帮助我们减轻心理负担。实践证明，只有积极面对焦虑，才能真正走出阴影，拥抱阳光。(24)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.焦虑是不可战胜的心理问题。B.文章指出，培养兴趣爱好是应对焦虑的唯一方法。C.文章从三个方面提出解决焦虑的方法。D.焦虑促使人们不断追求完美。答案：C解析：文章从建立自信、调整心态、寻找支持三个方面提出应对焦虑的方法，C项表述准确。(25)简答题（3分）结合文中内容，写出“建立自信”在解决焦虑中的作用。答案：建立自信能够增强个体的心理承受力，使人们更从容地面对挑战，减少对未来的担忧，从而缓解焦虑情绪。解析：根据文中第一段，建立自信是缓解焦虑的关键，加强了心理抵抗力。(26)简答题（4分）请结合现实生活中的事例，谈谈如何走出焦虑的阴影。答案：面对学校考试压力，我常常感到焦虑。后来我通过树立目标、积极复习和与朋友交流，逐步缓解了焦虑，增强了自信，最终取得了满意的成绩。解析：考生需结合自身实际谈感受，只要涉及积极应对措施即可得分。四、写作（45分）(27)阅读下面的材料，根据要求写作。