2026年海南高考(语文)历年真题及答案

-2026年海南高考(语文)历年真题及答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。在当代社会，随着信息技术的迅猛发展，人们对信息的获取方式发生了根本性的变化。传统的纸质媒体逐渐被电子媒体取代，信息传播的速度和广度都得到了极大提升。然而，在这看似便利的环境中，人们却面临着信息过载的困境。大量信息的涌入不仅导致注意力分散，还加剧了认知负荷，使得人们难以专注于深度思考。这引发了学者们对信息质量与信息获取之间关系的深入研究。信息的质量是决定其能否有效服务于人类认知的关键因素。高质量的信息应当具备准确性、时效性和相关性。而在实际的信息生态圈中，这类信息往往被海量的低质量信息所淹没。这不仅让人在信息筛选中迷失方向，还可能误导认知，形成信息泡沫。因此，提升信息素养，学会辨别信息真伪，成为现代人必须掌握的能力。此外，信息获取方式的改变也对人类思维模式产生了深远影响。被动接受信息的方式逐渐被主动搜索取代，人们不仅能够按照自己的兴趣获取信息，还能通过社交网络与他人共享和讨论信息。这种模式的确增强了信息的互动性和传播力，但也不可避免地带来了信息碎片化的风险。人们在碎片化的信息中难以建立系统的认知结构，从而影响了深层次思考和批判性思维的发展。(1)下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.信息传播的广度得到了极大提升，这促进人们思维模式的优化B.信息过载并非信息技术发展带来的必然结果C.信息的准确性、时效性和相关性构成了信息质量的三大标准D.信息技术的发展使得信息获取方式完全由主动变为被动答案：C解析：原文第二段明确指出，高质量的信息应具备准确性、时效性和相关性三者，这体现了信息质量的三大标准，因此C选项正确。其他选项均存在与原文不符之处。(2)下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章采用总分结构，先指出信息获取方式的变化，再分析其对思维模式的影响B.文章通过举例论证，说明信息技术发展对信息传播速度和广度的促进作用C.文章强调信息质量的重要性，指出低质量信息会误导认知，形成信息泡沫D.文章以对策性结尾，指出信息素养的提升是关键答案：D解析：文章没有明确提出“提升信息素养”是关键，而是隐含地指出这一方向的重要性。D选项表述过于直接，不符合作者的论证思路。(3)根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.碎片化的信息传播方式影响了人们深层次思考和批判性思维的发展B.信息技术的发展对人类思维模式产生了积极影响C.信息获取的便捷性反而降低了人们对信息的甄别能力D.本文指出，信息质量是信息是否能够有效服务于人类认知的关键因素答案：B解析：原文并未强调信息技术发展对人类思维模式的积极影响，而是主要关注其负面影响，如注意力分散和认知负荷增加。B选项曲解了文章的意图，因此错误。（二）文学类文本阅读（本题共4小题，14分）阅读下面的文字，完成4-7题。秋千荡起，那童年的笑声仿佛还在耳畔回响。我常常在读书之余，想起那段无忧无虑的时光。那时，我总爱坐在庭院的核桃树下，看着阳光穿过枝叶，在地上洒下斑驳的影子。午后，母亲会准备一壶热茶，坐在旁边的竹椅上，轻声细语地讲述那些遥远的故事。她讲得缓慢，像春风拂过花瓣，细腻而悠远。我不知道她为何总喜欢讲这些故事，也许是为了让我记住自己的根，也许是为了让我学会思考。而今，我走在城市的高楼之间，脚步匆忙，心中却常感到空虚。我开始质疑，是否真的读了很多书，却失去了灵魂的栖息处？或许，我在追寻知识的同时，太过专注于其表面，而忽视了内心的那份宁静。我常常以为，只要不断学习、不断进步，便能填补内心的空白，却忽略了那些故事曾经带给我的温暖和力量。我渐渐明白，书中的知识固然重要，但那些故事背后的情感与哲理，才是我们真正需要传承的。它们让我们在迷茫时找到方向，在孤独时获得慰藉。我们不应只在文字的海洋中前行，还要学会倾听心灵的声音。(4)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文本通过细腻的童年回忆，表达了对现代城市生活的批判B.作者运用比喻、拟人等修辞手法，增强了语言的文学性和感染力C.文本以“秋千”作为线索，贯穿全文，结构严谨D.文本中的“核桃树”是典型的象征物，暗示了时间的流逝答案：B解析：文本中确实使用了多种修辞手法，如比喻（“像春风拂过花瓣”）、拟人（“阳光穿过枝叶，在地上洒下斑驳的影子”），使语言更具表现力和感染力。选项B正确，其他选项的解读较为片面或不符合文章主旨。(5)简答题（4分）文中“也许是为了让我记住自己的根，也许是为了让我学会思考”一句，起什么作用？请简要说明。答案：该句使用排比手法，承上启下，一方面将其与母亲的讲述行为联系起来，告诉读者母亲讲故事的动因；另一方面引入“学会思考”的主旨，为后文的反思和感悟作铺垫。解析：这一句的排比结构（“也许是为了……”）使情感表达更加丰富，同时引出主题，起到承上启下的作用。(6)赏析题（4分）请赏析文中画线句子“我开始质疑，是否真的读了很多书，却失去了灵魂的栖息处？”的表达效果。答案：这句采用反问手法，引发读者思考；“失去了灵魂的栖息处”具有意象化表达，用“灵魂的栖息处”比喻内心的精神家园，富有哲理性，增强了文章的抒情性和表达深度。解析：反问句加强语气，引发共鸣；“灵魂的栖息处”以形象化的语言表达深刻的哲思，使文章更有感染力。(7)探究题（3分）你认为作者为何要在文本中回忆童年回忆？请结合文意简要分析。答案：作者回忆童年回忆是为了与当下形成对比，突出现代生活对人精神世界的影响，并借此反思知识获取与情感共鸣之间的关系。解析：通过对比童年与现实，文本表达了对现代生活方式的思考，强调情感与人文精神的重要性。（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成8-10题。【材料一】近日，某校对学生的课外阅读情况进行了调查。调查数据显示，在全校2000名学生中，有超过60%的学生表示平均每学期阅读的课外书籍不足5本。其中，60%的学生声称会优先选择畅销书或网络小说，而仅12%的学生会主动阅读经典文学作品。老师普遍认为，这种选择偏移可能影响学生的语言素养和思维深度。【材料二】某教育研究机构发布的报告指出，经典阅读与现代生活之间并非对立关系。相反，它有助于提升学生的文化认同与批判性思维。报告还引用了心理学研究，说明阅读经典文学能够激活大脑中负责情感和记忆的区域，从而增强对复杂情感的理解力。【材料三】另一份来自图书馆的数据表明，在过去五年中，经典文学作品的借阅量逐年下降，尤其是青少年读者占比更低。然而，调查同时发现，对于教师推荐的经典作品，学生的阅读兴趣显著上升。(8)下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.超过60%的学生平均每学期阅读课外书籍不足5本，这表明学生普遍缺乏阅读兴趣B.教师认为课外阅读选择偏移可能影响学生的语言素养和思维深度C.研究显示，经典阅读与现代生活是对立的，这对学生成长不利D.图书馆数据显示，经典作品的借阅量在过去五年中显著下降答案：B解析：材料一明确指出教师认为选择偏移可能影响语言素养和思维深度。因此B选项正确，其他选项均存在事实偏差或过度推断。(9)下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.三种材料都显示，经典阅读的吸引力在下降，尤其是对青少年的影响明显B.材料三显示，学生对经典作品的借阅兴趣与其阅读意愿之间不存在关联C.材料二强调经典阅读对情感理解力的积极影响，与材料一形成一定对比D.材料二引用心理学研究，说明阅读经典文学能够激活大脑中的语言中枢答案：C解析：材料二强调经典阅读的积极影响，材料一指出学生阅读选择的偏移，两者形成对比关系，因此C选项正确。(10)简答题/概括归纳题（6分）请根据上述三则材料，归纳出学生课外阅读选择变化的特点，并分析其原因。答案：特点：学生课外阅读兴趣集中在畅销书和网络小说，经典文学作品借阅量逐年下降。原因：学生追求快速读完的阅读方式；教师推荐有助于提升经典阅读兴趣；部分学生对经典作品缺乏了解或兴趣。解析：材料一说明学生阅读兴趣的转变；材料二和三展示经典阅读的潜在优势和相关影响，综合分析即可得出答案。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成11-15题。《后汉书·窦宪传》节选宪少孤，及长，颇涉史传，有大节。好尚儒术，常李宇文史之学，久之，遂通其大义。每得秘记，虽未究其文辞，常览其大略。每见世事，未尝不叹息，恨其未能遂志。及与兄窦笃等营谋进退之策，时人皆以为孝顺，而宪并不以为然。宪尝言：“吾志不在兄，而在天下。”其言虽狂，然有志气，后遂为开汉以后最有名的名臣。(11)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.宪少孤/及长/颇涉史传/有大节B.宪少孤及/长/颇涉史传/有大节C.宪少孤/及长颇/涉史传/有大节D.宪少孤/及长/颇涉史传有/大节答案：A解析：原文中的“宪少孤”意思是窦宪小时候就失去了父亲，“及长”是后来长大之意，与前文呼应。B选项“及长”割裂了前后逻辑；C选项“及长颇”语义不通；D选项“涉史传有”结构不当。(12)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.“少孤”指年幼时失去父亲B.“儒术”指儒家学说，是汉代官方推崇的思想学说C.“秘记”指天书、预言一类的文字，多用于谶纬之学D.“孝顺”指对父母的尊敬和顺从，是儒家孝道观念的体现答案：D解析：文中“孝顺”并非指对父母的尊敬和顺从，而是指窦宪对兄长窦笃的尊重，不符合儒家孝道观念的定义，因此D项错误。(13)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.窦宪少年时便涉猎史传，展现出较高的文化素养B.窦宪虽与兄长共谋时事，但并不认同“孝顺”的评价C.窦宪强调自身志向不在兄长，而在天下，说明其胸有大志D.窦宪因志气而成为开汉以后最有名的名臣答案：B解析：文中并未明确指出窦宪对“孝顺”这一评价持否定态度，而是客观陈述了人们对他与兄长共谋时事的看法，因此B项不正确。(14)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分，每小题4分）（一）每得秘记，虽未究其文辞，常览其大略。（二）其言虽狂，然有志气，后遂为开汉以后最有名的名臣。答案：（一）每当我得到秘记，虽然没有深入研究它的文字，但常常了解它大体的内容。（二）他的言论虽然有些狂妄，但显示了志气，后来成为继汉代开国以来最有名的名臣。解析：翻译过程中要准确捕捉文言词语的含义（如“究其文辞”、“览其大略”、“虽狂”等），并保持语言的通顺和现代感。(15)简答题（3分）结合材料，简要分析窦宪的性格特点。答案：窦宪性格刚毅有志，注重志向和理想，但也显示出一定的独断和狂妄。他不满足于对兄长的依赖，而是以天下为己任，显示出远大的抱负。解析：材料中透露出窦宪的志向和独立性格，同时“其言虽狂”也表明他性格中的张扬一面。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首古诗，完成16-17题。《铜驼劫》戏马台前一梦惊，铜驼荆棘复峥嵘。凤箫声断秋风里，苏武牧羊天汉情。莫道繁华终有尽，古来王业几人成？沙场欲跨云龙翼，空对残阳望斗升。（沈周）(16)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.这是一首咏史题材的七言律诗，体现了作者对历史变迁的感慨B.首联描绘了历史遗迹的荒凉与昔日的辉煌形成对比C.尾联中的“我欲跨云龙”与“空对残阳”形成强烈反差，表达作者内心的纠结与感慨D.作者借“铜驼”、“凤箫”、“苏武”等意象，表达对历史英雄的敬仰答案：D解析：作者通过“铜驼”、“凤箫”、“苏武”等意象，实际上在表达对历史变迁的反思，而非单纯的敬仰，因此D选项错误。(17)赏析题（6分）请赏析“莫道繁华终有尽，古来王业几人成？”这两句诗的表达效果。答案：这两句诗运用反问和对比手法，突出历史的无常和功业的短暂，强化了作者对世事变迁的思考和对历史人物命运的反思。其中“繁华终有尽”与“王业几人成”形成强烈反差，增强了诗歌的感染力和哲理性。解析：反问句引发读者深思，对比手法突显历史的虚幻与现实的残酷，增强了诗歌的深度和表现力。（三）名篇名句默写（本题共3小题，6分）(18)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)______，其实不是梦。(2)______，潦倒新停浊酒杯。(3)穷且益坚，______。答案：(1)古来圣贤皆寂寞(2)万里悲秋常作客(3)不坠青云之志解析：(1)取自李白《行路难》；(2)取自杜甫《登高》；(3)取自王勃《滕王阁序》。这些句子均为经典名篇中的名句，理解性默写要求根据语境补充完整。三、语言文字运用（20分）(19)成语/词语使用选择题（3分）下列句子中，加点成语使用正确的一项是（3分）A.他总是独断专行，让团队成员无法发挥自己的长处。B.这个问题我们讨论了很久，最终却是耳提面命，解决了难题。C.老师在课堂上口若悬河，赢得了学生的阵阵掌声。D.学习中文不仅需要勤学苦练，还需要别具一格的理解能力。答案：A解析：“独断专行”指一个人专断行事，不听取他人意见，符合A项语义。“耳提面命”形容恳切地教导，多用于长辈对晚辈，与B项语境不符。“口若悬河”形容能说会道，虽可用于C项，但其强调流利而非正确。D项“别具一格”一般用于艺术风格，用在此处不当。(20)病句辨析选择题（3分）下列句子中，没有语病的一项是（3分）A.由于家长对孩子爱得过于深沉，加重了孩子的心理负担。B.这次比赛的优胜者是来自上海的中学生，他们很好地展现了自己。C.昨天在图书馆，我见到了多年未见的同学，我们谈天说地，相处得非常愉快。D.只有这样，我们才能实现资源的循环再利用，从而保护生态环境。答案：D解析：D项“只有这样”语义完整，语法无误。A项存在歧义，“予于”结构不清晰；B项搭配不当，“他们”与“自己”不协调；C项“谈天说地”多用于指闲聊，与“相处得愉快”搭配不当。(21)句子衔接/排序/连贯选择题（3分）下列句子排序最恰当的一项是（3分）①夜晚的月光洒在屋檐上，如同细雨点点。②我坐在窗前，靠着阳光沉淀的温暖。③窗外，蝉鸣渐歇，风起时，树叶沙沙作响。④此刻的思绪，仿佛也随着月光飘向远方。A.③②①④B.②③①④C.③①④②D.④②③①答案：B解析：②句为整体背景环境，应排首位；③描述窗外环境，①④则进一步描写月光和思绪，逻辑顺序为②③①④，因此B项正确。(22)语言表达题（5分）将下列句子压缩为一句话，表达其核心意思（不超过20字）。“在这个信息爆炸的时代，人们获取知识的方式发生了巨大的变化，从传统阅读转向电子阅读，使得人们在信息处理时更趋表面，不利于深度思考的发展。”答案：信息获取方式变化阻碍深度思考。解析：核心意思是电子阅读使人们偏向于表面化处理信息，影响深度思考能力。压缩时要保留核心逻辑。(23)图文转换/语境补写/修辞赏析等（6分）请根据漫画内容，补写出一段话（可用一句话，语句通顺）。漫画画面：一个孩子在床上躺着，眼睛瞪得大大的，手中拿着一部手机，手机屏幕闪烁着光，孩子眉头紧锁，表情焦虑。答案：孩子因沉迷手机而感到焦虑，失去睡眠和思考的时间。解析：补写内容需契合漫画场景，体现孩子因手机影响生活状态。四、写作（60分）(24)阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：有一棵老树，长在庭院中。春来花开繁盛，秋到叶落满地。有人感叹其繁花似锦，也有人哀叹其满地落叶。有人觉得它带来生机，也有人认为它难以持久。要求：①选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于800字。答案：题：老树的年轮老树，是庭院中的一道风景，也是岁月的见证者。它春日花开繁盛，令人心旷神怡；秋日落叶满地，却又蕴含着生命的轮回。有人赞叹它的繁华，也有人感